文明禮儀伴我行的黑板報(bào)內(nèi)容
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
舉手投足間的文明禮貌
什么是文明？在我看來(lái)，文明滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許在公交車(chē)上為老人讓座的那份自然是文明，或者在行人后拾起那留著余溫的空杯扔入垃圾桶后的一臉坦然也是文明。建設(shè)文明城市，做一個(gè)文明市民，不一定要做一番轟轟烈烈的大事業(yè)，舉手投足之間的文明，我們的習(xí)慣乃至道德品質(zhì)一次次被折射放大。
遵守社會(huì)公德，做一個(gè)文明的市民。每到周末，我便會(huì)約上幾個(gè)好朋友一起去公園�？墒枪珗@門(mén)口的環(huán)境卻讓人有些失望。很多小攤都擺在門(mén)口邊上，小販的'叫賣(mài)聲，行人和車(chē)輛的聲音混雜一起，再?gòu)浡恍臼称返奈兜溃屓诵睦镏鴮?shí)不舒服。進(jìn)入花園后，看到綠蔭絲絲，鮮花朵朵，心情便好后來(lái)許多。繼續(xù)往前走，卻看到不和諧的一幕：一些攝影愛(ài)好者為了拍到近景的花，竟然站在苗圃里面，我聽(tīng)到被踩在腳下的花正在可憐地嗚咽著。我真的很不想看到這些不文明的行為�；▓@的一花一草，一鳥(niǎo)一木，都是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們不是嗎？正如那些木牌上所寫(xiě)：“小草青青，笑意盈盈；君子之道，請(qǐng)您繞行。”是的，我們的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都會(huì)給周?chē)沫h(huán)境帶來(lái)影響。我呼吁所有的花園游人們，請(qǐng)您愛(ài)花護(hù)草，文明觀賞，做一個(gè)文明市民。
富有愛(ài)心，助人為樂(lè)，做一個(gè)文明的市民。公民是一個(gè)城市的靈魂、內(nèi)涵所在。如果我們?nèi)巳硕加靡环N熱愛(ài)和感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待身邊的人、事、物，那么這個(gè)城市將會(huì)成為愛(ài)的天堂。過(guò)馬路時(shí)，請(qǐng)攙扶一下身邊的老人或者殘障人吧，我們的愛(ài)心會(huì)讓這個(gè)城市更溫暖；逛街時(shí)，請(qǐng)別亂扔垃圾，我們的文明舉止會(huì)減輕清潔工人的工作壓力，這個(gè)城市會(huì)變得更清爽這個(gè)城市也會(huì)變得更人性化。
尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)文明的子女、學(xué)生。家庭、學(xué)校是城市的重要組成部分。我們扮演好子女、學(xué)生的角色，就是對(duì)建設(shè)文明城市的最好奉獻(xiàn)。周末回家時(shí)，請(qǐng)和你的父母分享一下校園趣事，把自己的快樂(lè)和父母分享，把自己的郁悶和父母分擔(dān)，加強(qiáng)溝通交流是建設(shè)家庭文明的重要方式；上課期間，為你的老師遞上一張紙巾，擦去他額頭上滲密的汗珠，我們的一個(gè)小舉動(dòng)會(huì)讓老師心里充滿(mǎn)感動(dòng)；為你的同學(xué)耐心地講解題目，并微笑鼓勵(lì)他，我們的奉獻(xiàn)會(huì)增進(jìn)彼此的友誼。用一顆真誠(chéng)的心靈，文明的舉止對(duì)待老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我們將擁有和諧家庭，文明校園。
沒(méi)有驚天高義的偉大，但我們舉手投足間文明的平凡；沒(méi)有滔滔江河奔涌，但我們的文明行為卻化為涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著整個(gè)城市的每個(gè)角落。文明是一種習(xí)慣，是一種力量。只要我們每個(gè)人跨上一小步，那么整個(gè)城市就會(huì)超越一大步。我們每個(gè)人播下一顆文明種子，城市會(huì)開(kāi)遍文明之花。
守護(hù)城市，從你我做起；守護(hù)靈魂，從舉手投足做起。舉手投足的文明，會(huì)讓城市變得天藍(lán)藍(lán)，水清清。
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