《小巷深處》教案設(shè)計「兩篇」
《小巷深處》教案設(shè)計【1】
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知識與技能：
積累生字詞語，理解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)通過人物的外貌、神態(tài)、心理等描寫表現(xiàn)人物性格的方法。
掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法。
2、 過程與方法：
自主、合作、探究，情境教學(xué)法。
3、 情感態(tài)度與價值觀：
感受深沉、無私的母愛，增強(qiáng)對親情的理解。
【教學(xué)重點】
1、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、神態(tài)、心理等描寫表現(xiàn)人物性格的方法。
2、感受深沉、無私的母愛，增強(qiáng)對親情的理解。
【教學(xué)難點】
1、 掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法。
2、 感受深沉、無私的母愛，增強(qiáng)對親情的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找出生字詞，自己注音、釋義。
2、搜集有母愛的詩詞、諺語。
3、準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶。
學(xué)生準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)課文，解決生字詞，初通文意。
2、搜集有關(guān)母愛的詩詞、諺語。
【課時安排】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
母愛是人世間最偉大、最無私的愛，我們自從降臨到這大千世界，就無時無刻的感受到母愛。于是，在文人墨客的筆下，就產(chǎn)生了許多不朽的篇章，同學(xué)們，你們知道都有哪些關(guān)于母愛的詩詞諺語嗎?(兒行千里母擔(dān)憂”(諺語) “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”(唐•孟郊)“白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止”( 唐•韓愈)“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”(諺語)“長江能容百代客，寸草難報三春暉”(對聯(lián))“難償世上兒女債，可憐天下父母心”(諺語)“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”(魯迅))今天我們一起來認(rèn)識一位母親的形象，她雖是養(yǎng)母，卻勝過生母，她以一位母親的崇高無私的愛呵護(hù)著“我”長大，但“我”卻在長大后，對于撫育“我”長大的養(yǎng)母產(chǎn)生了隔閡，對養(yǎng)育“我”長大的貧困的家產(chǎn)生了厭惡之情，并且離開了它，養(yǎng)母與“我”之間發(fā)生了什么事情?母女二人后來的生活又怎樣了?讓我們帶著對文中這母女二人的命運(yùn)和情感的關(guān)切之情來閱讀這篇感人至深的抒情散文。(板書課題、作者)
二、 通讀課文，整體感知
通讀課文
1. 正字、正音
瘦癟 叩 擊 哽 咽 黝 黑 憧 憬 揶 揄 執(zhí)著 名正言順
炫耀 葷菜 造孽 蹣跚 油膩 熏黑 斑駁 費(fèi)解 落寞
2. 思考：這篇文章講述了一個什么樣的故事?(了解故事情節(jié)和內(nèi)容)
一個雙目失明的婦女用賣冰棍的微薄收入，收養(yǎng)了“我”這個棄嬰，并含辛茹苦地養(yǎng)大了“我”，而“我”卻對貧困的家庭產(chǎn)生了厭惡，躲避母親，最后“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，回到母親身邊。
三、 再讀課文，品味母愛
1. 學(xué)生交流文中最令人感動的地方，并說說理由。
同學(xué)們，在母親為我無私付出和我情感發(fā)生變化的過程中，肯定會發(fā)生許多讓你感動的事來，請同學(xué)們討論交流一下自己對課文的感受。
參考：本文寫盲母對養(yǎng)女的愛質(zhì)樸感人，偉大的母愛蘊(yùn)含在平凡的事情之中：
(1) 用自己賣冰棍的微薄收入收養(yǎng)了“我”;
(2) 為了“我”，她拿出了所有的積蓄換住處;
(3) 抱著“我”處處炫耀，為“我”和別人吵架;
(4) 為了“我”，她改變了以往潑辣的性格;
(5) 為了“我”，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營;
(6) 把“我”調(diào)養(yǎng)得像個“千金小姐”，并為“我”取得的每一點成績而驕傲;
(7) 當(dāng)我為家的貧困、母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個家，想離開這個家時，她抑制自己的感情，表現(xiàn)得很平靜;
(8) 她克服常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給“我”送生活費(fèi)和營養(yǎng)品，可是，為了照顧我的情緒，每次都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零的回家。
盲母在生活中對養(yǎng)女的深沉無私而又無微不至的愛，讀來感人至深。
2.討論：文章描寫盲母愛養(yǎng)女的生活片段的文字是按什么順序?qū)懙?文章以什么為線索?“我”對母親的感情有哪些變化?變化的原因是什么?
參考：本文寫盲母的幾個生活片段是按時間順序?qū)懙模?ldquo;我”對母親的感情變化是貫穿全篇的一條感情線索。按照這條線索，“我”對母親的感情變化可分為4個階段：
(1) 對生活感到滿足，并為有這樣的母親而自豪;
(2) 沉默、回避同學(xué)，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走;
(3) 淡忘了家、淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕;
(4) 悔悟，為自己的虛榮、無知而流淚。
變化的原因是：幼時純真，長大后虛榮心作祟，后來，老婆婆的一番話教育了“我”，打動了“我”，從而使我悔悟，情感回歸。
四、 討論："我"是個壞女孩嗎?(學(xué)生各抒己見)
五、 小結(jié)
文章用樸實無華的語言，通過生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對"我"的愛，一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的偉大與無私。同時我們也看到了"我"隨著年齡的增長，對養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親"深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實的敘事申潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。
板書設(shè)計
小巷深處
林莉
盲母 (愛) 養(yǎng)女
(1)收養(yǎng)“我” 滿足、自豪
(2)搬家 時 感 p;時 感
(3)為我吵架 沉默、回避
(4)該脾氣 間 情
(5)終年辛勞 淡忘、隔絕
(6)為“我”驕傲 順 線
(7)抑制感情 悔悟、感激
(8)送生活費(fèi)、營養(yǎng)品 序 索
第二課時
一、回顧上節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課
《小巷深處》這篇文章以“我”的感情變化發(fā)展為主線，從“我”對生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚結(jié)束。那么，具體是母親的哪些地方感動了我呢?
二、自由閱讀課文，品味母愛
1、邊閱讀邊思考：文中刻畫母親用了哪些描寫方法?表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點?(學(xué)生思考討論)
參考：本文刻畫母親用了多種描寫方法：
外貌、神態(tài)描寫：
(1)“夏天，母親就如同一尊雕像……身上的衣服早已辨不出色彩來。”這段外貌描寫突出母親的辛勞、蒼老，寫出了“我”對母親無私的付出的敬佩和贊頌。
(2)“在風(fēng)中，她無助地……又光又亮的竹棒。”這段外貌、神態(tài)描寫，抒發(fā)了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛慕虛榮的深深自責(zé)。
(3).“在風(fēng)中，她的臉……又仿佛在等候。”表現(xiàn)了母親終年勞動，飽嘗日曬的艱辛;母親痛苦又堅強(qiáng)的心情、神態(tài)。
(4)神態(tài)：“她依舊滿面春風(fēng)”巧妙地掩飾因“我”不回家而引起的內(nèi)心深深的失落與痛苦。
總結(jié)：以上幾處是對母親外貌、神情刻畫的句子，它表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動、飽嘗日曬的艱辛，寫出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時，也抒發(fā)出了“我”被母愛打動，有深深的自責(zé)的思想感情。
語言描寫(略)
動作描寫(略)
2、反復(fù)閱讀末尾3節(jié)文字，體會字里行間蘊(yùn)含的深厚感情。
參考：形象是感情的寄托，“村旁那長長的路…長長的人影”，還有母親那黝黑的臉、粗糙的手、暗淡的眼睛和挺拔的身姿、充滿憧憬的神態(tài)，都是作者寄托感情的形象，作者借對這些形象的描寫，抒發(fā)了“我”對盲母的理解、感激和至愛之情。
三、總結(jié)全文，理解主題
參考：本文用飽蘸深情的筆墨，抒寫了養(yǎng)母對“我”深切而無私的愛和“我”對養(yǎng)母的敬愛、感激之情。感情極為真摯，富有感染力。
文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的寄托所在。
四、 感悟母愛：母愛就在我們身邊，她像春雨一樣滋潤著我們，學(xué)習(xí)了這篇感人的散文，你從中感悟到了什么?請大家結(jié)合自己的實際寫一段最想對媽媽說的話(教師也可以說說)。
媽媽，我想對您說……
(想想你的母親為你付出了多少，你是怎么回報的)
媽媽，我想對您說：“您三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三十年的含辛茹苦，把我養(yǎng)大。今天，作為人民教師的我-您的孩子，正在教育戰(zhàn)線上默默耕耘著，我對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)不敢說像‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’一樣偉大，但我可以毫不猶豫的做到‘捧著一顆心來，不帶半根草去’。總有一個人將我們支撐,總有一種愛將我們包圍.這個人就是母親,這種愛就是母愛!” (播放《燭光里的媽媽》)
五、小結(jié)：同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣，在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請珍惜這份濃濃的親情吧!
六、布置作業(yè)
以《親情》為題寫一篇600字左右的記敘文。
要求：(1)選取兩三個生活片段，圍繞一條線索組織材料，表現(xiàn)主題;
(2)運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)人物性格特點;
(3)有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，寫出真情實感。
板書設(shè)計
小巷深處
林莉
描寫方法 人物特征
外貌、神態(tài)描寫 終日辛勞
語言描寫 無私付出
動作描寫 深沉的愛
《小巷深處》教案設(shè)計【2】
一、設(shè)計思想
體現(xiàn)語文的人文性，學(xué)生的主體性和師生互動的重要性(得法于課內(nèi)，得益于課外)，創(chuàng)設(shè)民主和諧、活躍的課堂氛圍，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)水平和審美情趣，使他們敢于說話，敢于質(zhì)疑，這就是本節(jié)課的設(shè)計思想。
二、教材分析