八年級(jí)語文課文《阿長與《山海經(jīng)》》的教案

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)以作者感情為線索的寫法

　　分析人物形象，把握中心，理解所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)理念與教學(xué)方式：

　　自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　引導(dǎo)學(xué)生理清作者的寫作思路，把握住課文內(nèi)容，然后再著重研讀

　　教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)

　　教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：

　　教 學(xué) 預(yù) 案

　　教學(xué)改進(jìn)與隨記

　　一、導(dǎo)入

　　回憶《從百草園到三味書屋》，長媽媽，她講的美女蛇的故

　　事真是神秘莫測(cè)，長媽媽是個(gè)什么樣的人呢？

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　三、認(rèn)真閱讀課文，思考下列問題：

　　1．長媽媽名叫什么？長得什么樣子？

　　黃胖而矮，生得不好看，頸子上還有許多灸瘡疤。

　　2．圍繞阿長寫了哪些事？重點(diǎn)寫的是什么？

　　先介紹了人們對(duì)長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。共寫了7件事：常喜歡切切擦擦。 限制我的行動(dòng)。睡覺時(shí)擠得我無法翻身。懂得許多規(guī)矩和麻煩的`禮節(jié)。長毛攻城時(shí)護(hù)城。謀害我的隱鼠。為我買《山海經(jīng)》。最后寫了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點(diǎn)。

　　3．為什么這樣安排？

　　略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長媽刮目相看，在作者看來“別人媽不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長媽媽的敬佩和感激之情。

　　4．在“我”的眼里，阿長是一個(gè)什么樣的人？

　　阿長喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。是個(gè)令人討厭，憎惡、繁瑣之至的人，但她具有“偉大的神力”，她的“神力”表現(xiàn)在護(hù)城和買書兩件事上，特別是在買書這件事上，表現(xiàn)她對(duì)我”深切的關(guān)心和慈愛。

　　5．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情的表達(dá)方式。

　　1、2記敘，3先記后描寫，26議論對(duì)長媽媽的看法，31抒情，抒發(fā)對(duì)長媽媽的熱愛。

　　四、小結(jié)