八年級(jí)上冊(cè)《觀蛇舞》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-08-12 18:34:14 八年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)上冊(cè)《觀蛇舞》優(yōu)秀教案

　　1.整體感知課文，理解作者帶有諷刺意味的的議論。

　　2.反復(fù)讀課文，學(xué)習(xí)本文白描的手法。

　　3.通讀課文，賞析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

　　4.了解印第安人，了解印第安人的習(xí)俗，學(xué)習(xí)他們和自然友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握字詞。

　　2.學(xué)習(xí)白描的手法。

　　3.了解印第安人的生活狀態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.深刻認(rèn)識(shí)20世紀(jì)20年代美洲土著印第安人在移民國(guó)家美國(guó)的生活及地位。

　　2.如何使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　本篇課文為自讀課文，教師布置學(xué)生提前搜集與課文有關(guān)的材料，反復(fù)朗讀課文，從而把握課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師對(duì)難點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，達(dá)到深入理解課文的目的

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入(投影顯示)

　　通過音樂，圖片導(dǎo)入課文，達(dá)到初步感知課文的目的。

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.作者簡(jiǎn)介(投影顯示)

　　戴維·赫伯特·勞倫斯(1885-1930)，20世紀(jì)初英國(guó)著名的小說家，詩(shī)人。他一生共有10部長(zhǎng)篇小說，40多個(gè)中短篇小說，近千首詩(shī)和四部劇本。本文寫于1924年5月，發(fā)表在同年9月的《可笑的惡作劇》上。此時(shí)作者已經(jīng)離開英國(guó)開始了四處漂泊的生活。

　　2.字詞(投影顯示)

　�、氽�(yín)：界限，邊際。

　�、趶V袤(mào)：廣闊，寬廣。

　　③孑(jié)遺：遭受兵災(zāi)等大變故多數(shù)人死亡后遺留下來的少數(shù)人。

　�、軘€(cuán)動(dòng)：擁擠在一起晃動(dòng)。

　　⑤嫻(xián)靜：文雅安詳。

　　⑥嘁嘁喳喳(qī qī chā chā)：象聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音。

　　二.整體感知(投影顯示)

　　(設(shè)題意圖：這道題是為了幫助，也是檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。由于是譯作，加上文化背景的差異，學(xué)生理解這篇文章可能有一定困難。設(shè)立這樣一個(gè)基礎(chǔ)性的問題有利于將學(xué)生的理解引向深入。)

　　1.在寫觀看蛇舞之前，作者先描寫霍比人的土地，小屋和村落，用意是什么?

　　明確：作者開篇沒有直接寫蛇舞表演，而是不惜筆墨細(xì)致地描繪了霍比人的土地，小屋和村落。這是蛇舞表演的地方，也是印第安人生存的空間，生活的環(huán)境。目的在于表現(xiàn)印第安人生活環(huán)境的`惡劣，貧瘠，窘困。

　　2.在星期天的下午人們趕到霍比來，僅僅是為了觀看那場(chǎng)“規(guī)模實(shí)在太小”的表演嗎?

　　明確：莢國(guó)人到西南部的印第安人村落來不僅僅是觀看蛇舞，也是為了觀看印第安人及其充斥著原始味道的生活狀態(tài)。在那些美國(guó)人看來，這里是一座天然的游樂場(chǎng)，這里有趣的東西太多了。(可以從課文倒數(shù)第三段總結(jié)歸納出來)

　　三、深入分析

　　1.作者是怎樣描寫這里的環(huán)境的? (投影顯示)

　　明確：文章從印第安霍比人的土地寫起。作者用“可怕”一詞總寫這里環(huán)境的惡劣。然后寫了四周“一望無垠，黏土般，灰撲撲的沙漠”，以及“沙漠里一座座色似死灰”，“像一片片破碎的陳年灰色面包干”的臺(tái)地。就是在這荒涼灰暗缺少生氣的地方，每到星期天的下午，“汽車竟一輛接著一輛顛顛簸簸地開到這里來。”所以文章的第一句話就提出了這樣的疑問，“你來究竟是為了什么--這些人都跑到這里來究竟是為了什么?”而且這一問題貫穿文章的始終，既表現(xiàn)了作者的困惑，也向讀者提出了一個(gè)值得深思的問題。

　　接著，作者由遠(yuǎn)及近地介紹了舞會(huì)地點(diǎn)的環(huán)境。先用長(zhǎng)鏡頭大面積掃描，四十英里的廣袤沙漠上有三座臺(tái)地，坐落著霍比人的村落，一座座村落“像一塊塊撕碎的面包皮”，顏色都是灰不溜秋的。作者詳細(xì)介紹了三個(gè)村落的名稱，最后將鏡頭推到地勢(shì)更高，坐落在亂石巖上的，在臺(tái)地西部邊緣的霍特維拉村落，也就是表演蛇舞的地方。

　　(板書)環(huán)境(霍比人的土地，小屋，村落)

　　2.那些人來到這樣小的廣場(chǎng)上，怎樣觀看蛇舞呢 ?

　　明確：作者用“登”，“爬”，“擠”，“站”幾個(gè)動(dòng)詞寫了觀眾的姿態(tài)與人員擁擠的場(chǎng)面。

　　3.來這里的都是些什么樣的人呢 ?

　　明確：作者說“有各種各樣的美國(guó)人”：粗野的，溫順的，男的，女的，穿女褲的，穿女裙的，納瓦霍的，霍比的，純種的，混血的等等。

　　(板書)觀看的人(各種各樣的美國(guó)人)

　　4.第6自然段的描寫有何作用 ?

　　明確：這段描寫再次渲染了蛇舞的吸引人，有閑階層與有錢階層對(duì)印第安人的獵奇心理。

　　5.蛇舞表演是怎樣的 ?

　　明確：表演是樸實(shí)的，是原始的：“沒有鼓，沒有壯麗的行列”。一位咬著蛇的蛇祭司跳躍，另六位年長(zhǎng)的蛇祭司給年輕的蛇祭司撒塵土，“也像小孩兒玩耍似的跳躍”。幾場(chǎng)舞蹈之后，把蛇放在沙上，蛇祭司再把蛇挑起來，遞給羚羊祭司。六位年輕而充滿活力的蛇祭司再讓蛇蘇醒過來。男孩子從嘴中吐蛇，有響尾蛇，黑蛇，牛蛇。牛蛇把尾巴盤在男孩的膝頭，男孩把蛇解下來。蛇越來越多，祭司們每個(gè)人都手執(zhí)一小把。作者將祭司手中的蛇比喻為長(zhǎng)統(tǒng)絲襪，表現(xiàn)了蛇的柔軟，細(xì)長(zhǎng)以及隨心所欲。“一條條蛇都在一個(gè)人的嘴里停留片刻，都朝人群爬行一小會(huì)兒”，“在玉米楂子里蠕動(dòng)”。緊接著兩個(gè)祭司飛快地提起這些蛇，“飛身朝臺(tái)地下面跑去”，在蛇的神地，將它們放掉，讓它們獲得自由。

　　(板書)蛇舞表演(沒有鼓，沒有壯麗的行列，但不失精彩)

　　6.作者對(duì)蛇舞的精彩描繪說明了什么 ?(投影顯示)

　　明確：通過作者的精彩描繪，我們看到了印第安人充滿野性的自然活力，看到了人與蛇和諧交融的生動(dòng)情景。作者在這種描述中流露出對(duì)回歸自然生活的向往，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明的困惑。

　　(板書)回歸自然生活的向往，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明的困惑。

　　7.閱讀下列句子，回答后面的問題。

　　①讓每個(gè)人都有他自己的宗教。

　　“每個(gè)人”指哪些人此處的“宗教”是什么意思 ?

　　②假如沒有蛇舞，我們就不會(huì)來。這就會(huì)失去許多樂趣。

　　“我們”包括哪些人 “樂趣”指什么 ?

　�、廴绻粊砜纯矗遣耪媸菗p失不小喲。

　　“損失”指什么? 為什么說“損失不小”?

　　明確：