- 相關(guān)推薦
貞觀政要閱讀題與答案
，回答題。（17分）
（選自《貞觀政要》）
【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕（shi，豬）三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規(guī)格最高的祭祀大典。
【小題1】解釋下列加線的詞語。（4分）
①次定州 （ ） ②及大軍回次柳城（ ）
�、鬯罒o所恨（ ） ④有從卒一人病（ ）
【小題2】下列各句中與“歸家以言其父母”中的“以”用法相同的一項（ ）。（3分）A．以王命聚之B．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇C．醒能述以文者D．屬予作文以記之
【小題3】用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從
【小題4】請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （4分）
�。�1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
�。�2）帝親為吮血，將士莫不感勵。
【小題5】文章寫了唐太宗的哪幾件事情？從中可以看出唐太宗是怎樣的君王？（4分）
答案
【小題1】①駐扎②等待③遺憾④隨從
【小題2】B（3分）
【小題3】是 以 將 士 莫 不 欣 然 愿 從（2分）
【小題4】（4分）（1）（2）太宗親自替他吮血止傷，將士們沒有不因此而受感動和深受激勵的。
【小題5】親臨州城北門樓撫慰兵士：床前詢問士兵的病情并令州縣為他治療；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血寬厚仁愛。（評分：3分答對3點給全分，答對2點扣1分。）他是一個體恤將士，善于收攬人心的人。（1分）
解析【小題1】試題分析：“次”是多義字，“恨”是古今異義字，“及、從”意思較為固定。
考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：例句中的“以”是把的意思，B中的“以”也是把的意思。A按照C用D來。
考點：本題考查學(xué)生對文言文虛詞的理解能力。
點評：考查文言文的虛詞，有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結(jié)合例句進行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
【小題3】試題分析：首先要理解本句的意思，根據(jù)語意將其劃分停頓。“將士”是主語， “莫不欣然愿從”是謂語，中間應(yīng)停頓�！笆且浴笔蔷涫走B詞，所以之后要停頓。即應(yīng)為“是以將士莫不欣然愿從”。
考點：本題考查學(xué)生文言語句的理解和誦讀能力。
點評：劃分停頓首先要整體理解句子，然后根據(jù)句意把句子有機的分開，注意詞語不能斷開。
【小題4】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“發(fā)”“感勵”等。“發(fā)”在此句中應(yīng)譯為“開放”，“感勵”是兩個詞，應(yīng)譯為“受感動、受激勵”。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題5】試題分析：讀全文，從前向后找，并將內(nèi)容分成有機的幾個事件，加以概括即可。第一句是一件事，第二句是第二件事，三、四句是一件事，五句是又一件事，合計四件事。從唐太宗所做的幾件事可知，他是一個體恤將士，善于收攬人心的君王。
考點：本題考查學(xué)生提取信息的能力。
點評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確答案。分析人物形象一定要根據(jù)人物的言行判斷。
【貞觀政要閱讀題與答案】相關(guān)文章：
貞觀政要的閱讀理解08-28
《秋天的懷念》閱讀題及答案03-22
《精衛(wèi)填�！烽喿x題答案06-17
現(xiàn)代散文閱讀題及答案解析范文10-03
阿城《峽谷》高考散文閱讀題及答案11-03
中考議論文閱讀題和答案10-11
《西頓動物故事集》閱讀題答案09-16
《感恩》初中議論文閱讀題及答案06-14