初二上冊(cè)《蘆花蕩》優(yōu)質(zhì)課教案

時(shí)間：2021-08-20 09:32:50 八年級(jí) 我要投稿

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　　《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭(zhēng)為題材的小說(shuō)。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。

初二上冊(cè)《蘆花蕩》優(yōu)質(zhì)課教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語(yǔ)言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。

　　2、學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品中的景物描寫。

　　3、體驗(yàn)孫犁小說(shuō)的風(fēng)格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、感知老頭子的英雄性格及典型意義。

　　2、學(xué)習(xí)富于特色的人物描寫和環(huán)境描寫。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)老英雄性格核心的理解。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

　　一、新課導(dǎo)入

　　1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的苦難。為了保衛(wèi)祖國(guó)，優(yōu)秀的華夏兒女奮起抵抗，沉重地打擊了日本侵略者的囂張氣焰。本文描述的就是在我黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日根據(jù)地人民的對(duì)敵斗爭(zhēng)的生活，通過(guò)寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘和第二天狠狠懲罰敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神。表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛(ài)國(guó)主義精神。全篇洋溢著戰(zhàn)斗的樂(lè)觀主義的革命激，字里行間滲透著作者對(duì)祖國(guó)和人民的真摯的熱愛(ài)。

　　二、分析課文

　　1、整體把握：

　�、湃宋镆兀�

　　主要人物：老頭子;次要人物：大菱、二菱。

　�、骗h(huán)境：

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍抗日根據(jù)地的蘆花蕩。

　�、乔楣�(jié)：

　　通過(guò)寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘和第二天狠狠懲罰敵人、報(bào)仇雪恨的故事。

　�、戎髦迹�

　　贊美了老艄公愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神。表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛(ài)國(guó)主義精神，表明中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。

　　2、把握文章的結(jié)構(gòu)：

　　主人公是一位擔(dān)負(fù)著重要交通任務(wù)的老艄公，他活動(dòng)的背景是蘆花蕩。根據(jù)文章安排，可以把文章分為兩部分。

　　第一部分開(kāi)頭至“敵人發(fā)了愁”，首先交代了故事發(fā)生的環(huán)境及人物介紹。(1～8段)

　　這是在敵人炮樓監(jiān)視下的陰森黑暗的大葦塘。只有到深夜，“葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音”，而白天都躲避炮火去了。由自然環(huán)境寫到社會(huì)背景。敵人嚴(yán)密地監(jiān)視著葦塘，提防有人給葦塘里的抗日隊(duì)伍送柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑出來(lái)。然后介紹了主人公──負(fù)責(zé)“里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部”的年近六十歲的老艄公。在簡(jiǎn)潔地描寫他的衣著、外貌時(shí)，著重點(diǎn)出了他那“尖利明亮”的眼睛──這是他完成任務(wù)特別重要的條件之一;介紹他的任務(wù)和工作范圍時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)他“不帶一支槍”就能“一切保險(xiǎn)”地完成任務(wù)。這給故事的曲折發(fā)展和主人公性格的刻畫埋下了伏筆。

　　第二部分從“一天夜里”至結(jié)尾，具體講述故事的過(guò)程。這一部分又可分為三層。

　　第一層是從“一天夜里”至“多么俊的一個(gè)孩子呀”，這是故事的開(kāi)端──護(hù)送。

　　這一層講述老艄公護(hù)送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘。老艄公說(shuō)：“什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧。”兩個(gè)孩子睡不著，小女孩趴在船邊淘水玩，洗臉、洗頭。這里埋下伏筆，舀動(dòng)水的聲音會(huì)不會(huì)引起敵人的注意呢?

　　第二層是從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘的黃色的光”到“有熱鬧哩”，這是故事的發(fā)展──受傷。

　　果然，敵人的探照燈照到了兩個(gè)女孩子的臉上，緊接著就是一陣掃射，大女孩子負(fù)了傷。老艄公知道后“頓時(shí)失去了力量”，表現(xiàn)了他的內(nèi)疚心情，他覺(jué)得沒(méi)有完成好任務(wù)，而無(wú)顏見(jiàn)他人了，萬(wàn)箭穿胸般痛苦。于是自己立下誓言：“等明天我叫他們十個(gè)人流血!”以充滿自信的復(fù)仇誓言來(lái)安慰女孩們，也安慰自己“受了輕視”的心。

　　第三層是從“第二天”至文章結(jié)尾，這是故事的高潮和結(jié)局──復(fù)仇。

　　這一層講述老艄公元把鬼子引進(jìn)蘆花蕩的木樁圈里，讓一只只復(fù)仇的鉤子穿透敵人的`腿;他舉起篙“砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣”。這場(chǎng)不用槍的戰(zhàn)斗，充分表現(xiàn)了老艄公巧妙的戰(zhàn)術(shù)、高超的本領(lǐng)和機(jī)智勇敢、自尊自信、樂(lè)觀豪邁的性格。

　　3、小結(jié)課文：

　　布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　一、分析課文第一部分

　　1、分析第一段：

　�、诺谝欢沃饕从沉耸裁�?

　　答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵人對(duì)我軍根據(jù)地的嚴(yán)密封鎖。表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

　�、品治鱿铝姓Z(yǔ)句的含義：

　　①“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。”“呆望”能不能改成“遠(yuǎn)望”，為什么?

　　答：不可以，呆望表現(xiàn)了敵人拿游擊隊(duì)沒(méi)有辦法的怯懦心理。反襯了我軍的神勇，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)敵人藐視的態(tài)度。

　�、凇暗竭@樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音”，作者抓住“水鳥飛動(dòng)和唱歌”有什么深沉的含義?“才”字有什么表現(xiàn)力?

　　答：這是自由的生靈，含蓄地表達(dá)了人們對(duì)自由生活的向往，“才”字含蓄地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，這美好的景物只有在夜晚才有。

　�、邸叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。”

　　答：表現(xiàn)了葦子頑強(qiáng)向上的生命力。烘托了白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)，充滿了意志和力量。

　　2、分析老頭子形象：

　�、旁跀橙说膰�(yán)密封鎖之下，我們的軍隊(duì)是否被困死了?從文章里找出相關(guān)的語(yǔ)句。

　　答：沒(méi)有�！鞍胍挂院�，小船又飄了回來(lái)�！�(“飄”字的運(yùn)用有何巧妙之處，請(qǐng)你簡(jiǎn)單的加以分析。(飄這個(gè)字眼可以讓我們感受到小船的輕快，表現(xiàn)老頭子在敵人嚴(yán)密的封鎖下神出鬼沒(méi)的特點(diǎn)。)

　�、莆恼碌酱俗匀坏囊隽酥魅斯豪项^子，這是一個(gè)怎樣的人，我們大家一起來(lái)加以分析：

　�、傩は衩鑼懀�

　　老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹�？墒悄菚竦酶珊诘哪�，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。

　　一方面表現(xiàn)老人常年穿梭在蘆花花蕩里，辛苦勞作;另一方面也表現(xiàn)了老人為革命工作后心情愉快，精神矍鑠。

　　②為什么要交代老頭子的年紀(jì)?

　　答：一方面更能夠表現(xiàn)老頭子的抗日熱情，老當(dāng)益壯的氣概。另一方面，也可以看出在抗日根據(jù)地，從老到小廣大人民都被發(fā)動(dòng)起來(lái)，投入偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中。(60歲的年紀(jì)在今天應(yīng)該是要安度晚年，但他卻像青年一樣，充滿活力，無(wú)所畏懼，在敵人的嚴(yán)密封鎖下，成為一名出色的交通員。)

　�、鬯墓ぷ鞣秶鷱V得很：

　　里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。(渲染了老英雄的傳奇色彩。)

　�、芩麑�(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：

　　你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。

　�、荨袄项^子過(guò)于自信和自尊。”一句中，過(guò)于一詞能否刪去，為什么?文章中的那些情節(jié)表現(xiàn)了他這一性格特點(diǎn)?

　　答：“過(guò)于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過(guò)頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說(shuō)“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見(jiàn)他們，事實(shí)上探照燈把兩個(gè)女孩子的臉照得雪白。這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹表現(xiàn)�！斑^(guò)于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，都由此生發(fā)。

　�、蕖懊康桨恚斕晾锏母杪曔€是那么響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。”這句話說(shuō)明了什么?

　　答：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體地說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力，給養(yǎng)充足，戰(zhàn)士們身強(qiáng)力壯，信心充足。傍晚休息的時(shí)候，戰(zhàn)士們放聲歌唱起來(lái)。歌聲是對(duì)敵人的沉重打擊。

　　二、分析文章的主體部分

　　1、分析第一部分──“護(hù)送”：

　　⑴這一層講述老艄公護(hù)送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘。老艄公說(shuō)：“什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧�！眱蓚€(gè)孩子睡不著，小女孩趴在船邊淘水玩，洗臉、洗頭。這里埋下伏筆，舀動(dòng)水的聲音會(huì)不會(huì)引起敵人的注意呢?

　　環(huán)境描寫：小女孩趴在船邊戲水，使情節(jié)有張有弛，時(shí)見(jiàn)波瀾。

　　⑵大些的輕聲吆喝她：“看你，這時(shí)洗臉干什么?什么時(shí)候啊，還這么愛(ài)干凈!”大女孩為什么要吆喝制止小女孩洗臉?

　　現(xiàn)在正要通過(guò)敵人的封鎖線，應(yīng)該提高警惕，避免驚動(dòng)敵人。

　�、悄闶侨绾握J(rèn)識(shí)大菱和二菱這兩個(gè)女兵的?

　　年紀(jì)小，天真活潑，又相互關(guān)愛(ài)，而且還很勇敢。

　�、壤项^子對(duì)小孩子的態(tài)度：喜愛(ài)。

　　2、分析第二層──“受傷”：

　　⑴哪些語(yǔ)句可以看出老頭子過(guò)于自尊自信的性格?

　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們�！�

　　“不怕。他打不著我們!”

　�、普页隼项^子的動(dòng)作描寫：

　　老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進(jìn)水里去，踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。

　　“誰(shuí)?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

　　動(dòng)作描寫，真實(shí)的表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚的心情。

　　⑶大女孩子負(fù)了傷，雖說(shuō)她沒(méi)有叫一聲也沒(méi)有哼一聲，可是胳膊沒(méi)有了力量，再也摟不住那個(gè)小的，她翻了下去。

　　大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說(shuō)：

　　“我不要緊�？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”

　　表現(xiàn)出女孩的勇敢。

　　⑷在大女孩受傷之后，作者是如何來(lái)刻畫老頭子的形象的?

　�、倮项^子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：

　　“我不能送你們進(jìn)去了�！�

　　寫月落之后葦塘的颯颯風(fēng)響，襯托了老艄公沮喪的心情，語(yǔ)言描寫表現(xiàn)老人極度沮喪的心情。從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了老人的自尊的性格。

　�、诶项^子直直地望著前面說(shuō)：

　　“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”

　　過(guò)于自尊的特點(diǎn)。

　�、垡宦曇宦曄襁B珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀!他叫著大菱說(shuō)：

　　“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”

　　心理描寫，形象地表現(xiàn)了老頭子因?yàn)闆](méi)有完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。

　　④兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了輕視。他說(shuō)：

　　“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你們看吧!”

　　老頭子狠狠地說(shuō)：

　　“為什么不能?我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)看吧!二菱，明天你跟我來(lái)看吧，有熱鬧哩!”(過(guò)于自信的特點(diǎn))

　　神態(tài)、語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了老人對(duì)敵人充滿了仇恨;也表現(xiàn)了老人自信、勇敢的特點(diǎn)。

　　對(duì)于老頭子的刻畫，無(wú)論是人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、還是心理，都充分的體現(xiàn)了老頭子自尊自信的這一核心性格特點(diǎn)。

　�、蔀槭裁匆獙憽芭⒌膽岩伞�?

　　反襯老頭子的英雄行為之奇。

　　3、小結(jié)課文：布置作業(yè)：

　　思考：如果在護(hù)送的過(guò)程中，兩個(gè)小女孩沒(méi)有受傷，第二天老頭子還會(huì)不會(huì)像文中那樣智斗日本鬼子?