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誰的用處大作文（精選17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的誰的用處大作文，歡迎閱讀與收藏。
誰的用處大作文 1
天下著大雪，學(xué)校放假了，我回到了家里。晚上，我躺在溫暖的被窩里，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽到一陣說話聲。
首先說話的是棉被，他自豪地說：“我的用處最大，沒有我，宗寧能睡的`這么舒服嗎？他肯定會感冒的�！彼脑捳衼砹艘黄磳Γ峙值拿扌舐曊f：“我的用處才大呢，沒有我，宗寧就得光著腳丫子去上學(xué)，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體說：“要說作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風(fēng)，不怕雨，安安心心去上學(xué)�！彼脑捯齺砹嗣弊拥某靶�，“要說不怕風(fēng)，不怕雨，是因?yàn)橛形覔踉陬^上，你知道嗎？”
他們誰也不服氣，吵個不停，都說自己的用處最大。
我伸了個懶腰說：“你們不要爭了，我知道你們都有用。沒有你們，我這個冬天沒法過�？墒�，只有你們中間的一個，那能行嗎？”他們低下了頭，都不說話了。
從此，他們再也不說自己的用處最大了。
誰的用處大作文 2
有一天，粉筆和黑板擦又為“誰的用處大”的問題爭吵起來了。
星期二中午，粉筆驕傲地說：“老師們上課都用我，就算名人手里都用過我們粉筆，我們是家族中的驕傲，所以我們的用處是最大的”“老師們上課寫錯字都要用我擦干凈，要是沒有我，老師都早就寫不下去了�！焙诎宀恋靡庋笱蟮卣f�！胺凑业挠锰幈饶愦�，要是沒有我，你就沒有作用了，哈哈�！�
它們誰也不服氣誰，于是黑板擦想到了證明自己用處的好方法，它決定要離家出走。
第二天，老師一回到教室，準(zhǔn)備要寫“同學(xué)們準(zhǔn)備考試，請認(rèn)真復(fù)習(xí)”這幾個字。不知道怎么，一不小心在認(rèn)真前面多寫了“不要”。剛想拿起黑板擦擦掉重寫�！鞍�，糟糕，黑板擦不見了！”老師大吃一驚，可是很快就要期末考試了，怎么辦？老師急得像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一個角落里偷著樂，心想，這下粉筆知道我的用處大了吧。于是他大踏步地走向老師前面，這簡直就像個領(lǐng)導(dǎo)。
老師雖然找到了黑板擦，但已經(jīng)開考了，最后全班的.成績都不理想。
粉筆看到了，心想：我的作用也很大，為什么他們覺得黑板擦的作用比我大呢？這時，粉筆靈機(jī)一動，準(zhǔn)備也要離家出走。
講臺爺爺看到了，和藹可親地阻止了它，接著和顏悅色地說：“你們兩個不要吵架了，其實(shí)每個人的作用都一樣大。但是如果不團(tuán)結(jié)，你們就哪個也不重要了�！痹捯魟偮�，粉筆和黑板擦意識到自己的錯誤，都慚愧的低下了頭。
通過這件事粉筆和黑板擦都知道了，要團(tuán)結(jié)友愛，才能發(fā)揮出最大的價值。從此之后，他們一起認(rèn)真的為同學(xué)老師服務(wù)。
誰的用處大作文 3
夜晚非常安靜，連一滴水落下來都聽得很清楚，只有文具們在吵吵鬧鬧。
文具們正在比誰的用處大呢！鉛筆擺動著自己細(xì)長的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫作業(yè)，要沒有我的話，什么也干不了！再說，尺子和橡皮的用處都是在我的幫助下才有的`�！边@時，橡皮著急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的作業(yè)會一團(tuán)糟！”尺子用著他新學(xué)的語氣，慢條斯理得說：“據(jù)我觀察，我才最有用處，因?yàn)橛梦耶嫵鰜淼木�條，簡直是完美啊�！毕灩P在一旁傲慢得說：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終于開口了：“要不是我裝著你們，小主人就會找不到你們！”大家爭來爭去，也沒有個結(jié)果。
這時，小主人走過來說：“你們都是我學(xué)習(xí)的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰更有用處。每一次我取得好成績，你們每個人都有很大的功勞�！蔽木邆兟犃耍技娂婞c(diǎn)頭，覺得很有道理。
人人都有長處和短處，不用比誰更有用。
誰的用處大作文 4
一天，小主人向別人炫耀著他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用處大。當(dāng)別人問：哪個器官的用處最大呢？主人被問的啞口無言。耳朵聽到這個消息后，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，并對它們說：“我們來開個會吧！會的主題是——誰的用處大。
眼睛說：”我的用處大，如果沒有我，小主人就看不到美麗的世界了。
耳朵立即反駁說：“不、不、不，我的用處最大了，如果沒有我，你們怎么能聽到消息呢？”
鼻子趕緊說：“你們都別跟我比，我的用處最大了，人最重要的是呼吸，沒有我，你們早就死了。
嘴巴得意洋洋地說：”嘿、嘿，你們的用處跟我差遠(yuǎn)了，如果沒有我吃東西，你們就會在饑餓中拜拜了！
它們還在爭論不休，這時大腦聽到它們的`爭吵聲，立即說：“其實(shí)你們的用處都很大，缺少誰都不行，如果團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮的力量就更大了。聽完大腦的話后，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都慚愧地說：”對不起、對不起，我們不應(yīng)該爭吵，應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，成為真正的好朋友。
誰的用處大作文 5
一次，學(xué)校里的桌子與椅子爭執(zhí)起來。它們倆在比說誰的用處大。
“我肚子里可以放許多書，方便同學(xué)們讀書、寫字，誰也比不上我。”桌子驕傲地說。 “第一是我的！”椅子說，“如果要擦高處的黑板和窗戶，那一定要用到我。我的用處多的很呢！” “我才是第一！”說這憤憤的說。 “不，第一是屬于我的.，誰也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提并論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來。 這時，講臺阿姨搭話了，她說：“你們在干什么？” “我跟那桌子比誰的用處大呢！”椅子輕蔑地說。 講臺阿姨說：“你們不要吵了，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，你們看到的只是自己的優(yōu)點(diǎn)。”椅子和桌子聽了慚愧極了。 桌子對椅子說：“我們以后不要吵架了，和好吧！” 椅子羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個故事讓我明白：尺有所短，寸有所長。
誰的用處大作文 6
第五節(jié)課是體育課，大家都去操場上課了，教室里很安靜，只有丁丁的文具盒傳來一陣激烈的爭吵聲，吵得文具婆婆睡不著覺了，她打了個哈欠，又伸了個懶腰，悄悄地聽著文具們在吵什么。
老大鉛筆第一個跳出來氣勢洶洶地：“哼，小主人要寫字和畫畫的時候都要用到我，我的用處最大！”
削筆刀很不服氣，露出一口牙齒，咆哮著說：“鉛筆你會變粗的，要是沒有我，你就沒有用了。”
橡皮覺得自己被涼在了一邊，他推開其他的文具，沖上前去尖叫著說：“小主人寫錯了字，就要用到我，如果沒有我的話，她要崩潰的！”
尺子也爭著說：“做連線題的時候就要用到我的.，沒有我，小主人連線都畫不直！”
就這樣，你一句，我一句，文具們吵得面紅耳赤。
聽到這些，文具盒婆婆大吼一聲說道：“別吵了！”文具這才安靜下來，文具婆婆繼續(xù)說：“其實(shí)大家都很有用處，小主人少了一樣文具都不行！”聽完了文具婆婆的話，文具們都羞紅了臉。
教室里又平靜了下來！
誰的用處大作文 7
一天，鉛筆、橡皮和削筆刀一起在課桌上，七嘴八舌的討論起來，爭論誰對主人的用處大。
這時，只見鉛筆大哥仰起頭，大聲說道：“嘿嘿，主人一直都在用我寫作業(yè)，寫試卷，寫信…我對主人的用處才是最大的`！”橡皮聽到后，給自己豎起了大拇指，揚(yáng)言道：“呸呸！論用處，我才是功勞最大呢！主人用你寫錯了字，還是得用我來把字擦掉，再重新寫�！�
削筆刀聽了后，也不甘落后地夸起了自己來：“你們這叫什么用處啊？也太小了吧，我的用處可比你們大得多！主人把鉛筆用鈍了，還是得用我來把鉛筆削尖了再寫。你啊，小橡皮，小心我把你削成片片�！彼麄�?nèi)齻�，你一言我一語，一直在吵啊吵……
直到第二天早上，他們的小主人起床了，用鉛筆盒把他們都裝了進(jìn)去。這時他們才明白，原來鉛筆盒的用處最大。要是沒有鉛筆盒，丟了鉛筆，不能寫字了；丟了橡皮，寫錯字沒法擦；丟了削筆刀，鉛筆鈍了，沒得削了。
誰的用處大作文 8
有一天，森林里發(fā)生了激烈的爭吵。原來是一只小兔子和一只小青蛙在比誰的東西用處大。
小兔子指著自己的長絲巾對小青蛙說：“你看，我的絲巾長長的`，淡綠色的，上面還有美麗的花紋呢！圍在我身上跟我的衣服多配，我戴著它看上去年輕了好幾歲。”小青蛙不服氣地說：“這有什么呀，你看我的長柄傘多好呀。夏天的時候，強(qiáng)烈的太陽光想火那樣熱，長柄傘可以給我擋太陽光，可涼快了�！毙⊥米硬徽J(rèn)輸?shù)卣f：“我的長絲巾冬天的時候可以幫我保暖，你的長柄傘可以嗎？”小青蛙急忙說：“我的長柄傘在雨天可以給我遮雨，你的也不能吧？”就這樣，她倆不停地吵著，互不相讓。
這時，山羊伯伯走過來說：“你們別吵了，每樣物品都有自己的用處�！彼麄z聽了山羊伯伯的話，難為情地低下了頭。
誰的用處大作文 9
一天晚上，教室里的桌子、椅子、講桌、粉筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、臭臭水、黑板，都活了。它們開始討論一個很重要的話題，就是誰的用處大。
鉛筆說：“我又長又細(xì)，而且很漂亮。我還可以寫漢字、解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題和漂亮的英語句子呢�！�
鋼筆說：“這有什么了不起的？我也可以寫漢字，解數(shù)學(xué)題和寫英語。”
粉筆說：“對，有什么了不起的，我也可以寫字的�！�
桌子把自己身上的鉛筆都搖到了地上，疼得鉛筆“哇哇”地大叫了起來。桌子說：“我可以放東西，同學(xué)們想放什么，就放什么�？晌疫@里不放驕傲的'東西�！�
一些文具都起來了，大家都開始嚷嚷著。椅子說：“同學(xué)們每天都要坐在我身上來學(xué)習(xí)，所以我的用處大。”講桌不服氣了，就說：“老師把作業(yè)本放在我的上面，所以我的用處大�！焙诎逡膊遄斓溃骸安灰氯铝�，明天過了后，就知道誰的用處大了。”大家一聽，都安靜了。
到了第二天，老師和同學(xué)們用了它們一整天。晚上，黑板上寫滿了字，鉛筆用得禿禿的，橡皮用的小小的，粉筆用得又小又細(xì)，講桌上全是東西
它們看看別人，又看看自己，最后知道了每個人都很重要，都有大用處。
誰的用處大作文 10
鉛筆、橡皮和紙是好朋友，但是它們也會為一些小事而爭吵，經(jīng)常誰也不理誰。
一天，小主人寫完作業(yè)就睡覺了，小主人剛趟下就聽見鉛筆、橡皮和紙又在為誰的用處大而爭吵了起來。
橡皮說：“沒有我，紙上寫的'錯字誰來改正？”鉛筆說：“沒有我，你們就不能發(fā)揮自己的用處。”紙說：“沒有我，鉛筆去哪寫字、畫畫呢？”他們吵來吵去，還是不知誰的用處大。三個人誰也不理誰，也不要誰幫忙，各做各的。
這時桌子爺爺說話了：“你們誰也離不開誰，沒有其中一個，你們就沒有什么用處了�！甭犃俗雷訝敔�?shù)脑�，他們想起了這樣一件事情，一個星期天，小主人公園去畫畫，可是到公園后，小主找到了紙又沒找到鉛筆，等找到了鉛筆又沒有找到橡皮，最后他只好垂頭喪氣回到了家中……想到這些，三個人就不再吵架了，而是認(rèn)真的幫小主人做事。
誰的用處大作文 11
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具，它們的用處不同，所以四位小伙伴想比比誰的用處大。
故事開始的時候，是一個風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家，開始爭論。
鉛筆搶著說：“我的用處最大�？荚�、聽寫、做作業(yè)……哪樣離得開我這根神通廣大的鉛筆！”削筆刀聽了，心平氣和地說：“你的用處的確很大�！便U筆得意地連連叫好：“說得好、說得妙，萬歲！”削筆刀接著說：“可是你摔斷了，寫鈍了，不是都得找我來看��？”橡皮激動地說：“削筆刀說的一點(diǎn)兒也沒錯，還有你寫錯字了，還不得找我擦干凈？”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友！一直沒說話的'鉛筆盒開腔了：“你們說的都對，又都不對。因?yàn)槊總�人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，揚(yáng)長避短�！�
大家聽了鉛筆盒的一席話，受益匪淺，深有感悟。從此，大伙再也不爭吵了。
誰的用處大作文 12
早晨，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我床邊的玩具都活了，長頸鹿、河馬、烏龜它們帶領(lǐng)我來到了一個童話世界。
三個小伙伴同住在一片大森林里。一天，他們坐在一棵樹底下聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰的脖子用處多”的比賽。長頸鹿得意地說：“森林里，就數(shù)我的脖子最長，樹上的果子我脖子一彎，就能吃到�！睘觚敿奔贝驍嗨脑挘骸霸谏掷�，只有我的脖子可以伸縮，沒有誰能比得上�！敝挥泻玉R在一邊默默不出聲，他不知道該說什么。這時，跑來一只貓爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，著急地對他們說:“喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫我取出來，好嗎?" 長頸鹿聽了，擺擺手，理也不理貓爺爺。烏龜不耐煩地說道：“你沒看見我們?yōu)閰⒓颖荣惷χ鰷?zhǔn)備嗎?”說完，他就走開了。這時河馬走向貓爺爺?shù)纳磉�，小心翼翼地幫貓爺爺拔出了長刺。貓爺爺看著河馬，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說 ：“孩子，謝謝你!我會記著你的�！�
三個小伙伴終于等到比賽那天，長頸鹿和烏龜?shù)?脖子都得到了很多的贊賞，河馬也為兩個小伙伴感到高興。到了最后宣布的那一天，森林里來了很多動物，貓爺爺也來了，他對大家說道：“朋友們，這個活動主要是為了選一個榜樣，讓我們這個森林成為最有愛心、最友好的動物之家，現(xiàn)在我已選好了，他就是有愛心的河馬。”說完以后，就把獎狀發(fā)給了河馬。
誰的用處大作文 13
眼睛、鼻子、耳朵，嘴巴，它們是一家人，關(guān)系非常好，有一天它們?yōu)榱艘患∈虑槌沉似饋�，理由是誰的用處最大。
眼睛得意地說：“我的用處最大，主人要是沒有我，就看不見美麗的小花，可愛的小鳥，看不到色彩斑斕的世界了。”
鼻子自豪地說：“我的用處才是最大，主人沒有我就聞不到，小花和菜的香味了�！�
耳朵驕傲地說：“我的用處比你們兩個大多了，主人要是沒有我，聽不到小鳥歌唱和大家說話的聲音了。”
嘴巴傲慢的`說：“你們不要吹牛了，我的用處才是最大的，主人要是沒有我，就吃不了飯、說不了話，沒法生存了。”
牙齒說：“你們的用處都很大，你們?nèi)币徊豢�，主人很愛你們，一家人要和睦相處，不能只想著自己的用處，也要想想別人的長處！”
誰的用處大作文 14
“我的用處最大！”“不，不！我的用處大！”“我的用處大！”留影家里的日常用品們正在照開大會，會議主題是“誰的用處最大”。主持這次會議的是受全家人擁戴的'電視機(jī)老先生。
“肅靜！肅靜！”電視機(jī)老先生扯開嗓門喊起來。場內(nèi)立刻鴉雀無聲，大家都認(rèn)真地開始聽電視機(jī)老先生發(fā)言：“今天，我們迎來了四年一度的全家用處最大的日常用品評比大會�！边@時響起了莊嚴(yán)的家庭歌。電視機(jī)老先生用他那帶有磁性的男中音接著發(fā)言：“參加本次大會的有六大代表團(tuán)：手表代表團(tuán)、眼睛代表團(tuán)、扇子代表團(tuán)、筆記本代表團(tuán)、圓珠筆代表團(tuán)和剪刀代表團(tuán)�，F(xiàn)在我宣布，第三屆‘全家用處最大的日常用品評比大會’開幕！”臺下響起一陣熱烈的掌聲。
這時，筆記本說話了：“哎，朋友們，我們就別鼓掌了，大家倒是說說，在這個家里，誰的用處最大？”筆記本代表團(tuán)的拉拉隊(duì)員們齊聲高喊：“筆記本！筆記本！”“對，就是我們筆記本！”他昂首挺胸，自信地說：“我們的小主人可以用我們來做筆記、做題、寫作業(yè)，還可以記錄下一天中發(fā)生的值得會議的事。看看，我們筆記本的作用有多大呀！”“哼，就你們那點(diǎn)本事，算得了什么！”圓珠筆代表團(tuán)的團(tuán)長大嚷道，“就拿你剛才說的來講吧，要是沒有我們筆，我們的小主人怎么做筆記，怎么寫作業(yè)啊！”筆記本們聽他這么一說，都變得啞口無言了。正在這時，剪刀跳出來了：“你們的功勞都比不上我，你們想想，在主人做手工的時候，是誰幫助她裁紙的？是誰幫助她剪出那么好看的花邊的？那就是我們剪刀。”手表剛想反駁，卻被扇子搶先了：“不要跟我們提剪刀那些玩意兒，要知道，那可是很危險的哦�！笔直碇缓米�。
扇子接著說：“當(dāng)主人勞累了一天，需要小憩片刻的時候，我們?yōu)樗?qū)趕炎熱，帶來涼爽。這時主人面帶微笑，一邊欣賞著我們身上優(yōu)美的圖案，一邊哼著小曲兒，那是多么愜意啊……”它的話音還未落，手表又和眼鏡臉紅脖子粗地爭吵起來。
會議仍在繼續(xù)著，爭論也仍在進(jìn)行著，他們到底誰有理呢？究竟誰的用處最大呢
誰的用處大作文 15
有一天，鋼筆零件吵起架來。鋼筆尖閃著晃晃的眼珠說：我最有用，人們再買筆時，總是要看看筆尖好不好。我都的用處最大，膠管子一聽，把肚子氣的鼓鼓的'，不服氣地說我最有用，沒有肚子里的墨水你能寫字嗎？彈簧聽了膠管的話，氣的兩腳要跳起來，要是沒有我，你的墨水哪里來？我可以吸墨水，看我最有用，筆桿一聽把口張得大大的，我看你們都沒有用。人們連握筆的地方都沒有，更不用說寫字了。
它們正吵得不可開交時，來了一張白紙。大家氣沖沖地齊聲叫道之先生，請你公道地給我們評一評，看我們誰最有用？紙先生說：“好吧，誰能在我身上寫出字來誰就最有用，”筆尖挺身而出，可是寫了半天，連一個字也沒寫出來。彈簧兩腳一躍，跳到紙上就寫，只見咔嚓一聲，把紙戳了個窟窿。這時候，這時筆桿的放出聲來大聲笑，說：“看我說你們不行，你們硬說能寫，看寫出什么來了？來�？次业陌�！”說完就跳到紙上來寫，寫了半天，什么字也沒寫出。大家默默不作聲了。
紙先生微笑著說：“你們都是有用的，各有各的用途，少了一個也不行你們只要團(tuán)結(jié)一致，才能寫出最漂亮的字，畫出最美麗的話來。”
誰的用處大作文 16
茂密的森林里碧綠碧綠的枝葉遮住了火辣辣的太陽，小動物們從四面八方趕到這里，仿佛走進(jìn)了一個四處都開著空調(diào)的房間。
在這個陰涼的世界里，小鹿、小鳥和小烏龜是好朋友。一天，它們忽然爭吵起來。
小鹿先說：“我是你們當(dāng)中最有用處的了。第一，你們跑得都沒我快；第二，你們的力氣都沒有我大。”
小鳥說：“小鹿，你別吹牛了。你的.速度根本不能和我比。更何況我的嘴可尖了，一啄就是一個洞。人類還模仿我制造出了飛機(jī)呢！”
小烏龜說：“別看我速度慢了點(diǎn)，可我生命力可強(qiáng)了，能活幾百年呢。而且我最不怕老虎來吃我，因?yàn)槲业念^和腳可以縮到這堅硬的外殼里！”
小魚得意洋洋地說：“你們有一個本事可沒我厲害。我能在水里呼氣，能在水中自由自在地游來游去，人們模仿我造出了潛水艇！”
最后，大地媽媽說：“你們的用處各不相同，是沒有辦法比出來的�！彼鼈儙讉�聽了，個個都羞紅了臉。
誰的用處大作文 17
有一天，逗號、句號和問號在一起開會討論誰是最有用的。逗號說：“如果沒有我，人們交談時就會不停的說，無法停頓，那多累��！瞧，我的作用最大！”。句號很不服氣的說：“哼！如果沒有我，人們就永遠(yuǎn)沒法說下一句話，這說明我的`作用最大。”問號更不服氣的說：“世界上要是沒有我，人類就不可能問問題，就不可能了解更多的知識，這充分說明我是最有用的！”他們吵得得互不相讓，不可開交，誰都不肯服輸。
過了一會兒，文章爺爺來了，聽了他們的爭吵后和顏悅色的說：“孩子們，你們別吵了，其實(shí)，你們每個標(biāo)點(diǎn)符號都有自己獨(dú)特的作用，但是只要你們友好的團(tuán)結(jié)在一起，天下的有識之士就會在你們的配合下寫出精妙絕倫的好文章，這說明團(tuán)結(jié)才能凝聚更大的力量，團(tuán)結(jié)才能出優(yōu)秀的成果，只有你們齊心協(xié)力、互相幫助、相互配合，才能發(fā)揮更大的作用�！倍禾�、句號和問號覺得文章爺爺說的句句有理，聽后都虛心的低下了頭。
從此，不但逗號、句號和問號成為好朋友，他們還共同邀請引號、括號、破折號、省略號和感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號結(jié)成了兄第友好關(guān)系，齊心協(xié)力為我國的文化教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
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