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中考作文結(jié)尾優(yōu)美段落
中考作文時，結(jié)尾寫得如何，對整篇作文影響很大，結(jié)尾寫得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于中考滿分作文結(jié)尾的精彩片段，歡迎大家閱讀參考!
一、“卒章顯志”式的結(jié)尾——
這種結(jié)尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結(jié)尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：
1、用抒情式點題結(jié)尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵!”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對老師的感激之情。
2、用希望式點題結(jié)尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂!”(《最愛的人，別傷他最深》)
3、用推理式點題結(jié)尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委;多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠;多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。作者用“有一顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。
4、用表決式點題結(jié)尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著�！�(《痛并快樂著》)既點明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。
5、用展望式點題結(jié)尾。如“我，我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)
6、用感悟式點題結(jié)尾。如“她讓我懂得了寬容，學(xué)會了寬容�！�(《寬容》)
7、用比喻式點題結(jié)尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁�！�(《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊梁。
8、用號召式點題結(jié)尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天�！�(《友善的微笑》)
9、用引用式點題結(jié)尾。如“請聽一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧——當(dāng)你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地……既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢?”(《一首詩的啟示》)引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏。‘“(《樂就在平凡生活中》)引用現(xiàn)代詩句。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。“(《云南云》)引用古詩句。
10、用標(biāo)題式點題結(jié)尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規(guī)。這個時代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記�。何覄�(chuàng)新，所以我生存!”(《我創(chuàng)新，所以我生存》)用自身的標(biāo)題作結(jié)尾。
11、用議論式點題結(jié)尾。如“我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩�！�(《我們是初升的太陽》)
12、用總結(jié)式點題結(jié)尾。如“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易，也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路?”(《語文從我身邊輕輕地走過》)既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點題。
13、用人言式點題結(jié)尾。即用文中人物自己的語言點題。如“又過了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書來向我爸爸報喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當(dāng)談到他的成長經(jīng)歷時他這樣說：”黑暗中，我沒有去捕捉那些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識，學(xué)會自立的本領(lǐng)。現(xiàn)在的我已經(jīng)很強大了，黑暗已徹底被我打敗了。‘“(《黑暗中的探索》)用主人公自己的話，揭示了文章的主題。
二、“呼應(yīng)開頭”式結(jié)尾——
先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
中間：……
結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
這種結(jié)尾方式能使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。
三、“記敘事件”式結(jié)尾——
這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。如《給我一個理由》的結(jié)尾：“我走出小店，看到太陽正對著笑。”含蓄地表達了善于微笑而得到了好的回報的主題。
四、“描寫景物”式結(jié)尾——
這種結(jié)尾方式能對主題進行烘托突出的作用。例如《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢?”以美景襯托經(jīng)過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。
總之，結(jié)尾應(yīng)像老虎的尾巴那樣，漂亮而有力。
作文結(jié)尾技巧
1. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任.....
2. 我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師.... 3. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
4. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.....
5. 短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶....
6. 我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
7. 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右... 作文結(jié)尾技巧5
一、自然流暢的結(jié)果交代法
這種結(jié)尾方法常用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之結(jié)尾。如課文《林沖棒打洪教頭》就以“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了�！弊鹘Y(jié)尾，讀完課文后，毫無拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利落，并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。
二、畫龍點睛的全文總結(jié)法
這種結(jié)尾，是用簡練的語言對全文進行小結(jié)歸納，揭示文章中心。如課文《鄭成功》用“民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的�！苯Y(jié)尾，這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。
有時，用來總結(jié)全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如課文《霧淞》結(jié)尾寫道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊樹玉枝，便會情不自禁地贊嘆：這真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀！”
三、照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，收攏全文，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如茅盾的《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問，如課文《海底世界》的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”
四、含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法
這種結(jié)尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如《凡卡》一文的結(jié)尾不但襯托出凡卡命運的悲慘，而且給讀者留下了再創(chuàng)造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。
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