《奇妙的克隆》八年級語文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《奇妙的克隆》八年級語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《奇妙的克隆》八年級語文教案1
教學(xué)目標
知識目標：整體感知課文內(nèi)容，了解有關(guān)克隆的知識；
掌握本文的說明順序和說明方法。
能力目標：引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，概括要點，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的能力。
情感目標：體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們的鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學(xué)精神，樹立正確的科學(xué)觀。
�。ㄔO(shè)計說明：三維目標互相滲透，融為一本）
教學(xué)重點難點
整體感知課文內(nèi)容
辨證地看待“克隆”技術(shù)的發(fā)展
教學(xué)方法
情境教學(xué)法
情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，激活思維）
啟發(fā)點撥法（教師適時引導(dǎo)，點撥啟發(fā)，學(xué)生自主，合作，探究）
教學(xué)媒體設(shè)計
多媒體教室環(huán)境：“克隆羊多利誕生”的視頻直觀形象,多幅克隆圖片的展示拓寬學(xué)生知識面圖文并茂的視頻朗讀,調(diào)動學(xué)生多種咸官。
教學(xué)流程
一、課前談話，創(chuàng)設(shè)情境
投影授課老師照片①介紹自己，出字謎。同學(xué)們可能看出來了，照片上的就是我，給大家出的字謎“有一個字，站著，躺著，顛倒過來，都還是這個字”，猜出來，這就是老師的姓，（田）②圖片變化，引到克隆，田老師兒子希望媽媽能像孫悟空一樣，多變幾個來，好送他上學(xué)，陪他游戲。同學(xué)們有過類似的想學(xué)嗎？這種想法能實現(xiàn)嗎？（克�。�
二、深情導(dǎo)入，淺釋克隆
說到“克隆”這個詞，老師也是上學(xué)時聽老師講過：說是從人身上取一個細胞，放到保溫瓶里一培植，就能變成和這個人一模一樣的克隆人，他能幫你做很多很多事，克隆真的像我的老師說的那么簡單嗎？讓我們從課文中尋找答案。
三、研讀課文，感知內(nèi)容
�。ㄟ^渡）《奇妙的克隆》一文用四個小標題組織材料，其中第一個標題就告訴我們克隆的含義。讓我們拿起課本，聽生物學(xué)家談家楨告訴我們“克隆是什么”
一、多媒體播放朗讀“克隆是什么”，讓學(xué)生美美的聽
1、投影出示“通過聽讀，我了角解到________”句式，引導(dǎo)學(xué)生篩選歸納第一部分內(nèi)容。
例：“通過聽讀，我了解到凡是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，就是無性生殖�！�
學(xué)生發(fā)言師給予鼓勵并明確重點
2、設(shè)置點撥性問題：這些知識作者是怎么告訴我們的呢？運用了哪些說明方法？找出來，讀一讀。（學(xué)生自主找出回答：舉例子，下定義，作詮釋，作引用）
�。ㄔO(shè)計說明：多媒體朗讀營造良好氛圍，調(diào)動學(xué)生多種感官走進文本，設(shè)計一句式引導(dǎo)學(xué)生說話，既培養(yǎng)學(xué)生篩選信息，概括要點的能力，也提高學(xué)生的誦讀，口語表達能力。）
二、“克隆技術(shù)的發(fā)展”
�。ㄟ^渡）自然界的許多動物，正常情況下都是通過兩性細胞融合的有性繁殖，而“克隆”卻突破正常，屬于無性繁殖，這種實驗?zāi)艹晒�？我們來看第二、三兩個小標題的內(nèi)容。
1、串讀“克隆鯽魚出世前后”認真的讀
投影出示點撥性問題
這部分內(nèi)容說明對象是什么？
作者按什么順序來說明的？
這樣安排有什么好處？
引導(dǎo)學(xué)生找出每次實驗的對象：魚—蟾蜍—灰色小鼠。內(nèi)容出文章按生物由低級到高級的順序來安排的，這樣安排符合后人們認知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖動植物越進化，越高級，就越難進行，這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。
2、視頻欣賞“克隆綿羊多利”誕生過程
理清本段的說明順序：時間順序（引導(dǎo)學(xué)生從課本中找出標志性的詞語）
延伸思考：克隆綿羊多利的誕生,為什么在世界引起轟動?
引導(dǎo)學(xué)生從“克隆技術(shù)取得重突破”的角度回答。
歸納明確：轟動的主要原因是它標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，說明了動物細胞和植物細胞一樣，也具有全能性。
3、自主閱讀，領(lǐng)悟科學(xué)精神財富仔細的品
（過渡）克隆技術(shù)取得突破性的進展，是與科學(xué)家的努力分不開的，再讀這兩部分內(nèi)容找一找，文中哪些地方體現(xiàn)了他們?yōu)榱丝茖W(xué)技術(shù)而付出艱辛的努力
學(xué)生自主閱讀,找出關(guān)鍵性的句子,發(fā)言
例：經(jīng)過幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小鼠。
經(jīng)過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性綿羊。
師小結(jié)激情:為了克隆技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)們付出了艱辛的努力,這是一種什么精神?對是鍥而不舍求實例創(chuàng)新的科學(xué)精神,讓我們?yōu)槲覀兊目茖W(xué)家。為這種精神鼓掌！
三、“克隆技術(shù)造福人類”
�。ㄟ^渡）偉大的科學(xué)家們用他們不懈的努力，換來克隆技術(shù)的重大突破，那么，這項偉大的生物技術(shù)到府為我們?nèi)祟悗砟男┖锰幠兀?/p>
1、快速閱讀“克隆技術(shù)造福人類”歸納要點快速的找
學(xué)生回答，投影明確：a、克隆技術(shù)可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
b、克隆可以挽救珍稀動物；
c、克隆對人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義
2、點撥：這部分主要運用什么說明方法？有什么作用？
學(xué)生通過閱讀，很快明確：舉例子，用具體事例說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效，最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。
4、討論：“克隆綿羊”問世引發(fā)對“克隆人”的興趣，朗讀最后一段，討論“克隆人”對人類會帶來取之不盡怕好處，還是意想不到的禍害。
學(xué)生小組交流，討論，發(fā)言而有信大膽的說
教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待“克隆”技術(shù)的發(fā)展
四、總結(jié)全文，激發(fā)情感
同學(xué)們各抒己見，對于“克隆人”提出了自己的觀點和看法，或許不夠深刻，但卻是樸素而真實的，科學(xué)是永無止境，向前發(fā)展的，克隆技術(shù)取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故怯欣�是有弊，現(xiàn)在還很難下結(jié)論，但我們相信（投影）“科學(xué)必將造福人類”！讓我們刻苦學(xué)習(xí)，為探索未知的科學(xué)領(lǐng)域而努力拼搏吧！
五、布置作業(yè)，發(fā)揮想像快樂的寫
假如你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了克隆技術(shù)，你最想克隆什么，為什么？請發(fā)揮想像把你的想法寫下來。
板書設(shè)計
奇妙的克隆克隆是什么——無性繁殖
克隆技術(shù)的發(fā)展：魚類→兩棲類→哺乳類（多利）邏輯順序
�。ㄅe例子下定義作詮釋作引用列數(shù)字）
《奇妙的克隆》八年級語文教案2
教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2、進一步了解說明順序和說明方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進一步了解說明順序和說明方法。
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方法閱讀討論探究
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、課前學(xué)習(xí)
1、閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2、查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。
3、思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。
二、課文學(xué)習(xí)
（一）1、導(dǎo)入：古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
2、展示查找的資料。
自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？
�。ǔ鍪緦嵨�、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等）
�。ǘ┱w感知：
1、檢查預(yù)習(xí)：請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示問題，供小組討論。
問題：
a、課文使用了四個小標題，有什么作用？
b、“克隆”的突出特點是什么？
c、第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料？
d、“多利”的誕生有什么重大的意義和影響？
e、克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處？
明確：
a、課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
b。理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。
c。作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
d。多利”的誕生標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。
e。課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病姆樂�、寿茫侩y映ぞ哂兄匾？庖�。作者并脫]諧兩？諉つ康睦止鄣敝校？？誚崳泊μ岢雋斯賾凇翱寺鼻Ｉ嫻降賴侶桌砦侍獾睦渚？伎肌？
�。ㄈ﹥�(nèi)容研讀：
1、明確什么是克��？
�。�1）找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么？（不是由生殖細胞結(jié)合產(chǎn)生的后代）
�。�2）齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。（出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖�！薄胺瞾碜砸粋�祖先”……也叫‘克隆’。”）
2、講解說明方法：在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法？（舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字）
任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的�！翱寺 睂儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。
探究：（1）如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎？
�。�2）舉孫悟空的例子有什么作用？
明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的.科學(xué)技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
1、借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。
2、字詞讀一讀寫一寫，課后研討練習(xí)
課題《奇妙的克隆》（第二課時）課型精讀
教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2、進一步了解說明順序和說明方法。
3、在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi)容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進一步了解說明順序和說明方法。
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方法閱讀討論探究
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容及過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：）本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)：研讀第一小節(jié)“克隆是什么？”思考：
a、用一句話告訴大家“克隆”是什么。
b、如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎？
c、舉孫悟空的例子有什么作用？
d。這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么？
（三）合作探究：
1、第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系？
2、請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。體會說明文語言的準確性。
3、找出使用的說明方法，并說明其作用。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確）
4、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？
提示：
1、第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物（魚類、兩棲類、哺乳類）的說明順序。
2、句子見課文。
3、有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說明。
4、按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�
分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆？
課文最后一部分的小標題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當。（大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進步是一首悲喜交集的進行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？！”的辯題展開討論。）
2、組織辯論。
辯論的要求：
（1）語言清晰、流暢，聲音洪亮；
（2）觀點鮮明，論據(jù)充足；
�。�3）駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。
（五）小結(jié)：
同學(xué)們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進取�？寺〖夹g(shù)取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒�，還是弊大于利呢？現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待（出示幻燈片）“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民�！边@篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學(xué)家J、D。沃森的話作結(jié)束語，也是我們這堂課的結(jié)束語。請大家齊讀這段話。
�。┎贾米鳂I(yè)：
將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。
附板書設(shè)計
奇妙的克隆
談家楨
植物界的克�。�
動物界的克隆：
魚類
兩棲類
哺乳類一“多利”的誕生
利與弊：
備注
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