看天宮課堂觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，透過(guò)觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的看天宮課堂觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看天宮課堂觀后感1
今天，老師組織我們觀看了《天宮課堂》，我懷著無(wú)比期待的心情看了這個(gè)節(jié)目，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的`時(shí)候并不是用我們常用的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是打開(kāi)袋子直接喝，而是先把水?dāng)D出來(lái)，水可以在空中飄浮，只要一張嘴就可以把飄浮在空中的水喝進(jìn)肚子里。我了解到這是因?yàn)榭罩袥](méi)有重力，所以東西才飄浮起來(lái)。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球，給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡倒立成像的原理。
通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多太空知識(shí)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國(guó)的航天航空事業(yè)做貢獻(xiàn)。
看天宮課堂觀后感2
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的`距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，了解了在空間站里必須通過(guò)離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì)大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現(xiàn)場(chǎng)的一員能向他們請(qǐng)教!
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢(mèng)。
看天宮課堂觀后感3
一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺把我?guī)肓恕疤鞂m課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們?nèi)チ私馍衿娴奶占覉@。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對(duì)太空產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的`是“浮力消失”，首先同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中，發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí)，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來(lái)當(dāng)重力消失時(shí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同，浮力也就消失了，聽(tīng)了航天員老師的講解，使我感到不可思議。
這場(chǎng)天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會(huì)到了太空科學(xué)的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學(xué)習(xí)
看天宮課堂觀后感4
今天，在學(xué)校里，我和同學(xué)一起觀看了《天宮課堂》第二課，讓我感受到了太空生活的奇妙和樂(lè)趣，讓我更想去了解航天的奧秘了。
在這節(jié)課中，航天員們用了5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)向我們展示了失重環(huán)境下物體會(huì)發(fā)生怎樣的變化，以及它為什么會(huì)變化。然后讓我震驚的一幕出現(xiàn)了：航天員拿出一個(gè)形似放大鏡的環(huán)，然后把它伸進(jìn)有水的水袋里。當(dāng)它被拿出來(lái)時(shí)，竟然變成了一個(gè)水球膜，再往里面注入水，慢慢得水膜變成了一個(gè)水球。這簡(jiǎn)直太神奇了!
在看完這次直描后，不僅提高了我對(duì)航天的興趣，從中還收獲了許多知識(shí)。如我知道“液橋失去重力后，還是原來(lái)的那個(gè)橋嗎?”首先，液橋是連接著兩個(gè)固體表面之間的一段液體。在氣液界面之間，存在著表面張力，使這個(gè)液體表面像有一層很薄的彈性薄膜一樣。正是這個(gè)薄膜，使液橋表面不會(huì)垮塌。由于表面張力很弱，所以在地球表面形成的液格尺寸小。但在太空中，液橋在微重力的'環(huán)境下，液體表面張力更凸顯。
這次直播課程實(shí)在是讓我受益匪淺。通過(guò)了解這些知識(shí)，讓我對(duì)神秘的太空充滿了好奇與向往。我相信因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋�(gè)航天夢(mèng)，所以我們的祖國(guó)航天發(fā)展一定不可限量!我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)太空，我愛(ài)航天！
看天宮課堂觀后感5
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
航天員工作生活場(chǎng)景展示
第一個(gè)是生活場(chǎng)景展示。
航天員老師帶我們來(lái)到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺(jué)的地方，還有許多相冊(cè)，還有許多老師們喜歡的`東西掛在上面。一直往前走，還會(huì)到達(dá)他們的衛(wèi)生間�？上�，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長(zhǎng)什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個(gè)飲水機(jī)。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個(gè)冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細(xì)胞的認(rèn)識(shí)
老師們給我們認(rèn)識(shí)了太空細(xì)胞。
第一幅是一個(gè)綠色的細(xì)胞，它一直在跳動(dòng)；第二幅是藍(lán)細(xì)胞，也一直在跳動(dòng)�？磥�(lái)，我們?nèi)祟惖募?xì)胞一直在跳動(dòng)��！
水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)
老師拿出了一個(gè)裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個(gè)鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個(gè)水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來(lái)那個(gè)大水泡里。然后，老師將臉?lè)派先�，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！
最后，我也想對(duì)航天員叔叔提問(wèn)題——在太空中的時(shí)間，跟在地球上的時(shí)間是一樣的嗎？
看天宮課堂觀后感6
“天宮課堂”是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國(guó)實(shí)空間站進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)的節(jié)目。
“天宮課堂”中的實(shí)驗(yàn)淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉(zhuǎn)身這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作在太空中居然那么“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他們的血液分布和在地面上不同，下肢的血液會(huì)上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺(jué)。
太空實(shí)驗(yàn)非常有有趣.如太空“冰雪”實(shí)驗(yàn).液橋演示實(shí)驗(yàn).水油分離實(shí)驗(yàn)。太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋?qū)嶒?yàn)演示了失重狀態(tài)下水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過(guò)族旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層。
這些太空實(shí)驗(yàn)，讓我們進(jìn)一步的了解太空，讓科普課被重新定義，展現(xiàn)了中國(guó)科技的進(jìn)步讓我們感受到科技的.重要與時(shí)代的變遷。
以后，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用科技改變未來(lái)譜寫新的”中國(guó)夢(mèng)”！
看天宮課堂觀后感7
今天下午的空中課堂，航天員們?cè)谏裰凼?hào)宇宙飛船開(kāi)展了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了我的奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個(gè)透明的`袋子中擠出過(guò)飽和乙酸鈉溶液，然后形成一個(gè)晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點(diǎn)了幾下，液體球居然變成了乳白色的“冰球”，但它其實(shí)是一個(gè)“熱球”。這讓我不禁感嘆科學(xué)的奇妙��！
這次的空中課堂讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)探索未知的渴望。好奇之余，也引發(fā)了我對(duì)宇航員們?cè)谔罩械囊恍┧伎肌Ｋ麄冊(cè)诔燥垥r(shí)食物會(huì)飄起來(lái)嗎？平時(shí)是怎樣執(zhí)行任務(wù)的呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險(xiǎn)許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇于探索，犧牲奉獻(xiàn)，才能開(kāi)創(chuàng)中國(guó)航天事業(yè)的新道路，他們是我心中最可愛(ài)的人。我們要努力學(xué)習(xí)，向他們看齊，成為國(guó)家之棟梁，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看天宮課堂觀后感8
今天下午，我坐在電視機(jī)前興致勃勃地觀看《天宮課堂》第二課。我們“神舟十三號(hào)”的三位宇航員給我們又上了生動(dòng)一堂科學(xué)課。王亞平老師一開(kāi)場(chǎng)就做了一個(gè)“冰球”實(shí)驗(yàn)，引得我連聲稱奇。小球被擠壓出來(lái)后，立刻變成了一顆冰球。更神奇的還在后面呢！老師居然說(shuō)這顆“冰球”不但不冰，而且還略有余溫，我想：太空中的“冰球”不但不冰，還是溫?zé)岬�，不如叫它“熱球”呢�?/p>
除了冰球?qū)嶒?yàn)，還有水油分離，太空拋物，還介紹了太空空間站的許多實(shí)驗(yàn)物品，我知道現(xiàn)在很多科學(xué)原理，我還不理解，但是我會(huì)加倍努力，好好探索。奇奧爾科夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地球是人類的'搖籃，但是人類不會(huì)永遠(yuǎn)生活在搖籃里。”中國(guó)人邁向太空的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們少年兒童要不負(fù)韶華，勤奮鉆研，祖國(guó)的未來(lái)寄托在我們身上！
看天宮課堂觀后感9
天宮課堂真是太有趣了！這讓我異常激動(dòng)，因?yàn)榭梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。在這僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的.原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來(lái)在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情。
其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了！首先，用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球一定會(huì)爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！這讓觀眾們都看得目瞪口呆。感覺(jué)良好三人組真的特別有趣，他們把我們帶入了這個(gè)太空，讓我們身臨其境，感受太空。
看天宮課堂觀后感10
一堂“太空課堂”牽動(dòng)無(wú)數(shù)國(guó)人的心，循聲凝望，神秘而深邃的太空似乎離我們?cè)絹?lái)越近，“飛天夢(mèng)”照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)�？缮暇盘鞌�?jiān)�，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。習(xí)慣了在地面仰望星空，這一次，我們跟隨宇航員的'鏡頭換一個(gè)角度，三位光芒四射的航天員，給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫之盛宴。許久不見(jiàn)的冬奧頂流冰墩墩退休后現(xiàn)身天宮課堂，作為助教展現(xiàn)了它的空翻本領(lǐng)，“太空教師”王亞平點(diǎn)水成冰，利用結(jié)晶核顆粒打破過(guò)飽和乙酸鈉溶液穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶�？茖W(xué)的種子在鏡頭前一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的心靈里種下，期待著未來(lái)繁星般壯闊的參天大樹(shù)。人類對(duì)太空的向往和探索永不止步，地面上人和人硬碰硬，太空里有人與星星打交道，碰落一身星光。如今的中國(guó)航天事業(yè)正似火箭般高速攀升，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎，正向著世界頂峰發(fā)起沖鋒，向星辰大海展臂前進(jìn)。
看天宮課堂觀后感11
太空探索，永無(wú)止境，“天空課堂”第二課開(kāi)講了，宇航員帶領(lǐng)我們感知宇宙的奧秘。
主講王老師給我們講的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實(shí)際是“熱球”。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“水油分離”在太空站小瓶里的.水和油并沒(méi)有自然分層，只有快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“太空拋物”王老師拿出可愛(ài)的冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒(méi)有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實(shí)驗(yàn)做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實(shí)驗(yàn)柜和無(wú)容器實(shí)驗(yàn)柜，我了解到高微重力實(shí)驗(yàn)柜可支持需要更高微重力水平的實(shí)驗(yàn)。懸浮實(shí)驗(yàn)臺(tái)有內(nèi)外兩層，可通過(guò)噴氣和磁懸浮控制。無(wú)容器實(shí)驗(yàn)柜能讓實(shí)驗(yàn)樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網(wǎng)友們和同學(xué)們的問(wèn)題。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解到了太空更多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)上我也要學(xué)習(xí)這種精神，在追夢(mèng)的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。
看天宮課堂觀后感12
中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛(ài)航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。通過(guò)天地對(duì)話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的`作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無(wú)須運(yùn)用推論等方法�，F(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。
王亞平身處太空，面對(duì)地球，面向地球人授課，是中國(guó)太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。
王亞平說(shuō)：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂(lè)�！庇钪媸呛棋�，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。
看天宮課堂觀后感13
20xx年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站第三次太空授課活動(dòng)。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識(shí)，對(duì)科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈，非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程，它對(duì)于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的.推動(dòng)作用。
青少年是國(guó)家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個(gè)國(guó)家的崛起，從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國(guó)家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
看天宮課堂觀后感14
還記得以前嗎，地球人都有一個(gè)共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
在節(jié)目開(kāi)始前，我的心中就一直有一個(gè)問(wèn)題，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他們的等級(jí)如何？于是，我?guī)е@些問(wèn)題觀看了這場(chǎng)直播。
直播開(kāi)始不一會(huì)兒，各地區(qū)的人開(kāi)啟了提問(wèn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，每個(gè)人都問(wèn)出一個(gè)不同的問(wèn)題，宇航員們一一為他們解答，我感嘆道：我們中國(guó)人的實(shí)力如此的強(qiáng)大，如果在以前，中國(guó)人可能不知道外太空究竟是怎樣的，但回到現(xiàn)在，我們的宇航員可以對(duì)答如流，可以看出，幾十年的時(shí)間，我們中國(guó)的科技發(fā)展速度飛快，已經(jīng)超越了許多國(guó)家，我為我生在中國(guó)感到驕傲！
最讓我感觸的'還是宇航員在薄膜里注入水時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)一切完成之后，她說(shuō)了一句：你看，這不就是我們的地球嗎。我忽然心一震，想起，宇航員們?nèi)ネ馓帐菦](méi)有絕對(duì)的安全保障的，他們也許是活著回來(lái)，也有可能殉職在外太空，我感嘆他們的勇氣，他們是為了國(guó)家，他們是偉大的人民！
最后，我的問(wèn)題也沒(méi)有被解決，但是我相信，在未來(lái)的某一天，總會(huì)有一名向他們這樣偉大的人，來(lái)揭露這些未知的真想！
看天宮課堂觀后感15
今天我們有幸觀看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號(hào)飛船的3位宇航員用連線的方式，帶領(lǐng)大家參觀了太空家園。
王亞平老師向我們展示了宇航員們?cè)谔旌秃诵呐搩?nèi)工作與生活的場(chǎng)景。由于在太空中，微重力會(huì)導(dǎo)致血液上升，所以核心艙內(nèi)還配備了太空跑步機(jī)和太空自行車。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實(shí)驗(yàn)。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)王亞平老師在葉光富老師的協(xié)助下，運(yùn)用滴管在支架上制作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒(méi)有滴落下來(lái)。接著，王亞平老師拿出了一朵紙質(zhì)的粉色小花，說(shuō)道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，并放在了水膜上，紙花在旋轉(zhuǎn)中慢慢綻放了開(kāi)來(lái)，在太空中別樣的`美麗。
宇航員們?cè)谔罩杏靡环N特殊的行動(dòng)和奉獻(xiàn)的精神為祖國(guó)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們也要向宇航員學(xué)習(xí)這樣的精神。請(qǐng)祖國(guó)放心，強(qiáng)國(guó)有我們！
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