神童的不幸

寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩的故事盡在語文迷。

(一)神童的不幸

有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什么模樣。

可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉(xiāng)的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認為他寫得不錯。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。

從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。

不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動，人們都認為他是個神童。縣里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的夸贊和獎勵。

這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學習，方仲永終至。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。

可見，一個人光有先天的智慧而不注重后天的學習是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人后面。

(二)百倍酬報

禮拜六，神父前去為自己的教民們舉行祝禱儀式，并募集資金用來建造教堂。傍晚，神父來到一位畫家的宅邸。神父登臨畫室，開始虔誠地用塵拂揮灑圣水，結果把正在著色的一幅壁畫給玷污了。

看見自己心愛的作品被糟蹋了，畫家怒不可遏。

神父為開脫自己的過失，開始安慰地說：

“不要發(fā)火，我的信徒，這是經常發(fā)生的事情。我是按照主的旨意行事!我之所以這樣做，因為這是在行善呀。每一個遵守教規(guī)的人，都應該對上帝的話深信不疑，上帝對塵世間的每一個善舉都要給予百倍酬報。要記住我的話，千萬不要生氣。”

等到搖唇鼓舌的神父走出畫室時，畫家徑直跑到窗口。

看見神父走到街上，畫家提起一桶水，對準他的頭頂倒了下去。

“請收下這桶水吧，神父!”畫家提高嗓門喊道�！斑@就是為你毀壞我的壁畫，上帝給你的百倍酬報!百倍酬報!”

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