大班成語故事狐假虎威教案

　　一、 教學目標

　　1、 欣賞成語故事《狐假虎威》，通過觀察圖片、查字典等方式，初步了解 “狐貍假借老虎的威嚴嚇唬百獸”的含義

　　2、 借助聽錄音、參與故事表演，豐富故事表演的語言表現力。

　　3、 能與同伴合作表演，在角色分配時能服從負責人的安排。

　　二、 教學準備

　　1、 字典

　　2、 投影片、電腦。

　　3、 故事錄音。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬┏尸F畫面，幼兒猜測成語內容。

　　1、教師：誰來告訴客人老師我們已經學過哪些成語？

　　2、教師：今天我們要學一個新的成語，這個成語我先不說，想請小朋友們根據一幅圖來猜猜看是什么成語？

　　3、教師：你是怎么知道的？

　　（二）聽成語故事錄音，幼兒進一步了解成語的內容及含義。

　　1、幼兒熟悉故事情節(jié)，學說角色語言。

　　教師：這個成語到底說的是什么，請你們來聽一聽。

　　教師根據故事內容進行提問 。

　　2、再次聽故事，幼兒學習有表情地講述故事。

　　教師：我們再來聽一遍故事，這次聽的時候會說的小朋友可以跟著錄音一起說，看誰說得像狐貍和老虎的聲音。

　�。ㄈ�）幼兒了解成語的含義。

　　1、幼兒根據自己的理解進行解釋。

　　教師：狐貍是靠什么來嚇唬小動物的？

　　教師： “狐假虎威”這個成語說的又是什么意思？

　　2、借助字典，進行解釋。

　　教師：大家說了很多，準確的意思是什么陳老師也說不清。不過，有一位好朋友可以幫我們的忙，教師在詞典上找到注解放在實物投影儀上讓幼兒觀看同時讀出注解。

　�。ㄋ模┍硌莩烧Z故事。

　　1、教師：我們今天學了一個新的成語故事，這個故事里有些誰?那你們會不會把這個成語表演出來？

　　2、幼兒以小組為單位排練表演。

　　3、幼兒在集體中表演。

　　4、根據幼兒的表演情況進行討論。

　　可從幼兒的動作設計、語氣語調、銜接等諸方面進行評價。

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