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八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
(１) 學(xué)習(xí)單詞：capital, European, Australian, Jewish, Jew, more than, thousand, emperor, foreigner, quite, certain, the Olympic Games, far away.
(２)掌握句子：This is really an interesting city with a very colorful history.
Be welcomed by the Song Emperor.
I think if you study hard, you’ll be able to understand any culture.
The more…, the more….
I’m certain I will be here for ….
If I move to a foreign country, I’ll miss Chinese food.
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用scanning for details的方法來(lái)提高閱讀效率，提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
①通過形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去應(yīng)對(duì)生活中的困難，熱愛生活，積極面對(duì)生活。②增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，助人為樂。
�、哿私庵形鞣讲煌幕尘跋碌纳�，感受中西方文化差異。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用scanning for details的閱讀技巧來(lái)提高閱讀效率，圍繞problems in a foreign country進(jìn)行闡述。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
文章中較難句子的理解及應(yīng)用；對(duì)生活困難進(jìn)行跨文化解釋，商討解決辦法。
四、教學(xué)過程
�、�.復(fù)習(xí)熱身
1. 檢查生詞預(yù)習(xí)的情況。
1) 讓個(gè)別學(xué)生朗讀生詞，教師及時(shí)糾音，并個(gè)別強(qiáng)調(diào)發(fā)音規(guī)則。然后領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，個(gè)別讀，齊讀。
2) 教師通過詞形變換，音節(jié)記憶法等講解讓學(xué)生寫單詞，進(jìn)行鞏固。
2. Before reading SB Page 50 , Section 1 .
�。�1）In groups of four ,get students to discuss the three questions ：
�、� How many Chinese dynasties can you think of? Make a list.
�、� How many famous characters from Chinese history can you think of? Make a list.
�、� Can you think of famous characters from the history of other countries? Make a list.
�。� 2）. Ask a speaker from one group to tell the class what the group knows .Help to complete any missing dynasties and famous characters the class should know .
�、�、閱讀訓(xùn)練 Section 2
1. Fast reading and answer the questions：
（1）.How long has Leo been teaching in China?
�。�2）.When did the first Jews come to China?
�。�3）.Does Leo enjoy living in China?
2. Careful reading
�。�1）.What did he think of Harbin?
（2）.What style are the old buildings in Harbin?
�。�3）. Were there a lot of Jewish coming to China many years ago?
�。�4）. The ____________ welcomed the first Jews to China.
（5）. When did he start learning Chinese history?
�。�6）. Does Leo think that Chinese history is hard to understand?
�。�7）. For a foreigner like me, the more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China.
3.精讀：
學(xué)生小組合作探討學(xué)習(xí)，再進(jìn)一步閱讀 課文 ，找出文中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，找出疑難點(diǎn)。小組選出代表發(fā)言，先找個(gè)別優(yōu)秀生通過舉例解答，最后教師總結(jié)點(diǎn)撥并多媒體出示，讓學(xué)生整理在筆記上：
Language points:
(1) (請(qǐng)?jiān)跁袆澇瞿銈兘M認(rèn)為第一段的重點(diǎn)詞句) We think the important phrases or sentences in Paragraph One are_________________________________________________ ____________________________________________________________________________
完成句子并思考:
The capital of Zhejiang province is _____________________________________.
The capital of China is _______________________________________________.
這兩句中的 “capital”意思一樣嗎? 分別是___________ ______________的意思．
(2) (請(qǐng)?jiān)跁袆澇瞿銈兘M認(rèn)為第二段的重點(diǎn)詞句) We think the important phrases or sentences in Paragraph Two are__________________________________________________ _____________________________________________________________________________
思考并檢測(cè):
In fact, the first Jews came to Kaifeng more than a thousand years ago. 句中的“more than”你能用第三段中的一個(gè)英語(yǔ)單詞來(lái)解釋嗎？ _______________
類似 “thousand” 和“hundred”等詞的用法？
There are _________________ (兩千)teachers in our school.
_____________________ (成千上萬(wàn))people will come to our school tomorrow.
(3) (請(qǐng)?jiān)跁袆澇瞿銈兘M認(rèn)為第三段的重點(diǎn)詞句) We think the important phrases or sentences in Paragraph Three are_______________________________________________
請(qǐng)翻譯該句：The more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China.
____________________________________________________________________________
請(qǐng)思考討論：“the +比較級(jí), the +比較級(jí)”表示什么含義？
the +比較級(jí), the +比較級(jí) 表示越來(lái)越……
你學(xué)習(xí)越努力,你的`成績(jī)就越好. ____ _____ you study, ____ ____ grades you will have.
�、�、強(qiáng)化鞏固
1. 復(fù)述課文
Ss read the passage again and try to retell paragraph by paragraph.
見<<同步>>p76Ⅱ
2.SB Page 51 , Section 3 , 3b & 3c .
(1). In groups of three ,let students practice the sample conversations first ,then make their own conversations .
(2). Ask two groups of students to present their own conversations in front of the class .
�、�、語(yǔ)言運(yùn)用 Section4 Go for it!
1.What is a foreigner’s life like in China? Do they have any problems ?Share the interview feelings with other groups.
2.根據(jù)文章意思，分組討論以下問題，完成表格：
①. What problems might you have living in a foreign country?
�、�. What problems do you think a foreigner might have in China?
People will certainly have different problems when they move to a new country. Lu visited England last week. But he was so worried and upset， because he always did the wrong things. Do you know why?
3.拓展閱讀extensive reading
限時(shí)閱讀：5分鐘內(nèi)，閱讀一篇《Old Customs》的文章，回答問題。
Read an article “ Old Customs“， answer the questions
4.寫作訓(xùn)練writing practice
根據(jù)上述文章的理解，針對(duì)Lu所遇到的問題，寫一封信給他提建議。Write a short letter to Lu， give him some advice to help solve the problems.
�、�、總結(jié)反饋
Make a summary:
Let’s think about what we have learnt this class. Let’s make a summary;
Words:
Expressions:
Text:
�。ㄏ日覀�(gè)別學(xué)生代表發(fā)言，對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后其他學(xué)生舉手進(jìn)行補(bǔ)充，最后師生共同進(jìn)行總結(jié)。）
Ⅵ .達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題
一、單選題 :
1. China is an old country _________ a long history. A has B on C with D in
2.____you study math, ________ you will be at it. A Harder, better
B The better, the harder C The harder, the better D The more, the more
3.-______ have you been away from your hometown?-For about 13 years.
A How soon B How far C How long D How often
4. -________ is it from your home to school? –About 2 kilometres.
A How soon B How far C How long D How often
二．用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.If she ______ (work)far away,she’ll miss her family.
2.He _________________(collect)stamps since he was ten years old.
3.How long __________ you _________ (teach)?
4.It’s hard for me ___________ (drive)a car.
5.We _______________ (wait)for you two hours.
6.There are some boys __________ (play) soccer.
三． 翻譯下列句子。
1.我們學(xué)校有兩千多名學(xué)生.
There are ________ _________ two ________ students in our school.
2. 我澳洲的朋友說中國(guó)歷史很難懂.
My friends in Australia said that Chinese history was very ______ ______ _______.
3．我學(xué)的中國(guó)歷史越多，我對(duì)生活在中國(guó)的興趣就越多。
______ _______ I learn about Chinese history, _______ _______ I enjoy living in China.
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案 2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
為學(xué)生設(shè)置情境，幫助學(xué)生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學(xué)生在應(yīng)用中掌握知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1. 掌握如何禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
2. 掌握如何談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情：Ihave to ...
(二)能力
能夠根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。
(三)情感
禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)，禮貌地與人交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)
禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請(qǐng)。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
四、教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)并對(duì)邀請(qǐng)做出適當(dāng)回答。
五、教學(xué)媒體
電腦、投影儀、邀請(qǐng)卡片
六、教學(xué)過程
1.動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
教師可先播放一段有關(guān)“聚會(huì)”的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新知。
2.完成任務(wù)，合作學(xué)習(xí)：
教師可以給學(xué)生布置以下任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握所學(xué)的知識(shí)。
任務(wù)一：Planning abirthday party.
讓學(xué)生以小組為單位為某位同學(xué)籌備一個(gè)集體生日聚會(huì)，討論在生日聚會(huì)上大家可以做哪些活動(dòng)并列出清單。
任務(wù)二：Writing aninvitation card.
學(xué)生以小組為單位展開活動(dòng)，制作邀請(qǐng)卡向其他組的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)他們來(lái)參加本組的集體生日聚會(huì)。注意邀請(qǐng)卡的用詞和基本格式。
任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)聚會(huì)人數(shù)。
學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)。假設(shè)班上要組織一次野餐活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生為組織者，詢問組員并統(tǒng)計(jì)本組參加的人數(shù)及不參加的原因，并做好記錄。
group member
Yes / No
reasons
完成任務(wù)可能要用到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
We are going to have apicnic. Can you come?
When is it going tostart?
I’m sorry. I haveto....
3. 拓展學(xué)習(xí)：
學(xué)生設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排。在設(shè)計(jì)的`過程中，要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)、休閑娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，并留出一些空余時(shí)間。要注意有自己的特色，能聯(lián)系拓展所學(xué)的知識(shí)。
七、評(píng)價(jià)方法
可從以下三個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到教學(xué)過程中。
①課堂參與情況：積極主動(dòng)，聲音響亮，較流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己要說的話。
�、诤献鲗W(xué)習(xí)情況：與小組成員共同努力，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
③知識(shí)掌握情況：是否已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識(shí)，并能很好地運(yùn)用。
八、板書設(shè)計(jì)
xx
九、達(dá)標(biāo)測(cè)試
一、選詞填空
1.根據(jù)句意，用方框內(nèi)的詞的正確形式填空
have a rest play there bebe busy practice be free listen to
1. Can they __________the music in the classroom?
2. I’m sorry. TomorrowI’m __________ soccer and having a math lesson.
3. He has got a badheadache. Let him______________.
4.__________ a lot ofinteresting books in the library.
5. We’ll have a pianolesson on Friday. The teacher asked us ________ the piano everyday.
6. Paul and Eliza___________ both ________ on Sunday. They can watch the footballmatch.
7. I’m sorry,I___________ really ___________ this week. I can’t go to seeyou.
二、句子搭配
選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)
( ) 1. Would you like acold drink?
( ) 2. Would you like togo to the cinema on Friday?
( ) 3. Would you like ahamburger?
( ) 4. Would you likethat cassette for your birthday?
( ) 5. Would you likehelp with your homework?
a. No thanks, I don’tlike that kind of music.
b. No thanks, I don’t eatmeat.
c. Yes please, I feelvery thirsty.
d. Yes please, I can’tunderstand it at all.
e. No thanks, I don’tlike cinemas.
答案與解析：
一、
1. 應(yīng)為listento根據(jù)題中music，引出詞組listen to the music
2. 應(yīng)為playing，與句尾having amath lesson 呼應(yīng)。
3. 應(yīng)為have a rest，注意詞組letsb. do sth.
4. 應(yīng)為There are，因?yàn)楹竺娴腶 lotof interesting books是復(fù)數(shù)。
5. 應(yīng)為to practice，注意詞組asksb. to do sth.
6.應(yīng)為are…free，注意句意“他們能看足球比賽”。
7.應(yīng)為am…busy，注意句意“我不能去看你”。
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并理解文章中描述不同文化節(jié)日的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。
語(yǔ)言能力：增加關(guān)于節(jié)日描述的詞匯量，提高閱讀理解能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重與好奇心，增進(jìn)國(guó)際視野。
學(xué)習(xí)策略：通過略讀和尋讀技巧快速獲取信息，通過細(xì)讀深入理解內(nèi)容。
教學(xué)材料
閱讀材料：包含四個(gè)段落，分別介紹中國(guó)的春節(jié)、墨西哥的亡靈節(jié)和美國(guó)的感恩節(jié)。
詞匯表：與節(jié)日相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。
問題卡片：關(guān)于閱讀材料的理解題和思考題。
多媒體輔助材料：相關(guān)節(jié)日的圖片或短視頻，用于引入話題。
教學(xué)步驟
1. 引入（5分鐘）
活動(dòng)：展示多媒體材料，快速介紹四種文化節(jié)日的圖片或短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
目的：引起學(xué)生對(duì)不同文化節(jié)日的好奇心，為閱讀做鋪墊。
2. 預(yù)讀活動(dòng)（10分鐘）
活動(dòng)：分發(fā)詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，可通過小組競(jìng)賽形式記憶單詞。
目的：幫助學(xué)生克服閱讀中的詞匯障礙，為深入閱讀做準(zhǔn)備。
3. 初步閱讀（15分鐘）
活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行略讀，要求他們找出每個(gè)節(jié)日的名稱、慶祝時(shí)間和一個(gè)特色習(xí)俗。
目的：訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀和信息篩選能力。
4. 深度閱讀（20分鐘）
活動(dòng)：
學(xué)生細(xì)讀每一段落，完成詳細(xì)的問題卡片，包括細(xì)節(jié)理解題和推理題。
小組討論，分享各自對(duì)節(jié)日的理解和感受。
目的：深化對(duì)文本的'理解，促進(jìn)批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)。
5. 輸出活動(dòng)（15分鐘）
活動(dòng)：選擇一個(gè)節(jié)日，讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告或海報(bào)展示，內(nèi)容包括節(jié)日的歷史、慶祝方式、意義等。
目的：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉信息整合和呈現(xiàn)能力。
6. 總結(jié)與反饋（5分鐘）
活動(dòng)：教師總結(jié)本課重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力。
作業(yè)布置
選擇一個(gè)自己感興趣但未在課堂上討論的國(guó)際節(jié)日，進(jìn)行研究，并準(zhǔn)備一篇短文介紹。
閱讀一篇關(guān)于文化差異的文章，寫下自己的感想和學(xué)到的新知識(shí)。
注意事項(xiàng)
確保閱讀材料難度適中，符合八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重每位學(xué)生的觀點(diǎn)和文化背景。
考慮到課堂時(shí)間限制，可適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力。
幫助學(xué)生掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。
培養(yǎng)學(xué)生通過上下文猜測(cè)生詞含義的能力。
增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀策略。
教學(xué)內(nèi)容：
選擇一篇適合八年級(jí)學(xué)生水平的閱讀文章，內(nèi)容可以包括生活故事、科普知識(shí)、文化介紹等。確保文章難度適中，包含一些生詞和新的句型結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
閱讀文章及其配套問題。
多媒體設(shè)備用于展示文章和圖片。
黑板或白板用于講解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
展示與文章主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。
簡(jiǎn)短介紹文章的主題和背景，幫助學(xué)生建立閱讀預(yù)期。
二、快速閱讀（5分鐘）
要求學(xué)生快速瀏覽文章，注意標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片和第一段最后一句、最后一段第一句。
提問學(xué)生文章的大致內(nèi)容和主旨。
三、精讀（10分鐘）
分段閱讀文章，每段后設(shè)置相應(yīng)的問題。
學(xué)生閱讀每段后，嘗試回答問題，并標(biāo)出不懂的生詞或句子。
教師解釋生詞和難點(diǎn)句子，幫助學(xué)生理解。
四、小組討論（5分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組討論文章中的.某個(gè)主題或問題。
每組選出一名代表，匯報(bào)討論結(jié)果。
五、深入理解（5分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。
通過提問和討論，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。
六、閱讀策略講解（5分鐘）
講解閱讀策略，如預(yù)測(cè)、略讀、尋讀、猜測(cè)詞義等。
結(jié)合文章中的例子，說明如何運(yùn)用這些策略。
七、練習(xí)與鞏固（5分鐘）
分發(fā)配套的閱讀理解題目，學(xué)生獨(dú)立完成。
教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。
八、總結(jié)與反饋（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感受和收獲。
收集學(xué)生的反饋，以便改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生閱讀一篇與課堂文章相似的文章，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略。
完成一篇簡(jiǎn)短的閱讀報(bào)告，總結(jié)文章的內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)。
八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教案 5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解關(guān)于太空探索的基本詞匯和概念；提高閱讀速度和理解能力。
過程與方法：通過略讀、尋讀和精讀策略獲取文章關(guān)鍵信息；小組討論分享個(gè)人見解。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)太空科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索未知的勇氣和科學(xué)精神。
教學(xué)材料
閱讀文章：“The Wonders of Space Exploration”
太空探索相關(guān)圖片和視頻片段
詞匯表：包含如“astronaut,” “spaceship,” “galaxy,” 等關(guān)鍵詞匯
閱讀理解練習(xí)題
小組討論問題卡
教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示視頻/圖片：播放一段簡(jiǎn)短的太空探索視頻或展示幾張壯觀的太空?qǐng)D片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
引入話題：提問學(xué)生對(duì)太空了解多少，是否夢(mèng)想過成為宇航員，引出今天的閱讀主題。
2. 新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）
分發(fā)詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并嘗試用新詞造句。
通過圖片或小活動(dòng)幫助學(xué)生記憶關(guān)鍵詞匯，如快速閃卡游戲。
3. 初讀體驗(yàn)（15分鐘）
略讀：學(xué)生快速瀏覽文章，回答幾個(gè)關(guān)于文章大意的'簡(jiǎn)單問題，比如“這篇文章主要講了什么？”
討論答案，確保學(xué)生對(duì)文章框架有基本了解。
4. 精讀理解（20分鐘）
尋讀：給出具體信息尋找任務(wù)，如“找到第一個(gè)登上月球的宇航員的名字”。
精讀：選取文章中的一段，深入分析語(yǔ)言特點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息和作者觀點(diǎn)。討論文章中的事實(shí)與觀點(diǎn)，提升批判性思維。
5. 深度討論（15分鐘）
分組，每組發(fā)放討論問題卡，如“你認(rèn)為未來(lái)太空旅行會(huì)變得普遍嗎？為什么？”
小組內(nèi)討論后，每組派代表分享觀點(diǎn)，促進(jìn)全班交流。
6. 輸出與反饋（10分鐘）
閱讀理解練習(xí)：完成配套的閱讀理解題，檢查理解程度。
寫一寫：讓學(xué)生選擇一個(gè)太空探索的話題，寫一篇短文或制作一張海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
7. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和太空探索的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課的閱讀材料，查找一位著名宇航員的生平簡(jiǎn)介，準(zhǔn)備在下次課上分享。
評(píng)估與反饋
通過觀察學(xué)生參與討論的積極性、閱讀理解題的正確率和書面作業(yè)的質(zhì)量來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)效果。
在課堂結(jié)束前收集學(xué)生對(duì)本次閱讀材料和活動(dòng)的反饋，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。
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