好馬

　　寓言是用假托的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或教訓(xùn)。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質(zhì);它所寫的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進(jìn)行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語(yǔ)文迷。

　　(一)好馬

　　從前有一位國(guó)王，養(yǎng)了很多駿馬。這些馬全都能征善戰(zhàn)，為保衛(wèi)國(guó)家立下了很大功勞。

　　有一次，另一個(gè)國(guó)家的國(guó)王帶兵來(lái)與這位國(guó)王交戰(zhàn)，看到他有這么多能戰(zhàn)斗的駿馬，知道自己不是對(duì)手，不戰(zhàn)自敗，退回去了。從此，再?zèng)]有一個(gè)國(guó)家敢與這位國(guó)王交戰(zhàn)。

　　國(guó)王見到自己國(guó)家的邊境多年來(lái)很平靜，心想：“我以前養(yǎng)這些駿馬，是為了抵御入侵的敵國(guó)，現(xiàn)在，已經(jīng)沒有人敢來(lái)侵犯我的國(guó)家了，這些馬白養(yǎng)著還有什么用?不如用這些馬去替代人力拉車推磨。這樣對(duì)馬沒有什么損害，對(duì)人還有益處�！�

　　國(guó)王想到這兒，便命令管馬的人把馬分給了老百姓們。馬分下去以后，人們?cè)僖膊话阉鼈儺?dāng)戰(zhàn)馬看待，而是用它們拉車推磨，就這樣又過了好多年。

　　鄰國(guó)知道了這個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)馬已經(jīng)沒有了，便又舉兵侵犯他們的邊境。國(guó)王見狀，立即命令把戰(zhàn)馬召集回來(lái)，參與戰(zhàn)斗。

　　可是這些馬已經(jīng)失去了當(dāng)年的銳氣，它們多年來(lái)拉磨拉慣了，只肯轉(zhuǎn)著圈走，不肯往前沖。人們急了，用鞭子猛抽馬，可馬卻死活不肯前進(jìn)。最后，這位國(guó)王遭到了慘敗。

　　(二)師文學(xué)琴

　　古時(shí)候有個(gè)善于彈琴的樂師名叫瓠(hu)巴，據(jù)說(shuō)在他彈琴的時(shí)候，鳥兒能踏著節(jié)拍飛舞，魚兒也會(huì)隨著韻律跳躍。鄭國(guó)的師文聽說(shuō)了這件事后，十分向往，于是離家出走，來(lái)到魯國(guó)拜師襄為師。師襄手把手地教他調(diào)弦定音，可是他的手指十分僵硬，學(xué)了3年，竟彈不成一個(gè)樂章。師襄無(wú)法可想，只好說(shuō)：“你太缺乏悟性，恐怕很難學(xué)會(huì)彈琴，你可以回家了�！�

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　　師文放下琴后，嘆了口氣，說(shuō)：“我并不是不能調(diào)好弦、定準(zhǔn)音，也不是不會(huì)彈奏完整的樂章。然而我所關(guān)注的并非只是調(diào)弦，我所向往的也不僅僅是音調(diào)節(jié)津。我的真正追求是想用琴聲來(lái)渲泄我內(nèi)心復(fù)雜而難以表達(dá)的情感啊，在我尚不能準(zhǔn)確地把握情感，并且用琴聲與之相呼應(yīng)的時(shí)候，我暫時(shí)還不敢放手去撥弄琴弦。因此，請(qǐng)老師再給我一些時(shí)日，看是否能有長(zhǎng)進(jìn)!”

　　果然，在過了一段時(shí)間以后，師文又去拜見他的老師師襄。師襄問：“你的琴現(xiàn)在彈得怎樣啦?”

　　師文胸有成竹地說(shuō)：“稍微摸到了一點(diǎn)門道，請(qǐng)讓我試彈一曲吧�！�

　　于是，師文開始撥弄琴弦。他首先奏響了屬于金音的商弦，使之發(fā)出代表8月的南呂樂律，只覺琴聲挾著涼爽的秋風(fēng)拂面，似乎草木都要成熟結(jié)果了。

　　面對(duì)這金黃收獲的秋色，他又撥動(dòng)了屬于木音的角弦，使之發(fā)出代表2月的夾鐘樂律，隨之又好像有溫暖的春風(fēng)在耳畔回蕩，頓時(shí)引來(lái)花紅柳綠，好一派春意盎然的景色。

　　接著，師文奏響了屬于水音的羽弦，使之發(fā)出代表11月的黃鐘樂律，不一會(huì)兒，竟使人感到霜雪交加，江河封凍，一派肅殺景象如在眼前。

　　再往下，他叩響了屬于火音的征(zhi)弦，使之發(fā)出代表5月的蕤(rui)賓樂律，又使人仿佛見到了驕陽(yáng)似火，堅(jiān)冰消釋。

　　在樂曲將終之際，師文又奏響了五音之首的宮弦，使之與商、角、征、羽四弦產(chǎn)生和鳴，頓時(shí)在四周便有南風(fēng)輕拂，祥云繚繞，恰似甘露從天而降，清泉于地噴涌。

　　這時(shí)，早已聽得如癡如醉的師襄忍不住雙手撫胸，興奮異常，當(dāng)面稱贊師文說(shuō)：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晉國(guó)的師曠彈奏的清角之曲，齊國(guó)的鄒衍吹奏的律管之音，也無(wú)法與你這令人著迷的琴聲相媲美呀!他們?nèi)绻�能�?lái)此地，我想他們一定會(huì)帶上自己的琴瑟管簫，跟在你的后面當(dāng)學(xué)生哩!”

　　師文學(xué)琴的故事說(shuō)明：學(xué)習(xí)任何技藝，都不能滿足于表面上的簡(jiǎn)單操作，而要像師文那樣花氣力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有這樣，才有可能達(dá)到得心應(yīng)手的自由境界，從而取得常人難及的業(yè)績(jī)。

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