大班語(yǔ)言活動(dòng)《白羊村的美發(fā)店》觀課有感范文

　　我園陳玲老師執(zhí)教的活動(dòng)《白羊村的美發(fā)店》得到了專家、老師的高度認(rèn)可和評(píng)價(jià)，現(xiàn)我也談?wù)劚救藢?duì)本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)觀后感

　　總體來(lái)說(shuō)1、從題材上選擇比較恰當(dāng)；2、目標(biāo)明確，從幼兒生活中去挖掘，在學(xué)科領(lǐng)域中突顯語(yǔ)言領(lǐng)域價(jià)值；3、設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn)，幼兒在答辯上突出重難點(diǎn)；4、最后的木偶表演首尾呼應(yīng)，突出故事的完整性；5、講故事環(huán)節(jié)基本功扎實(shí)，角色分明清晰。

　　大家都知道語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,這一時(shí)期語(yǔ)言能力的發(fā)展將會(huì)對(duì)孩子今后各種能力的發(fā)展,以及知識(shí)的獲得、興趣的培養(yǎng)、心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展具有決定意義。 老師能夠創(chuàng)設(shè)良好的'語(yǔ)境，促使幼兒聽(tīng)、說(shuō)、想的欲望，教師作為支持者和引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒建立一種自信，使之連貫、大膽地對(duì)主題發(fā)表自己的想法，這種教學(xué)方式真的很好。從題材選擇上注重來(lái)源于幼兒生活，二是問(wèn)題的設(shè)計(jì)巧妙、富有遞進(jìn)性，三是采用辯論的形式大膽、富有新意。

　　陳老師的這節(jié)課，方法是很大膽創(chuàng)新的，尤其是在辯論部分。從老師對(duì)課堂的掌控能力足以看出老師的發(fā)展?jié)摿�。幼兒的辯論很精彩，場(chǎng)面熱烈，孩子們很聰明，在老師的引導(dǎo)下，展開(kāi)精彩的辯論，突出了語(yǔ)言課中的讓幼兒主動(dòng)去說(shuō)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們的表現(xiàn)及老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)的控制都非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都很清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)短卻不含糊，最主要的是孩子們都明白，并在老師的帶領(lǐng)下孩子們的參與性很高！最后的木偶劇也很精彩。給整節(jié)活動(dòng)畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)，

　　活動(dòng)過(guò)后也引發(fā)我一點(diǎn)小小的思考：老師自身經(jīng)驗(yàn)欠缺，駕馭課程上有待提高；2、博辨環(huán)節(jié)上孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)，效果不顯，老師回避，回應(yīng)孩子上老師待提高；3、辯論發(fā)展幼兒什么能力？當(dāng)辯論發(fā)散時(shí)如何處理？幼兒在辯論過(guò)程中不突顯，辯論是需要經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)。生生間的評(píng)價(jià)欠缺了些，如果說(shuō)話的速度放慢點(diǎn)，等待孩子的回答再耐心點(diǎn)，那就更完美了

　　作為一名年輕教師確實(shí)不簡(jiǎn)單，我很期待陳老師在省調(diào)教活動(dòng)中辯論環(huán)節(jié)的組織更精彩

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