導語：學風即學校風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。

以班風學風為主題的黑板報設計素材1

以班風學風為主題的黑板報設計素材2

以班風學風為主題的黑板報設計素材3

  以班風學風為主題的黑板報設計素材內容：

　　學風建設心得

　　為全面貫徹落實我校學生處《關于深入開展“創(chuàng)建優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班于11月份開展了有親學風建設的相關工作，并在班級優(yōu)良學風的基礎上，繼續(xù)加強班級制度建設，以及全面管理。

　　我班是一個由多個專業(yè)、兩個學習類種組成的班級，人數(shù)為59人。求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業(yè)，復習預習相關理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會。

　　本次班會大體流程：

　　1.班委認真清點本班到場人數(shù)，確保全班同學參加。

　　2.由班長論述學風建設的重要性

　　3.由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。

　　4.讓班級取得優(yōu)異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法。

　　5.由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。

　　6.班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環(huán)節(jié)，提出整改措施，使我班形成優(yōu)良學風。

　　在此基礎上，我班還制定了相對應的班規(guī)，并針對個別同學展開交流。我們還以“學風建設”為主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性。

　　一種態(tài)度的轉變，一種習慣的養(yǎng)成，一種素質的培養(yǎng)，都是當代大學生應當注意的一種自我修養(yǎng)教育。

　　在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高�，F(xiàn)在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主復習完成相關作業(yè)。按時上晚自修。早上留寢現(xiàn)象更為減少。

　　在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節(jié)上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境，為促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。