《訓(xùn)龍高手》觀后感
電影《訓(xùn)龍高手》看完了，其實(shí)，從題目來(lái)說(shuō)，不太喜歡這個(gè)名字，英文名字是：“How to train your Dragons?”，我覺(jué)得這個(gè)用“訓(xùn)龍”并不恰當(dāng)，其實(shí)，是龍和Hiccup之間相互學(xué)習(xí)和適應(yīng)對(duì)方的過(guò)程，怎么能是“訓(xùn)”呢？“train”翻譯成“學(xué)習(xí)”或“教育”是否更好呢？
Hiccup小朋友是維京村莊村長(zhǎng)的兒子，Hiccup的父親一直帶領(lǐng)村民在為殺龍和村莊的安全做努力，與龍長(zhǎng)期做斗爭(zhēng)；為了把龍趕盡殺絕，Hiccup的父親開(kāi)始尋找龍的巢穴，想把龍徹底殺掉，然而，這是不可鞥的……電影給我最深的幾點(diǎn)感受：
1、維京村莊的父輩們的觀點(diǎn)就是“見(jiàn)龍就殺”， Hiccup 的觀點(diǎn)則不同：與龍相處，和龍成為朋友；
2、Hiccup和他的龍“無(wú)牙”，從仇敵變成朋友，慢慢熟悉的過(guò)程，是Hiccup與“無(wú)牙”接觸，給予他食物，與他一起玩耍，幫他修理他斷的尾翼，幫他飛翔，當(dāng)Hiccup和他的龍“無(wú)牙”合作，完成飛翔動(dòng)作，直入云霄等等；當(dāng)人與龍?jiān)诳罩蟹蛛x的時(shí)候，都有生命危險(xiǎn)，也不能達(dá)到最佳狀態(tài)；只有人與龍一體，才能完成各種動(dòng)作，達(dá)到雙贏……在我們做教師的朋友，我們需要的是和自己的學(xué)生在一起，了解他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，他們的一切……他們喜歡什么，他們的狀態(tài)，與他們一同學(xué)習(xí)和一起成長(zhǎng)！
3、Hiccup的父親一直不理解他的作法，父親是一個(gè)固執(zhí)、魯莽的人，不愿意改變自己的觀點(diǎn)的人；Hiccup則是善于學(xué)習(xí)，又機(jī)智、勇敢的人，與龍一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
4、Hiccup小朋友的一個(gè)人的觀念和行動(dòng)，感染了那個(gè)很酷的小女孩，然后，慢慢感染了幾個(gè)小朋友，后來(lái)，全村人都接受他的觀點(diǎn)；
5、在這個(gè)電影中，維京村莊的'村民，象征著社會(huì)中的人類(lèi)，而龍象征著自然，“龍王”則象征著自然背后的科學(xué)和規(guī)律；個(gè)人感覺(jué)這個(gè)電影最本質(zhì)是反映人與自然共存，而不是人類(lèi)一定要征服自然，兩者并不矛盾，矛盾的是我們?nèi)绾慰创匀�，如何正確看待自然背后的科學(xué)和規(guī)律；讓人類(lèi)遵從自然規(guī)律，讓人類(lèi)遵從自然，讓自然也為人類(lèi)服務(wù)；
6、當(dāng)Hiccup想殺那只夜煞龍時(shí)，幾次鼓足勇氣，都沒(méi)有下手，他從龍的身上看到了它的恐懼，這種恐懼就如同Hiccup自己面對(duì)死亡的恐懼一樣。我們?nèi)祟?lèi)與大自然一同存在，從大自然的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，都能看到我們?nèi)祟?lèi)的發(fā)展，自然中有我們，我們也融入了自然！
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