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《老師好》觀后感集錦(15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《老師好》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《老師好》觀后感1
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個(gè)中學(xué)生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第XX個(gè)教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活不算富裕，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細(xì)致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)XX周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�26個(gè)教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師衷心地說一聲：“老師，您辛苦了!”
今年，我們把孔子像請到我們學(xué)校，讓我們每天去跟這位智慧老人見見面。我們怎樣表達(dá)對這位智慧老人的尊敬呢?我們可以在坐在他前面的'臺(tái)階上，想想他講過的話，或者看一會(huì)兒書，或者坐在他前面的幾個(gè)石墩上，與同學(xué)聊聊天，也可以在前面的舞臺(tái)上展示你的朗讀、演講等能力。大家愿意嗎?我也請同學(xué)們看到有不尊重的行為及時(shí)勸阻。愿意嗎?今天教師節(jié)，請同學(xué)們路過的時(shí)候向他鞠個(gè)躬，或者說一聲：孔老師，節(jié)日快樂。
孔子老師提倡鞠躬禮節(jié)。我們學(xué)校也沿用上課師生問好禮節(jié)。這個(gè)禮節(jié)如何做得更好呢?要求人站立，手自然放下，彎腰30°，抬頭后目光與老師對接。我們一起來練習(xí)一下。(全場練習(xí)兩遍)尊敬老師就從每天師生問好開始!讓這位智慧老人見證我們的文明禮儀!
《老師好》觀后感2
電影《老師好》帶我們重溫學(xué)生時(shí)代的青澀歷程，勾起了完美的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實(shí)的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴(yán)厲、古板、固執(zhí)，被學(xué)生稱為“苗霸天”(霸道威嚴(yán))，他那輛榮獲“區(qū)級優(yōu)秀老師”被獎(jiǎng)勵(lì)的自行車成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片經(jīng)過懵懂、調(diào)皮、富有個(gè)性的學(xué)生和他斗智斗勇的趣味故事，展示了苗老師對學(xué)生的真摯熱愛和學(xué)生對他的尊敬與愛戴。在觀看影片的過程中，我被深深感動(dòng)，幾度熱淚盈眶……
堅(jiān)定信念不放棄每個(gè)學(xué)生
班級學(xué)生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術(shù)，應(yīng)對高昂的醫(yī)藥費(fèi)，他號召學(xué)生募捐，寄出每月工資和復(fù)習(xí)資料幫忙學(xué)生解決困難;學(xué)生在派出所被拘留，是他第一個(gè)挺身而出，還幫忙學(xué)生要回被沒收的商品;在學(xué)生受到社會(huì)上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學(xué)之際，仍然是他不顧及個(gè)人安危，讓學(xué)生重返學(xué)校......苗老師能夠時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生放在心坎，真真切切為學(xué)生著想。他不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，將愛的陽光灑滿學(xué)生的心田。師生間真實(shí)、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標(biāo)桿”，被學(xué)生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師�！边@是學(xué)生對苗老師的嘉獎(jiǎng)，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮!
深遠(yuǎn)影響改變學(xué)生一生
苗老師當(dāng)年高考時(shí)是省狀元，被北京大學(xué)中文系錄取，但由于家庭成分問題，被取消錄取資格。苗老師沒有步入北大學(xué)校心中必須是沮喪、遺憾、無奈......這對于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵(lì)下，從省城到縣里做起了教書匠，以自我的實(shí)際行動(dòng)踐行著“為人師”的職責(zé)。學(xué)生王海對苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了老師崗位。班長安靜自信地對苗老師說：“我要考北大中文系，我必須能考上”時(shí)，苗老師異常欣慰、自豪......苗老師給學(xué)生深遠(yuǎn)的教育影響，就如學(xué)生眼中的那束光，指明方向，照亮學(xué)生未來的前程!
嚴(yán)苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學(xué)生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就團(tuán)體自行發(fā)動(dòng)去尋找自行車。自行車找到了，學(xué)生滿心歡喜本以為會(huì)得到苗老師一個(gè)笑臉或是幾句鼓勵(lì)的話，想不到等來的確是苗老師嚴(yán)厲地斥責(zé)，“一輛自行車值不了幾個(gè)錢，時(shí)間失去了，去哪里找呢”學(xué)生尷尬地站在原地......對于高考而言，時(shí)間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹立時(shí)間的緊迫感，全力以赴備戰(zhàn)高考，用自我特有的“狠”方式，懲罰著他認(rèn)為學(xué)生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對學(xué)生滿滿的期望，他期望每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我的夢想，創(chuàng)造自我的精彩!
無私奉獻(xiàn)彰顯育人情懷
苗老師義務(wù)幫忙貧困學(xué)生補(bǔ)課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自我洗清“清白”;學(xué)校分配福利住房，沒有他的`名額;優(yōu)秀老師表彰，沒有他的名字......當(dāng)這些“好事”與他無緣，受到這些看似不平等待遇之時(shí)，他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長申訴，卻在回來的路上意外遭遇車禍.....看到這樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自我的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生，是職責(zé)，是使命!他不僅僅教書，更是育人，他用自我博愛的情懷幫忙每個(gè)學(xué)生成就更好的自我!
影片最終，在高三畢業(yè)合影時(shí)，苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話：“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學(xué)生最好的時(shí)光成就他們，在人生中留下最完美、最溫暖、最幸福的情感印記!
《老師好》觀后感3
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。
電影講述了苗老師(學(xué)生送綽號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平庸的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一位語文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成為了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)往往不如人愿，肅靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。
如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色采，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來啜泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。
這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思量什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對那個(gè)年代教師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀教師?算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)�？蛇@難道又錯(cuò)了嗎?他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中的男一號。他悲哀著學(xué)生的悲哀，快樂著學(xué)生的快樂，時(shí)時(shí)催促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎?可他沒有私心嗎?固然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說明了什么?這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的�，F(xiàn)實(shí)中的老師又未嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的`肅靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)浮現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的。以“每一個(gè)人的人生都因相聚而幸福，固然也有離別的痛苦......”(大意如此，記不許了)開頭、結(jié)尾。影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此夸姣。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那末當(dāng)老師，真好!
《老師好》觀后感4
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些詩句說的是犧牲自己，帶來希望的奉獻(xiàn)者，是家長，對!但是更適宜的是普通的職業(yè)卻帶著一顆無限愛心的`教師。
對于教師這個(gè)平凡的職業(yè)，人們有著數(shù)不盡的贊譽(yù)。比方老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。、教師是鋪路石，粉碎自己，平坦別人的人生。、教師是人類靈魂的工程師
教師是無悔的奉獻(xiàn)者，所以不管把老師比做什么，在人生的漫漫旅途中，老師就像一盞不滅的煤油燈，照亮我們前行的路。我想說一件讓。捧著一顆心來，不帶半顆草去。這句話用來形容教師再適宜不過。在他們的一生中，他們像燈一樣為我們照路，像天使一樣為我們引路。
《老師好》觀后感5
前段時(shí)間，電影《教師﹒好》火了，豆瓣評分9.4。翻開手機(jī)，鋪天蓋地都是這部電影評論。在學(xué)校組織下，我也觀看這部電影。
這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演教育一部電影。說實(shí)話，看完電影，我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中俊男美女標(biāo)準(zhǔn)；情節(jié)也很老套，這些情景在許多表現(xiàn)校園生活影視劇里都有消失；結(jié)局也不完善……
但是，為什么這部電影這么火呢？由于它是時(shí)代需要。
現(xiàn)今階段，教師許多負(fù)面報(bào)道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被敬重；教師在治理學(xué)生過程中，間或言語或者手段過激，動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批判甚至開除；孩子不懂事，加上一些家長無理取鬧，都使教師背負(fù)著很大心理負(fù)擔(dān)。以至于許多狀況下面對學(xué)生消失問題，作為教師很犯難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣，面對現(xiàn)在孩子，許多狀況下，家長也無能為力，只能寄盼望于學(xué)校，盼望教師能幫助管好自己孩子。
《教師·好》中苗宛秋教師就很符合現(xiàn)在家長社會(huì)期望。苗教師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名成績被北大中文系錄用，這個(gè)偉績?yōu)槊缃處熜蜗蠹臃植簧伲幻缃處煙o私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己工資；苗教師愛學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽擱學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課；苗教師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；苗教師膽大，面對拿著磚頭學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長社會(huì)想要。
看了這部電影，我意識到，我不肯定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜愛教師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來感謝教師。讓學(xué)生喜愛不肯定是個(gè)好辦法。由于學(xué)生心智水平并不高，許多人并沒有特殊客觀推斷力量，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學(xué)生喜愛教師？我就做嚴(yán)峻教師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)；我就做專制教師，教他們抑制自己遵守紀(jì)律；我就做霸道教師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋教師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì)有用人，作為自己職業(yè)追求。
《老師好》觀后感6
伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，一只蝴蝶優(yōu)雅地停在了一張照片上，褪色得發(fā)了黃的紙張似是一個(gè)易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個(gè)大字紅得有些醒目——《老師好》。
這是一部青春勵(lì)志類電影，講述了一個(gè)被人尊為“苗霸天”的高中教師——苗宛秋與一群熱血少年“斗智斗勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學(xué)情，亦有讓人為之動(dòng)容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。他在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲苛刻到不近人情，對于每個(gè)學(xué)生都寄予厚望，從未放棄任何一個(gè)人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的`人�！泵缋蠋煵徽沁@方面的典范嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個(gè)“媽媽”，無微不至的照顧好每一個(gè)人：他自費(fèi)買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時(shí)還能感受到絲絲甜意；他發(fā)動(dòng)大家捐款并將自己一個(gè)月的工資捐給一個(gè)貧困生治病，讓那個(gè)學(xué)生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班里一個(gè)被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個(gè)“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念；他免費(fèi)開辦補(bǔ)習(xí)班，為礦工子弟“傳經(jīng)送寶”。
數(shù)不勝數(shù)的畫面，讓我看見了一個(gè)正直誠實(shí)、善良勇敢、兢兢業(yè)業(yè)、勤懇認(rèn)真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任——張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業(yè)已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最后一名學(xué)生開始抓起——每天作業(yè)定時(shí)交，凡是遲交或不交的一個(gè)一個(gè)請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字并讓其站著聽課；凡是作業(yè)里出現(xiàn)低級錯(cuò)誤的，老師豪不留情，嚴(yán)肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學(xué)遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻(xiàn)丑……老師就是這樣日復(fù)一日、月復(fù)一月，不斷地?fù)]舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標(biāo)簽，一度自以為是過，可當(dāng)老師“刷刷”揮舞教鞭時(shí)，我沒注意到老師發(fā)紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學(xué)生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認(rèn)真，對學(xué)生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了——“那個(gè)管你最狠的老師，其實(shí)，愛你最深�！�
只是我們正當(dāng)不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像云遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不后悔負(fù)了這段時(shí)光。
老師，因?yàn)閯偤糜鲆娔�，在我最美好的時(shí)光中。
《老師好》觀后感7
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是學(xué)校青春片中少有的以“教師”為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的教師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的`師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》觀后感8
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節(jié)日——。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里，所有老師們都通通休假。確實(shí)，老師們是辛苦的，這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元�！笨蛇@一個(gè)個(gè)的'“狀元”也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的，而這其中免不了老師對我們的。
孩提時(shí)，我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來很和善，她們要培養(yǎng)我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長很長，但她們給了我們語文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為，開始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識不是很完善，需要加以補(bǔ)充。于是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴(yán)格。但他們都是要教好我們的。
為人師表，教書育人，老師！
比如說我們的郭老師，她教了我們六年的語文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識，耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。幫我們分析課文。課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè)。課后她耐心地回答我們的問題，帶我們?nèi)ゲ賵錾献鰧?shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊！我們從心底里喜歡她。
結(jié)束小學(xué)生活，我們步入初中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語老師周老師。
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這里，我祝所有老師們，教師節(jié)快樂！在慶祝教師節(jié)的日子里，我愿意用這篇，作為老師們的禮物。
《老師好》觀后感9
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離。”
人生短暫，就在那匆匆的幾十年間，有著那三年之緣讓我們聚在了一起，一生中際遇如此之多，也許難忘，也許忘卻，可總有幾個(gè)讓人在心底之中感受到了溫暖，茫茫人海中，就這樣遇見了你們，一起同窗，一起理解，一起理解，一起進(jìn)步，一起。太多太多了。
起初，我們互不相識，你、我、他，甚至記不住對方的名字，鬧出數(shù)不盡的笑話，至今想起還是那么依舊的。純真的笑容在洋溢。
繼續(xù)，我們漸漸地，漸漸地熟悉了起來，一起談著、笑著，很開心，很歡樂。
老師，就好比班級的紐帶�；蛟S少了誰，班級可能還在運(yùn)行著，而少了她，卻是等于一座工廠少了重要的.生產(chǎn)技術(shù)方法，運(yùn)作著不知何物，梧桐之下，遇見了您與他們，一同度過三年時(shí)光。
梧桐花開，陽光底下閃著燦爛的光，笑聲相伴，書聲依舊，運(yùn)動(dòng)會(huì)下的揮汗如雨，軍訓(xùn)中的五天苦練，這是心中的感動(dòng)，揮之不去�！拔也皇窃谧詈玫臅r(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！比辏c你們相伴，倍感榮幸。
《老師好》觀后感10
最近有一部國產(chǎn)的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！
本來一聽名字，估計(jì)又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時(shí)候讓我們這些學(xué)生黨特別有感觸，不怎么愛哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。
看完這部電影我只想說，自行車做錯(cuò)什么了？同學(xué)們要這樣懲罰它，因?yàn)樵谟捌�，同學(xué)為了報(bào)復(fù)老師，就把他的自行車弄來弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點(diǎn)深刻的.體會(huì)，因?yàn)槲覀冊谛〉臅r(shí)候也干過這樣愚蠢的事，當(dāng)然啦，不是自行車，比如說把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛做讓老師下不來臺(tái)的事情，而原因很簡單，就是因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)太難，太多。
想起那一次，被老師兇的哇哇大哭，但是，我們最后回憶起來還是笑了，那時(shí)候天真的樣子是我們最向往的。
我在回家的路上，想了這個(gè)名字很久，為什么要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過來氣了好嗎？最后我終于想明白了，老師好，真的是他們心里都想說的那句話，真的，富含著最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個(gè)老師說，就像語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師，但我想，一旦我們畢業(yè)了，每個(gè)人都會(huì)想繼續(xù)喊老師好吧，并且是對的那個(gè)人喊，可時(shí)恐怕就再也沒有機(jī)會(huì)了。
長大以后，回想起學(xué)生時(shí)代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說“哥護(hù)著你的”樣子。那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅(jiān)定的手勢，那周末到了晚上補(bǔ)作業(yè)，在頭上系個(gè)紅帶子的樣子，都會(huì)成為我們最美好的回憶。總而言之，這部電影還是不錯(cuò)的，如果你不是學(xué)生黨，看完了會(huì)勾起深深的回憶，如果你是學(xué)生黨，那么就會(huì)跟我一樣潸然淚下吧！
《老師好》觀后感11
于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過吧。這是一部青春勵(lì)志片，同時(shí)她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。
影片講述的是一些少年高中的生活，他們的老師苗婉秋是一位負(fù)責(zé)任，喜怒無常的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學(xué)們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來。在這個(gè)可愛的集體中，有膽大切諾的大班長安靜。開始是混混，后來成為三好學(xué)生的洛小乙，知錯(cuò)就改，勇氣可。家的'關(guān)婷婷，善交朋友，善于勸導(dǎo)的李海燕。家境貧困但熱愛集體的劉靜。正是這些有豐富個(gè)性的同學(xué)，才組成了一個(gè)有豐富個(gè)性的高三班。但結(jié)局卻是一個(gè)悲劇，安靜遭遇車禍，一個(gè)省級狀元就這么白白因車禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜，因車禍放棄高考后，也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后，安靜看到了多年不見的苗老師，默默留下了淚水。
雖然這部電影承包了所有的笑點(diǎn)，但是老師的這一番苦口婆心以及他對稍差生的關(guān)懷，感動(dòng)了很多觀眾，也讓人很心暖，尤其是最終安靜那一次落淚，以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深：人的一生中，只有老師對我們最好，教我們知識。
這讓我想起了另一部電影《夏洛特?zé)⿶馈罚穆宕┰降竭^去，對老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師，老師只是以為他有些氣氛，弄樹了幾句此事就兩節(jié)了，不想過了幾個(gè)月，老師路過橋下，看見有幾個(gè)小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地，我現(xiàn)在還記得其中這樣一段對話。
老師。
怎么了，夏洛有什么事嗎？
沒有老師，那個(gè)老師你這么厲害，為什么當(dāng)初我打你的時(shí)候，你不還手？
因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！
這四句話也讓我有些感動(dòng)，其實(shí)老師無權(quán)幫助我們學(xué)習(xí)他們的本分，就是將書。后生的老師們不甘落后，他們知道交出的是人才。老師不會(huì)跟學(xué)生計(jì)較，但老師會(huì)保護(hù)學(xué)生。
《老師好》這部電影的價(jià)值真的非常高，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。
《老師好》觀后感12
指間敲打著鍵盤，屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語，獨(dú)留我一人在黑夜來襲時(shí)，一次次仰望星空追憶
那份曾經(jīng)遺失的美好。
還記得的那年，轉(zhuǎn)身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結(jié)。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽老師的`教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細(xì)數(shù)著那一段段難忘的回憶殘留下的悲傷。
曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校，那個(gè)承載了汗水與淚水的操場;那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師�，F(xiàn)如今都已變成遙遠(yuǎn)的回憶，卻再也回不到從前。
多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來枕邊還停留著未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢中，回到那個(gè)讓我魂?duì)繅粲暗膶W(xué)校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學(xué)，和那張熟悉的恩師的容顏。
夢境中的老師，一如初見，沒有經(jīng)歷過歲月的風(fēng)霜浸染依舊
年輕動(dòng)人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習(xí)題。還是會(huì)在那個(gè)晚霞落暮的傍晚，指著天邊告訴我生命的真諦;還是會(huì)在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵(lì)和支持。
曾經(jīng)平常的往事，卻成為我此刻的奢望，如今也只能輕嘆一句當(dāng)時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的篇章中。
多年后，也許歲月的痕跡會(huì)悄然的爬過額頭，那額前的青絲也會(huì)在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢中那樣永恒!
在教師節(jié)來臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問候，祝愿所有的教師節(jié)日快樂!
《老師好》觀后感13
時(shí)光，請?jiān)试S我暫借一段你的溫柔，執(zhí)筆而寫，以致我那還未逝去的青春。
──題記
青春，是一條奔騰的河，而哭過笑過痛過，才是青春該有的記憶。幸運(yùn)的是，你不孤單，有這樣的一群朋友，陪你走過這段輕狂歲月。而你能做的，只有珍惜。
“有的時(shí)候，一首歌突然就勾起一段回憶，無論是歡快的，還是憂傷的，都是最好的旋律。因?yàn)楦杪曋�，有我，也有你�！边@句話久久在我耳邊響起。昨天看的電影仍令我歷歷在目。
一群充滿活力、斗志倔強(qiáng)的少男少女，一位苦心孤詣、心急如焚的老師，在南宿一中開始了一場“青春保衛(wèi)戰(zhàn)”。
老師苗宛秋自己也曾是一名出類拔萃的學(xué)生，當(dāng)了一名“平凡”的老師，但他不氣餒，用盡自己的心血，去教育學(xué)生。卻沒想到剛到高一（3）班，噩夢即將來臨。
學(xué)生在課堂上涂口紅，卷發(fā)，抽煙，看閑書……行為都令老師不滿，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學(xué)并且遲到。但是，老師畢竟是神圣的，他盡管心里不愿，也只能乖乖交出東西并做出相應(yīng)的體罰。
學(xué)生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車，使老師在全村上出洋相。面對這些熊孩子，老師無可奈何，卻從來沒有放棄自己的每一位學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，他毫不吝嗇地捐出他一個(gè)月的工資，當(dāng)洛小乙爺爺摔倒時(shí)，他竭力去幫助，即使自己的自行車丟了……
從中，我恍然大悟。原來老師是愛學(xué)生的。而我們卻不懂得珍惜、理解，反而與老師作對。這讓我聯(lián)想到了自己：常常因?yàn)榉傅图夊e(cuò)誤被老師批評，以前我總認(rèn)為老師對我有偏見�，F(xiàn)在，茅塞頓開，老師不正是想讓我變得更優(yōu)秀嗎？
最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時(shí)，當(dāng)所有人都放棄了這個(gè)小混混時(shí)，他卻沒有，而是堅(jiān)信他一定會(huì)重新振作起來。于是他放棄與家人團(tuán)聚的`時(shí)光，單槍匹馬的去找學(xué)生。當(dāng)那些人威脅他時(shí)，甚至是自己的學(xué)生拿酒杯砸自己時(shí)，他也毫不畏懼，告誡他“懸崖勒馬，回頭是岸”。那堅(jiān)定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內(nèi)心，淚，悄然落下。好在，洛小乙也似乎醒悟，而是將酒杯砸向了自己。“真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的暗自堅(jiān)強(qiáng)……”
學(xué)生們最終也領(lǐng)悟了老師的用心，不再淘氣，設(shè)身處地的為老苗著想�？墒强鞓返臅r(shí)光總是那么短暫，學(xué)生們的懂事總是那么的遲，逝去的青春卻一去不復(fù)返。誰知最后，老苗竟來了一場不辭而別。青春就是這樣，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀。
“人生就是一次次幸福的相遇，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見你們，而是遇見你們，我才有了這段最好的時(shí)光�！�
人生是如此的短暫，兩年的時(shí)光如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，與老師相處的時(shí)光也開始著倒計(jì)時(shí)，所以，對于仍處于青春的我們，應(yīng)不負(fù)光陰，勤奮學(xué)習(xí)，努力為老師為同學(xué)著想，在人生路上砥礪前行！
流年如水易逝，我堅(jiān)信青春不會(huì)消亡，我們要懂得珍惜青春的美好時(shí)光，懂得感激老師的辛勤教育，不負(fù)韶華。攜著遠(yuǎn)方的夢，去彼岸，去追逐，無怨無悔，永不回頭！
《老師好》觀后感14
“老師好!”這句話在青蔥校園的林間小道，在人來人往的走廊與敲響華麗鈴聲的教室里，算不得什么有誠意的問候，也并不如其他句子那樣令人感到�？僧�(dāng)看到整個(gè)教室里的孩子們起立，用整齊而洪亮的
嗓門喊出“老師好”的那一刻，我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影，在六年前左右，同樣是以老師為主題。影片中有一個(gè)鏡頭，一整班的同學(xué)考取了心儀的中學(xué)，而班主任的嘴角卻溢出了鮮血。我想，當(dāng)我的老師們催我們一眾眼角留著淚痕的孩子快些離場時(shí)，我們心中也流過了如同那時(shí)一般無二的電流吧。
再想想，我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，在一星期不眠不休的工作情況下，在課堂上暈倒，卻依舊撐著身子，上完了那一節(jié)幾何課老師們無時(shí)無刻燃燒的是他們自己的生命與精力。一個(gè)班級，五十個(gè)人，而老師只有一個(gè)。要給五十個(gè)同學(xué)上好一節(jié)課，則要兩百分鐘。即便講的課是十年如一日累積下來的教學(xué)閱歷，但那也是數(shù)十年如一日的苦工。
電影中，苗老師經(jīng)常對學(xué)生“尖酸刻薄”，又有哪一個(gè)人會(huì)想到，這個(gè)油膩的中年大叔是一省的文科狀元?有誰想到，這個(gè)生活并不富裕的老老師，曾經(jīng)叩開過世界第一中文學(xué)院的大門?
奧運(yùn)會(huì)傳火炬的場面相信許多人都不陌生。人類，他們放棄了靈巧的反應(yīng)能力及在林間翻飛自如的靈活，而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復(fù)一日的燃燒下去，在無知蒙昧的世界上星火燎原?只有最耐燃的薪柴，才能傳下那希望的火星，用漆黑的焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣的《鄉(xiāng)村教室》中，有那么一句話“但娃們還是有指望的，對那些在冬夜寒冷的`教室中盯著燭光照著的黑板的娃娃來說，他也是蠟燭，不管能點(diǎn)多長時(shí)間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點(diǎn)到尾了。”
在電影中的那一個(gè)小酒桌上，王海用他青春的喉嚨喊出“我也要當(dāng)老師”的那一瞬間，才能最激發(fā)人的熱血，不是嗎?
幾千年前，一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃的熊熊烈火，感受著火光的溫暖那火焰，燃燒至今。
《老師好》觀后感15
《老師·好》這部電影選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個(gè)男生的整個(gè)高中的回顧，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。
本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來觀看這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)賦予心底脆弱的悲哀自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語。影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點(diǎn)評，也沒有立刻走人的沖動(dòng)，坐在那里，沉浸其中。我在片尾的`音樂聲里聽到了控制不住地啜泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點(diǎn)評吧。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們羨慕的目光和紛至沓來的恭惟。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的肅靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子。三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一輩子。
與以往多塑造的眾多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古打扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、溫和的一面。人物豐富細(xì)膩的情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是“被相聲耽誤的影帝”!
整部電影平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
對師生情誼的刻劃，對真正好老師的反思方面《老師·好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回顧。“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲。
真正打動(dòng)人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是惟獨(dú)“青春”一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能。 《老師·好》對現(xiàn)實(shí)生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。
“老師好”，這三個(gè)字，簡單、平庸，沒有那末多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽見學(xué)生對我說無數(shù)遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級。
“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫生命樂章，四季耕耘無所不至留名青史鑄就中華輝煌。
因?yàn)樽约菏抢蠋�，所以對影片里的劇情感同身受，因�(yàn)榭吹桨嘀魅文牛杂|景生情感動(dòng)到淚流滿面!一日為師終身為父。無論何時(shí)，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會(huì)明白老師聲嘶力竭暗地里的期望;不做老師，不會(huì)懂得老師嚴(yán)厲要求暗地里的理想。
當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶。當(dāng)看到苗老師臨走時(shí)在黑板上寫下“不是在最好的時(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我控制不住淚如雨下。
如果把這兩首插曲合起來就是，“誰，讓世界充滿愛”?是老師。它賦予了老師的責(zé)任，也體現(xiàn)了老師的偉大。
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