精選《聽見天堂》觀后感11篇
當看完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的精選《聽見天堂》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《聽見天堂》觀后感 1
《聽見天堂》是一部意大利的關于夢想與勇氣的電影，時長一個小時三十六分。
一個從小失明的孩子，如何成為聞名全歐洲的聲音剪接師?米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，八歲時因為一次意外，讓他必須永遠與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學校就讀，然而這一切的挫折直到他在學校找到一臺老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認同，米可仍是朝著夢想邁進，他的.熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定義視障者的夢想與能力。
除了真實題材，導演克里斯提諾波頓更融入了70年代意大利動蕩的社會狀態(tài)，自由意識型態(tài)的高漲與社會運動的興起，學生與勞工涌上了街頭抗議所有不合理的政策，就如同米可在盲人學校里對既有體制的奮力抗爭，透過《聽見天堂》傳遞著一個共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個人都有勇敢去追求夢想的權利！
米可不因為身體的缺陷而放棄追求夢想，他的敢想敢做歷歷在目。而我們健全人又有什么資格放棄追求夢想呢?
還有兩年我們就要上"戰(zhàn)場"了，這兩年中想要改變自己一切皆有可能。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什么特別之處呢，是因為他們的出生?我想我會盡力拼搏，不讓自己淪落到社會底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當我快要走進成功的時候，我想我會覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當我意識到這點我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣。
或許有些人會覺得很累�？墒菬o論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時一切可以重新開始，重新再來。
生活總是這樣：一會兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會生病，家人會離開，你的朋友會關閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那里，經歷過的那些快速的變化折磨著我，心里卻沒有悲傷。不知從哪里，也不知為什么，一種異樣的感情偷偷地占據了悲傷的位置，那就是希望。
我想，如果生活可以變得很糟糕，那么，它就可以變得更好。
努力吧，我知道了這個世界上到處都有人時刻準備著告訴你事情應是怎樣的，什么事情是現實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。
《聽見天堂》觀后感 2
前些天看了一直想看的電影《聽見天堂》，這是一部意大利的影片，雖然我不懂意大利語，但絲毫不影響我看原語言版本，我可以從屏幕上的中文字幕去理解故事情節(jié)。以前一直覺得天堂是用眼睛看到的，看完電影才知道原來天堂也可以用耳朵來“聽”。
故事主要講的是主人公米克在他十歲那一年，趁家里大人不在家，在好奇心的驅使下玩起了家中的獵，但是卻不小心摔倒，誤扣了扳機而導致獵走火造成了終生遺憾。從那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，這一度讓米克失去了生活的動力，因為米克一直有個當電影大師的夢想。
“告訴你一個秘密，我注意到音樂家在彈奏時，他們會把眼睛閉上，為什么？這樣可以感受更強烈的音樂，音符會蛻變，變得更有力量，音樂仿佛變成具體的觸感。你有五個感官，為什么只用一個呢？”這是影片中對米克影響最大的一段話。也正是聽了這些話以后，米克開始正視自己已經是一個盲人的事實，然后開始去改變，努力開始新的生活。感動我的是米克哪怕失去了光明卻始終存在對自由的渴望、對生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他無時無刻不充滿了活力，充滿了想象力與創(chuàng)造力，誰都沒有權利剝奪他表達自我的自由。在我看來，這種改變與適應是從骨子里散發(fā)出來的，是一種與生俱來的對抗精神，也是一種對未來無限可能的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，大部分人在日復一日的瑣碎的生活中消磨掉了對生活的勇氣，碌碌無為，也因此丟掉了創(chuàng)造的能力。
西方人常說，上帝在關上你一扇門的同時也會為你打開另一扇門。是的，缺陷也是另一種美。早晨迎著朝陽開始新的一天，耀眼的陽光、藍色的天空、黑色的.柏油路……我能清晰的看到這么多東西，但是我似乎從來沒想過這是一件多么幸運的事，因為當我們擁有時，往往忘記了珍惜跟感動。
人無完人，總有這樣或那樣的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某種原因造成的。有缺陷的人都比較自卑，事實上，只要你有勇氣與毅力，正視自己，努力拼搏，還是可以獲得成功的。斷臂的維也納依然楚楚動人，折翼的天使更加美麗。缺陷是一筆財富，既然無法改變，我們就換個角度去欣賞它，用積極樂觀的心態(tài)去包容它，接納它。缺陷也是生命的另一種賜予，肯定它，相信它，用缺陷來造就自我的另一種完美。有時候失去一樣東西未必就是一件壞事，好與壞的界定只是我們對待事情的態(tài)度。就像殘疾與否沒有區(qū)別，只有有夢想的人跟沒有夢想的人。
輕輕的閉上雙眼，打開耳朵，用心聆聽，你會聽到來自天堂的聲音，溫暖而有力。
《聽見天堂》觀后感 3
《聽見天堂》是一部意大利的關于夢想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。在盲人的世界，興許剛開始的時候剩下的是絕望。兩種對于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對吧。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的`是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而后在父母、老師朋友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏云罷了。
影片由瞎子摸人這個游戲開始，也由它作為結尾。這種宿命般的開頭與結尾在宏大的交響樂中暗示著像米可一樣的盲童終于沖破社會偏見的籬笆，再次融入正常人的生活。
《聽見天堂》觀后感 4
看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。
《聽見天堂》是真人實事改編，講述了一個男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因為一次意外眼睛失明，只能到政府規(guī)定的盲人特殊學校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態(tài)和生活開始轉變，一個嶄新的世界為他而開啟。然而主張盲人不該擁有夢想的校長打斷了米可的夢想。雖然并不被校長認同，但米可仍為著夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定義自己的夢想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。
影片中我最敬佩唐老師。當米可無法適應自己是個盲人的事實時，唐老師告訴他，“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的感官呢?”；在米可屢次被校長打擊時，唐老師總是適時地出現，并肯定他。而他最后決定做他自己認為正確的事，而不是服從于校長。
而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經規(guī)定好了的路，而當他無法改變米可的時候，就把米可趕出學校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對話當中大聲呵斥“因為他們是瞎子!”說明他早已經被當時黑暗的`社會吞沒了。
當時的社會使盲人只能到政府規(guī)定的盲人特殊學校就讀，否則就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經過數年的壓力后才通過律法廢除盲人學校，這才讓盲人能進入一般學校就讀。而還有社會中許多這種類似的對殘疾人的不公平現象呢?
《聽見天堂》觀后感 5
初二時看過這么一部電影，叫《聽見天堂》。讓我重新拾起追夢的勇氣。
主人公米可，因太調皮爬上高墻，把墻上的槍碰落到地上，而又剛好觸碰到機關，一顆子彈讓他視網膜受損，迫不得已，他的父母把他送往盲人學校。
十歲的他孤單一人看著窗，外面是父母離去的背影。為何那個背影那么模糊?是因為隔著毛玻璃嗎?還是視網膜?或者，是淚水……
進入學校第一天，就認識了一個男生：菲利契。他是個有眼病的人，看不到任何東西，不知道世上除了黑色以外的顏色。他問米可，天空什么顏色?米可在現實與曾經中掙扎著，他說他知道，天空是藍色的，是風吹在臉上暖暖的感覺。
課上，他把唐老師給的寫字板扔在地上。少年，總有一股驕傲不羈的反逆，他不想承認他已經失去眼睛，他想要昂起頭告訴全世界他看得到�？墒聦嵧喾础Ｓ谑翘评蠋煾嬖V他“你只是失去了眼睛，為什么要放棄其他感觀呢?”
是的，米可還有一雙靈敏的耳朵。
一次偶然的機會讓他找到一個錄音機，讓他進一步了解聲音。
我覺得人很奇怪，仗著自己有眼睛，就給瞎子不公平的待遇�？吹靡姷娜藨{什么欺負看不見的?如果，你在電影院看到瞎子，你會覺得可笑對吧。但是，你要知道，那個人可能比你更用心“看”電影，他只能以耳朵去了解，如體會。
米可去過影院后，對聲音更加癡迷。
他和伙伴們創(chuàng)作的《四季交響曲》，得到唐老師的贊美，而校長卻百般阻撓。
每一個人的`價值都是自己創(chuàng)造的，為什么要踐踏他們的夢想呢?這是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子紛飛的夢。唐老師就不同，他送給米可一部錄音機，讓米可繼續(xù)他的夢想。
往往，信任和支持回讓低谷中的人備感溫暖。多么希望，有一個人守護著。
又一次偶然的機會，米可遇到了法蘭絲，這是一個熱愛文學的女孩。于是他和她一起制作廣播劇，她寫劇本，他錄音。倆人一起尋找適合的聲音。
漸漸的，班上一半的人都加入他們的創(chuàng)作中，有菲利契，也有當初打他的維利歐。
米可并不拒絕維利歐的加入。每個人都很善良，請相信這句話�？此瓶蓯旱娜耍赜兴蓱z的地方，原諒曾經的過錯吧。
盡管校長還是從中阻止，甚至要米可退學，但是，米可有不盡的勇氣、信心和朋友，老師，以及游*示*的隊伍都在背后幫他。
最后，在滿滿的熱情之下，他的《王子歷險》故事完成了。在家長來看演出時，唐老師讓全部人戴上眼罩，用耳朵傾聽孩子的心聲。大人的世界，勾心斗角，阿諛我詐，誰都以為自己經歷得多了，老成了，看透了，自己是王者�？墒牵笕藗�，你們知道孩子的世界嗎?那么簡單，你們卻猜不透，亦或是從來不去了解?
米可成功了，他的努力，奮斗，使他成為一個聲音剪裁師。他是瞎子，他以一個瞎子的身份，用聲音演繹生活。
米可雖然看不到燦爛陽光下小溪的粼粼金光，但他可以聽到溪水潺潺的樂音；雖然看不到玄月或圓月華美的景象，但他可以聽到蟲鳴風舞的夜曲；雖然他看不到色彩斑闌的四季，但他可以用與眾不同的聲音描繪它。
他的成功，源自他不會在失明后墮落在混濁的世界里，而是重新振作起來，奔跑著，微笑著，追尋心中的陽光，期待花開的聲音。
《聽見天堂》觀后感 6
觀看了《聽見天堂》這部電影，我深有感觸。故事主要講的是主人公米可在他十歲那一年，因為好奇，玩起了家中的槍，結果不小心摔倒，誤扣了扳機而導致走火，從此，米可便只能與五彩繽紛的世界永遠告別，只能在特殊學校讀書。
人們常說：上帝關上了你的一道門，定會為你打開另一扇窗。在一次偶然的機會，米可無意間用雙手摸到了錄音機。漸漸地，他明白了錄音機的功能，也喜歡上了這個"神奇的小盒子"，并用它來領略這個多彩的'世界。經過老師的幫助，米可最終成為了著名的電影音效大師。
是呀，正如電影里的唐老師所說：人有五個感官，為何只選擇其中一個？失去了雙眼，還可以用耳朵去聽，用嘴巴去說，用大腦去思考。有些名人，像愛迪生，他兒時雖然生活艱苦，甚至被學校老師稱為"低能兒"，但是經過不懈的努力，他依然研究出了多項發(fā)明。
通過這部電影，也讓我想到了自己。我們身心健全，生活的也無憂無慮。因此，在生活中我們也許會嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其實，他們和我們沒什么兩樣，我們又有什么資格去諷刺、嘲笑他們呢？只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求夢想，取得成功的權利！
《聽見天堂》觀后感 7
因為本學期的課程安排，假期沒有隨青馬班學員一起做社會實踐，而是跟學院到北京、安徽、上海做綜合實習；根據青馬班組織安排，回來后觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。
從西遞回來后才看了《聽見天堂》；影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，他從小就夢想成一流的電影大師，因為一時的貪玩和好奇，被獵*射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據當年的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會制盲人學校里就讀，可是有著豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學校刻板單調的童工學習式生活呢?影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現實妥協、投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最后唐老師在校長面前的據理力爭和后來親自參與引導，才使這群孩子排練已久的大戲，完整地呈現在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長欣喜不已，給每個家庭帶來了希望的曙光。當孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢?
影片真實可感，孩子們的天真與無奈展現的淋漓盡致。在當時特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬于弱勢群體，是唐老師帶著他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當然”的偏見，而限制了自己及別人。
不要殺死孩子的想象力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的.路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
透過電影再看看現在我國的教育體制，我們都是體格健全的，但是個人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進了每個孩子的心靈、看到他們內心深處的渴望了嗎?每個人都有自己獨特的天賦，要懂得發(fā)現并且堅持，不要因為別人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因為反對你的人不一定是對的。
每件事物都是在發(fā)展中前進的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學校是多么正確的一件事情啊!也許在正常人眼里，殘疾者是多么的可憐，多么的需要人幫助�？墒沁@種想法往往是給他們最大的傷害，其實他們與正常人沒有什么兩樣，應該過正常人的生活。
最后，希望任何人都不要放棄自己的理想，不要因為一些挫折而改變自己的初衷，生命的可貴就在于自己找到自己的出路，打開自己的那扇窗。
《聽見天堂》觀后感 8
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認定是一部勵志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看著看著，我卻發(fā)現這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而后在父母師友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
電影氣氛舒緩，善于捕捉細膩的情節(jié)。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。
“褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩著單車時，微風拂過臉頰的感覺……藍色，也是大海的顏色�！泵卓摄裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的'烏云罷了。
這也是本片格調不俗一面，不刻意制造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什么是夢想、勇氣和愛。
童趣在整部影片中無處不在，米克一進學校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院“聽”電影，組織一群同學進行音頻劇的創(chuàng)作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。
雖是盲人，可他們那顆心卻無比清
朗，他們執(zhí)著于自己的興趣，追求著自己的夢想，彼此關愛。不屈服于陳腐的校規(guī)。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。
如我，很多人童年夢想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在于熱情和勇氣，也算是生活的一種態(tài)度吧。
讓人感動的是，唐老師付出的關愛。他能夠寬容米可的任性，并時時鼓勵著他，逐漸使他內心生長出一股力量。
“米可，無論你到什么地方，一定要堅信自己身上的天賦……”叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。（這里的人格，是一個更廣泛的意義，例如關愛、寬容、誠信等等在內）。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。（我坐在最后排，聲音特別大�。海�。通過一個個婉妙的音符將人物內心一層層傳遞給觀眾。
《聽見天堂》觀后感 9
今晚看了教育在線上的“鐵皮鼓”的一篇文章中提到的電影《聽見天堂》，于是就在網上搜索來看。雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解�？梢哉f看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺。這種感覺既來自無邊無際的職業(yè)倦怠，更來自面對被“病”被“奴”的這些孩子時的那種不忍。在漫天大網之下，這種無力感會折磨真正有良知的教師，使他們進退兩難。如果說應試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦?喚醒他們是犯罪，不喚醒他們也是犯罪，最終撕裂的只是自己。
印象最深的、震撼人心的是那群盲人孩子對于自由和想象力的追求以及所做出的努力。
在我的印象中，電影里的學校從來不是什么好地方(生活中不就是如此么)，所謂的傳統(tǒng)，無非是一些壓制自由，蔑視性情的條條框框。有百年歷史的這所意大利盲人學校的教學方法很簡單，就是讓盲童學會簡單的識字，然后重點學習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓誡，并無真正的自由可言。但是極具天賦的盲童米可，卻借一個錄音機來捕捉和表達自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協助下，感動了所有家長，改變了這所學校。
感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠。
印象深刻的地方：
1、小男孩帶著他們的盲人同學，一起在半夜到街上看電影，雖然盲人看不到，但憑著對話及音效，他們也同樣在享受電影的快樂。但也因為看不到，有時不能完全了解整部電影的現況，總會漏了些什么，當觀眾們因演員的動作笑翻時，他們跟本不知道發(fā)生什么事，但后來他們也跟著大笑，只因為其他人都在笑，而且笑的很夸張，而且他們也覺得那些人笑的很好玩，所以他們也笑。
2、小男孩第一次對大自然的聲音的創(chuàng)造性模仿的過程，比如他用鐵皮代替雷電、用嘴吹代替狂風、用浴室里的噴水頭代替下雨……
3、小男孩和他的'“女朋友”的第一次愛的表白。特別是他們互相真誠地去摸對方的臉，把初戀的美好、純潔表現得淋漓盡致。
4、唐老師的寬容，對于第一次學用盲文，當小男孩把文具摔到地上時，這位偉大的老師沒有表現出一絲一毫的憤怒、指責。而是用理解、寬容、幽默的方式引導他。
5、小男孩為同伴對于各種顏色的生動形象的形容……
我的啟發(fā)：
1、人有無限可能，沒有人有權限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當然”的偏見，而限制了自己及別人。
2、眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，但最糟的是心盲，那才是真正的盲了。想象力相當重要，一個人的想象力，可以決定人的視野的廣度及生命的寬度。
3、不要殺死孩子的想力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
4、缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，只是不是這主流的路上，而是在其他多數人所不能走的路上，但都還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
《聽見天堂》觀后感 10
有幸在運河影評院觀看了《聽見天堂》。
缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。
貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，——而不是理所當然
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現實。不要成為可怕的巨龍——校長先生。
這部電影講述了一位名叫米可的意大利男孩，因為一次意外事故，眼睛只能看見物體模糊的影子。根據法律規(guī)定，米可只好進了盲人學校。盲人學校的校長堅信自己的教育方法——只讓學生學習紡織和接線，因為他認為，盲人不會獲得自由。一次關禁閉，米可意外地發(fā)現了一臺舊錄音機，在唐老師的'點撥下，他把興趣轉向了錄音。后來，米可提出在校慶大典上表演錄音話劇，得到了伙伴的支持，幾經波折，在校慶那天，向父母們展現出了一個神奇的聲音世界。
“千里馬常有，然伯樂不常有。”唐老師那句“人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的器官呢？”就是因為唐老師的這句話讓米可重新點燃了生活的希望，找到了屬于自己的夢想。
小時候的我，有許許多多夢想，但，大多都隨著時光流逝而漸漸消失。而米卡沒有放棄夢想。他堅持他努力，最終實現了自己的夢想——做一位聲音剪輯員！
夢想，要去努力實現。
《聽見天堂》觀后感 11
近日看了電影《聽見天堂》，我感觸頗深。首先吸引我的是影片的標題——“聽見天堂”，我想知道天堂如何用耳朵來“聽”。電影是由真人真事改編，講述了一位名叫米可的意大利男孩在十歲那年因為一場意外致使雙目失明，告別了五彩斑斕的世界，而后在父母及老師的關心呵護下追逐自己的夢想，最終成為了著名的電影音效大師的故事。
《圣經》上有這樣一句話：“當上帝關了這扇門，一定會為你打開另一扇門”。人生必然不會一帆風順，但也不會長期處于逆境之中，要保持平和的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)。電影中盲校的唐老師的話令我印象深刻：“當你看到一朵花，你就不想去聞聞它的味道嗎？下雪時，你不想走在上面嗎？捧著它，感受它在你的手中融化。告訴你一個秘密，我注意到音樂家在彈奏時，他們會把眼睛閉上。為什么？這樣可以感受到更強烈的音樂，音符會蛻變，變得更有力量。你有五個感官，為什么只用一個呢？”只要心中有夢想，砥礪自我必將開啟自強之花。
曾有一次，我深入接觸了弱勢群體，同幾名志愿者一起參加了“黑暗中的對話——體驗盲人生活”活動。我在一位資深盲人叔叔的帶領下，試著走了盲道，逛了公園，也體驗了不一般的'坐公交車和超市購物。我們還一起共進了一次最為特殊的午餐。當我蒙上雙眼，眼前陷入黑暗的一剎那，我感覺瞬間失去了半個世界，在體驗的過程中，我明白了光明的可貴，更切身地體會到失明帶來的痛苦。一路上，盲人叔叔牽著我的手，不時給我力量，“別害怕，有我?guī)е�，不會摔跤的”，我回予他一個感謝的微笑。其實，往上走的時候還比較容易，下臺階的時候就比較驚險了，不知道究竟有多少臺階，眼睛也看不到路，心里直發(fā)慌，總擔心踩空摔倒。但我始終相信盲人叔叔會保護我，同時我也感到一陣心疼，為他們生活在黑暗的世界而心疼。盲人叔叔的一句話我至今印象深刻，他說：“我們不希望人家叫我們瞎子，我們不瞎，我們只是眼盲�！逼鋵嵥麄兒軋詮姡欢�，他們又很脆弱，他們希望能得到大家的尊重。那次的活動具有不凡的意義，在我的心中烙下了深刻的印記。我告訴自己要盡己所能關愛他們，用我們的善意之舉為他們漆黑的世界點亮一盞心燈，讓他們感知這個城市的溫暖和熱度，從而更好地融入社會這個大家庭。
命運并不會把人逼上絕路，苦難是人生看不見的財富。追逐夢想的身體殘缺者，他們是富裕的，是心靈上的富足。作為新時代的青年，我深感慚愧。身心健全的我仿佛失去了那一份沖勁，不懂珍惜生來擁有的一切。同他們相比，我在追逐夢想的道路上已少了很多阻礙，沒有理由不努力奮進。在今后的工作和生活中，我要堅持扎扎實實干事，努力實現自身的價值，增強自身的責任感、使命感、榮譽感和歸屬感發(fā)揮青年溫度、青年態(tài)度、青年亮度。
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