語文版八年級上冊《最苦與最樂》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2021-08-10 10:47:10 八年級我要投稿

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　　《最苦與最樂》選自《梁啟超全集》，選文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。

語文版八年級上冊《最苦與最樂》第二課時(shí)教案

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1、默寫生字詞。

　　2、全體朗讀課文。

　　3、指名學(xué)生講述本文主旨。

　　(二)深入品味文章語言，探究文章結(jié)構(gòu)

　　1、這篇文章，可說是作者的生活經(jīng)驗(yàn)之談。他體會真切，思慮周到，摒除俗見，自抒心得，娓娓道來，令人心悅誠服。可是我們在對他的卓識悅服之余，還應(yīng)該注意他議論的層次、段落的銜接、以及前人語句的引用等等。在這些方面，他都有妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

　　2、深入研究

　�、僮髡邔τ谪�(zé)任未了的感覺，與盡了責(zé)任后的感覺，各用了什么語句來形容?請?jiān)囍页鰟e的形容的語句。

　　明確：對于責(zé)任未了的感覺：a.像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。b.便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶�。c.縱然不見他的面，睡在夢里，都像有他的影子來纏著我。d.到夜里頭便是過的苦痛日子。

　　對于盡了責(zé)任以后的感覺：a.如釋重負(fù)。b.心上一塊石頭落了地。c.海闊天空，心安理得。d.無入而不自得。其他詞語：如荷重?fù)?dān)、心頭壓著一塊大石頭、如坐針氈。盡了責(zé)任以后的感覺：生命豐富而快樂、快樂似神仙、自在逍遙。(僅供參考)

　　明確：這幾句話，事實(shí)上不可能有人在作者寫成這篇文章以前說出來，卻可能有人在看到這篇文章前四段之后，產(chǎn)生這樣的`想法，作者先把它說出來，藉以引出下面“責(zé)任不是卸了就沒有”的意思，作者這樣想，固然是要解除讀者可能的疑惑，更重要的是可以加強(qiáng)自己的論據(jù)，使文章更穩(wěn)健。

　�、谟孟铝姓Z句造句

　　如釋重負(fù)、海闊天空、……若能……雖……不……

　　(讓學(xué)生造句，老師巡查指導(dǎo)并請部分學(xué)生交流)

　　(三)課文小結(jié)

　　1、本文開頭一段用了“開門見山”的手法，連用五個(gè)問句，直切主題，說明人生最苦的事是責(zé)任未了。二段承接首段，討論責(zé)任未了的痛苦。三段轉(zhuǎn)由在“最樂”方面“立”說，指出我們一旦盡了責(zé)任，就如釋重負(fù)，海闊天空，心安理得，這種樂趣無法用言語形容。四段綜合討論苦樂的關(guān)系，并引用了孟子“君子有終身之憂”一語，使論說更深入。五段指出假如責(zé)任是可以推卸得了的，那作者在前文所發(fā)之議論就可以反駁了，因此，在最后一段把這個(gè)觀念予以澄清，使論說穩(wěn)妥，更加強(qiáng)了說服力。

　　2、在人生的不同階段，每一個(gè)人都有應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，你自己現(xiàn)在有什么打算?(也可直接使用“思考與練習(xí)”四，應(yīng)鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言)

　　(四)布置作業(yè)

　　1、熟讀課文

　　2、抄寫生字詞

　　3、寫一篇二百字左右的感想

　　板書設(shè)計(jì)

　　最苦與最樂

　　一、字詞

　　達(dá)觀監(jiān)督海闊天空如釋重負(fù) 大抵心安理得任重道遠(yuǎn) 悲天憫人卸卻

　　二、分析

　　1、責(zé)任未了痛苦是無法解脫的。

　　2、具體地說明責(zé)任未了痛苦是無法解脫的主旨。