名人的讀書小故事

　　讀書的意義是泛的，可以說，讀書的意義跟書的種類樣，書有多少種，意義就有多少。下面是小編幫大家整理的名人的讀書小故作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　洵發(fā)憤

　　蘇洵是宋朝著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時候很貪玩，直到二十七歲才認(rèn)識到讀書很重要，從此開始發(fā)憤讀書，抓緊一切時間學(xué)習(xí)。有一年端午節(jié)，蘇洵從早晨起來就扎在書房里讀書。他的妻子端了一盤粽子和一碟白糖送進(jìn)了書房。將近中午時，夫人收拾盤碟時，發(fā)現(xiàn)粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來，蘇洵只顧專心讀書，誤把硯臺當(dāng)成了糖碟。正是憑著這種認(rèn)真刻苦的精神，蘇洵成為了文學(xué)大家。

　　【感悟】從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習(xí)了嗎？當(dāng)今知識爆炸的年代，現(xiàn)代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時代的要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習(xí)，不用說人到中年，就是老年仍然需要堅持學(xué)習(xí)，否則趕不上時代的步伐。

　　匡衡鑿壁借光讀書

　　匡衡是西漢著名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，可是家里卻買不起燈油，無法在夜間學(xué)習(xí)。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過的《詩經(jīng)》時，發(fā)覺鄰居家燈火通明�？锖饬w慕在燈光下讀書的人，他靈機(jī)一動，把鄰居家的燈火借過來就可以讀書了。

　　匡衡正在思索著該如何借到光看書，燈光把巨大的人影投身到墻上，酷似一個個怪物，怪模怪樣地在墻上晃來晃去。小匡衡靈機(jī)一動：我如果在這邊偷偷鑿個洞，隔壁燈光就能穿墻而過，照射到我這小屋里來，我不就可以借著這點亮光讀書了嗎？

　　他高興地一骨碌從床上爬起來，找來一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個小小的窟窿。頃刻間，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖膺B忙從床頭翻出《詩經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專心致志地苦讀起來�？锖獾母改缚吹娇锖馊绱丝炭啵�都感到特別欣慰，同時又倍感酸楚。

　　從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農(nóng)活，夜晚借著那一小束從隔壁人家借來的燈光，孜孜不倦地讀書，經(jīng)過不懈地努力，終于成為一代學(xué)者。

　　【感悟】這個故事告訴我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自己的努力才是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中遇到困難是常有的事。但要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)毅力。

　　魯迅在“三味書屋”

　　魯迅小時候非常淘氣。一天，鎮(zhèn)里的戲臺正在排戲，魯迅聽到外面的鑼鼓聲，便在家里坐不住了，趁著父親不注意，他一溜煙兒地跑到戲臺前看熱鬧。這時，戲臺周圍已經(jīng)擠滿了人。突然，熱鬧的鑼鼓聲停了，從后臺走出一個人，對臺下一拱手說：“哪位小兄弟愿意上臺？我們讓他客串閻王殿里的小鬼�！蹦切┢綍r非常調(diào)皮的孩子這會兒卻你推我、我推你地謙讓起來。

　　“我來！”小魯迅走上臺去，讓戲班的人畫了個花臉，然后拿起一把鋼叉就舞起來，戲臺下馬上響起叫好聲。他得意極了，舞得更得勁兒了，小伙伴們都非常佩服他的勇氣。

　　魯迅12歲那年，被父親送進(jìn)了一所叫“三味書屋”的私塾就讀。初入學(xué)時，魯迅對百草園中的那些小精靈非常感興趣。他在園中想起古人東方朔說過有一種蟲叫“怪哉”，用酒一澆，便會消失不見。魯迅非常想知道這到底是怎么一回事，便悄悄地問私塾的先生：“先生，怪哉蟲是怎么一回事呢？”

　　先生卻板著臉，很不高興地回答：“不知道！”

　　后來，魯迅慢慢體會到學(xué)生應(yīng)該讀書，先生不喜歡學(xué)生問各種古怪的問題。于是，魯迅開始刻苦讀書。起初十分嚴(yán)厲的先生也開始喜歡魯迅的聰明刻苦，態(tài)度漸漸和藹起來。魯迅為了勉勵自己學(xué)習(xí)，制作了一張小書簽，書簽上有10個正楷小字：“讀書三到：心到、眼到、口到�！弊x書時，他把書簽夾在書里，每讀一遍就從上往下蓋掉一個字，讀過幾遍之后，就用默讀來加深對課文的理解，用不了多久，他就能熟練地把課文背出來了。后來，同學(xué)們也都向魯迅學(xué)習(xí)，紛紛制作“讀書三到”的書簽。

　　【感悟】學(xué)習(xí)要講究方法，循序漸進(jìn)，日積月累。真正會學(xué)習(xí)的人，要善于取舍，要選擇正確的，精通專業(yè)的，熟悉相關(guān)的，了解必需的。同時，學(xué)習(xí)需要思考。有些人雖勤于學(xué)習(xí)，但不過只是泛泛的閱讀，任何理論觀點都只在腦海里一晃而過，是所謂“學(xué)而不思則罔”�！白x書三到”是魯迅在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗總結(jié)，我們也要像他那樣不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，集中時間、集中精力去攻讀，只有這樣才能事半功倍。

　　車胤囊螢夜讀

　　車胤是晉朝時期的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時甚至連點燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他非�？鄲馈�

　　在一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋里。這么多蟲子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長年累月的苦讀，終于成為一個有學(xué)問的人。

　　呂蒙讀書

　　呂蒙是三國時吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛讀書。于是孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書，長點見識。”呂蒙便開始讀書。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開。于是，呂蒙逐漸愛上了讀書。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書。幾年下來，呂蒙的軍事才能大有長進(jìn)。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國兵馬。

　　其實不論什么時候，學(xué)習(xí)都是不可缺少的。當(dāng)前，青少年正在經(jīng)歷困苦，在這種環(huán)境下，如果還不抓緊時間學(xué)習(xí)，可能就真的會成為最下等的人了。所以，青少年要通過不斷地學(xué)習(xí)來豐富自己的知識，增長自己的才干，為今后的就業(yè)謀生做好充分的準(zhǔn)備。

　　侯寶林抄書

　　我國相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　陳景潤認(rèn)真讀書

　　我國數(shù)學(xué)家陳景潤小時候經(jīng)常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不過，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個別人不容易發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津有味地看書，一邊等著別人來“捉”他�？粗�看著，他就忘記了別人，而別人也忘記了他。

　　上學(xué)期間，陳景潤酷愛數(shù)學(xué)。當(dāng)老師講解數(shù)學(xué)題時，他總是集中精神認(rèn)真聽講。課后布置的習(xí)題他也認(rèn)真去做。陳景潤在解題的過程中得到了無限樂趣。數(shù)學(xué)是心智的比試和較量。陳景潤對于解題，向來不吝惜時間和精力。陳景潤不懂就問，別看他平時沉默寡言，但向老師請教時卻毫不羞澀和膽怯。他的求教方式很特殊：看到老師外出或者老師從高中部到初中部去，他就緊追上去，和老師一起走一段路，并且一邊走，一邊問問題。

　　陳景潤在福州英華中學(xué)讀書時，有幸聆聽了清華大學(xué)沈元教授的課。沈元教授給同學(xué)們講了世界上一道數(shù)學(xué)難題：“大約在200年前，一位叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出‘任何一個偶數(shù)均可表示成兩個素數(shù)之和’，簡稱‘1+1’的理論。但他一出生也沒有證明出來，哥德巴赫帶著一生的遺憾離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。長久以來，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，但始終沒有結(jié)果，并成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了個形象的比喻，他把數(shù)學(xué)比喻成自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授講解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引著陳景潤。

　　許多年之后，陳景潤終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1966年，他發(fā)表了《表大偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不超過兩個素數(shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意義。他所證明出的那條定理震動了國際數(shù)學(xué)界，后來這條定理被命名為“陳氏定理”。

　　愛讀書的陶行知

　　陶行知小時候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對聯(lián)字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家里卻無力繳納學(xué)費(fèi)，幸好有位秀才在附近開館教書，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費(fèi)收他為學(xué)生。這樣，6歲的陶行知就得到了接受啟蒙教育的機(jī)會。9歲時，陶行知來到外婆家，外婆見他聰明伶俐，就把他送到吳爾寬先生的學(xué)堂伴讀，陶行知這才正式入學(xué)。在那里，陶行知練出了一手好書法。啟蒙教育結(jié)束之后，他便進(jìn)入學(xué)堂，讀四書五經(jīng)。

　　10歲的時候，因父親失業(yè)，陶行知只得半工半讀。他每天砍一擔(dān)柴，挑到城里賣掉后再去上學(xué)，每天往返20里，就這樣學(xué)完了四書五經(jīng)。這時的陶行知已深知讀書對窮孩子來說是多么不容易，因此學(xué)習(xí)更為刻苦自覺。他聽說距黃潭源村15里的小南海航埠頭曹家，有一位滿腹經(jīng)綸的前清貢生王老先生在主持學(xué)館，便前去求學(xué)。王老先生被他的誠意所感動，便免費(fèi)讓他伴讀。

　　少年陶行知迫于生活的壓力，不能一心讀書，必須經(jīng)常參加勞動。他有時替父親挑瓜、挑柴進(jìn)城出售，有時幫母親挑水、洗菜。崇一堂校長見陶行知勤奮好學(xué)，便允許他免費(fèi)入學(xué)。這樣，15歲的陶行知進(jìn)入了崇一學(xué)堂。由于基礎(chǔ)扎實，他一入學(xué)就直接被編入二年級，畢業(yè)時，他的成績名列第一。在崇一學(xué)堂讀書期間，陶行知既學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識，又沒丟下古典文學(xué)。因為家境不好，他向崇一學(xué)堂的同學(xué)借來唐詩選本，在吟誦之余將一本書工工整整地抄完了。還書時，同學(xué)的父親問陶行知唐朝詩人中最推崇誰。他不假思索地回答：“杜甫和白居易�！辈⒄f：“杜詩沉郁有力，多傷時憂國之作；白詩通俗易懂，道出民生疾苦�！蓖瑢W(xué)的父親為陶行知有這樣的想法而感到驚奇，他認(rèn)為陶行知一定會有所作為。

　　后來，陶行知成為我國著名的教育家。

【名人的讀書小故事】相關(guān)文章：

名人讀書的小故事07-28

名人讀書的小故事（精選21篇）10-22

名人誠信小故事07-04

名人的成功小故事09-08

名人誠信小故事08-03

名人的勵志小故事08-12

名人勵志小故事01-22

名人尊師小故事12-11

關(guān)于名人父愛的小故事06-09