同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感8篇
導(dǎo)讀：同上一堂課誦讀經(jīng)典，看著就覺得這方式很有趣！下面是小編整理的同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感8篇，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇一
讀書可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話說得好“書中自有黃金屋”。相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。
最近，我讀了古代著名詩人白居易寫的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩。這首詩充分具體地描寫介紹了詩人白居易自己出門在外的孤獨。他思念家人，思念家鄉(xiāng)。這首詩的詩文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)話說著遠行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個“遠行人”，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來。我讀了這首詩，深深地體會到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇二
“書是人類精神的食糧”每當(dāng)打開一本文辭優(yōu)美的中國經(jīng)典書目，這句話總是在心中浮現(xiàn)。我愛讀書，因為讀書開闊視野;我愛讀書，因為讀書豐厚底蘊;我愛讀書，因為讀書提高素質(zhì);我愛讀書，因為讀書令人豁然開朗。我愛讀書，因為讀書增長人的美德。
一開始接觸書，是在我六七歲的時候，那時，小小的我最喜歡聽故事，《三國演義》《西游記》《城南舊事》《聊齋志異》等中國經(jīng)典書目，我都耳熟能詳。有時候家人不在，我就硬著頭皮，囫圇吞棗、津津有味的讀起來，那時在我的心里，經(jīng)典書目，已經(jīng)為我播下了關(guān)于美德啟蒙的種子。另外，和小伙伴們一起玩的時候，我經(jīng)常跟他們講故事，朋友們都十分羨慕我，那時我小小的心中已經(jīng)有了一層朦朧的意識：“誦讀經(jīng)典，真好！”
八歲，我上學(xué)了，學(xué)習(xí)了識字，拿起一本書，不求甚解的看，讓我心中充滿著真善美，那個時候書成了我的朋友，而且是一個好朋友。因為讀書，我的課余時間幾乎都用來看書，可以說，我和這個好朋友寸影不離，漸漸地那濃郁的書香浸潤了我的心靈。
九歲那年，有一次，我和小伙伴一起去山上游玩，只見花繁葉茂，讓我們興致勃勃，可是還沒到一半路，天公就不作美，偏偏這時候下起雨來，豆大的雨點“嘩嘩啦啦”的落下了，這時，我心里不禁竊喜，媽媽怕忽然下雨，早給我準備了傘，我迅速拿出了，但當(dāng)看到同來的那個弱不禁風(fēng)的小女孩，我的心羞愧了，“我這時候不應(yīng)該發(fā)揚書中所述的美德嗎？”我想，于是我毫不猶豫的把傘借給了她，雖然我和其他朋友一樣被這傾盆大雨給淋的直打噴嚏，瑟瑟發(fā)抖，但心里卻為我的美德而感到默默的溫暖。自從那次，我又多了一個好朋友。我想，這是經(jīng)典書目帶給我的美德之心。
十歲時，我已經(jīng)認識了大部分漢字，拿起一本充滿墨香的書，我就久久不能放下，書的墨香味，成了我最喜歡的氣味，我覺得書香飄著古樸、知識。
書成了我的摯友，我們形影不離，它給了我知識、見識、做人的道理。書和我一起健康成長。不僅如此，在書的熏陶下，我參加了“爭做美德少年”活動，在那次活動中，我學(xué)會了將美德發(fā)揚，讓美德永駐心間。
四年級我的一篇文章《一片小樹林》在《中國小作家》上發(fā)表了，老師給我的點評是，文字優(yōu)美，語言真摯，我的心中更高興了，因為這優(yōu)美的語言是書給我的饋贈。我更愛讀書了。你說，我和書如何不是好朋友呢？
今年，我十二歲了，書依然伴我成長，我在書的海洋里暢游，在書的字里行間中品味親情與友情。我在書的陪伴下幸福快樂的成長、明白事理。傳承經(jīng)典文化，讓我們的子孫或是現(xiàn)在的每個人都是一筆可貴的財富，傳承文明，繼承文化，讓這些令人收益的經(jīng)典書目，融入的更多人的的心里，讓書香，浸潤更多人的心靈，讓美德流傳每個人的心間。
書香浸潤心靈，美德灑滿人間，品味優(yōu)秀的文化。品味書香，誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇三
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”，伴隨著唱讀唐詩《春曉》的悠揚樂曲，**小學(xué)全體學(xué)生整齊地坐在教室里，觀看《同上一堂課——誦讀經(jīng)典照亮人生》優(yōu)秀傳統(tǒng)教育課。
本堂課以傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目為載體，通過學(xué)生的傾情誦讀和形象生動的聲畫演繹，將“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”貫穿始終。精選了《沁園春·雪》、《論語》節(jié)選、《中庸》、《勸學(xué)》、《游子吟》、《紙船·寄母親》、《少年中國說》節(jié)選等作為誦讀內(nèi)容。
一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩詞，伴以現(xiàn)場毛筆書寫、伴舞、情景再現(xiàn)，讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的不朽魅力�！墩撜Z》誦讀告訴了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典;母慈子孝的濃郁深情，感染學(xué)生知人倫而盡孝道，知感恩而盡責(zé)任�！渡倌曛袊f》的誦讀則將這堂課推向了高潮，學(xué)生們情不自禁地隨之誦讀，瑯瑯讀書聲響徹校園。
誦讀經(jīng)典是**小學(xué)的一項常規(guī)工作，全校師生每天利用課前3分鐘誦讀大量傳統(tǒng)經(jīng)典。觀看本次活動為進一步深入開展經(jīng)典誦讀工作創(chuàng)造了有利契機，學(xué)校將持續(xù)做好此項工作，讓經(jīng)典浸潤校園，伴隨伍小師生一起學(xué)習(xí)、生活和成長！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇四
品讀經(jīng)典，是一場經(jīng)典的盛宴;是一出名人大家的相約;是一段穿越時光的回想;是一束灼照心靈的亮光;是我們的“心靈雞湯”。品讀經(jīng)典，光亮人生！經(jīng)典之所以稱為經(jīng)典，是有一定文學(xué)價值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財富。作為青少年，更應(yīng)該發(fā)揚光大，更應(yīng)該品讀經(jīng)典，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，健康成長，照亮人生！品讀《論語》，讓我懂得了誠實的偉大，“知之為知之，不知為不知，是知也�！逼纷x屈原筆下的《離騷》，讓我懂得了他強烈的愛國情感與民族責(zé)任感;品讀《西游記》，讓我懂得了孫悟空的嫉惡如仇，師徒四人的深深師徒之情;品讀《水滸傳》，讓我懂得了行俠仗義，肝膽相照的英雄氣概;品讀《三國演義》，讓我懂得了桃園三結(jié)義的深情;品讀《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的凄美愛情。
這些經(jīng)典名著，猶如一盞明燈，讓我在黑暗中看到前方的路;猶如一把方向盤，在我迷失方向時鑒定腳步，指引方向。在我高興時快樂時，我會翻開書，繼續(xù)吸取營養(yǎng)知識;當(dāng)我傷心沮喪時，我也會翻開書，在書里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。在快樂中我們要學(xué)會感恩社會，感恩生活，在痛苦中也要感激生命，因為我懂得了，快樂固然美好，但苦痛又何嘗不美麗？“只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱”泰戈爾華美的語言給我們深刻的哲理，正因為如此才成就了海倫·凱勒，成就了霍金，彈奏出世間的絕唱——《時間簡史》;成就了奧斯特洛夫斯基，發(fā)出世間最強音――《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾也成為無數(shù)人的英雄榜樣，在作者身患重病，被黑色魔鬼吞噬的情況下，頑強的完成了著作，為后人留下了寶貴的精神財富與不竭力量，正因為如此，孟子才寫出了∶“故天將降大任于是也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”的豪言壯語，更讓我明白了人生哲學(xué)，我們要與挫折作斗爭，堅信：人定勝天。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇五
無論春天多么遠，我亦心坦然;今生有書相伴，亦無怨……
昨夜風(fēng)吹雨打，獨嘆人生苦短。自從結(jié)識“保爾”以來，我變了。我漸漸轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度，雖然時不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強的活著，我也要勇敢的活著。讀了他，我對人生有了進一步的思考，我敢于直面千難萬苦，這是書帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā)，這是書帶給我的勇氣。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩所迷醉，被那詩中的美景所吸引，是詩歌使我們的生活更具風(fēng)味，這是書帶給我的浪漫。
獨處斗室，把自己和書埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥，在書中尋求知識的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書的墨香氤氳在空氣中，此時更有“舉杯邀‘名著’，對影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長衫，拿一本《詩經(jīng)》誦讀，此乃人生最大的樂事。
漸漸地，我把目光投向了外國的名著，我要為自己吸取更多的知識。通過讀外國名著，我的視野拓寬了。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時，卻對他產(chǎn)生了一股敬意，我真正地了解到沙皇統(tǒng)治下社會底層勞動者的悲慘命運，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲世界，使我對昆蟲有了更深的了解，使我對自然產(chǎn)生了更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時間，將自己奉獻給了昆蟲的研究，這給我的啟發(fā)很大，這也驗證了專心致志學(xué)習(xí)的道理。
在書中，我了解了各國風(fēng)土人情，了解了一些人物勇于斗爭的故事。我與格列佛一起神游小人國、大人國，使我在天馬行空的故事情節(jié)中對英國社會有了更深的感悟。這些都是書帶給我的，我非常慶幸自己生在一個擁有讀書條件的年代，可以讓我在書海中盡情遨游。
讀書陶冶了我的情操，在書中我學(xué)會了堅強地面對生活的坎坷，在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對生活的信心，我學(xué)會了寬容朋友，學(xué)會了孝順長輩，學(xué)會了感恩社會……
書者，藥也，善讀可醫(yī)愚。讀書喚醒人類的智慧，讀書鋪墊人生的基石，讀書照亮人生的方向。
無論人生多么苦，我亦心無悔;今生有書相伴，亦足矣……
讀書點亮人生，愿人生路上多墨香！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇六
讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話�！璧�
關(guān)云長的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆……。
一部部名著經(jīng)典塑造了無數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。名著是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠;名著是扣人心弦，境界高遠的天籟之音;名著是永恒不衰，薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著，又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學(xué)考試帶來幫助，更能拓展我們認識知識的視野，滋潤我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛生命，擁抱生活的熱情。。。。。。
他們是一群因為心靈而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒像處于患難時那么偉大、豐滿和幸福。
名著《名人傳》中有這樣一段敘述：“他是世界著名的音樂家，卻生就一副運動家的骨骼，身材短小臃腫，外表結(jié)實。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無比。異常濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠也不會屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇。。。。。。“ ———這就是英國旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個光輝的名字，被世人稱為”樂圣“的偉大音樂家。只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動人的音樂作品，更是他那作為一位永遠不向命運屈服的斗士形象。
童年時代的艱苦生活磨練了他堅強的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時，父親常常使用暴力來迫使他學(xué)習(xí)音樂;少年時，他就得為生計發(fā)愁，還要精打細算掙取每日的飯資;十一歲貝多芬加入戲院樂隊;十三歲時他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒有低下頭來，而是始終保持樂觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅韌，以及對生活的熱愛使他不斷超越自我，直至走上音樂的巔峰。這對我們?nèi)松彩且环N啟示。
貝多芬曾經(jīng)說過：“我生來就是為人類釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱。”
貝多芬將思想凌駕于世界之上，無視皇族權(quán)貴，也不拘于世俗禮法，他內(nèi)心的純潔和善良注定他的行為與皇權(quán)格格不入。他制造出的音樂之所以震撼人心，正是因為他無名利傾向，更無向任何人討好之心態(tài)，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂的天地。這就是貝多芬。
貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當(dāng)我們遇到挫折困難時，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅強不屈呢？《名人傳》給了我太多太多;名著給了我們太多太多！
名著就是這樣，當(dāng)你苦惱的時候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。
名著的魅力等著我們?nèi)ヌ剿�。讓我們品味書香，誦讀經(jīng)典，感受名著的魅力吧！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇七
二年級時，我們就每人擁有了六本經(jīng)典誦讀書，那時候在我們看來，那六本書就是我們的"寶貝"，從而對它更加愛不釋手了。幾乎每個人天天都帶著它們，不時就翻翻看看。發(fā)了這本書以后，我們就多了一本"經(jīng)典誦讀"課。
記得有一次上經(jīng)典誦讀課，游老師教我們讀第一本的大學(xué)的第六章時，老師按先前方法，先讓我們讀一遍，可是讓老師驚奇的是，許多同學(xué)背得滾瓜爛熟的，當(dāng)場老師就表揚了我們�？梢娢覀儗�(jīng)典誦讀的熱愛是多么濃厚呀？
就是因為我們太酷愛經(jīng)典誦讀了，所以學(xué)校搞經(jīng)典誦讀的活動不會少了我們班的。那可多么有面子呀，在省、市里讓各個領(lǐng)導(dǎo)都知道我們五（2）班真是不簡單！
在四年級的一次經(jīng)典誦讀活動中，游老師精心排出了三個隊，每個隊都有每個隊的特色，雖然排練還是非常辛苦，但是表演好節(jié)目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，大家齊心協(xié)力，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務(wù)。
在表演時，我們更是投入極了，觀看的領(lǐng)導(dǎo)都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊，五（2）班真棒！ 不愧是游老師帶的學(xué)生。我們聽了，個個都樂開了花。
每學(xué)期我們都當(dāng)一次名星班級，是專門讓我們展示的舞臺。有許多次我們都展示經(jīng)典誦讀。我們在臺上慷慨激昂地背，同學(xué)們在臺下入神地聽。我們背得是多么流暢，多么富有詩情畫意啊。當(dāng)這一切都消失的時候，迎接我們的是熱烈地掌聲和贊嘆聲。我們可以清楚的.知道，我們所用的時間，所用的精力，所用的一切，都沒有白費。自然露出了欣慰的笑臉。
因為愛經(jīng)典誦讀，所以才愛背它。在時而凝神沉思、時而淺呤低唱、時而浪聲高歌中享受著無窮的樂趣，品嘗著它的韻味。那里的一些名句我們時常掛在嘴邊，看見適合的話就說，用這種先哲們的智慧來向旁邊的人提建議，既婉轉(zhuǎn)，又不傷害他的自尊心，一舉兩得。
經(jīng)典誦讀陪伴著我們度過了一個又一個美好而快樂的時光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書來，讀上一段，哪怕是一兩句，也會感到滿足。盡管有時閱讀篇詞句時有些一知半解，十分吃力。但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛。我們每次看經(jīng)典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽他們的教誨，在向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營養(yǎng)，增加智慧，獲取力量。
學(xué)校開展了這樣一個有特色的課，豐富了我們的課余生活。它已經(jīng)完全占據(jù)了我們每一個人的心房，成為了我們生活、學(xué)習(xí)中形影相隨的良師益友。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感篇八
在日常生活中，誦讀隨處可見，如："江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。"但誦讀中的經(jīng)典確大都是古人所作，縱觀華夏五千歷史，真正算得上是"經(jīng)典誦讀"的，必須同時具有教育啟迪的意義、發(fā)自靈魂的心聲和給予精神上的洗禮，如《史記》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等流傳千年而長盛不衰的名著和詩詞。
誦讀這些經(jīng)典，使我更加真切地感受到了中華文明的偉大，我在這些經(jīng)典中漸漸升華，漸漸被書所折服，并從中悟出了許許多多尚未認知的道理，懂得了要在逆境中拼搏、在贊美中沉靜、在慌亂中鎮(zhèn)定自若，等等。在書的世界里，我同作者一起向天作問，一起鐵骨錚錚，一起揭露丑惡，一起聽鳥語望青山，一起感滄桑思英烈……在誦讀經(jīng)典中，我向往"長安一片月，萬戶搗衣聲"中的寧靜之美，思念"明月幾時有？把酒問青天"的豪邁之氣，敬佩"勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"的朋友之情，喜愛"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷"的人生之悟。
它們就像忠實的摯友，陪伴在我左右;就像聰明的智者，開導(dǎo)我心靈的愚鈍;就像豐富的晚餐，填飽我知識的空虛;就像巨大的倉庫，幫助我儲存精神的文化;就像長長的梯子，引導(dǎo)我爬上文明的殿堂……這些經(jīng)典是蒼穹中的一顆耀眼的烈陽，讓我們仰望、讓我們感受，給我們滋潤、給我們明悟。它們是千百年來歷史獻于我們的財富，是千百年來無數(shù)圣賢智者為人處世的精華，是千百年來大好河山的寫照，是千百年來中華民族的驕傲！
陽光下我如饑似渴的誦讀著、感受著、思索著，腦海之中充斥著一幅幅由詩詞聯(lián)想出的歷史畫面。當(dāng)讀到"力拔山兮氣蓋世時不利兮騅不逝"時，我看到了一代霸王項羽的颯爽英姿，氣沖霄漢;當(dāng)讀到"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"時，我看到了一代英杰文天祥在面對敵寇時的泰然自若，仰天大笑;當(dāng)讀到"好水好山看不足，馬蹄催趁明月歸"時，我看到了一代梟雄岳飛的愛國之心，雄姿煥發(fā);當(dāng)讀到"一年三百六十日，多是橫戈馬上行"時，我看到了一代愛國英烈戚繼光奮勇殺敵，震天動地;當(dāng)讀到"紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏"時，我看到了率領(lǐng)的紅軍翻山越嶺，不辭辛苦……每個經(jīng)典長短可能相同，但所代表的精神卻各有千秋，我用經(jīng)典充實著自己，每次閱讀都會有大大小小、形形色色的感悟，正是這些經(jīng)典成就了我，成就了許多學(xué)有素養(yǎng)的人！
"經(jīng)典誦讀悟人生，滾滾史河探珍寶。欲知千年必勝經(jīng)，細細揣摩細品其。"這首詩就是對"經(jīng)典誦讀"最好的詮釋。
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