編寫童話作文

時(shí)間：2024-02-02 11:44:40 童話作文我要投稿

(通用)編寫童話作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的編寫童話作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(通用)編寫童話作文

編寫童話作文篇1

　　星期天的清晨，下著雨。森林超市還沒(méi)開(kāi)門，門口就被顧客圍得水泄不通。一個(gè)個(gè)撐著雨傘，擠來(lái)擠去�！吧洗挝襾�(lái)晚了，蛋糕早被一掃而光了�！薄八墒罄习蹇烧鎱柡�，連美食家都想搶購(gòu)他的蛋糕。”

　　松鼠老板來(lái)了，大家趕緊給他讓路。他一打開(kāi)大門，顧客們就一擁而上�？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了。玻璃冰柜里空空如也，一排排蛋糕不翼而飛。顧客們都目瞪口呆。松鼠老板更是驚慌失措：“天哪!我的蛋糕!”

　　鼎鼎大名的啄木鳥神探來(lái)了。松鼠老板邊哭邊說(shuō)：“昨天晚上，我把做好的蛋糕全部都放進(jìn)冰柜，然后鎖好回家。今天一早，我和大家一起進(jìn)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)所有蛋糕都不見(jiàn)了。鎖是好的，窗門也沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)。真是太奇怪了!”啄木鳥神探拿著放大鏡仔細(xì)地檢查冰柜。他掀開(kāi)底盤一看，冰柜底部的玻璃被割開(kāi)了一個(gè)大洞!啄木鳥神探下意識(shí)地掃視了一下圍觀的.動(dòng)物們。

　　大家正在議論紛紛�！霸瓉�(lái)，蛋糕不是長(zhǎng)翅膀飛的，是有人割開(kāi)玻璃偷吃的啊!”長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)了脖子看熱鬧。狐貍小姐陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“那么大的洞，什么動(dòng)物都能鉆進(jìn)去，神探發(fā)現(xiàn)這個(gè)也沒(méi)用呀!”“就是，我看是這案子是破不了啦�！弊匦芟壬鷵u搖頭，打開(kāi)雨傘準(zhǔn)備回家。

　　突然，啄木鳥神探張開(kāi)翅膀，飛到了棕熊先生面前。“你就是那個(gè)偷蛋糕的賊!”棕熊先生大叫：“胡說(shuō)!不是我!”神探自信地說(shuō)：“你的身體剛好能鉆進(jìn)柜子下面的洞�！薄靶υ�!能鉆進(jìn)這個(gè)大洞的動(dòng)物多了去了!憑什么說(shuō)是我?”棕熊先生顯得特別生氣。“光憑這一點(diǎn)當(dāng)然不行�！鄙裉綇淖匦芟壬掷飱Z下雨傘，“這才是最重要的證據(jù)!外面一直在下雨，大家的雨傘都是濕的，而你的雨傘是干的!我猜你是昨天白天進(jìn)了超市就躲起來(lái)了，夜里偷吃了蛋糕，等今天大家來(lái)了就混到人群中�！弊匦芟壬鷨】跓o(wú)言，終于羞愧地低下了頭。

　　“啄木鳥神探真棒!”森林超市里發(fā)出一陣陣歡呼。

編寫童話作文篇2

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说腵性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

編寫童話作文篇3

　　叢林中,有一只老虎正在樹(shù)下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!這有一頓美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感覺(jué)背上有些不舒服,說(shuō):"我今兒這是怎么啦?怎么感覺(jué)著有點(diǎn)不對(duì)啊?"便用尾巴去打背上,心里想著:"這樣或許可以舒服點(diǎn)兒吧?"蚊子看老虎似乎發(fā)現(xiàn)了自己,就很快跑了,原本老虎以為現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)人打擾它了,卻讓人出乎意料的是----蚊子回去以后叫來(lái)了一大群蚊子來(lái)叮老虎,老虎實(shí)在受不了了,撒腿就跑,跑到一個(gè)地方實(shí)在沒(méi)力氣了,大口喘著粗氣說(shuō):"兄弟,我投降了."蚊子看見(jiàn)老虎不跑了,就趕緊往回飛.心想:"它投降定有玄機(jī)."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛網(wǎng)......

　　自作聰明的`人永遠(yuǎn)不可以自以為是，目空一切，不把任何人放在眼里，這樣會(huì)吃苦頭的童話故事

編寫童話作文篇4

　　很久以前，在快樂(lè)森林里，住著一只猴子和狗，他們是一對(duì)好朋友。有一天，他們?cè)诳救�，因�(yàn)槿夥诺锰锩媪耍院镒幽貌坏�。�?dāng)時(shí)猴子很想吃，就臨時(shí)想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子。

　　猴子對(duì)狗親切的說(shuō)：“狗大哥，今天你好帥喔!你看，你的爪子好銳利，好像英勇的戰(zhàn)士�！惫仿�(tīng)了，笑逐顏開(kāi)，高興的說(shuō)：“謝謝你的贊美，有什么需要幫忙的.?”猴子繼續(xù)說(shuō)：“我想吃點(diǎn)肉卻拿不到�！惫房犊恼f(shuō)：“這點(diǎn)小事我來(lái)幫你好了!”

　　說(shuō)完，狗就用爪子去拿肉，而火太旺了，爪子一不小心被火燙傷了，而猴子在那里大吃大喝起來(lái)。

　　狗看了大叫說(shuō)：“我的爪子被燙傷了，我連一塊肉都沒(méi)吃!”猴子這時(shí)才露出冷冷的笑容：“你的爪子很銳利，身材也很好，但是只要加上一點(diǎn)IQ就好了�！�

編寫童話作文篇5

　　森林里住這一只小老虎，長(zhǎng)得很威風(fēng)很漂亮，每天都過(guò)的很舒服，但是它有一個(gè)疑問(wèn)，那就是它為什么沒(méi)有朋友。

　　這一天，小老虎想出了答案，它認(rèn)為是自己長(zhǎng)的不夠漂亮，才沒(méi)有朋友的，于是，小老虎便去美容院了，可是，當(dāng)它來(lái)到小猴開(kāi)的'美容院時(shí)小猴卻把門關(guān)的緊緊的，臉上顯現(xiàn)出害怕的表情，之后，它又去了別的美容院，結(jié)果一概如此，最后，他去了獅子的美容院，獅子熱情地招待了它。

　　當(dāng)它回到森林的時(shí)候，小動(dòng)物們還是躲著它，小老虎這回不明白了，“自己已經(jīng)那么漂亮了，為什么還沒(méi)有朋友呢？”。

　　原來(lái)，小老虎在回來(lái)的路上吃了三只小兔，還咬傷了一頭小牛，大家知道小老虎錯(cuò)在那里嗎？因?yàn)樾±匣⑹侨馐硠?dòng)物，所以大家都怕它，小老虎知道自己的本性以后，百思不得其解，摸著頭還在想啊想。

編寫童話作文篇6

　　玫瑰花生活在大花園里，花園里有各種各樣的花，它們都有自己的朋友。向日葵和牽�；ǔ３Ｔ谝黄鸪瑁犹m常常和金盞菊一起跳舞，只有玫瑰花孤零零的，沒(méi)有一個(gè)朋友，因此玫瑰花決定去找朋友。

　　星期天的早上，玫瑰花沿著小河邊去找朋友。它東看看，西瞧瞧，正在這時(shí)它看到了豬籠草，于是想與豬籠草做朋友，可是豬籠草正在認(rèn)真地吃著東西，沒(méi)空搭理它，玫瑰花失望地走了。

　　玫瑰花繼續(xù)往前走，來(lái)到了一片大森林，想起了它曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的銀杏樹(shù)亮亮，心想：還是找銀杏樹(shù)亮亮做我的`好朋友吧!可是，這里有這么多的大樹(shù)，我該怎么找呢?于是，每看到一棵大樹(shù)就跑過(guò)去問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)銀杏樹(shù)亮亮嗎?”可是，大樹(shù)們都搖搖頭說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)�！辈恢雷吡硕嗑�，天都快黑了，玫瑰花的腿都走酸了，還是沒(méi)有找到它認(rèn)識(shí)的銀杏樹(shù)亮亮，心灰意冷的它正想往回走，才發(fā)現(xiàn)自己迷路了。玫瑰花害怕極了，邊走邊哭，心想：“我再也回不了家了�！闭谶@時(shí)，一只小鳥飛過(guò)來(lái)，玫瑰花立刻找小鳥幫忙，在小鳥的幫助下，它終于找到了正確的方向走出了大森林。

　　玫瑰花正拖著疲憊的身軀往回走，一旁的狗尾草看到了便問(wèn)道：“玫瑰花，你這是怎么了?”玫瑰花垂頭喪氣地把今天的事情告訴了狗尾草。狗尾草聽(tīng)完后說(shuō)道:“我也很無(wú)聊，也想找個(gè)好朋友，我們可以做朋友嗎?”玫瑰花一聽(tīng)高興極了，連忙答道：好好好，好好好。”

　　于是，玫瑰花和狗尾草便成了好朋友，常常在一起唱歌、跳舞、做游戲，可開(kāi)心啦!

編寫童話作文篇7

　　一個(gè)晴朗的星期天，小灰兔在新房里請(qǐng)小伙伴吃飯。因?yàn)樾』锇閹椭炝诵路俊?/p>

　　小猴子第一個(gè)興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新房門口，它敲敲門。小灰兔一聽(tīng)到“咚咚”的敲門聲，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”趕緊跑過(guò)去開(kāi)門迎接，它一開(kāi)門，看見(jiàn)是它的好朋友小猴子，馬上叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過(guò)禮物和它一起來(lái)到沙發(fā)旁說(shuō)：“你還帶禮物來(lái)，真不好意思。其他的小伙伴還沒(méi)來(lái)，你先坐在沙發(fā)上休息一會(huì)兒。”說(shuō)完，小兔從廚房里端來(lái)了一杯熱乎乎的茶，又打開(kāi)電視機(jī)，陪著小猴聊起天來(lái)。

　　不一會(huì)兒，小伙伴們都陸陸續(xù)續(xù)地先后來(lái)到了。小灰兔請(qǐng)大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來(lái)了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來(lái)了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來(lái)了一盆嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤鮮活的小魚給小貓，再把一盆紅通通的'桃子遞給了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃的津津有味。

　　吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進(jìn)行射門比賽。結(jié)果，小山羊組贏了。

　　時(shí)間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門口，客人們說(shuō)：“謝謝你的招待，再見(jiàn)！”小灰兔說(shuō)：“別客氣，沒(méi)有你們的幫助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再見(jiàn)！”

編寫童話作文篇8

　　在一個(gè)美麗的森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，其中包括啄木鳥、大象和老�！�

　　啄木鳥是森林醫(yī)生，每天都在給大樹(shù)治�。淮笙竺刻於荚诎崮绢^，幫人們建房子；老牛每天都在勤勞地耕田，幫農(nóng)民伯伯減輕負(fù)擔(dān)。它們都在為人們貢獻(xiàn)自己的力量。

　　可是有一天，它們?cè)谛『舆厾?zhēng)吵得面紅耳赤。大象得意洋洋地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)最大，因?yàn)槲伊獯�，能幫人們搬木頭，他們才能建房子�！弊哪绝B聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“我的奉獻(xiàn)更大，還不是我?guī)痛髽?shù)們治病，不然你怎么能搬來(lái)這么多好木頭呢？”老牛說(shuō)：“我才是貢獻(xiàn)最大。要不是我?guī)腿藗兏�，他們哪有那么多糧食呢？”他們?nèi)四悴环�，我不服你，越�?zhēng)越激烈。最后，它們決定到猴子法官那里去評(píng)評(píng)理。猴子法官聽(tīng)了它們的話后，想了想，說(shuō)：“你們?nèi)私粨Q工作吧。”

　　第二天一大早，他們開(kāi)始了自己新的工作。老牛發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)都生病了，于是開(kāi)始找蟲子。可是因?yàn)樗馓罅�，把大�?shù)都弄折了。大象和啄木鳥也高高興興地來(lái)到它們新的工作崗位�？墒谴笙筇恐亓�，不一會(huì)兒把農(nóng)民伯伯的田地給踩壞了。而啄木鳥使出了全身的力氣，也搬不起一塊木頭來(lái)，最后還被老板解雇了。第三天，它們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了小河邊，大象慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我以前總是心高氣傲，覺(jué)得自己奉獻(xiàn)最大，我一定改掉這個(gè)毛病。”“我們也是�！崩吓：妥哪绝B異口同聲地說(shuō)。

　　聽(tīng)完它們的話，猴子法官笑著說(shuō)：“在我們這片森林里，每個(gè)人都有自己的'本領(lǐng)，都在為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，大家都是最棒的�！�

編寫童話作文篇9

　　“嘀嗒，嘀嗒”，“嘀嗒，嘀嗒”，我的秒針?lè)路馃o(wú)休止似的轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

　　時(shí)間也在我的嘀嗒滴答聲中一點(diǎn)點(diǎn)逝去，不不能指揮時(shí)間，但我是一只可以表示時(shí)間的鐘。

　　我一直忠于職守，日日夜夜堅(jiān)守在自己的工作崗位上。

　　全神貫注，以及其精準(zhǔn)的時(shí)間撥動(dòng)自己的秒針，同樣以及其精準(zhǔn)的時(shí)間撥動(dòng)自己的時(shí)針和分針，我不能動(dòng)，不能說(shuō)話，只能任由線路通過(guò)我的身體，把一點(diǎn)點(diǎn)的能量輸送給我，使我繼續(xù)工作。

　　我已經(jīng)盡力使自己精準(zhǔn)精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，為了自己的職業(yè)，為了自己的使命，我付出了一切，甚至生命……

　　可是，無(wú)論我付出的再多，盡管我以鮮血作為代價(jià)，我還是得不到主人的夸贊，主人只有在我做的不夠好時(shí)批評(píng)我，怨恨我。

　　我知道他只喜歡嶄新的'我，卻不喜歡陳舊而依然功能尚好的我，但是我的從嶄新到陳舊是不可避免的，現(xiàn)在，我不能奢望主人喜歡我，只能懇求主人不要恨我……

　　那天夜里，我的秒針走得越來(lái)越慢，越來(lái)越慢，最終，停了下來(lái)，因?yàn)槲业哪芰恳呀?jīng)用盡了——電池沒(méi)電了。

　　那天清晨，我看到主人瞄了我一眼，又昏昏睡去。

　　我就開(kāi)始不住的怨恨自己，為什么我不再堅(jiān)持一下，為什么我要用那么多電，為什么？我陷入了深深的自我怨恨之中……不知過(guò)了多久，只見(jiàn)主人從床上一蹦而起，飛似的跑向?qū)W校，還一邊怨罵著我……

　　傍晚，便有一臺(tái)嶄新的鬧鐘替代了我的位置，我被遺忘在了墻角……那只鬧鐘像當(dāng)初的我一樣那么執(zhí)著，那么全神貫注，為什么？這或許就是鬧