禮儀的觀后感
我對(duì)我自己的這些不文明的行為感到慚愧，我以后要改掉這些不好的老病，做一個(gè)文明的好少年。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的禮儀的觀后感，歡迎參考！
禮儀的觀后感一
中國(guó)是一個(gè)充滿文明的大國(guó)，是禮儀之邦。在我們的生活中，文明與禮儀隨處可見(jiàn)。
今天老師為我們播放了一篇關(guān)于文明禮儀的視頻。 在乘坐公交車時(shí)，如果見(jiàn)到老人、孕婦、小孩等要主動(dòng)的讓出座位�？吹竭@里，我不由得想起了一次坐公交車，一位中年婦女好心給一位白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋的老奶奶讓座時(shí)，一個(gè)手提公文包，身著西裝的年輕男子快步走到座位旁搶了老奶奶的座位，臉上還出現(xiàn)了得意的神態(tài)。車上有人為老奶奶打抱不平:那明明是讓給老人的，你為什么要搶?旁邊也有人附和著，但那名男子仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不屑的打量著老奶奶，有人正想說(shuō)話，卻被老奶奶制止了:算了算了，我站一會(huì)兒吧!說(shuō)完嘆了口氣，車子飛快的開(kāi)著，過(guò)來(lái)兩三站后，老奶奶下了車。
看著她單薄的身影，我真不明白為什么現(xiàn)在的人不懂得尊老愛(ài)幼，男人不讓座就算了，還搶一個(gè)年過(guò)花甲老人的座位，唉...... 收好情緒后，我繼續(xù)觀看視頻:吃完飯后，應(yīng)該主動(dòng)收拾碗筷，清理餐桌，并洗好碗。在周末時(shí)，應(yīng)幫助父母做一些力所能及的事情�？吹竭@里，我臉紅了，上面說(shuō)的這些，我都幾乎沒(méi)有做過(guò)，也對(duì)，現(xiàn)在的小孩哪個(gè)不是在家里被父母寵的無(wú)法無(wú)天?成了家里的小皇帝，小公主，像我們這些從小就在蜜罐子里長(zhǎng)大的零零后，可能連碗都沒(méi)洗過(guò)吧!我想:我以后一定要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，讓他們每天不再那么辛苦。
觀看了這篇視頻，讓我明白了許多，我知道了，與他人見(jiàn)面的時(shí)要說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，知道了要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，知道了在公共場(chǎng)合要文明 ，不喧嘩，知道了做什么事情都要排隊(duì)。這篇視頻，讓我懂得了很多道理，明白了，文明與禮儀是什么，所以我們一定要做一位既文明又懂得禮儀的小學(xué)生!
禮儀的觀后感二
今天上午，老師宣布第三節(jié)課不上了，去汶源講堂看校園文明禮儀，晚上寫(xiě)讀后感，聽(tīng)到這里，我們高興極了，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼跳躍，大聲喧嘩，想快一點(diǎn)到第三節(jié)課。
時(shí)間過(guò)得真快呀。一轉(zhuǎn)眼，就到了第三節(jié)課。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整整齊齊的隊(duì)伍，一聲不響地走進(jìn)汶源講堂坐了下來(lái)。我看到汶源講堂里面寬敞明亮，座無(wú)虛席。
開(kāi)始上課了，蔣老師給我們講：做文明人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。在課堂上發(fā)言時(shí)要積極舉手，經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)后起立并用普通話回答。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑劑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解，寬容待人。下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物不亂寫(xiě)亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好孩子。
聽(tīng)了這堂課，我感到很慚愧，上課時(shí)，我偶爾的做一下小動(dòng)作，下課時(shí)，我和同學(xué)們打架有了矛盾。交往時(shí)，我動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火大喊。我對(duì)我自己的這些不文明的行為感到慚愧，我以后要改掉這些不好的老病，做一個(gè)文明的好少年。
聽(tīng)了這堂課，我深深的感動(dòng)了。
多年來(lái)，教師被喻之為“蠟燭”，整年整月穿梭在學(xué)校和家庭；教室和辦公室之間，時(shí)時(shí)被學(xué)生和作業(yè)本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒(méi)有時(shí)間關(guān)注自己，包括自己的容顏，自己的健康，自己的家人，自己的學(xué)業(yè)，自己的`修養(yǎng)。每天關(guān)注的只是孩子們的進(jìn)步，自己卻真的像蠟燭一樣照亮別人的同時(shí)犧牲了自己�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我為自己是這支光榮隊(duì)伍中一員感到驕傲與自豪。
好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。
莎士比亞說(shuō): “人類是個(gè)多么了不起的杰作，多么高貴的形象,多么優(yōu)雅的舉止,多么優(yōu)美的儀表,多么像一個(gè)天使�！蔽覈�(guó)古代先哲荀子也曾說(shuō)過(guò) “人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！笨梢�(jiàn),自古以來(lái)，禮儀無(wú)論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人而言，都是不可缺少的。
當(dāng)今世界，國(guó)家有大小之分，人口有多寡之別，社會(huì)形態(tài)也各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度高低的重要標(biāo)志。對(duì)個(gè)人而言，禮儀則是衡量道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度。黨中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。”可見(jiàn)，禮儀是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是一個(gè)人立足社會(huì)，成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。
所謂教師禮儀，是指教師在從事教學(xué)、教務(wù)活動(dòng)，執(zhí)行履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其他禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性。只要你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時(shí)，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，帶來(lái)更大的收獲。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，禮儀更有它的特殊意義。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有很強(qiáng)的示范性，他不僅是學(xué)生處理人世疑難的導(dǎo)師，也是學(xué)生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，對(duì)他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響學(xué)生的思想行為，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在禮儀方面應(yīng)注重如下幾點(diǎn)：
�。�1）教師的著裝應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明快而不失鮮艷感。教師教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”。“簡(jiǎn)潔”，可以理解為“簡(jiǎn)單，潔凈”，但不是保守，落后。簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不要過(guò)分張揚(yáng)。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
�。�2）教師要尊重學(xué)生, 關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本。真正把學(xué)生擺在教育教學(xué)的中心，平等地對(duì)待學(xué)生，熱情地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù)。尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展個(gè)性，提高創(chuàng)造能力。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通和交流。教師不主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流不僅不符合教育教學(xué)的目的，也是一種禮儀欠缺的表現(xiàn)。教師應(yīng)主動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，在課堂上讓學(xué)生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。
（3）教師要舉止得體、語(yǔ)言文明。應(yīng)注意坐、立、行的姿勢(shì)和手勢(shì)，舉手投足都表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教與學(xué)形成良好的默契。而語(yǔ)言是人們交換思想、聯(lián)絡(luò)感情的工具和手段，也是教師工作的基本手段。因此，語(yǔ)言文明是教師職業(yè)道德的基本要求。我們說(shuō)外表是內(nèi)心的自然延伸，一位舉止得體、語(yǔ)言文明的教師多數(shù)情況下也肯定是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)良好的教師。教師的真才實(shí)學(xué)固然重要，但也切不可忽視舉止和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
�。�4）教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和同事的溝通、配合。特別是對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)，不能居高臨下，而要設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想、分憂，應(yīng)爭(zhēng)取其理解、支持和配合。在與同事的交往中，應(yīng)以“和為貴”，尊重同事中肯合理的意見(jiàn)、勞動(dòng)成果、工作習(xí)慣，努力創(chuàng)造一種和諧的工作環(huán)境。如果拒人千里，自我封閉，對(duì)自身的進(jìn)步以及教育教學(xué)工作都是有害的。
俗話說(shuō)：女為悅己者容，我要說(shuō)師為正義風(fēng)氣容。教師是學(xué)生的一面鏡子。透過(guò)這面鏡子,學(xué)生會(huì)看到美與丑,會(huì)隨著競(jìng)爭(zhēng)任務(wù)的快樂(lè)而快樂(lè)。有了教師這面鏡子，再加上對(duì)學(xué)生禮儀風(fēng)范的養(yǎng)成。我相信，文明禮儀將成為三亞市第九小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。
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