八年級(jí)語(yǔ)文觀潮教學(xué)教案

　　一、導(dǎo)入

　　農(nóng)歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時(shí)候，古往今來吸引了不少的文人墨客前來觀賞。有一天迎來了宋朝的文學(xué)家周密，我們今天就來看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。

　　二、引入課文，熟悉課文內(nèi)容

　　1、請(qǐng)大家自由朗讀課，熟悉課文內(nèi)容，注意以下問題：

　�、� 找出文中的的生字新詞，通過查工具書的`方法掌握這些字的讀音和意義。

　�、� 用筆畫出你在查閱了工具書后還不能理解的字、詞和不懂的語(yǔ)句。

　　2、結(jié)合課文中的解釋，幫助學(xué)生整體理解課文內(nèi)容。

　�、� 解決學(xué)生自學(xué)中的難字、生詞和較難的語(yǔ)句。

　�、� 強(qiáng)調(diào)以下文字的理解：

　　方：剛剛，開始。 既而：一會(huì)兒。 出：來到。 倏爾：一會(huì)兒。

　　皆：都。 略無：毫無;略，大概，大致。 夸能：夸耀才能。

　　3、請(qǐng)大家齊聲朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。

　　三、研讀課文，掌握課文脈絡(luò)

　　1、請(qǐng)學(xué)生示范朗讀文章，其他學(xué)生思考：

　�、� 寫錢塘江潮的語(yǔ)句有哪些?(集中在第一段)

　　⑵ 出具體寫潮水的語(yǔ)句，讀一讀。

　�、� 說說自己讀后對(duì)錢塘江潮的認(rèn)識(shí)。

　　2、默讀課文其他段落，引導(dǎo)學(xué)生拓寬對(duì)潮的界定：

　　⑴ 課文其他段落是寫什么的?

　　明確：

　�、� 水軍在潮里演習(xí);

　�、� 吳中健兒溯迎弄潮;

　�、� 江邊喧鬧的看客。

　　⑵ 也可用帶潮的詞概括形容這三段文字的內(nèi)容：人潮

　　四、兩相比較，體味觀潮以外的內(nèi)容

　　1、我們分別請(qǐng)同學(xué)來讀寫水潮和寫人潮的語(yǔ)句，你來品味這兩潮各自的魅力。找出文中寫這兩種潮特點(diǎn)的詞語(yǔ)，用見簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩中潮的特點(diǎn)。

　�、� 水潮：

　　(偉)

　　遠(yuǎn)     近

　　色     聲      形

　　小     大

　�、� 人潮：

　　(奇)

　　數(shù)百、四起、山崩、無跡          宏大

　　數(shù)百、溯迎、鯨波萬仞、百變、略不沾濕   能

　　溢目、塞途、百物、倍穹、不容閑      榮

　　2、人因所賞景之美愈多，景因所到人之多而更美。

　　請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)文章的理解，再一次來朗讀課文，感受作者帶給我們的錢塘江潮美景。

　　五、課外延伸

　　請(qǐng)賞析文中楊誠(chéng)齋(楊萬里)的詩(shī)句：海涌銀為郭，江橫玉系腰。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　我們國(guó)家的文學(xué)寶庫(kù)里，還有許許多多描繪祖國(guó)美麗可愛、宏偉壯觀的山水風(fēng)景佳篇，讓我們開啟起閱讀的航船，向著那一座座寶庫(kù)進(jìn)發(fā)。