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善解疙瘩
寓言是用假托的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或教訓(xùn)。寓言中的故事都是諷喻和比況，具有諷刺或勸誡的性質(zhì);它所寫(xiě)的人或人格化了的物，大都是反面的或性格有缺陷的;不注重形象的具體描繪，篇幅短小。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進(jìn)行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語(yǔ)文迷。
(一)善解疙瘩
魯國(guó)有一個(gè)鄉(xiāng)下人，送給宋元君兩個(gè)用繩子結(jié)成的疙瘩，并說(shuō)希望能有解開(kāi)疙瘩的人。
于是，宋元君向全國(guó)下令說(shuō)：“凡是聰明的人、有技巧的人，都來(lái)解這兩個(gè)疙瘩�！�
宋元君的命令引來(lái)了國(guó)內(nèi)的能工巧匠和許多腦瓜子靈活的人。他們紛紛進(jìn)宮解這兩個(gè)疙瘩，可是卻沒(méi)有一個(gè)人能夠解開(kāi)。他們只好搖搖頭，無(wú)可奈何地離去。
有一個(gè)叫倪說(shuō)的人，不但學(xué)識(shí)豐富、智慧非凡，就連他的弟子，也很了不起。他的一個(gè)弟子對(duì)老師說(shuō)：“讓我前去一試，行嗎?”
倪說(shuō)信任地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他去。
這個(gè)弟子拜見(jiàn)宋元君，宋元君叫左右拿出繩疙瘩讓他解。只見(jiàn)他將兩個(gè)疙瘩打量一番，拿起其中一個(gè)，雙手飛快地翻動(dòng)，終于將疙瘩解開(kāi)了。周?chē)^看的人發(fā)出一片叫好聲，宋元君也十分欣賞他的能干聰明。
第二個(gè)疙瘩還擺在案上沒(méi)動(dòng)靜。宋元君示意倪說(shuō)的這個(gè)弟子繼續(xù)解第二個(gè)疙瘩�？墒沁@個(gè)弟子十分肯定地說(shuō)：“不是我不能解開(kāi)這個(gè)疙瘩，而是這疙瘩本來(lái)就是一個(gè)解不開(kāi)的死結(jié)�！�
宋元君將信將疑，于是派人找來(lái)了那個(gè)魯國(guó)人，把倪說(shuō)弟子的答案說(shuō)給他聽(tīng)。那個(gè)魯國(guó)人聽(tīng)了，十分驚訝地說(shuō)：“妙呀!的確是這樣的，擺在案上的這個(gè)疙瘩是個(gè)沒(méi)解的疙瘩。這是我親手編制出來(lái)的，它沒(méi)法解開(kāi)，這一點(diǎn)，只有我知道，而倪說(shuō)的弟子沒(méi)有親眼見(jiàn)我編制這個(gè)疙瘩，卻能看出它是一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的死結(jié)，說(shuō)明他的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的�！�
[-(@_@)-]天下人只知道就疙瘩解疙瘩，而不去用腦筋推敲疙瘩形成的原因，所以往往會(huì)碰到死結(jié)，解來(lái)解去，連一個(gè)疙瘩也解不開(kāi)。這則提醒我們，要像倪說(shuō)的弟子那樣用分析的眼光，區(qū)別對(duì)待不同性質(zhì)的事物，這樣才能繞過(guò)障礙，抓住關(guān)鍵，克服困難，順利地解開(kāi)自己工作中一個(gè)又一個(gè)的“疙瘩”;同時(shí)也要注意從實(shí)際出發(fā)，避免死鉆牛角尖。
(二)死囚的一碗水
在古印度,一名死囚在臨刑前突然被告知:如果他能端著滿滿一碗水繞著皇宮走上一圈而滴水不灑,國(guó)王就會(huì)赦免他。死囚答應(yīng)了。
消息傳出后,很多百姓都圍著皇宮看熱鬧�；蕦m周?chē)歉叩筒黄降氖勇?還要走幾十級(jí)上上下下的臺(tái)階。
閑人們?cè)谄鸷?再走三步就要摔了!拐過(guò)墻角就要灑水了!但死囚卻好像根本什么都沒(méi)聽(tīng)到,他死死地盯著碗里的水,一步一步走了大半天才挪回到出發(fā)點(diǎn)。一滴水都沒(méi)有灑出來(lái)。
人群沸騰了,國(guó)王也非常高興,他問(wèn)死囚:你怎么就能一點(diǎn)水不灑呢?死囚回答說(shuō):我端的哪里是水,分明是我的命啊!
是啊,我們很多人都覺(jué)得生命是漫長(zhǎng)的,不知道珍惜,在光陰的流逝中將其白白浪費(fèi)掉。但如果將生命濃縮成一碗水,人生能有幾滴可以去揮霍呢?