導(dǎo)語：科技的本質(zhì)：發(fā)現(xiàn)或發(fā)明事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過這種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)特定的功能。下面請欣賞語文迷小編為大家?guī)淼母咧锌萍碱惡诎鍒蟮膬?nèi)容資料。
高中科技黑板報內(nèi)容圖片1
高中科技黑板報內(nèi)容圖片2
高中科技黑板報內(nèi)容圖片3
高中科技黑板報內(nèi)容：
科技的一些知識：
本質(zhì)
科技的本質(zhì)：發(fā)現(xiàn)或發(fā)明事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過這種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)特定的功能。
實(shí)現(xiàn)功能的方式
盡量安全，盡量容易實(shí)現(xiàn)，盡量低消耗且高產(chǎn)出，盡量高效，盡量穩(wěn)定，盡量可監(jiān)測，盡量可調(diào)控。
事物的聯(lián)系
事物的聯(lián)系分為系統(tǒng)聯(lián)系和事件聯(lián)系，系統(tǒng)聯(lián)系分為上下級別的聯(lián)系(歸屬關(guān)系)和同級別的聯(lián)系，事件聯(lián)系分為原因與結(jié)果、前提條件與觸發(fā)條件、目的。
物質(zhì)是事件的基礎(chǔ)，事件是物質(zhì)的變化。物質(zhì)是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，事件是系統(tǒng)的變化。
1.系統(tǒng)的上下級別和同級別：
例如，原子核包含質(zhì)子和中子，原子核是上級別，質(zhì)子和中子是下級別，上級別包含下級別，而質(zhì)子和中子之間是同級別。
例如：消化系統(tǒng)和胃之間是上下級事物的聯(lián)系，而胃和小腸則是同級事物之間的聯(lián)系。
2.同級別的聯(lián)系：
(1)同級別的事物的聯(lián)系按作用分為：累加、互補(bǔ)、開啟或增強(qiáng)、關(guān)閉或減弱。
累加：起相同作用的物質(zhì)，產(chǎn)生的作用累加在一起。
例如：相同的小燈泡組成一個強(qiáng)光的手電筒。
互補(bǔ)：例如，起不同作用的物質(zhì)，相互補(bǔ)充、相互依存，共同實(shí)現(xiàn)功能。
例如：一條流水線上，不同加工步驟所需的工人。
累加和互補(bǔ)的區(qū)別：有些情況下，累加是同種物質(zhì)的共同作用，只有一個也能產(chǎn)生作用，但是效果低，而互補(bǔ)是相互補(bǔ)充、相互依存的不同物質(zhì)共同產(chǎn)生作用，只有一個可能無法產(chǎn)生作用。
調(diào)控：
開啟或增強(qiáng)：例如，一種物質(zhì)啟動或增強(qiáng)另一種物質(zhì)的功能。
關(guān)閉或減弱：例如，一種物質(zhì)關(guān)閉或減弱另一種物質(zhì)的功能。
例如：風(fēng)扇的三個葉片之間的作用是累加，葉片和電機(jī)之間的作用是互補(bǔ)，風(fēng)扇開關(guān)可以開啟風(fēng)扇、關(guān)閉風(fēng)扇、增強(qiáng)轉(zhuǎn)速、減弱轉(zhuǎn)速。
(2)同級別的事物的聯(lián)系按結(jié)構(gòu)分為：順序(線狀)、并列(平行)、循環(huán)(環(huán)狀)、樹狀、星狀、網(wǎng)狀。
順序：例如，先經(jīng)過A，后經(jīng)過B。
并列：例如，同時經(jīng)過A和B。
循環(huán)：例如，由A到B，又由B到A，依次循環(huán)。
樹狀：例如，A到B和C，B到D和E。而C到F和G。
星狀：例如，A為中心，A發(fā)出到B、C、D。(星狀好比星射線，星狀是特殊的樹狀)
網(wǎng)狀：例如，A到B、C、D，B到A、C、D。