人教版八年級語文下冊《羅布泊消逝的仙湖》教案設計

　　《羅布泊消逝的仙湖》的教學目標是探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓。下面是小編為大家?guī)�來的人教版八年級語文下冊《羅布泊消逝的仙湖》教案設計，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　1、了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化原因

　　2、探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓

　　3、聯(lián)系現(xiàn)實，關注環(huán)保問題

　　教學重點：

　　1、 了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化原因

　　2、 探究生態(tài)環(huán)境遭破壞的深層原因，明確應吸取的教訓

　　教學難點：

　　聯(lián)系現(xiàn)實，關注環(huán)保問題

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：(同學們，剛才我們聽的是哪一首歌?你聽說過樓蘭古國嗎?下面請大家了解一下樓蘭的情況。 放圖片。)

　　三千年前，在絲綢之路上，曾經富庶、繁華、勝極一時的樓蘭古國被狂風和沙漠無情的吞噬了。樓蘭的消逝成為人類歷史和人類文明永遠的遺憾。然而，類似的悲劇并沒有因為人類文明的進步而就此停止。“羅布泊”這個美麗的仙湖，也曾經是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”;而如今，卻是“大漠沙若浪，寂寞無人家”。大家可曾想，是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此之大的變故呢?這節(jié)課，我們共同走進《羅布泊，消逝的仙湖》。 (板書)

　　請問：課文題目給我們提供了哪些必要的信息?(羅布泊，原來是非常美麗的湖泊，如今卻消逝了，變成了荒漠。)

　　(根據(jù)題目提供的信息，你還想了解有關羅布泊的哪些事呢?)

　　二、整體感知：(好，請大家?guī)е�這幾個問題讀課文)

　　1、羅布泊曾經是一個怎樣美麗的仙湖?現(xiàn)在的羅布泊是怎樣的?

　　那里曾經：廣闊、美麗，充滿生機，它的周邊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。斯文赫定稱它為“仙湖”。(美麗、綠洲、仙湖)

　　現(xiàn)在的羅布泊是一片死寂沙漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，探險者神秘失蹤，令人恐怖。(沙漠、神秘、恐怖)

　　2、 它是什么時候消失的?怎么消失的?消失的深層原因是什么?

　　它消失于20世紀70年代。消失的直接原因有兩個：(1)、20世紀20 年代，塔里木河曾經人為改道，導致下游干旱缺水;(2)、盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸，羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。 (改道、四盲、干涸)

　　造成羅布泊消失的深層原因是：“盲目”。盲目，就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益，不顧長遠利益，頭腦里根本沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。盲目，就是目光狹小，只圖本地區(qū)利益，不顧整體利益。盲目，就是不懂自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，不懂上游將水抽干了，下游的河道就會干涸，羅布泊就會干涸，周邊生態(tài)環(huán)境就會嚴重惡化，乃至荒漠化。 (沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念)

　　3、從中得到哪些教訓?對當今的西部打大開發(fā)，應提出哪些忠告?

　　教訓：開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。 (維護生態(tài)平衡)

　　忠告：西部大開發(fā)要克服盲目性，尊重自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。

　　4、類似樓蘭、羅布泊這樣的悲劇停止了嗎?還有哪些?

　　這樣的悲劇不僅沒有停止，而是變本加厲的上演著：青海湖湖水下降，陸地向湖中延伸;月牙泉水域縮小，大有干涸之勢。

　　三、細讀課文，品味語言(14—28節(jié))：

　　文中語句有的是直抒胸臆，有的是引用數(shù)據(jù)，找出幾個這樣的句子，品讀一下，體會它們各自的作用。

　　(例句如下)

　　1、“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手!”

　　運用擬人手法，賦予胡楊林以人的感情，“掙扎與痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。

　　2、“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情重�！�

　　用擬人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實際寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內心痛苦、沉重的.情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達，強化了生態(tài)被破壞的悲劇。

　　3、“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了……”

　　“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益;眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。連用了四個“盲目”，以排比的句式，遺憾之情、譴責之情大大強化了。

　　4、“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米�！�

　　一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化�！叭我狻币辉~，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。

　　5、“這出悲劇的制造者又是人!”

　　此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強烈的譴責意味，指責悲劇制造者的盲目和愚昧。

　　6、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!”

　　連用三個“救救”，構成了排比，以強烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。

　　7、昔日：“羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面 像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……”

　　現(xiàn)在：“被斯文赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖的地方。”

　　對比手法的運用，將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成文勢了跌宕，產生震撼人心的力量。

　　四、拓展延伸 (過渡：正是因為悲劇在不斷上演，生態(tài)環(huán)境不停地遭到破壞，我國的揚沙天氣才越來越多。)

　　2006年入春以后，我國北方大部分地區(qū)多次遭遇沙塵暴天氣，特別是4月10日左右，連續(xù)一周，狂沙肆虐，新疆、內蒙、甘肅、北京尤其嚴重。請看兩則新聞;

　　(1)4月9日晚7時許，從烏魯木齊發(fā)往北京的T70次特快列車運行到新疆小草湖至紅層之間時，遭到風力達14級以上的特大沙塵暴狂襲，幾乎在很短的時間內，車體一側的雙層鋼化玻璃窗戶被擊碎。緊急時刻，本次列車快速啟動防風預案，乘務人員組織旅客進行自救。事后，不少旅客談及遭遇沙塵暴的情景，仍心有余悸。一位前往北京的旅客告訴記者，他經常出差在外，從來沒有經歷過如此驚險的遭遇，沙塵暴刮來之際，窗戶玻璃被狂風卷起的沙石砸碎，車上乘客紛紛躲避，在乘務員和全體旅客的努力下，大家將臥鋪上的棉被和床單拿下來遮擋損壞的車窗。列車在哈密停車6小時，使用大量三合板、棉被、毛毯等物品封閉車窗后才得以安全抵京，造成列車晚點32個小時。另外還有1趟列車停運9趟列車晚點。

　　(2)標題為： 北京市副市長發(fā)脾氣：空氣超度污染

　　4月9日和10日，北京市遭遇了入春以來 最為嚴重的重度污染。副市長吉林說;去年四月份，北京合格的天氣是14天，而今年4月1號到8號，北京合格的天氣僅有兩天，自4月5號以后，北京又連續(xù)五天受到浮沉天氣的影響，是重度污染。

　　由于北京特殊的地理位置和氣象條件,2000至2010十年間多次出現(xiàn)沙塵和沙塵暴天氣。北京市繼2000年3月27日出現(xiàn)較強沙塵暴以來,于2010年3月19日又一次出現(xiàn)大范圍的沙塵暴天氣。加之近年來北京市車輛的快速增長和建筑工地的迅速增加等原因,使北京的空氣污染由煤煙型向復合型轉變。

　　同學們：北京，是我們的首都，是國際大都市，現(xiàn)在的環(huán)境污染都這么嚴重，那么，數(shù)十年乃至數(shù)百年后，她也會被狂沙吞噬成為又一個樓蘭、又一個現(xiàn)代文明的遺憾嗎?如果真會那樣的話，那將是所有炎黃子孫的恥辱啊!

　　聯(lián)系現(xiàn)實思考：

　　其實，作者早在2001年就發(fā)出了強烈的呼吁：(讓學生說)“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!”這表現(xiàn)了作者強烈的憂患意識和環(huán)保意識。然而，大家響應他的呼聲了嗎?沒有!破壞在繼續(xù)，盲目在繼續(xù)，沙化在繼續(xù)。同學們，至此，你可能已對環(huán)境破壞者咬牙切齒，但又苦于找不到責備對象，其實，罪魁禍首里就有我們亳州人。老師為什么這么說?請你說出兩條根據(jù)來：

　　(1)亳州是中華藥都，有很多藥商從內蒙、新疆、甘肅等地拉藥材，其中，用量較大的甘草、麻黃草、黃芪、黃芩、柴胡等，就是國家明令禁止濫刨的防沙固土的草皮。

　　(2)亳州的大小飯店里都有一種湯叫發(fā)菜湯，其中的發(fā)菜，國務院已于6年前下達了禁采令，因為摟發(fā)菜破壞草原導致沙塵暴的原因之一。其實，發(fā)菜只是一種普通的食品，沒有藥用價值，其營養(yǎng)價值也遠不如大白菜。只是因為發(fā)菜與“發(fā)財”諧音，迎合了人們圖吉利的心理，才刺激了消費，摟發(fā)菜的破壞性之大，令人難以想象。經調查計算，摟10畝草場才能得到1.5至2.5兩發(fā)菜，其收入僅為40到50元。但就是這微不足道的收入，卻“破壞了10畝草場，導致草場10年沒有效益”。加上人群涌入草原后，吃、住、燒、占等造成的經濟損失，國家每年因摟發(fā)菜造成的環(huán)境經濟損失近百億元，而發(fā)菜收益僅幾千萬元。

　　由此可見，防沙治沙刻不容緩，而且要人沙兼治。現(xiàn)在，我呼吁同學們，當你和你的家長去飯店吃飯時，要拒絕再喝發(fā)菜湯，從現(xiàn)在做起，從自我做起，為環(huán)保做一些力所能及的工作。

　　小結：至此，這節(jié)課的內容基本講完了，下面我們再來回顧一下：

　　今日： 沙漠 神秘 恐怖

　　昔日： 美麗 綠洲 仙湖 變化原因： 改道 盲目 干涸

　　羅布泊，消逝的仙湖 深層原因： 沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念 憂患意識…?…!

　　吸取教訓： 維護生態(tài)平衡

　　悲劇仍在： 青海湖 月牙泉……

　　強烈呼吁： 救救、救救、救救……

　　(“消逝”能改為“消失”嗎，為什么?)(“消失”表示某種事物短期或者長期的不見了，但是還有出現(xiàn)的可能，還有失而復得的可能。而“消逝”是指長期的消失，也就是永遠也不會回來了)。

　　(注：綠色省略號，代表悲劇仍在繼續(xù);黃色問號，代表質問為何屢禁不止;紅色感嘆號，代表人沙兼治，刻不容緩的警示。)

　　五、合作探究

　　仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。

　　(1)請簡要說明畫面的內容。(不超過30字)

　　(2)說說這幅畫給我們的啟示。(不超過30字)

　　參考答案：

　　(1)招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉中有一個地球，整個圖像一只眼睛。

　　(2)像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園(人類的生存環(huán)境)�；颉瓣P注環(huán)境保護，建設綠色家園�！�

　　(是的， 如果現(xiàn)在還不立刻采取措施的話，那么：今天，我們喝的是自然甘露;明天，我們喝的將是人類的最后一滴眼淚。)

　　六、結束語：

　　不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜�，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原版，它已經被“現(xiàn)代文明”的煙塵復印得渾濁而模糊。不必諱言，在人類的生存空間和視野中，已難以找到一塊凈土：珠穆朗瑪峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉淀，南極企鵝體內含苯，北極煙霧在加濃變酸。人類唯一的生存場——地球，已經在呻吟。

　　敬天，人類才可自救。那些破壞過、破壞著和正準備破壞環(huán)保的人們，讓理性回歸吧!從現(xiàn)在做起，從自我做起，保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡，這是我們義不容辭的責任!