《一個都不能少》觀后感（優(yōu)選15篇）
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《一個都不能少》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《一個都不能少》觀后感1
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，同學一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個同學。在自己帶的28名同學的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名同學的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的`同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
《一個都不能少》觀后感2
星期二的晚自習，王老師帶我們?nèi)嘤^看了一部十分感人的影片——《一個都不能少》。電影觀看結(jié)束了，我的心卻久久的不能平靜，電影里的主人公給我留下了深刻的印象：她，十三歲，沒有太高的文化，沒有任河的教學經(jīng)驗，甚至連一首歌也唱不完整，可是她卻那么樸實，那么執(zhí)著。她就是這部電影的主人公，她叫魏敏芝，她是一名臨時的代課老師。故事就發(fā)生在這個魏老師的身上，為了保證班里的學生不輟學，她用她執(zhí)著的精神和頑強的毅力感召了身邊的每一位知情人和所有觀眾。
尤其是她去城里尋找輟學的張維科那段經(jīng)歷最感人。
一個人帶著一個堅定的“一個都不能少的信念”，來到了舉目無親的完全陌生的城里，四處打聽張維科的去處。當時我在想她可真有勇氣，一個人就去了，她難道就不怕迷了路嗎？她什么都沒有，她能找到嗎？我真為她捏了一把汗，果然這個年和我齡相仿的魏老師，來到了城里一切都十分的艱難，從學生家里抄來的地址，沒有找到張維科，因為那個同去的大姐姐說他們在車站都已經(jīng)走散了。魏老師可不是個輕易就放棄的人，“走丟了？” “在哪走丟的？” “你得跟我一塊兒去找！”。就這樣那位大姐姐只好跟著一塊兒在走丟的'地方去找�？墒悄鞘擒囌狙�，人來人往，根本沒有張維科的影子。怎么辦？
我真希望此時的張維科能夠現(xiàn)身，我迫不及待的想知道結(jié)果，便問王老師：“他們找到張維科了嗎？”“最后找到了。”王老師告訴我�！霸趺凑业降模俊蓖趵蠋熥屛易约嚎�，接著我看到她和那個大姐姐去了廣播室。廣播室的阿姨幫他們在“大喇叭”里喊了幾遍，可惜的是張維科沒有在車站里。怎么辦？
如果是我，我該怎么辦？我想沒轍了，我在等等，實在等不到我就回村里去。可是魏老師她不是一個輕易放棄的人，她積極的想辦法，她買了墨汁、毛筆和紙，她開始寫尋人啟示，她就趴在候車室的椅子上，一張有一張的些？？此時我的鼻子有點酸酸的，她，為了省錢步行到了城里，為了省錢，她只吃了一個白饅頭，現(xiàn)在她要忍著饑餓寫“尋人啟示”，為的是一個信念：“一個都不能少”。我真佩服她。車站里的一個好心人看見了，告訴她，她的尋人啟示根本無效，因為她沒
有聯(lián)系方式，即使有聯(lián)系方式也不一定有人看。怎么辦？
我再一次為她捏了一把汗，我想如果是我我會放棄的，因為我已經(jīng)沒有辦法了�？墒俏豪蠋熕且粋�很負責任的人，她要讓班上的學生一個都不能少。她也不知道該怎么辦了，她又找到了那位好心人，問他該怎么辦？要想快速找到就要上電視臺，好心人告訴她�？墒呛貌蝗菡业搅穗娨暸_，由于她沒有錢，也沒有任何證件，她又被擋到了門外，我可真替他著急呀！可是急也沒有辦法，她什么都沒有，我想這次她可能會放棄。
出乎意料的是她聽辦事員說只有臺長才能幫她。其實這只是辦事員隨口說說，因為這么一個什么都么的人臺長怎么會見她，可魏老師是當真的，她便開始很認真地在電視臺門口等臺長。她見人就問：“你是臺長嗎？”有人罵她：“神經(jīng)病”，有人無奈的告訴她“不是！”多少來來往往的人，她都問過了，一個小時過去了，一個下午過去了，一天過去了？？功夫不負有心人，她終于打動了電視臺的臺長，她去了電視臺，也終于找到了那個輟學的學生。
捫心自問是什么讓這個魏老師這么執(zhí)著，我思來想去，我想這應該是一種信念與責任心的驅(qū)使吧！
《一個都不能少》觀后感3
看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學的張慧科，受盡了艱辛。
我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學生很早的輟學，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學;當張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學。
在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的`人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學生被送到好地方去讀書了，可是更多的學生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。
山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重擔，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。
《一個都不能少》觀后感4
脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》熱播后，連日來，在高臺縣廣大干部群眾中反響強烈、好評如潮。
谷愛花是巷道鎮(zhèn)三橋村建檔立卡貧困戶，2010年因丈夫遭遇車禍腦部受損而致貧，近年來，丈夫病情好轉(zhuǎn)，加之國家政策的幫扶，她改建了溫室和圈舍，發(fā)展起了種植養(yǎng)殖，現(xiàn)如今住上了易地扶貧搬遷房，家庭經(jīng)濟狀況也逐漸改善，美好生活向她重展笑顏。對她們一家來說，這部電視劇有著特殊的意義�！拔易鳛橐幻n立卡戶，深刻地感受到了黨的好政策和黨對我們的關懷，我以后會更加努力，今后的日子里我們的生活會越過越好�！惫葠刍ㄕf。
王彩紅是巷道鎮(zhèn)高地村婦聯(lián)主席，對于展示基層干部日常工作的《一個都不能少》逐步展開的電視劇情，作為村干部的.她感觸頗深，也堅定了她帶領群眾致富奔小康的工作信心�！翱戳酥笞屛疑钍苡|動和啟發(fā)，對我們做好精準扶貧工作具有重要的指導意義，也堅定了我干好本職工作的信心和決心。”王彩紅說。
近幾年，巷道鎮(zhèn)高地村黨員胡吉新一家通過努力，生活就像劇情里反映的那樣，入住了新居，過上了幸福生活。這幾天吃過晚飯后，他就和家人早早圍坐在一起其樂融融地收看電視劇《一個都不能少》，談及觀看感想，他難掩激動。“比期待中的更加好看，尤其是看到了我們張掖的丹霞、平山湖大峽谷和扁都口等這些景區(qū)景點，特別的激動，我會把它看完，也希望通過這部電視劇，有更多的人來了解我們美麗的張掖�！焙抡f。
作為一名參與扶貧工作多年的幫扶干部魏學云，也第一時間通過手機收看了這部電視劇。他告訴記者，這部劇和他目前正從事的工作非常貼切，敘及自己的感受，他深受鼓舞、信心滿滿。“我今后將會以更加昂揚的姿態(tài)和飽滿的精神投入到精準扶貧工作中去，確保鄉(xiāng)親們?nèi)棵撠�，一個都不能少�！毕锏梨�(zhèn)機關干部魏學云說。
除此之外，這部劇一經(jīng)播出，在網(wǎng)友中間也炸開了鍋。網(wǎng)友們表示這部劇切合時代主旋律，能以這樣的形式呈現(xiàn)出來很不錯，同時也對劇情展開激烈討論，并表示很期待接下來的劇情。有網(wǎng)友留言:“全面小康，一個都不能少，真是太感人了，故事就好像發(fā)生在我們身邊的一樣，我們要汲取榜樣的力量，牢記貧困群眾對美好生活的熱切期盼，讓老百姓脫貧致富過好日子�！�
電視劇《一個都不能少》貼近生活，以其極強的時代針對性和巨大的現(xiàn)實教育意義，讓高臺縣廣大干部群眾接受了一次思想的洗禮。大家一致表示，將以更加堅定的理想信念，不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)敚瑘詻Q打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為決勝全面小康、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興積極貢獻力量。
《一個都不能少》觀后感5
下午，老師讓我們觀看了一部電影，名字是《一個都不能少》�？赐曛螅倚某迸炫�，感慨萬千。
電影向我們講述了這樣一個故事：一個貧困山區(qū)——山泉村的唯一一個老師高老師有事外出，正愁沒人教課，一個叫魏敏芝的十三歲少女毛遂自薦，當上了山泉村小學的老師。她答應高老師班里二十八個同學一個都不能少�？煽h體校想吸收小紅做學生，魏老師死活不同意，縣體校的人偷偷把小紅帶走了，魏老師要去追，可哪里追得到呢?
沒過幾天，張慧科也去了城里，魏老師找他媽媽，他媽媽無奈地說，她身體不好不能下地干活，張慧科的爸爸也去世了，她養(yǎng)不活她，只好讓他去城里打工。魏老師氣憤地說：可他只是三年級學生呀!為了完成高老師的囑咐，魏老師決定去城里找張慧科。她為了湊足去城里的費用，讓學生和她一起去搬磚瓦廠的磚，可錢依然不夠，她毅然帶著九元錢去了城里。
到了城里，小小的魏老師找廣播，寫尋人啟事。為了等到電視臺臺長，她在電視臺門口等了一天半。累了就倚在樹上睡一會兒，餓了就去吃別人吃剩的飯菜。最后臺長終于被她感動，讓電視臺播放了尋人啟事，請廣大觀眾幫助尋找張慧科。
功夫不負有心人，在經(jīng)歷了三天三夜的尋找后，她終于見到了張慧科。
作為老師，魏敏芝當?shù)牡拇_有些不敢恭維，但這掩蓋不了她的閃光點。她是那樣信守承諾，那樣熱愛自己的學生，她的年齡比我們大不了多少，但她的心靈是那樣純潔那樣高尚。她憑借著驚人的毅力和不達目的決不罷休的.倔強，找到了她的學生張慧科，這怎么能不讓人感動呢?
《一個都不能少》這部電影講述的是真人真事，故事里沒有沒有驚心動魄的故事情節(jié)，卻留給觀者深刻的印象;沒有大悲大愛，但卻感動了無數(shù)人;沒有大起大落，卻激勵了無數(shù)人!我們要向魏敏芝學習，學習她無私無畏的精神，學習她不達目的絕不罷休的毅力!作為學生我們更應該努力學習，為自己的目標而奮勇向前、勇攀高峰!
《一個都不能少》觀后感6
晚上，校長給我們文禮班觀看了電影《一個都不能少》。講述的是一位山區(qū)教師，為了班里因輟學走失的孩子張惠科，而想盡辦法去城里找尋的故事。令我感觸頗多。
首先，山區(qū)非常貧困。高老師為了節(jié)省粉筆，連快拿不住的小粉筆頭都不舍得丟，還要用來寫多一個字，甚至手指上殘留的粉筆灰都可以寫一個筆劃。而我們現(xiàn)在的孩子們上課用的都是計算機、投影儀等，到了20xx年，因特殊原因直接成了網(wǎng)課。就算偶爾需要粉筆，那粉筆也大多是用了一半就可以丟棄的。粉筆頭什么的更是不用說，垃圾桶里一大堆。
記得之前班里做黑板報，為了畫出粗的線條，還特意將粉筆掰斷。畫完后，那截粉筆就被隨意的丟棄了。或許會有人說浪費一點沒所謂，可是，沒有經(jīng)歷過山區(qū)貧困生活的城市里的孩子們，又如何知道什么叫節(jié)約，什么叫“儉以養(yǎng)德”呢？在我們嫌棄粉筆傷手時，那些山區(qū)的老師或許還在為缺少粉筆而憂愁焦慮呢！
其次，學習環(huán)境艱難，書本稀缺。學生每天只上一節(jié)課，那一節(jié)課就只是抄抄課本，就算他們再努力，老師布置的所有任務都完成，所有字都認會，最終也不過一個小學的學歷。那里沒有初中，只有小學。離他們最近的初中也是十幾里外才有，走路都要走上兩三天。就算學習好，能吃苦，最后也會因為家里沒有錢，交不起學費而輟學。
或許是生不逢時，如果那些孩子出生在現(xiàn)在的20xx年，就憑學習委員的認真、刻苦；明行光同學的堅持；以及水泉小學的孩子們的努力，想必未來清華、北大都會有一席之地。
生在了這個時代，是我們的幸運，因為我們不用11歲就輟學；不用打工補貼家用。可這也是我們的不幸，因為安逸的環(huán)境，使我們永遠都不會懂得生活的艱苦；永遠都不懂得父母的辛勞；永遠都不知道，對于我們來說可以隨意丟棄的書本，可以隨意浪費的紙筆，在有些地方是多么珍貴。可能有人會說：“知道呀，不管是學校的老師還是父母都經(jīng)常講給我們聽。”可我想說：“不，你們只是聽過而已，不能真切的知道，因為針不扎在身上，就永遠不知道疼�！�
其三，魏老師在知道張惠科同學輟學去打工后，就堅持要將其帶回。期間幾經(jīng)周折，找過村長、搬過磚、逃過票、寫過啟事、等過電視臺臺長……那一件件的.事，都伴隨著艱辛、淚水、汗水，可那位魏老師依然沒有放棄�；蛟S是她的毅力感動了臺長，最終經(jīng)臺長的幫助，魏老師找到了張惠科。
電影的結(jié)局很美，水泉小學經(jīng)各方社會人士的捐助，獲得了足夠的書本，有了更好的學習環(huán)境。張惠科同學帶回了錢，還了債，明行光同學參加了比賽，獲得了第一名的好成績。
一個都沒有少，一個都不能少。
在求學和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關注也會最終得以解決的問題。
水泉小學有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學生放心不下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學生就學的堅持，對山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無不動容。
魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學生去縣城上學，把輟學的學生追回，所以同學們愛她，當同學們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認為她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻于我國的教育事業(yè)，他們都是我學習的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學工作，使教育教學質(zhì)量得以提高。
校長在這段時間安排全體師生觀看《一個都不能少》，所有老師都明白校長的良苦用心。
我校近年來正在經(jīng)受嚴峻的考驗：學生厭學情緒嚴重，教學質(zhì)量不高，中考成績滑坡……此誠危急存亡之秋也。
作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學過程中必須增強自己的責任意識，為提高成績甘于奉獻。
希望通過自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學校交給我們的工作任務。
《一個都不能少》觀后感7
在開初看這部電影的時候，看到前面，我們就開始審視題目了，到底是錢個子兒都不少，還是人個都不少？看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是名13歲的學生，但是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學生，當他們的老師是件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
張慧科是班上最調(diào)皮的學生，他開始總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因為高老師走之前囑咐了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在這里很珍貴。
后來明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒錢而且還是混車進去的，被丟了下來，最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還是點消息都沒有。與此同時，張慧科個人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最后還是店家給了個充饑。后來遇到了個很好地老板娘收留了他。魏敏芝直動用各種辦法想方設法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最后打聽到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)歷了各種險阻終于見到了臺長，并在電視臺上好不容易說出了自己對張慧科的'真心話。
張慧科非常感動，他很感激魏老師，因為不是她他還直在這個陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！
在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時陣心酸，讓這么小的個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，但是社會便是如此，你弱小，它便會把你打敗，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！
分頁標題
《一個都不能少》觀后感8
最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發(fā)奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承當�？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的.敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己完美的前程發(fā)奮，方案著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區(qū)小學那樣貌的讀書時機，是何等的少�？粗麄兊慕虒W環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。
因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉(xiāng)，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因“一個都不能少”，她堅持著�？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發(fā)奮掙來。
發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師消除找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅決的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少！
最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學的男學生。
代課老師尋找輟學學生的故事，讓很多城里的人開始關注農(nóng)村教育�？吹侥抢铮宜季w萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的時機，有上好的生活學習環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下外表工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承當職責？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，就應團結(jié)起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”！
《一個都不能少》觀后感9
近日，全程在張掖市拍攝創(chuàng)作的`脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》，在央視一套晚九時黃金檔與廣大觀眾見面。
該影片以西部地區(qū)脫貧攻堅工作為藍本，以張掖七彩丹霞、冰溝丹霞、平山湖大峽谷、扁都口、甘州府城、甘州區(qū)速展村、臨澤梨園新村、臨澤丹霞小鎮(zhèn)等地點為拍攝背景，展現(xiàn)了一名貧困村黨支部書記克服各種困難，帶領群眾脫貧致富，農(nóng)村面貌和農(nóng)民精神風貌發(fā)生巨大變化的感人故事。
電視劇播出后，在火車站街道康樂社區(qū)廣大黨員居民群眾中引起熱烈反響，極大地激發(fā)了社區(qū)廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)激情，大家紛紛表示，要向劇中主人公學習，立足崗位，主動作為、無私奉獻，攻堅克難，全力做好當前的疫情防控、民生保障、城市精細化管理“十大專項整治”行動、基層黨組織建設等工作程，以忘我的為民情懷，為建設幸福美好新甘州做出新的更大貢獻。
《一個都不能少》觀后感10
轉(zhuǎn)眼間就過了個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠地區(qū)的學校中，這所學校叫作水泉小學，在這里，你所能看見的不是棟棟林立的教學樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那個班級；在這里，你所能看見的不是從到六年級層次分明的學生，他們?nèi)考性趥�教室上課，沒錯，他們也只有個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮！
這天水泉小學迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學生，名字叫魏敏芝，同學們都叫她魏老師�？墒钱吘故切『�，第次當老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務樣去教書強迫學生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學生，個也不能少�？磥懋斃蠋熞膊皇羌菀椎氖�。
是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學生，第個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。
可是這錢從哪里來呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠遠不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事�？墒嵌紱]用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的'電視臺長讓她得以從電視這個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學習文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠在偏遠山區(qū)的學生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔。還有個就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
《一個都不能少》觀后感11
和孩子們在一起看《一個都不能少》時，我不禁為偏遠農(nóng)村的教育條件感到心寒。
破陋的一個教室從一年級到五年級的孩子都有，而且一個老師要從語文、數(shù)學到音樂美術甚至升旗都要負責，那些孩子從升旗的旗桿到他們升旗時排列的隊伍和他們的敬禮動作。都讓今天吃肯德基長大的這些孩子都笑的前俯后仰！
張慧科他們的動作是有些滑稽和夸張！可我身邊的孩子們都不理解那不是他們的錯。那是教育帶給他們的和今天完全不一樣的一些動作，但我還是一直在為他們堅持升旗那種精神而感動。為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學兢兢業(yè)業(yè)教學數(shù)十載的敬業(yè)精神感動。我為一名年齡比我小的多的女代課老師為了找回輟學的`學生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責任心所感動。看著我們舒適的教學環(huán)境，有聶校長等一批優(yōu)秀的領導引領我們，可我們卻不動的充分的珍惜這美好的時光和資源，我的視線已被淚水模糊了……我忽然覺得我好象已經(jīng)來到了這個貧窮山區(qū)小學，用自己的力量幫助學校改變了簡陋的校舍，用我的知識為孩子們插上了飛向美好未來的翅膀。
《一個都不能少》觀后感12
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋�都不能少》影片。
劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學生要一個都不能少�？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學教室那么破舊，文具那么少，學生家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力學習。
劇中魏老師對她學生那么好，我們王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻為我們辛勤忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異成績報答老師。
《一個都不能少》觀后感13
我看了《一個都不能少》的時候我的眼睛濕潤了。一間黃土壘的小學，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學生，26支粉筆……雖然只有這一點東西，但是也有讓我感動的地方。
感動一：魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車，魏老師在半路上被趕了下來，但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車坐車去城里但是沒一個人愿意停下來把土頭土腦的人帶到城里去。老師也沒有停下來，她翻過了一座座高山，一個個黑黑的山洞，最后還是靠一個好心的拖拉機司機把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。
感動二：魏老師為了找到張慧科把身上所帶的`9塊5一毛一錢全花光了買了一支一毛一筆，一瓶墨汁，100張白紙。起早貪黑地寫著“尋人啟事”，不知過了多久墨汁用完了，魏老師只好在墨汁里對了好多水，雖然寫出來的字跡十分的淡，魏老師還是沒有放棄而是接著寫……不知又過了多久一個男的走了過來，說：“寫這個個一點也沒用，寫了也是白寫�！钡蠋熯�堅持寫完了所有的紙。老師在寫的時候手上一定磨出了泡，但老師還要寫。這是一種責任心。
感動三：魏老師為找到張慧科聽了那個男的話了去電視臺要做了一個廣告，但是專門管出入登記女門衛(wèi)就是不讓魏老師進去。于是魏老師就在電視臺門口問戴眼鏡的人：“你是不是臺長？”但別人都回答：“我不是�！倍矣腥藦乃磉吚@過還不搭理她。不知什么時候這件事傳到了臺長的耳朵里，臺長連忙下去迎接。魏老師還是問：“你是不是臺長？”臺長回答：“我是臺長，你找我有什么事？”……魏老師把事說了一遍，臺長馬上幫她做了一個關于教育類的節(jié)目，而且很快找到了張慧科。
在回去的路上記者問張慧科你要怎么感謝老師：“我長大了一定要買一些好東西給老師�！边@句話十分天真，但我也被深深打動了。
我們和山區(qū)比起來：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦……我們和山區(qū)比起來我們幸福；我們想要什么就買什么……但我們有沒有想過山區(qū)的孩子：一間黃土壘的小學，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學生，26支粉筆……
只要有信念和執(zhí)著，就有永恒的力量就能看到彩虹！
《一個都不能少》觀后感14
張藝謀將農(nóng)村教育拍攝得真實，而純樸，映照的是真正的人性——人的本真。我們的教育現(xiàn)狀如何呢？校舍、師資力量、環(huán)境的優(yōu)越性暫且不談，單講課堂授課，我覺得尚且不如電影上魏敏芝的那堂數(shù)學課來的更生動，更真誠純樸，很多時候我們都過于講求什么教法、課堂紀律、教具準備，因此講課講得抽象有余，而情感吐露不足，課堂成了教師展示“自己高超教學基本功”的舞臺，而忽略了學生對知識的興趣和需求程度。
為什么呢？
我覺得，究其原因應該是對于農(nóng)村的現(xiàn)實沒有更清晰的認識，急于追求向城里教育看齊，而在個方面造成趕鴨子上架的現(xiàn)狀。結(jié)果雖然給豬的鼻子插上蔥，很有些像大象，但怎么也擺脫不了農(nóng)村孩子相比城里孩子缺乏品德教養(yǎng)這一弊端。
沒錯，我們現(xiàn)在的'師資力量確實相比過去要上一個大的臺階，絕大部分教師都接受過高等教育，在教法、知識儲備等各方面都高于貧困地區(qū)，但我們運用教法的宗旨、目標就是適合學生，讓學生真正明白，真正懂得，正真會算（數(shù)學課）�？墒俏覀冞@樣啟發(fā)，那樣規(guī)定，如此訓練，如此這般講解，不管學生是否愛聽，不管學生是否能夠理解，強硬地施以我們認為成功的教育，結(jié)果是：教師不明就里，學生如墜云霧。
我們不妨站在旁觀者的地位來看孩子，將他們向電影里的孩子一樣看。來揣摩他們的心思，來同他們進行真心的對話，共同實踐一個目標。真誠才是高超教學，實現(xiàn)各項教學目標的法寶
《一個都不能少》觀后感15
上周，教師利用晚自習給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學，小學里僅有28個學生，學校的環(huán)境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，教師和留校的女同學還得擠在一張床上。男同學則是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學校里僅有一個教師，姓高，同學們都叫他高教師。一天，高教師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的教師暫時頂替高教師。高教師走的時候，再三囑咐小魏教師，在他回來的時候班里的學生一個都不能少。
一天，班上最調(diào)皮的.學生張慧科，因為家里十分缺錢，就輟學到城里打工，魏教師為了找他回來上學，歷盡千辛萬苦，最終在電視臺的幫忙下找回了他。
這部電影最打動我的一個情景是，小魏教師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個都不會少。小魏教師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀，不僅僅因為動人的情節(jié)，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏教師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。
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