山水詩(shī)的主要特點(diǎn)

　　導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)山水詩(shī)首創(chuàng)于東晉詩(shī)人謝靈運(yùn)。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于山水詩(shī)的介紹，歡迎大家閱讀參考!

　　山水田園詩(shī)是古代詩(shī)歌的一個(gè)重要的種類，其著名的詩(shī)人有王維、孟浩然、陶淵明等人，詩(shī)人們把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，緣景抒情，因寄所托，表達(dá)自己的理想、志趣。

　　明朝的胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪》中說(shuō)：“作詩(shī)不過情、景二端”;王國(guó)維亦云“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，因此，在鑒賞山水詩(shī)首先要以“景”為基礎(chǔ)，緊緊抓住“情”，從景物入手來(lái)理解情。

　　繪山水之景

　　這是讀懂山水的第一步，先從字面上弄懂意思，然后才能深入詩(shī)歌的核心“情”。這就需要我們賞詩(shī)的想象力：

　　1、勾勒輪廓。即按方位，有序地在腦海中展現(xiàn)意象的方位、形狀。

　　2、給景物著顏色。

　　3、將景物動(dòng)態(tài)化。就是根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，讓景物動(dòng)起來(lái)，增加圖片的真實(shí)性，更貼切實(shí)景。

　　4、給畫面補(bǔ)充細(xì)節(jié)。詩(shī)歌的精煉，使它可能把所有的物象都表現(xiàn)出來(lái)，這就要學(xué)生去補(bǔ)充細(xì)節(jié)。可以達(dá)到提高學(xué)生思維的完整性、全面性、深刻性的目的。從而也使畫面更加生動(dòng)逼真。

　　繪山水之景的第一個(gè)好處是：可以在做題時(shí)，幫助我們準(zhǔn)確理解詩(shī)意，找到詩(shī)眼，幫助答題。

　　繪山水之景的第二個(gè)好處是，可以幫助我們回答“描繪景物有什么特點(diǎn)”之類的題目。這類題目往往要我們回答如下內(nèi)容：富有層次感(即回答近景、遠(yuǎn)景、靜景、動(dòng)景等內(nèi)容)、有聲有色。這些內(nèi)容就是在繪山水之景時(shí)就能解決的。

　　品山水之情

　　登山則情滿于山，觀海則意溢于海。山水承載著古人與今人的情思，寫山水以寄情，賞山水詩(shī)以品情。當(dāng)古人情寄山水之時(shí)，往往是其入世受挫之際，因此山水詩(shī)大多創(chuàng)造一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往和自己遺世獨(dú)立的高蹈情懷。

　　那么如何從詩(shī)中品出詩(shī)人之情呢?

　　默讀悟情。

　　詩(shī)味是可以讀出來(lái)的。雖然不能放聲讀出，但仍然可以通過默讀來(lái)體味感情，當(dāng)那首清靈飄逸的《再別康橋》珠璣般的語(yǔ)言在腦海中縈回的`時(shí)候;當(dāng)元人馬致遠(yuǎn)“老樹昏鴉”、“小橋流水”、“西風(fēng)瘦馬”的憂寂畫面在眼前若隱若現(xiàn)的時(shí)候;當(dāng)老杜沉郁頓挫的節(jié)奏在耳際鏗鏘回響的時(shí)候，我們已經(jīng)能感覺出詩(shī)歌所含的情：或激昂，或哀傷，或悲憤，或欣喜……

　　以景推情。

　　詩(shī)人的感情總是通過山水表現(xiàn)出來(lái)的，這就叫情滿于山水吧。要品味山水之情，首先要從詩(shī)本身出發(fā)，一般來(lái)說(shuō)，特別要注意描繪山水的的修飾性詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)往往就含著作者的感情。諸如：“空”“瘦”“長(zhǎng)”“壯”等修飾詞，本身就含有強(qiáng)烈的感情色彩。另外，山水意象本身更有極強(qiáng)的暗示性，比如“雨”“梧桐”“芭蕉”等就帶著哀愁傷感的情緒。

　　知人論情.

　　“知人論世”是中國(guó)古代文論的一種觀念，是評(píng)論文學(xué)作品的一種原則。語(yǔ)出《孟子·萬(wàn)章下》：“頌其詩(shī)，讀其書，不知其人，可乎?”人是不能離開時(shí)代而生活的。這就還需要了解他的時(shí)代。掌握“知人論世”的原則，有助于理解古代文學(xué)作品。

　　《唐之韻》第一節(jié)給我們介紹了唐朝政治氣氛的寬松大度給唐詩(shī)的繁盛提供了可能，這就是其時(shí)代土壤�？擅恳晃辉�(shī)人的人生經(jīng)歷，性格特點(diǎn)都會(huì)在他的詩(shī)歌中刻下深深的烙印。愛國(guó)憂民的杜甫可以寫出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的雄渾悲慨，內(nèi)向溫婉的李清照就有了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?”的綿密悱惻。曹操橫槊賦詩(shī)，《觀滄�！房犊�悲涼;曹丕志得意滿，《燕歌行》志深筆長(zhǎng);曹植少年才俊，《白馬篇》英逸豪邁。同為盛唐山水田園派詩(shī)人，王維追求隱逸，詩(shī)中有畫;孟浩然追求入世，語(yǔ)淡而意長(zhǎng)。我們循著這一印跡，就可以更加清楚的了解詩(shī)人詩(shī)歌中所表達(dá)出來(lái)的感情。

　　正所謂“詩(shī)言志”。至于“言”何“志”，那就有必要對(duì)作者的生平及生活的背景有所了解，才可能探知。因此，我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)，首先要明曉作者的生平、思想，了解當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景.

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