實驗室觀后感范文（精選10篇）
當品味完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇觀后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編收集整理的實驗室觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實驗室觀后感 篇1
時間過得真快，不知不覺大一一年的時間已經過去了，現在我們也已經進入了實習階段，而參觀實驗室也是我們實習重要的內容。觀后，我深有感觸。在這里學習一年了，可是大學的感覺就沒有多少。學習完全就是高中的模式，眼里就只有課本，其他的就覺得和自己沒有關系。
可是，參觀完了實驗室之后。才明白，大學是學技巧的，它是一個舞臺，看誰把這場戲演得更好。在這里，沒有人整天圍著你，告訴你好好學習，考個好成績；在這里，你可以發(fā)揮你的特長；在這里，你可以發(fā)展你埋藏了很久的興趣。大學更多的是實踐，而不是理論知識，把學到的應用于生活、工作，才是最重要的。
這一天參觀了學校很多實驗室，大多數都是關于計算機IT的大型實驗室，看到了5-1模塊，了解了相關操作；接著又進了智能實驗室，了解了有關機器人近年來的發(fā)展情況；看了車模的擂臺比武及機器人和機械蛇的運動。這些高科技都讓我目瞪口呆，對這些東西以前都只是在電視上見到，一直認為它們只有少數人才能只做得出來，現在這些東西就事實的擺在我眼前，而且就是我的學長學姐們用自己的雙手做出來的。才發(fā)現原來只要學了程序的人都可以的，只是得把程序學精、學的透徹。這一年都不知道自己學的專業(yè)到底有什么重大作用，現在是徹底的明白了，人們所熱衷于的iphone手機也都是靠計算機研發(fā)出來的。從此，讓我對所學的專業(yè)更加感興趣，對將來充滿了希望，將來
時把握自己手中的。大學是美好的，多彩的。這種美好與多彩只對那些努力奮斗、有計劃、有膽識、有毅力的人。再告訴正在迷茫的學生一句話：好好學習吧，被等到畢業(yè)時后悔。
當日下午又聽了幾個學長學姐們的講話，學習了他們的經驗，看到了他們的成功�，F在什么都沒有的我很羨慕，暗暗告訴自己，要努力奮斗，爭取我取得的成績比他們還要好。 那個學長告訴我們，他已經和某公司簽約了，很快就可以去上班了，看到他我就想到了我們是國家未來的希望，我們必須努力，我們還年輕。另外一個學長他在大學四年里參加了許多比賽，什么數學建模，電子設計大賽啊。是的，那一刻或許我們都應該清醒了，大學四年我們不能玩了四年QQ、看了四年電影，我們的青春就是用來揮霍的嗎？大學是最美好的日子了，我們要珍惜啊。 第二天，我們又參觀了周立功2+2，和3+1，linux興趣小組實驗室，學長們告訴我們平適應該逼干些自己的事情，來開發(fā)自己的潛力，也應該干些自己喜歡干的事。從他們的經驗中，我知道了多去參加一些比賽，不為得獎，只是想提高自己的動手能力。
這次參觀，我明白了：每個人都有自己的一片天，只要我們努力就會實現的。從現在開始，為自己定一個更高的目標，對自己有更高的要求，讓自己有動力學習。加油，為了自己的一片天，奮斗�。�！
實驗室觀后感 篇2
今天已是6月24號，也就是說我的大一生活再有半個月就完了。還記得剛開學時，我懷揣著我那綠色的夢想，小心翼翼的來到西安郵電學院，那時候，聽老師和學長說：“實驗室和圖書館是大學最美麗的地方，是實現夢想的地方，你們一定要踏平它們！”然而事實是，我?guī)缀踔蝗ミ^圖書館，實驗室是從來都沒有去過的，它在我心中有一份不可言說的神秘感，我正想這是我大一的一個小小的遺憾吧，可就在6月20號，班委通知我們去參觀校實驗室，我開心極了，開始了我為期兩天的參觀旅程…
我隨著老師或學長的講解及指引，跟著班級隊伍仔細的參觀著實驗室，然后我看到那么多新的、有趣的東西，比如電腦鼠、無碳小車、機器人、機器蛇、機器車…很多很多，我看著學長們通過自己的知識和雙手所得來的成果，那些能實際應用的東西，能解決現實問題的東西，我突然覺得科學離我如此之近，而并非相隔萬里，我很是羨慕他們，我發(fā)自內心的感嘆：“原來這就是我們的實驗室，這么有趣，這么好玩哪！” 然后我就在想，我也要努力加入其中，成為其中的一員，我也要實現我心中那份夢想！
當我參觀完實驗室后，我更加堅定了自己心中的信念，我要進實驗室，我要用我的雙手創(chuàng)造屬于自己的東西，我要把我的知識運用于實際中！
當然我深深的明白，要進入實驗室不是那么容易的，也不是每個人都可以的，它對我的各種能力提出了更高的要求，需要我脫穎
而出，需要我加倍的刻苦努力，需要我充足的知識儲備和扎實的課程基礎，需要我良好的團隊合作能力，需要我很多很多以前沒有的東西。
進入實驗室是我的目標，它將成為我前行路上的一座指路明燈，在我迷茫時給我指引方向，在我失意時給我堅強的力量，在我萎靡不振時給我堅持下去的不竭動力！
我堅信，只要努力，沒有完不成的夢想！我們還年輕，我們還有資本，我們要大聲喊：“青春，沒有失��！”我相信，我們的西郵將會變得更美好，我們也將在西郵完成我人生的第一次大的蛻變！
實驗室觀后感 篇3
在這次的演示實驗課中，我見到了一些很新奇的儀器和實驗，通過奇妙的物理現象感受了偉大的自然科學的奧妙。
踏進實驗室的大門，寬敞明亮的實驗室，排列整齊的實驗設備，讓從小對實驗感興趣的我一下子變得興奮起來。
老師講課聲情并茂，并帶我們參觀了整個實驗室，演示了很多實驗，還請了同學協助，過程有趣極了。
進入教室，首先吸引我的就是那閃閃發(fā)光的球體。用指尖觸及玻璃球外殼，便見輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞，十分漂亮，十分奇特。經過老師的介紹才知道它叫做輝光球。
有趣的是魚洗，魚洗奇妙的地方是，用手緩慢有節(jié)奏地摩擦盆邊兩耳，盆會像受擊撞一樣振動起來，盆內水波蕩漾。摩擦得法，可噴出水柱。當兩手搓雙耳時，產生兩個振源，振波在水中傳播，互相干涉，使能量疊加起來，所以這些能量較大的水點，會跳出水面。
最刺激的當屬高壓帶電作業(yè)了，實驗室里有高壓電線的模型，這可不僅僅是像而已，它是真的帶電的。當老師打開電源，用帶柄鐵鉤去觸碰電線，當場放出耀眼的電火花，并伴隨著噼里啪啦的聲響。而老師卻敢脫下鞋子站在一個木板上，然后用手觸摸電線。這可嚇了同學們一跳。老師解釋說，這是與大地絕緣了，人與高壓電線處于同一個等勢面，就不會被電擊了�？杉词巩斃蠋熽P閉電源后，也沒有人敢去觸摸電線。老師也戲說他是冒著生命危險在上課，氣氛一下子活躍起來。
回轉儀，它被用于飛機航空地平儀，船舶的穩(wěn)定器和回轉羅盤等。所謂回轉儀，就是繞幾何對稱軸高速旋轉的邊緣厚重的物體，保持自轉軸方向恒定的特性，回轉儀的轉動軸可以相對支架的方位充分自由的選擇，而回轉儀僅受軸承與空氣阻力距的作用，由于軸承光滑，在不太長的時間內，阻力的沖量距和回轉儀的角動量比是很小的，可以近似認為角動量守恒，矢量方向不變表現為轉軸方向不變，大小不變表現為回轉儀的恒定角速率轉動。
雅各布天梯。打開電源開關便可看到高壓放點電弧沿著“天梯”向上“爬”，同時聽到放電聲，直到上移的電弧消失，天梯底部將再次電弧放電上升。
實驗室觀后感 篇4
上周末，學校組織我們參觀了九里的幾個實驗室，受益匪淺，十分震撼。我們參觀了機車模型實驗室、自動化生產車間、牽引動力實驗室、內燃機實驗室。
在機車模型實驗室中我們看到了各式各樣的精致的火車模型，蒸汽機車，內燃機車，電力機車還有動車，讓我應接不暇，十分著迷。其外形完全根據各國各年代火車縮小仿制而成，很有真實感。內置精巧電機，全按比例縮小，鐵道也根據真實鐵道比例縮小。通過在這里的參觀，我增長了對機車的興趣，開闊了我的視野，滿足了好奇心。
從蒸汽火車的發(fā)明到如今的動車，高鐵，經歷了100多年的滄桑歷程。各式各樣的火車模型見證的是一代又一代人的創(chuàng)造精神與不朽的功績。是啊，他們經歷過多少次失敗才為火車的發(fā)展鋪平道路。一個多世紀以來，學校英才輩出，桃李滿園。從詹天佑主持修建的我國第一條自主設計、自主施工的京張鐵路，到我國第一條電氣化鐵路——寶成鐵路的建設；從舉世公認的地質條件最復雜、工程難度最大的成昆鐵路建設，到青藏鐵路建設；從解放后我國第一臺內燃機車和電力機車的成功研制，到世界首輛載人高溫超導磁懸浮試驗車的誕生。這些成就無不飽含著西南交大學子的智慧與心血，他們?yōu)橹袊蔫F路事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。先輩們勇于創(chuàng)新的精神不正是我們交大學子應該學習和傳承的嗎？
隨后我們參觀了自動化生產車間，車間占地面積很大，里面布滿了自動化滴機械設備，通過電腦系統(tǒng)的操控，就可以完全實現物品轉運的自動化，充分體現出了技術的先進性。科技的發(fā)展定將更加向智能化的方向發(fā)展，讓人類的生活更加有序和簡單。
然后我們參觀了內燃機車實驗室。雖然它是很久以前的發(fā)明，但不禁為那時人們的智慧鼓掌，能生產出這樣的東西確實不簡單，科技在發(fā)展，它雖然注定被淘汰，但它是我們人類發(fā)展的見證，通過老師和學長的講解，我對內燃機也有了更多的認識。
最后我們參觀了牽引動力國家重點實驗室，它作為一個工程類實驗室，實驗室重視設備建設，自主研發(fā)了一整套機車車輛試驗研究裝備，而且這些設備多數是具有國際先進甚至領先水平的。牽引動力國家重點實驗室以軌道交通車輛為研究對象，重點開展以高速、重載列車為核心的基礎性、前瞻性、戰(zhàn)略性創(chuàng)新研究。根據世界軌道交通發(fā)展趨勢和軌道交通技術特點，圍繞軌道車輛及牽引傳動的結構設計、動力學和強度分析、檢測和試驗等相關研究內容，實驗室確定了6個研究方向：機車車輛設計理論與結構可靠性；機車車輛耦合系統(tǒng)動力學與控制；懸浮列車技術；摩擦學理論及應用；牽引供電、傳動與控制；檢測與試驗技術。
實驗室觀后感 篇5
上周，上社會心理學課，老師給我們放了一部關于人性的電影--《死亡實驗》。下面先講述一下大概劇情：科學家將被試隨機分為兩組，讓他們分別扮演獄卒和囚犯的主角，來模擬兩周監(jiān)獄生活，這些人都是平凡而友好的人，實驗開始前還相互開玩笑。用二周的時間來完成實驗任務，每人將會得到4000馬克的獎金，很誘人。來參與這項實驗的人的目的很復雜，有人覺得很搞笑，有人是需要錢，有人是為了證明自己，有人...
實驗開始時，大家都嘻嘻哈哈做游戲，之后獄卒開始用權利來維護監(jiān)獄秩序，發(fā)泄私人情感，而犯人也開始對獄卒實施報復，進而整個監(jiān)獄陷入失控狀態(tài)......
這是由一個真真實實的實驗改編而來的，其中80%以上都是貼合事實的。實驗剛開始一天大家相安無事，但是隨著時間的加長，實驗者都成沉浸在獄卒和囚犯的主角里，咋送忘記了這僅僅是個實驗，獄卒們閑著無聊就像做點“體罰”吧，找點樂子。然后矛盾就此展開了，他們的任務，是維持監(jiān)獄秩序，讓囚犯服從他們的管理，為此他們不惜對囚犯施虐，讓他們赤身裸體站在牢房外，用身上的衣服清洗廁所，將不服從管理的囚犯關進“黑箱子”........而囚犯似乎也逐漸適應了自己的身份，覺得自己低人一等，或者說他們調整自己服從獄卒們的命令，不敢有半點反抗，完全陷入沮喪和麻木之中，甚至出現了心理紊亂!有的被關了三天以后出現驚恐，有的被關了五天以后出現了遺尿，而另一個人因為習得性無助。而不停的啃手指.....
為什么會出現這個如此令人驚訝的結果呢?令人深思。看了這部電影，不禁會引起人們對人性的思考，人到底是性善還是性惡呢?戰(zhàn)國時的孟子就曾說過：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之�！彼孕陨茷楦鶕�，在政治上主張仁政。而荀子則主張性惡論，。性惡論一人性有惡，強調道德教育的必要性，所有的善都來自后天的人為。
引發(fā)人性變化的是權力的賦予，權力這東西能夠說是任何人都無法拒絕的，充滿了誘惑(金錢的驅使也是人性變化的一個重要原因)。而這給了伯瑞斯一個發(fā)泄對生活不滿的途徑。透過伯瑞斯的行為，我們不難發(fā)現，他在現實生活中很可能是個失敗的人，可能他并沒有沒美麗妻子、可愛的孩子、幸福的家庭。他的一切掩飾都改變不了自己的處境。身體發(fā)臭，生活一團糟，伯瑞斯的不幸也就成為了一條潛在的導火索。而77號成為點燃這條導火索的人，成為了矛盾爆發(fā)的根源。77號的挑釁為伯瑞斯找到了一條宣泄的途徑，其實77號是博士特意安排的一個人物，沒有他實驗無法繼續(xù)。77號不斷制造新的矛盾沖突，因為只有獄卒和囚犯之間的沖突越來越多實驗才會越接近真實。如果實驗一向大家相互尊重則相安無事。同時獄卒也在必須程度上獲得必須快感。矛盾爆發(fā)開始于82號不能喝牛奶，而獄卒偏偏要他們吃完。獄卒的權威得到挑戰(zhàn)，如果82號不喝牛奶則會使獄卒顏面無存，而77號的所作所為也極大的惹怒了獄卒們，使他們十分難堪。經歷了這次動亂，獄卒們變完全投入了自己的主角，伯瑞斯儼然是一個標準的獄卒，77成為了反叛的代表。
實驗室觀后感 篇6
近幾天來，外面下著雨，不能出去玩了，就從書柜里拿出書看，那本書上有實驗兩個字，就讓我有興趣了。
剛剛打開書本，發(fā)現這本書是以圖文并茂的形式寫的，這可以吸引學生的眼球，讓他們隨著圖片做實驗，再慢慢深入，讓他們懂得一些常識，這樣層層遞進可以慢慢理解，不用囫圇吞棗只理解個大概就行了，用一點點的知識聚沙成塔就可以。
繼續(xù)看下去的時候，有些實驗我會想想為什么會怎么做才會有這樣不可思議的結果，這中間有什么科學原理，想不出就看看書上的解釋，有對這個實驗的介紹，和為什么會發(fā)生這樣的現象，這種方法能讓我們多思考，多開發(fā)腦力。
這本書還推薦我們在安全情況下，獨立做些實驗，我也嘗試的做了幾個。有些由于材料沒法準備齊全，沒能做，但更多的是不斷努力堅持還是成功了。讓我記憶猶新的是“手臂變短”這個游戲。剛看到這個游戲的時候，感覺挺疑惑的，手不是都一樣長的嗎？為什么會變短呢？在好奇心的驅使下，仔細看實驗過程，跟著學著怎么做。我先把一只手伸直，在向后走幾步，然后靠著墻站立不動，時間慢慢地流動著，我大概堅持了五分鐘后，我再觀察，驚奇地發(fā)現，伸起來的那只手明顯短了半個手掌，我很不能理解這是為什么，看了解析才知道原來是因為伸直了手的韌帶會緊放不開導致垂下的手長了。
看了這本書不僅讓學會了很多實驗，而且讓我懂得了很多生活常識。
實驗室觀后感 篇7
這天看了《死亡實驗》這部電影，感觸很深，劇情是描述了一次群體實驗，把實驗的人分為兩組，一組是囚犯，一組是守衛(wèi)，在實驗中大家都務必按照規(guī)矩辦事，守衛(wèi)要盡忠職守，囚犯也要服從規(guī)矩，并且不能使用暴力。但實驗在人與人之間不斷的接觸摩擦，最后實驗失去了控制，守衛(wèi)的權力欲望越來越膨脹，囚犯也對守衛(wèi)的壓迫越來越反抗。最后從個實驗變成了一場慘劇。我覺得這反映了人的一些特點。
一、擁有絕對權力的人控制欲望將會越來越膨脹，最后會迷失自己的初衷。這反映在了高居官位的很多干部，有些干部掌握了對別人的絕對權力，他能盡忠職守不迷失自己，這需要很高的自我的控制潛力，所以不是所有人都能當領導，沒有自我控制潛力的人即使但了領導，最終也會走向杯具。
二、有壓迫必須會有反抗。任何群體中但被壓制到必須的程度，反抗的表現將會越來越明顯和尖銳，適當的管理人群暴力不必須是最好的辦法。使用暴力的最終結果只能是死亡。
三、除非人人都處在一個平等的位置，否則不可能存在平等的社會秩序。特權思想就是這樣產生的，就是因為大家所處的位置不同，上位必定會構成支配下位的態(tài)勢。
人是十分有智慧的動物，現代人的社會其實只是原始社會或是自然的一個形式的升華。形式不同了，但實質與自然法則是一樣的。
這天寫了這些就是期望自己能記住這些。人性的本質。
實驗室觀后感 篇8
最近,我讀了一本名叫《科學實驗王》的漫畫書，它不僅教給了我一些科學知識，還讓我對科學實驗產生了濃厚的興趣。書中第六部《遭破壞的實驗品》讓我感觸很深.
這部講的是主人公范小宇和他的實驗社同學在實驗大賽上爭分奪秒制作實驗作品，證明作用力與反作用力大小相同，且方向相反。不幸的是比賽期間兩參賽隊的實驗作品發(fā)生了相互碰撞被破壞。結果范小宇隊和他那“完美無缺”的作品——遭破壞的木車，贏得了比賽。讀完之后我學到了作用力與反作用力，升力，慣性定律。我迫不及待的想要做一個實驗，于是用拳頭打墻壁，輕輕的打出去不是很疼，重重的打出去非常疼。我明白了這是因為輕輕的打出去作用力很小，墻壁施加給我的反作用力也不會大，重重的打出去作用力非常大，墻壁施加給我的反作用力也非常大。我很興奮，因為我明白了書中的這個道理。
生活中處處有科學！這本書以漫畫的形式來寫，教我們在歡笑中學習，告訴我們要多多觀察，善于思考身邊的科學。我覺的這本書真是太棒了！
實驗室觀后感 篇9
一部好的電影應該映射人性，今日我觀看了一部名叫《死亡實驗》的電影，感觸頗深。
影片講述的是一群生活環(huán)境，性格特點各不相同的普通人參加了一個實驗。實驗要求把他們隨機分為兩組，關在一個模擬監(jiān)獄中，一組是獄警，而剩下的則是犯人。在整個實驗中，犯人必須聽從獄警，獄警有權利對犯人實行一定程度的“管教”。如果實驗過程中任何一人無法堅持下去，就表示實驗失敗，大家都是白忙一場。若是所有人都堅持下來，則可獲得巨額獎金。故事就以這個背景展開。 實驗最初招募實驗志愿者時，他們雖然是不同職業(yè)但是都是平等的，坐在前往實驗基地的大巴上時，并沒有體現出矛盾。而在實驗過程中，科學家賦予了一群人一些權力——“管教”囚犯的權力，矛盾因此展開，起初平等的一群人開始分化，被賦予權力的獄警起初保持著中立的態(tài)度，不過他們漸漸覺得自己所擁有的權力沒有被囚犯們尊重，于是開始適應自己的身份，以至于使用了一些近乎變態(tài)的手段去維護自身的權力。作為囚犯的一群人起初會對自己的不公平待遇進行輕微的抗爭，不過在獄警開始維護自己的權力后，他們也開始適應了自己低人一等的身份，開始忍受，不去抗爭。但是一切都存在著一個度的'問題，權力也是，當獄警過度使用自己的權力去滿足自己的欲望時，囚犯會意識到這種權力必須要被挑戰(zhàn)，暴力沖突由此開始。在電影中這是一個心理學的實驗，但是我覺得這不僅僅反映了心理學上的問題，還關乎到了一些社會學問題：當賦予平等群體中的某個個體一些權力
時，這個群體的平衡會被打破。因為個體在群體中的權力感是不允許被挑戰(zhàn)的，這是動物的本性。從馬克思主義原理來解釋的話是因為矛盾具有普遍性，矛盾無處不在。
看完這部電影后，我不禁想起了一直備受爭議的論題“人性本善”還是“人性本惡”。我朋友說無論再做多少次實驗，結果都是一樣的，因為人性本來就是邪惡的�？墒俏艺J為“人之初，性本惡”的表達并不能真實概括這個實驗所暴露的人性。事實是，人之初，都是脆弱懦弱的。我們都像行進于草原上的羊，會默默的跟著走在前面的那只。獄卒并不都是邪惡的，但他們會看著暴力發(fā)生，唯一的思索，是怎樣讓自己開始習慣所面臨的現實。所以，其實這是個權力與服從的故事，是在無組織情況下，領導者怎樣產生、權威怎樣建立的故事。而關于服從，這個實驗已經很明白的告訴了我們，一個簡單的呵斥，就可以讓60%人的良心退縮。人可以變成任何東西，地球上最可怕的不是自然災害、不是疾病、不是饑餓而是人類本身，尤其是那些不知道善于惡的界限的人。矛盾之間會相互轉化，因此，人性本善還是本惡我覺得還是一個需要再討論的問題。
這部電影映射出了整個社會，而你我都在這個社會中，我們都存在于這個實驗中。
實驗室觀后感 篇10
剛看完一部叫做《死亡實驗》的電影，雖然結局有些倉促，但是回頭想想整個過程，不由得打起寒戰(zhàn)：人性到底是一種什么樣的東西？
電影講述的是心理學家為了研究人類心理，公開召集幾十名志愿者參加實驗。實驗場所是一所監(jiān)獄，監(jiān)獄里面布滿了攝像頭和紅色的警報器。志愿者被分成獄卒和罪犯，并以不同身份生活2個星期，最終能夠贏得必須的報酬。在實驗開始之前，所有的志愿者都被告知，任何一個人退出比賽或者沒有按照預定身份的規(guī)則行事，警報器就會想起，預示著試驗失敗，并且所有人得不到任何報酬。此外，這些被挑選出來的人還被告知所有的人都不會有人身安全的問題。因此，兩個星期的監(jiān)獄生活就這樣開始了。
看似十分簡單的生活卻并不像想象中那樣順其自然。無論是獄警還是罪犯都是不曾相識的陌生人，但是，當他們真正踏上這樣一條路之后，人的本性就開始顯露出來：由于為了能夠得到那些報酬，罪犯務必按照獄警的條規(guī)生活，如果他們不遵守，獄警能夠采適當的懲罰。但是，那些罪犯們根本就不明白這樣的規(guī)則存在，于是矛盾產生了。
獄警們開始慢慢地站在警察的位置來對待那些犯人了，由于法規(guī)和報酬的誘惑，他們把報警器供奉成了唯一斷定行為正確與否的標準：只要紅燈不亮，就代表他們對了，就代表他們能夠變本加厲，以致最后有一名罪犯被打死�？上У氖�，他們沒有想到，同為受試者的罪犯們也有尊嚴，也有不被壓迫的權利；他們一忍再忍，最終爆發(fā)進行反抗……
電影終歸是電影，添加了很多感情色彩，但藝術永遠是高于生活，卻源于生活。想想此刻的社會，不就是這樣嗎？人沒有高低貴賤之分，任何人都是平等的處在這個星球上的，要不然法律為什么要掛上天平而不用建筑吊車呢？但是偏偏有很多人，當被賦予了某種職位之后就覺得自己高人一等，什么事情都要求他人按照自己的意愿行事，擺出一種俯視的架子，以求他人臣服。殊不知這樣反而更增加了他人的反感，甚至于反抗心理。
說到這我不得不提到前幾天看到的一個視頻，是某省的一個類似于才華展示的評選：一個從小學習舞蹈的女生在大舞臺上隨著音樂翩翩起舞，舞臺下坐著不明白哪里請來的非知名評委。舞蹈結束后，一個男評委問演員：你小時候是不是補鈣補多了？（那里有必要解釋下，評委問這個問題的用以是想說演員的動作比較僵硬，但說實話，作為一個觀眾，我覺得演員的動作很好�。�
這是個什么問題？跳舞跟補鈣有什么直接的關系，我真的是不愿意爆粗口，但那個評委真的是TMD的NC！自己感覺自己是個東西吧？有本事你來跳一段啊，嫌別人僵硬，你就來一段不僵硬的，讓大家都看看。是個什么東西！作為評委，你們就是給演員或者說參賽手的缺點加以點評，對他們的有點給予贊揚的人。不說別的，你覺得演員動作僵硬，直接說出來不會有任何人怪你，你卻在那說別人是不是小時候補鈣補多了？可想而知此刻的選秀評委都是些什么玩意？（當然那里也有好的評委。）投資商給了你們這個權利不是要你們用這個身份去欺壓愛好藝術的人們的，學會尊重他人就是尊重自己，這就是個人內在人性的體現。
都好好想想自己此刻的位置吧，看看自己身邊的人是怎樣看待自己的？結婚的時候發(fā)了邀請函卻沒人去，難道都是人心冷漠嗎？相信在給予他人尊重的同時，自己也獲得了同等的尊重！
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