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吳偉伴讀成畫家的名人故事
故事在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)的勵(lì)志故事，僅供參考，希望能夠幫助大家。
故事簡(jiǎn)介
吳偉，明成祖永樂(lè)朝會(huì)稽人，出身于平民家庭。他雖然家中貧窮，卻喜歡讀書，每當(dāng)在門前玩耍時(shí)，看見(jiàn)有去上學(xué)的學(xué)生，便眼巴巴地跟在人家身后，一直看著人家進(jìn)了校門，他才回來(lái)。后來(lái)，他的行動(dòng)被學(xué)校的老師看到了，見(jiàn)他雖然穿得破爛，但兩只眼睛卻十分有神，認(rèn)為他定然聰明無(wú)疑；又見(jiàn)他天天跟著上學(xué)的學(xué)生來(lái)回跑，就知道他渴望讀書學(xué)習(xí)。
這一天，老師又碰上吳偉跟著一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)到校門口，便叫住他說(shuō)：“孩子，你叫什么名字？喜歡讀書嗎？”
吳偉見(jiàn)問(wèn)，眼圈馬上紅了，低著頭回答說(shuō)：“我姓吳名偉，聽(tīng)父親說(shuō)是志向宏偉。我可想上學(xué)了，但是因?yàn)楦赣H長(zhǎng)年有病，靠母親一人紡織生活，哪里有錢再交學(xué)費(fèi)呢？”
老師笑著說(shuō)：“好一個(gè)志向宏偉的偉！既然志向宏偉，哪能不上學(xué)呢？這樣吧，我成全你的志向，不收學(xué)費(fèi)，你就來(lái)上學(xué)！”
吳偉一聽(tīng)，撲通跪倒在地，流著淚說(shuō)：“謝謝先生的成全，我給您磕頭了�！�
就這樣，吳偉渴望讀書的行動(dòng)感動(dòng)了老師，他開(kāi)始上學(xué)了。
在學(xué)校，吳偉學(xué)習(xí)很刻苦，人又很聰明，往往是老師念出上句，他便能接出下句，先生常常對(duì)人說(shuō)：“我收了一個(gè)得意弟子。”
可是，吳偉只念了一年書，他的父親便因久病無(wú)錢醫(yī)治而去世了。
吳偉退學(xué)了，家中連飯也吃不上，便跟著母親流落到常州，投奔到一位親戚家中。但是，這位親戚家也很貧窮，一下子添了兩口人吃飯，也覺(jué)承擔(dān)不起。親戚的一個(gè)鄰居，是個(gè)大官人家，見(jiàn)吳偉聰明伶俐，又讀過(guò)幾天書，便收留了他，讓他給自己的兒子當(dāng)伴讀。
所謂伴讀，在宋、元、明各朝都有設(shè)置，還是個(gè)官名，主要負(fù)責(zé)宗室子弟的教學(xué)工作。這位官員讓吳偉給他的兒子當(dāng)伴讀，有講排場(chǎng)的意思，主要任務(wù)是陪著他的兒子一塊上學(xué)讀書，下學(xué)回到家中幫助復(fù)習(xí)功課。
吳偉得到這個(gè)差使，真是求之不得的事，高興極了。
因此，他在學(xué)校利用伴讀的機(jī)會(huì)，拼命地讀書，比他的少東家刻苦得多。課間休息時(shí)，按說(shuō)他還要陪著少爺玩，每到這時(shí)，他便哄著少東家說(shuō)：“今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有些我還沒(méi)弄明白，回去后怎么教你？要是我也不會(huì)，老師就不讓我給你當(dāng)伴讀了！”
少東家一聽(tīng)，覺(jué)得吳偉說(shuō)的有道理，便自己玩去了；吳偉則抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
那位官員聽(tīng)說(shuō)這件事后，認(rèn)為吳偉做伴讀很負(fù)責(zé)任，還表?yè)P(yáng)了他。
老師見(jiàn)吳偉聰明有才，卻給別人做伴讀，很不理解。通過(guò)交談，老師知道了吳偉的身世后，很是同情，便像教其他孩子一樣教他。
吳偉學(xué)習(xí)興趣很廣泛，尤其喜歡畫畫。由于那位官員家中藏書很多，所以他每天下學(xué)后，給少東家布置完了作業(yè)，便找出一些有關(guān)畫畫的書來(lái)看，并且一有空閑，就自己練習(xí)畫畫。
有一天，吳偉在學(xué)校伴讀時(shí)，少東家在作業(yè)本上寫了兩個(gè)字，感到寫得不好，便撕下扔掉了。吳偉揀起來(lái)一看，一張紙只寫了兩個(gè)字就扔掉，感到可惜，便拿起筆來(lái)，在上邊隨便畫了一幅畫。
他在這幅畫中畫了一位白發(fā)老人，牽著毛驢在河邊飲驢，畫完后覺(jué)得很有意思，自己也感到滿意，不覺(jué)詩(shī)興上來(lái)，就在畫的旁邊題了四句詩(shī)。其詩(shī)云：
白頭一老子，騎驢去飲水。
岸上蹄踏蹄，水中嘴對(duì)嘴。
吳偉剛題完詩(shī)，恰巧老師走了過(guò)來(lái)，拿起一看，不由得哈哈笑著贊賞道：“好一個(gè)‘岸上蹄踏蹄，水中嘴對(duì)嘴’，幽默形象，栩栩如生。畫美，詩(shī)更美，真是個(gè)奇才�。 �
那位官員見(jiàn)兒子在吳偉的伴讀下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)吳偉的印象也很不錯(cuò)，現(xiàn)在又聽(tīng)說(shuō)吳偉是個(gè)奇才，便認(rèn)為自己的眼力不錯(cuò)，自認(rèn)為是他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才，常常引以為豪，因此全力支持他一邊伴讀，一邊畫畫，敞開(kāi)供給他筆墨紙硯。
從此，吳偉更加勤奮學(xué)畫作詩(shī)了。
吳偉在老師的幫助下，在那位官員的宣傳和支持下，成績(jī)?cè)絹?lái)越顯著，名聲越來(lái)越大，長(zhǎng)大后，終于成了一位著名的畫家。
不久，那位官員又把吳偉推薦給明成祖。明成祖認(rèn)為他的確是個(gè)才華橫溢的畫家，便賜他為“畫狀元”，還給了他印綬。
作者介紹
吳偉，明代著名畫家，字次翁，又字士英、魯夫，號(hào)小仙，原本是江夏人（也有說(shuō)法稱他是會(huì)稽人）。吳偉從小是個(gè)孤兒，流浪到海虞（今江蘇常熟）街頭時(shí)，被一個(gè)叫錢昕（也有說(shuō)法為錢曄或另一官員）的富人收留在家，陪伴他的兒子讀書。這位有錢人家的兒子本人沒(méi)有讀到什么書，但這個(gè)陪讀的野孩子卻分外聰明好學(xué)，不僅粗通文墨，而且喜愛(ài)繪畫。
吳偉在學(xué)校伴讀時(shí)，經(jīng)常偷偷弄筆作畫。有一次錢昕看見(jiàn)了很驚奇，問(wèn)他是否喜歡畫畫，吳偉點(diǎn)頭回答。于是，錢昕出錢給吳偉拜師學(xué)畫。吳偉在學(xué)習(xí)之余，刻苦練習(xí)畫畫，到二十歲時(shí)，在金陵一帶已小有名氣。
吳偉善畫水墨寫意、人物、山水，取法南宋畫院風(fēng)格，筆墨恣肆，神韻俱足，為明代中葉創(chuàng)新畫家，與杜堇、沈周、郭翊齊名。早年畫法比較工細(xì)，中年后變?yōu)樯n勁豪放、潑墨淋漓別具一格。吳偉是戴進(jìn)之后的“浙派”名將，追隨者眾多，形成興盛一時(shí)的“江夏派”。
后來(lái)，吳偉被召入宮廷作畫，曾兩度短暫任職于畫院，但都因受不了官場(chǎng)的排擠，返歸民間。他在宮廷時(shí)，曾醉酒后作畫，卻贏得了皇帝的贊賞，被譽(yù)為“真仙人之筆”。然而，吳偉的個(gè)性放浪形骸、不受世俗規(guī)范拘束，最終因飲酒過(guò)量而醉死，享年僅五十歲。
從乞丐到“畫狀元”，吳偉的人生充滿了傳奇色彩。他用自己的才華和努力，實(shí)現(xiàn)了從伴讀到畫家的華麗轉(zhuǎn)身，成為了明代畫壇的一顆璀璨明珠。
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