讀書隨筆創(chuàng)建生本高效課堂小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀后感
五月的壽光，適逢春末夏初之時，已讓人感到夏的熱烈。山東省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課活動在壽光世紀(jì)學(xué)校拉開了序幕。5月8日至11日，三天半的時間，我有幸聽取全省各地選送的優(yōu)質(zhì)課32節(jié)，及7節(jié)說課，零距離地領(lǐng)略到了來自全省各地教育精英的風(fēng)采，充分感受到了新課改春風(fēng)下課堂教學(xué)。這更是難得的學(xué)習(xí)機會，真是受益匪淺，感想頗多。見以下幾點：
一、生本高效課堂，真正體現(xiàn)了學(xué)生主體性。
在一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課中，教師的話語霸權(quán)減少了，個人表演作秀的成分減少了，取而代之的是教師眼中、心中更加尊重學(xué)生的主體地位了。老師們開發(fā)語文教育資源的意識強，課堂中引進相關(guān)文字、音像資料、圖片。特別是適時、適當(dāng)?shù)匮a充了一些打動人心的解說，讓學(xué)生深切地感受到語文情境，使學(xué)生一下就進入了文本�！白灾�、合作、探究”的理念滲透在課堂的方方面面，三維目標(biāo)的有效結(jié)合也給課堂注入了強大的活力。
二、扎實教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。在本次聽到的好評如潮的'課中，無論是課文講讀，還是習(xí)作指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)都很明確，從文本的解讀到教學(xué)目標(biāo)的確立，從教學(xué)方法和教學(xué)策略的運用到教學(xué)氛圍的營造，都依據(jù)課標(biāo)要求、教材和學(xué)生實際出發(fā)的，都為了培養(yǎng)學(xué)生語文基本能力和素養(yǎng)而設(shè)計的，追求的是扎實有效的教學(xué)。少了很多形式上的表演，少了一些熱鬧跟浮躁，讓人有自然而然的感覺。
三、在閱讀教學(xué)中教授學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法新穎。
這些課堂都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，注重學(xué)生教學(xué)方法的教授。讓學(xué)生在潤物細無聲中學(xué)到有效的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)能力。如《走進寓言，品讀人物》的教學(xué)過程中，逐步引導(dǎo)。從寓言題目入手，讀題目、品詞句、悟形象、解疑問、知背景、抓聯(lián)系、明寓意。這讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)寓言的方法。
總之，本次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞到別人精彩的同時，還發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，在今后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，做到少講精講，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式。課后認真反思，堅持寫教學(xué)后記。爭取成為一名有思想、有特色的研究型教師。
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