電影鐵血教練觀后感

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的電影鐵血教練觀后感，希望能夠幫助到大家。

　　一、影片簡介

　　這部電影是根據(jù)真人真事改編的一部體育勵志片。講述了一位高中籃球教練帶領(lǐng)自己的校隊拼搏的故事。劇中的男主角――卡特，在其執(zhí)教后使一支屢敗屢戰(zhàn)的籃球隊最后成為無人能敵的長勝王。

　　卡特是加利福尼亞瑞奇蒙高中籃球隊教練，第一次進(jìn)入籃球館見他的隊員，就給他們帶去了一張合同，上面的條件有一條是要他們每個隊員的平均成績達(dá)到2.3以上。對此，隊員們都很抵觸，并且有一個隊員因?yàn)檫@些苛刻的要求而賭氣離開籃球館。對于剩下的隊員，卡特教練首先對他們進(jìn)行嚴(yán)格的體能訓(xùn)練，有suicide（自殺）和俯臥撐。第一天訓(xùn)練下來，隊員們都互相埋怨骨頭快散了。

　　接下來的訓(xùn)練是各種戰(zhàn)術(shù)，他用實(shí)例來解釋戰(zhàn)術(shù)，其中讓我印象最深的是“琳達(dá)”戰(zhàn)術(shù)和“戴利拉”戰(zhàn)術(shù)。隊員們都在心里想，這個卡特教練到底有多少sister��！卡特教練就用這種教導(dǎo)方式每天的引導(dǎo)隊員們訓(xùn)練。

　　里士滿球隊在1999年的賽季中，連續(xù)勝了13場。1月4號，卡特教練的名字出現(xiàn)在《紐約時報》上，原因倒不是他所率領(lǐng)的里士滿高中球隊所創(chuàng)下的氣勢如虹的比賽成績，而是他做出的一個決定：暫時關(guān)閉訓(xùn)練館，所有隊員到圖書館復(fù)習(xí)功課，直到學(xué)分達(dá)標(biāo)方可恢復(fù)訓(xùn)練。在錦標(biāo)賽即將到來的緊要關(guān)頭，誰也不會想到卡特會做出這樣的決定，因?yàn)檎�座城市都在為這支不敗的球隊而瘋狂，每場比賽都座無虛席，到處充斥著fans們的尖叫聲。驚問卡特的決定，各界之前對于他的溢美之辭瞬間轉(zhuǎn)化為刨根問底的訊問和劈頭蓋臉的責(zé)難。

　　因?yàn)槔锸繚M是一個工人階層聚居的城市，高失業(yè)率使得人們飽償貧困和生活的重壓。在社區(qū)的委員會大會上，卡特遭到所有家長的反對，家長們要求取消禁賽，打開籃球館，讓孩子們繼續(xù)打球，否則就要罷免卡特。卡特認(rèn)為隊員應(yīng)該履行合同，他不肯屈服，準(zhǔn)備離職。但是，當(dāng)他走到籃球館的時候，籃球館的鎖被破壞，進(jìn)去后看見所有的隊員都在學(xué)習(xí)文化課。他們堅定對卡特教練說他們要努力達(dá)標(biāo)，結(jié)果如人所愿。

　　終于開賽了，但是對手是全州第一，比賽打的很辛苦，把所有的戰(zhàn)術(shù)都用上了。比賽打的特別激烈，在以后幾秒鐘的時候?qū)Ψ竭M(jìn)球了，里士滿球隊最終以一分之差輸給了對手。休息室里，隊員們都很沮喪，卡特告訴隊員已經(jīng)做到了最好，這場球賽是他認(rèn)為最好球賽，隊員們釋懷。

　　最終，大多數(shù)的隊員都考上了大學(xué)，有的甚至拿到了全額獎學(xué)金，他的兒子被西點(diǎn)軍校錄取。

　　二、對我的啟發(fā)（按影片講述順序?qū)懙母惺�，還有結(jié)合課本和電影內(nèi)容展開寫的）

　�。ㄒ唬┓�從和責(zé)任意識

　　卡特教練上任后，他做的第一件事就是需要每個隊員的服從，不管你具備何種才能，何種特質(zhì)和個性，要融入新的環(huán)境，必須要按規(guī)則辦事，正可謂不規(guī)矩?zé)o方圓，不服從無組織。另外一件事就是讓所有的隊員簽訂一份合同，合同中規(guī)定平均學(xué)分要達(dá)到2.3。這就要求每個隊員要有一種責(zé)任意識，既然簽訂了合同就要嚴(yán)格履行合同。

　　責(zé)任意識是“大五”人格模型中的一種，要求有能力、有條理和自我約束，反映了人們控制、管理、調(diào)節(jié)自身沖動額度方式。責(zé)任意識高的個體富有責(zé)任心、可靠、始終如一、自我約束力強(qiáng)，有組織性和紀(jì)律性。

　　卡特身為教練，努力培養(yǎng)這些孩子們，本身就是一個有責(zé)任意識的榜樣。他的目的就是想要培養(yǎng)這些隊員們的責(zé)任意識，讓他們成為真正有擔(dān)當(dāng)?shù)恼婺腥恕?/p>

　　同樣，在一個團(tuán)隊中，如果每個領(lǐng)導(dǎo)，每位員工都能出于責(zé)任去幫助身邊的每個人，出于責(zé)任去愛護(hù)我們的團(tuán)隊，那么這個團(tuán)隊將是無堅不摧的；

　　（二）能力

　　打好籃球首先就要培養(yǎng)體能及各種戰(zhàn)術(shù)，只有有了這種能力才有可能打贏比賽。能力是人們順利完成某種活動所必備的個性心理特征，是影響組織績效的關(guān)鍵性因素。每個人的能力都有所差異，所以要一個球隊能夠所向披靡，就必須要了解每個隊員的能力范圍，給他們分配不同的角色，防守、進(jìn)攻、搶籃板都要分配好，即“量才為用”。

　　打籃球時這樣，我認(rèn)為在管理中也是這樣。一個管理者只有根據(jù)員工的能力狀況做到量才為用，才能把員工的作用最大限度地發(fā)揮出來，從而提高管理效率。但是要遵循能職匹配原則、能職優(yōu)化組合原則和能力互不原則等。

　　總之，在一個群體或者組織中，只有能力類型齊全，能力水平有層次，才最有利于整體功能的發(fā)揮。

　　（三）懲罰

　　懲罰指當(dāng)某種不良行為出現(xiàn)后，給予其某種帶有強(qiáng)制性、威脅性的不利后果，以減少和消除該種行為的方法。

　　影片中，開始有的隊員不能接受卡特教練的合同而離開，后來又要回來。卡特懲罰了上千個的suicide和俯臥撐，做完了才可以歸隊。

　　我覺得卡特教練的這種懲罰是積極的，對其他隊員也起到了威懾的作用。但是在管理中懲罰能在短時間內(nèi)產(chǎn)生快速的效果，長期就很不一定了。因?yàn)閼土P只能抑制而不能消除不良欣慰；懲罰可能會導(dǎo)致消極情緒甚至可能會產(chǎn)生逆反心理；懲罰可能會壓制人們的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力；懲罰對管理者產(chǎn)生條件性恐懼。

　　（四）群體

　　1、群體士氣

　　電影中，在最后于全州第一的球隊比賽時，開始的節(jié)奏一度失控，里士滿完全是出于被動的狀態(tài)，得分也很少�？ㄌ亟叹氃跁和�時，讓他們打出自己的水平，靈活使用戰(zhàn)術(shù)，打出士氣。

　　在組織行為學(xué)中，“士氣”是指群體成員對群體的認(rèn)同與滿意，并愿意為實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)而奮斗的精神狀態(tài)。里士滿球隊的隊員經(jīng)過一翻鼓勵之后，重拾信心，為贏得比賽而去努力的在球場上揮灑汗水。

　　我認(rèn)為，在生產(chǎn)活動中，群體士氣也不容忽視。有一個美國的心理學(xué)家研究了群體士氣和生產(chǎn)率的關(guān)系，有三種情況：高士氣，高生產(chǎn)率；高士氣，低生產(chǎn)率；低士氣，高生產(chǎn)率。管理者應(yīng)該采用不同的方法，不能過分的強(qiáng)調(diào)物質(zhì)條件和金錢，要使用合理的經(jīng)濟(jì)報酬和獎勵制度，要采取適當(dāng)?shù)氖侄握{(diào)動群體的士氣，讓同事之間的關(guān)系變得和諧，盡量讓個體目標(biāo)和組織目標(biāo)一致，這樣就會達(dá)到一個最優(yōu)的狀態(tài)――高士氣，高生產(chǎn)率。不僅員工工作有動力，企業(yè)的業(yè)績也會不斷攀升。

　　2、群體間沖突

　　在電影中，里士滿球隊在贏球后也有跟對手口角上的沖突，罵人、說臟話等等。甚至在最后的比賽中，要與全州第一的球隊在籃球場打起來。在我看來這些屬于群體間的沖突。我翻看了組織行為學(xué)的書，書上把群體間的沖突分為水平?jīng)_突和垂直沖突。按照書上的說法，我認(rèn)為電影中兩個球隊的沖突應(yīng)該是屬于垂直沖突的。

　　在企業(yè)中，沖突也是不可避免的，管理者必須要合理處理各種群體間的沖突才能讓企業(yè)的工作效率更高。通常沖突管理的風(fēng)格有競爭、合作、妥協(xié)、回避、遷就等。管理者在管理沖突的時候不能“一刀切”，要根據(jù)不同的情境選擇不同的策略。另外，我認(rèn)為好的管理者應(yīng)該熟知各種策略適用的情境和禁忌的情境，這樣才能更好的處理沖突，也能為企業(yè)減少很多不必要的麻煩。

　�。ㄎ澹╊I(lǐng)導(dǎo)才能

　　電影中，卡特教練就是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)里士滿隊員的角色。在卡特的領(lǐng)導(dǎo)下，里士滿球隊由之前的屢戰(zhàn)屢敗最終成為長勝將軍。而這并不是巧合，是卡特的獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在他的帶領(lǐng)下，里士滿球隊不僅在籃球賽上大獲全勝，并且每個隊員的個人素質(zhì)修養(yǎng)等也在不斷地提高，還有簽訂合同讓他們的成績達(dá)標(biāo)。這些都是卡特教導(dǎo)有方產(chǎn)生的好效果。

　　我認(rèn)為在電影里卡特的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了兩種功能，即指揮功能和激勵功能。在現(xiàn)實(shí)的組織活動中，領(lǐng)導(dǎo)要指明組織發(fā)展的方向，確保組織做正確的事情。電影中卡特教練就是在矯正隊員們使他們都往正確的發(fā)展方向上走。

　　在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)也要激勵下屬，使下屬士氣高漲、充滿熱情、積極努力的去實(shí)現(xiàn)組織的愿景和使命，為他們排憂解難，渡過難關(guān)。

　�。�六）價值

　　電影里面，在最后的比賽中以一分之差輸給了對手。雖然里士滿球隊最后只獲得了亞軍，可是這些籃球隊的小伙子里有六個人拿到了全獎，進(jìn)入了大學(xué)深造，這在某種意義上比冠軍更有價值，因?yàn)檫@是對每個人價值的肯定，退一步海闊天空，失敗是為了取得更大的成功正是對此最好的詮釋。

　　當(dāng)我們還彷徨迷失在人生的道路上時，應(yīng)該思考我們存在的價值，眼光要放的更遠(yuǎn)，不要只想近期的好處或者結(jié)果，因?yàn)殚L久的不衰比短暫的光環(huán)要更加耀眼。所以我們應(yīng)該擺好自己的心態(tài)，一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗，一個方面失敗并不代表所有的都做不到，要塑造積極的人生觀、價值觀

　　“失敗是成功之母”，讓我們堅定自己意志，堅定我們追求的理想，努力去奮斗吧！這樣的人生才會更加絢爛多彩。

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