大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案

時(shí)間：2024-07-27 13:07:35 童話作文我要投稿

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大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案（精選9篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案（精選9篇）

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步理解、感受故事的意境美。

　　2．通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，體會(huì)小青蟲(chóng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及它孤獨(dú)、失望、傷心的心情。

　　3．積極交流，大膽地表達(dá)對(duì)畫面的理解。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事掛圖、故事磁帶。

　　2.背景音樂(lè)：舒曼的《夢(mèng)幻曲》

　　3.幼兒用書(shū)

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解、感受故事的意境美。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)角色的心情。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：并運(yùn)用圖片、配樂(lè)故事、交流討論等手段，引導(dǎo)幼兒理解故事，體會(huì)小青蟲(chóng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、夢(mèng)想以及它的心情。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．談夢(mèng)提問(wèn)：小朋友你們你做過(guò)美麗的夢(mèng)嗎？夢(mèng)見(jiàn)了什么?

　　教師：有一條小青蟲(chóng)，它也有一個(gè)美麗的夢(mèng)，到底是什么呢？請(qǐng)大家來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》。

　　2.初步理解故事老師有感情完整地講述（配樂(lè)）提問(wèn)：

　�。�1）這個(gè)故事名稱叫什么？

　　（2）小青蟲(chóng)最喜歡的是什么？它為什么要躲著聽(tīng)音樂(lè)呢？（自卑）

　�。�3）最后小青蟲(chóng)變成了什么？

　　3.結(jié)合圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）欣賞圖一提問(wèn)：

　　誰(shuí)開(kāi)音樂(lè)會(huì)？小昆蟲(chóng)們?cè)诟吒吲d興聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，小青蟲(chóng)的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？（躲在葉子底）小結(jié)：每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲(chóng)總是要輕輕嘆息，因?yàn)樾∏嘞x(chóng)只能躲在葉子底下偷偷地聽(tīng)，害怕被其它小動(dòng)昆蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)，不敢大聲說(shuō)。

　�。�2）出示圖二提問(wèn)：蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng)，它說(shuō)了什么? 它為什么要這么做呢？

　　小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？

　　被趕跑的小青蟲(chóng)流著眼淚傷心的爬開(kāi)了，你們想跟小青蟲(chóng)說(shuō)些什么？

　　教師：聽(tīng)了你們的安慰小青蟲(chóng)的心情好多了，小青蟲(chóng)接下來(lái)會(huì)怎么做？（小靑蟲(chóng)躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方偷偷地聽(tīng)著，它抬起頭，凝神聽(tīng)著。）

　�。�3）觀察圖三：

　　被蟋蟀趕走的小青蟲(chóng)，最后它輕輕地爬到了哪里？它為什么要躲在一個(gè)繭里呢？（小青蟲(chóng)它愛(ài)音樂(lè)，繭可以把別的聲音全擋在外面，只有音樂(lè)能傳進(jìn)來(lái)，又不被蟋發(fā)現(xiàn)）

　�。�4）觀察圖四至六提問(wèn)：這些圖片講了一件什么事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述）教師：小青蟲(chóng)在繭里聽(tīng)著優(yōu)美的.音樂(lè)，她睡著了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。琴聲又響了，音樂(lè)溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂(lè)，翩翩起舞，開(kāi)心極了。

　　3、教師再次完整講述

　　4．討論交流，體會(huì)小青蟲(chóng)的遭遇和心情

　�。�1）小青蟲(chóng)很喜歡音樂(lè)，你們從哪里看出來(lái)?（躲在葉子底下聽(tīng)；在遠(yuǎn)處聽(tīng)，躲在繭里聽(tīng)。）

　�。�3）小青蟲(chóng)成功了嗎？為什么成功？如果你是小青蟲(chóng)，會(huì)怎么做？

　　小結(jié)：小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得丑，但她愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)得那么厲害，那么執(zhí)著，永不放棄。丑丑小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。我們每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力，使自己變得更棒更美麗。

　　7．美麗的蝴蝶讓我們和著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)跳一段蝴蝶的舞蹈吧！

　　全體幼兒和著音樂(lè)翩翩起舞。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　1、能否仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受童話故事的意境美。

　　2、是否積極交流，大膽地表達(dá)對(duì)畫面的理解。

　　六、活動(dòng)建議

　　1、其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，把你所知道的來(lái)告訴大家。

　　2、在音樂(lè)會(huì)中，會(huì)有哪些昆蟲(chóng)也在欣賞蟋蟀的音樂(lè)呢，在美術(shù)活動(dòng)中可以制作小昆蟲(chóng)的頭飾，如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等。

　　附：童話故事小青蟲(chóng)的夢(mèng)夏夜的草叢里，音樂(lè)響起來(lái)了，它和月光一樣，仿佛會(huì)流淌似的。

　　"吉鈴鈴……"那是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。他的琴?gòu)椀锰貏e好，油亮亮的樣子也特別神氣。

　　"噢，偉大的音樂(lè)家！"到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這么說(shuō)。

　　躲在一片草底下的小青蟲(chóng)，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽(tīng)著。小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得難看，但她愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)得那么厲害。

　　"唉……"每當(dāng)蟋蟀彈完一曲，小青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息，"太美了……"音樂(lè)，總會(huì)把小青蟲(chóng)帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里。

　　可是，蟋蟀不喜歡小青蟲(chóng)，常常把她趕走。他揮著優(yōu)雅的觸須，不耐煩地說(shuō)："我的音樂(lè)這么美，你這么丑，去去去！"小青蟲(chóng)只好傷心地爬開(kāi)去，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方流眼淚。眼淚里映著滿天冷冷的小星星。

　　"吉鈴鈴……"音樂(lè)聲又傳來(lái)了。小青蟲(chóng)抬起頭來(lái)，凝神聽(tīng)著，望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢，那里顯得更加迷人了。

　　她輕輕地向前爬去，后腳小心地踩著前腳的腳印。

　　她爬到一棵小樹(shù)上。誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她。

　　月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹(shù)下彈琴。

　　"這里就像是那個(gè)夢(mèng)境。"小青蟲(chóng)心里說(shuō)。

　　小青蟲(chóng)躲在一片樹(shù)葉底下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽(tīng)，蟋蟀就看不見(jiàn)我了。

　　一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。

　　細(xì)絲織成的繭，把別的聲音全擋在外面，只有音樂(lè)能傳進(jìn)來(lái)，在繭里面輕輕回響。

　　聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，小青蟲(chóng)睡著了。

　　她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的翅膀。音樂(lè)一直伴隨著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。

　　……當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。

　　蝴蝶從繭里飛出來(lái)。

　　蟋蟀仰起頭來(lái)，看著她。

　　"啊，像個(gè)仙女！仙女……"蟋蟀說(shuō)。

　　蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲(chóng)變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒(méi)有音樂(lè)，她會(huì)是什么樣子。

　　琴聲又響了。音樂(lè)溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂(lè)，翩翩起舞。

　　昆蟲(chóng)們都在想：是蟋蟀的音樂(lè)使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)變得更美？

　　活動(dòng)反思

　　《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》是來(lái)自一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂(lè)作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3.結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

　　4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大圖書(shū)、字卡和角色貼絨、磁帶等�；顒�(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引題

　　出示小青蟲(chóng)貼絨和字卡。

　　你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲(chóng)怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？

　�。ǘ┬蕾p故事

　　今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲(chóng)的故事。

　　欣賞圖一：

　　提問(wèn)：這是在什么地方？是什么時(shí)間？

　　都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？小青蟲(chóng)在哪里？

　　它為什么要躲在草底下？

　　出示圖二：

　　聽(tīng)著優(yōu)美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)怎么說(shuō)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。

　　觀察圖三：

　　可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲(chóng)的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨）

　　蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？

　　小青蟲(chóng)那么傷心，誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它？

　　聽(tīng)了小朋友們的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了。它爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。（教師邊講述邊出示圖五）

　　觀察圖六：

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）

　　我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭？

　　做呀做呀，小青蟲(chóng)把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音樂(lè)，慢慢的，小青蟲(chóng)睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字卡）

　　是呀，小青蟲(chóng)也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲(chóng)會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　欣賞圖八：

　　我們來(lái)看看，小青蟲(chóng)到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)的夢(mèng)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲(chóng)夢(mèng)中的樣子。

　　教師完整講述圖八、圖九。

　　觀察圖十：

　　當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）

　　蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？

　　猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

　　出示圖十一：

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？

　　一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

　�。ㄈ┩暾蕾p故事

　　再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感覺(jué)？

　　老師合著音樂(lè)完整講述故事。

　�。ㄒ魳�(lè)還在繼續(xù)）

　　師：音樂(lè)還在繼續(xù)，跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。

　�。ㄒ魳�(lè)完）提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)？

　　教師小結(jié)：

　　丑丑的小青蟲(chóng)，通過(guò)自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過(guò)自己的努力使自己變得更棒更美麗。

　　（四）延伸

　　其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲(chóng)變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今天請(qǐng)小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所知道的來(lái)告訴大家好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！

　　小百科：蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對(duì)翅和三對(duì)足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)選自省編大班教材上冊(cè)的主題《昆蟲(chóng)》，秋天到了，昆蟲(chóng)很活躍，在戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)幾個(gè)幼兒蹲到小樹(shù)下，細(xì)心觀察昆蟲(chóng)，捉昆蟲(chóng)的情景，昆蟲(chóng)是生活中很常見(jiàn)的，幼兒很感興趣，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).文中的小青蟲(chóng)是一只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想向別人虛心學(xué)習(xí)的小蟲(chóng)，當(dāng)螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請(qǐng)它去玩耍、旅游，小心大公雞時(shí)，它沒(méi)有被玩耍所誘惑，也沒(méi)有被大公雞嚇倒，它一心只想飛，當(dāng)它醒來(lái)的'時(shí)候，夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)，小青蟲(chóng)通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這樣的形象，為幼兒做了好榜樣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1) 理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，初步了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　(2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性，從中去探索發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

　　(3) 幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，知道見(jiàn)到人要打招呼。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)夢(mèng)想的追求。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電腦故事課件，用來(lái)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容，故事掛圖六幅，進(jìn)一步感受、體會(huì)、理解故事，為了增添活動(dòng)的趣味性，還準(zhǔn)備了一些小青蟲(chóng)的頭飾，布置情景表演場(chǎng)景，使活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天，我們教室來(lái)了一位好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)呀？（小青蟲(chóng)）

　　小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹。（出示小青蟲(chóng)），你們好！我今天穿了一件綠色的衣裳，我的名字叫小青蟲(chóng)，我有一個(gè)夢(mèng)想，想講給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，故事的名字叫《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

　　二、看課件，完整欣賞故事一遍

　　提問(wèn)：小青蟲(chóng)變成蝴蝶前都向誰(shuí)請(qǐng)教問(wèn)題了？

　　小朋友，小青蟲(chóng)到底是不是向這些好朋友請(qǐng)教問(wèn)題的呢？我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小青蟲(chóng)。

　　1、看掛圖教師分段講述故事

　　第一段

　　提問(wèn)：“小青蟲(chóng)有一個(gè)什么樣的夢(mèng)啊?”(像蝴蝶、像小鳥(niǎo)一樣地飛)

　　第二段——第五段

　　提問(wèn)“小青蟲(chóng)把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，它都向誰(shuí)請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題了？”（螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶）

　　它是怎樣跟這些朋友請(qǐng)教問(wèn)題的？我們也一起和小青蟲(chóng)請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題吧！（你好！螞蟻弟弟，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？你好！蝸牛嬸嬸，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一樣地飛，請(qǐng)告訴我怎樣才能飛起來(lái)？等等）教師邊指操作圖片。小朋友，小青蟲(chóng)鎮(zhèn)懂禮貌，虛心向朋友們請(qǐng)教問(wèn)題，我們也要向小青蟲(chóng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)和朋友們打招呼，虛心向他人請(qǐng)教問(wèn)題，做個(gè)有禮貌，有恒心的好孩子！

　　三、情景表演

　　1、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小青蟲(chóng)頭飾，我們也來(lái)玩一玩《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》游戲。

　　2、接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲呢？音樂(lè)響起，小青蟲(chóng)開(kāi)始向它的朋友們請(qǐng)教問(wèn)題，等音樂(lè)一停，小青蟲(chóng)也要停下來(lái)。

　　3、幼兒游戲

　　提問(wèn)：請(qǐng)這只小青蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)你都向誰(shuí)請(qǐng)教問(wèn)題了？你是怎樣向它們請(qǐng)教問(wèn)題的？

　　4、欣賞課件，了解故事第六段內(nèi)容

　　提問(wèn)：小青蟲(chóng)原來(lái)的衣服為什么穿不上了？小青蟲(chóng)在哪里睡了一覺(jué)呢？在夢(mèng)里，小青蟲(chóng)又夢(mèng)見(jiàn)什么了？小青蟲(chóng)睡醒后，發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？

　　四、小結(jié)：

　　在生活中，我們和小青蟲(chóng)一樣，只有肯努力，堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，幼兒隨音樂(lè)走出教室。

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受自然界昆蟲(chóng)的可愛(ài)、奇妙，萌發(fā)愛(ài) 護(hù)小動(dòng)物的情感

　　2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動(dòng)貼地爬行，鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性

　　3.對(duì)腰部扭動(dòng)貼地爬行動(dòng)作感興趣，能克服畏難情緒

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子腰部扭動(dòng)貼地爬，感受自然界昆蟲(chóng)的可愛(ài)、奇妙

　　難點(diǎn)：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒觀看動(dòng)物世界的錄像，模仿不同動(dòng)物的爬行動(dòng)作；了解青蟲(chóng)的演變過(guò)程

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場(chǎng)地準(zhǔn)備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲(chóng)的“糞便”

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1．經(jīng)驗(yàn)回顧：哪些動(dòng)物會(huì)爬?怎么爬?昆蟲(chóng)爬的動(dòng)作有哪些?

　　2．熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒分散模仿各種動(dòng)物爬行。

　�、僮杂赡７拢菏帜_著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等；

　�、诩w模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲(chóng)”滾動(dòng)前進(jìn)；幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的“毛毛蟲(chóng)”蠕動(dòng)前進(jìn)；變成“蜈蚣”，同時(shí)抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。

　　二、基本部分

　　1．討論：小青蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?是怎么爬的?

　　2．幼兒自由嘗試，模仿青蟲(chóng)的爬行；

　　3．討論動(dòng)作要領(lǐng)： “撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬�！� (個(gè)別幼兒示范，教師示范講解：靠腰部的扭動(dòng)，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長(zhǎng)，如此反復(fù)。)

　　4．幼兒第二次練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動(dòng)爬行，動(dòng)作協(xié)調(diào))。

　　三、游戲部分

　　1．“找肥料”

　　請(qǐng)“青蟲(chóng)”用剛學(xué)會(huì)的爬行動(dòng)作，將這些肥料分別運(yùn)到指定地點(diǎn)，比比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組又快又多。

　　2．“我們長(zhǎng)大了”

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲(chóng)長(zhǎng)大了)練習(xí)爬行(根據(jù)幼兒的'活動(dòng)情況調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

　　3．“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”

　�、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則：根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚(yú)貫地爬過(guò)山坡，在山坡對(duì)面的草叢中揀起一根教師事先準(zhǔn)備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過(guò)草地，在音樂(lè)聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。

　�、谟變焊憬汩_(kāi)始旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飛舞。

　　四、結(jié)束部分

　　1．放松活動(dòng)：隨音樂(lè)中，學(xué)蝴蝶飛舞；

　　2．整理活動(dòng)場(chǎng)地，出場(chǎng)。

　　【延伸活動(dòng)】

　　在晨間活動(dòng)中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)花園里的昆蟲(chóng)特感興趣，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地觀察，有的甚至趴在蟲(chóng)子后面跟著它爬，我就以青蟲(chóng)成長(zhǎng)的過(guò)程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周圍環(huán)境，了解其相互間的作用，體會(huì)到它的美妙，激發(fā)喜愛(ài)之情。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲(chóng)”參與活動(dòng)，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動(dòng)。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動(dòng)來(lái)爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來(lái)模仿小青蟲(chóng)爬行，激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、效果分析

　　本活動(dòng)場(chǎng)地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動(dòng)中繁瑣的場(chǎng)地布置，幼兒在活動(dòng)中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)孩子的心田。學(xué)習(xí)新動(dòng)作、游戲、課中小肆還是放松活動(dòng)，教師均以游戲的口吻進(jìn)行，如在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來(lái)形象化幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復(fù)練習(xí)爬行，樂(lè)此不疲，較好地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。

　　3、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道青蟲(chóng)長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。

　　難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、小青蟲(chóng)哭泣圖片、視頻、音樂(lè)、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題：

　　出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的看法。

　　師：小青蟲(chóng)怎么了？你猜猜他為什么會(huì)哭？

　　二、欣賞課件，完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情？

　　三、觀察故事圖片，復(fù)述故事

　　（一）幼兒欣賞掛圖一，討論

　　1、觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子

　　師：小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下？

　　2、播放音樂(lè)，幼兒模仿小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。

　�。ǘ┯變盒蕾p掛圖二，討論

　　1、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)

　　2、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的?

　�。ㄈ┯變盒蕾p掛圖三，重點(diǎn)提問(wèn)：

　　蟋蟀趕走小青蟲(chóng)后，小青蟲(chóng)躲到那里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)？它是怎么聽(tīng)的？

　　（四）幼兒欣賞掛圖四，重點(diǎn)提問(wèn)：

　　為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲(chóng)悄悄地做了什么？（繭）

　�。ㄎ澹┯變盒蕾p掛圖五，討論

　　它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?

　�。┯變盒蕾p掛圖六，討論故事的結(jié)局

　　1、小青蟲(chóng)睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢？

　　2、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的？

　　四、再次完整欣賞故事視頻，從故事中理解的道理。

　　1、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的.?

　　2、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎？

　　3、小結(jié)：丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力讓自己變得更美麗。

　　五、結(jié)束。

　　小青蟲(chóng)的夢(mèng)真美啊，回家以后我們一起說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事好嘛！

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事的語(yǔ)言美、意境美，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書(shū)的詼諧、幽默。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT，音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引疑激趣：

　　1、（出示小青蟲(chóng)哭泣的圖片）瞧，這是誰(shuí)呀？它怎么啦？

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。

　　二、分段欣賞故事

　�。ㄓ^看圖片一）

　　1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、重點(diǎn)是觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)為什么要躲在草底下。

　�。ㄓ^看圖片二）

　　1、聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，你覺(jué)得小青蟲(chóng)會(huì)說(shuō)什么？

　　2、學(xué)學(xué)小青蟲(chóng)陶醉在曲子中的樣子。

　　（觀看圖片三）

　　1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲(chóng)，你覺(jué)得蟋蟀喜歡小青蟲(chóng)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　2、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么，小青蟲(chóng)又會(huì)怎么說(shuō)？（表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)）

　　3、這時(shí)小青蟲(chóng)的心情是怎么樣的？

　　（觀看圖片四）師：小青蟲(chóng)這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲(chóng)說(shuō)什么？

　�。ㄓ^看圖片五）聽(tīng)了小朋友的安慰，小青蟲(chóng)心里舒服多了，他爬到一棵沒(méi)人知道的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。

　�。ㄓ^看圖片六）聽(tīng)著聽(tīng)著，小青蟲(chóng)做了一件事情，它做了什么？

　�。ㄓ^看圖片七）它把自己藏在繭里面靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢？之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　（觀看圖片八）幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　（觀看圖片九—圖片十一）引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

　　1、播放音樂(lè)，教師完整地把故事說(shuō)一遍，并問(wèn)："說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了故事后，你有什么樣的感覺(jué)"？

　　2、說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

　　3、丑丑的小青蟲(chóng)經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

　　四、延伸活動(dòng)

　　讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，一起到外面去玩玩吧！

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的.語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲(chóng)的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲(chóng)夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不重要了！

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲(chóng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)及它的夢(mèng)想，產(chǎn)生同情與關(guān)愛(ài)之情。

　　2. 感受故事的優(yōu)美意境，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事中內(nèi)容、情感的理解和感受。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　<小朋友的書(shū) 動(dòng)物世界》，角色扮演頭飾，故事掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　——小朋友你們做過(guò)夢(mèng)么?都是些怎么樣的夢(mèng)?

　　——今天啊，教室里來(lái)了一位好朋友(出示小青蟲(chóng)圖片)，它呀做了一個(gè)很美的夢(mèng)，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)。

　　(二) 傾聽(tīng)和欣賞故事。

　　教師讀完一遍故事后提問(wèn)：

　　——小青蟲(chóng)做了一個(gè)什么夢(mèng)?(對(duì)，它變成了蝴蝶，然后小朋友們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看小青蟲(chóng)的'夢(mèng)里還有些什么內(nèi)容。)

　　(三) 分段欣賞故事并提問(wèn)。

　　1. 第一段(“音樂(lè)，總會(huì)把小青蟲(chóng)帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里�！�)

　　——小青蟲(chóng)喜歡干什么?

　　——聽(tīng)著音樂(lè)，小青蟲(chóng)感覺(jué)怎么樣?

　　2. 第二段(“她爬到一棵小樹(shù)上，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她�！�)

　　——為什么蟋蟀不愿意讓小青蟲(chóng)聽(tīng)他的音樂(lè)?

　　——蟋蟀不讓它聽(tīng)音樂(lè)，那么小青蟲(chóng)后來(lái)是怎么做的?

　　3. 第三段(至結(jié)尾)

　　——在夢(mèng)里面小青蟲(chóng)變成了什么?

　　——小青蟲(chóng)醒來(lái)以后發(fā)生了什么奇妙的事?

　　——蟋蟀這次有沒(méi)有讓小青蟲(chóng)聽(tīng)音樂(lè)?為什么?

　　——你們喜不喜歡小青蟲(chóng)和蟋蟀?為什么?

　　(四) 在教師的朗讀下，幼兒閱讀《小朋友的書(shū) 動(dòng)物世界》第1-2頁(yè)“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”畫面，再次熟悉故事內(nèi)容，幼兒可一起跟讀。

　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友翻開(kāi)老師剛發(fā)下來(lái)的書(shū)的第一頁(yè)，邊看書(shū)上的圖片，一邊聽(tīng)老師再講一遍這個(gè)故事，也可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)一遍這個(gè)故事。

　　(五)角色扮演“假如我是小青蟲(chóng)”。

　　教師朗讀故事，讓幼兒將小青蟲(chóng)的心情和感受用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察角色的表情和動(dòng)作，了解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功的情緒變化。

　　2、了解蝴蝶脫變成功后的情緒變化。

　　3、認(rèn)讀字詞：小青蟲(chóng)、蟋蟀、繭、夢(mèng)、蝴蝶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)、大字卡、小圖書(shū)

　　流淚的'大青蟲(chóng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示流淚的小青蟲(chóng)圖片，引出故事名稱

　　1、師：小朋友看它是誰(shuí)?它怎么了?(同時(shí)出示字詞“小青蟲(chóng)”)

　　2、老師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲(chóng)為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理由。

　　是不是小朋友說(shuō)的這樣?我們來(lái)看看大圖書(shū)就知道了

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書(shū)

　　1、出示第一幅圖，提問(wèn)：

　　這是什么時(shí)候，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)偷偷欣賞音樂(lè)的樣子)

　　2、觀察第二幅圖提問(wèn)：

　　小青蟲(chóng)的表情怎樣?為什么它要嘆氣?云記號(hào)是什么意思?

　　3、翻閱第三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察蟋蟀的神態(tài)，引導(dǎo)幼兒想象小青蟲(chóng)的心情

　　4、翻閱第四和第五幅圖：引導(dǎo)幼兒想象小青蟲(chóng)的心情，說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)去哪里了?它去干什么，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么好辦法安慰小青蟲(chóng)。

　　5、出示第六幅圖：觀察小青蟲(chóng)在哪里、在干什么?(出示字卡“繭”)

　　6、翻閱第七幅圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪里看出小青蟲(chóng)睡著了，并猜測(cè)小青蟲(chóng)會(huì)做什么夢(mèng)。(出示字卡“夢(mèng)”)

　　7、翻閱第八幅圖：幼兒說(shuō)說(shuō)小青蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了什么

　　8、翻閱第九致十一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲(chóng)的變化，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述(出示字卡“蝴蝶”)

　　三、老師帶幼兒進(jìn)行閱讀故事兩遍

　　5、當(dāng)小青蟲(chóng)醒來(lái)之后，發(fā)生了什么變化?

　　6、最后，小青蟲(chóng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了嗎?

　　大班童話欣賞小青蟲(chóng)的夢(mèng)教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前不久，班中有孩子帶來(lái)了可愛(ài)的蠶寶寶，因此掀起了一股“養(yǎng)蠶寶寶”樂(lè)，每天的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們會(huì)三五成群地都跑去觀看一番，蠶寶寶幾乎每天都會(huì)產(chǎn)生變化，慢慢由小變大，現(xiàn)在有的結(jié)了繭，有的已經(jīng)變成了飛蛾，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸般欣喜不已，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，總在討論“蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成什么?”“是蝴蝶嗎?”“不是，是飛蛾……”。結(jié)合孩子們的熱點(diǎn)話題，我預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)。

　　《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》講述的是一條丑小青蟲(chóng)蛻變成美麗的`蝴蝶的故事，不僅可以讓孩子了解小青蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，也通過(guò)故事中描述的小青蟲(chóng)從當(dāng)初偷偷躲在樹(shù)上聽(tīng)歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞的變化，告訴孩子們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入，以小青蟲(chóng)哭為引子，引發(fā)幼兒從聽(tīng)覺(jué)中猜測(cè)并關(guān)注小青蟲(chóng)的心情;第二環(huán)節(jié)作為重難點(diǎn)，在觀察小青蟲(chóng)的動(dòng)態(tài) 過(guò)程中理解角色的心情并體驗(yàn)其遭受冷落到蛻變成功后的情緒變化;第三環(huán)節(jié)完整欣賞后共同分享美麗可以慢慢創(chuàng)造的心得體會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察小青蟲(chóng)的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲(chóng)遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引疑激趣——從聽(tīng)覺(jué)中猜測(cè)并關(guān)注小青蟲(chóng)的心情

　　1、(播放哭的聲音)草叢里，一條小青蟲(chóng)在傷心的哭著。

　　2、請(qǐng)你猜猜小青蟲(chóng)為什么哭呢?

　　二、理解故事——觀察小青蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)，理解角色的心情并體驗(yàn)小青蟲(chóng)的情緒變化

　　1、連續(xù)觀看前5幅圖片

　　提問(wèn)：這是什么時(shí)候?小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

　　小青蟲(chóng)在做什么?它可能會(huì)說(shuō)什么?