珍愛生命觀后感（精選15篇）
認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的珍愛生命觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍愛生命觀后感 1
看完開學(xué)第一課我才知道，原來生命那么脆弱，那么讓人措手不及。一次次災(zāi)難和死亡人數(shù)讓人吃驚不已，從這些數(shù)據(jù)中可以看出生命的脆弱�？梢愿宄闹郎诿鎸�(zāi)難的同時(shí)如此不堪一擊。據(jù)統(tǒng)計(jì)每年死于交通事故的人數(shù)比第二次世界大戰(zhàn)得死亡人數(shù)還要多。提出哪些交通事故的事例，使人既同情又可恨。例如：一個(gè)小女孩讓交通奪去了雙腿走也不能走路穿裙子、鞋和襪子。后來他下半身在足球里就這樣靠胳膊支撐走路。從這一事故中可以看出交通事故給人們帶來的危害有多嚴(yán)重。交通事故主要針對于10歲以上18歲以下的人。每年死亡18萬人。數(shù)十萬人殘疾。中華小學(xué)生占20%以上這些都是血的教訓(xùn)。所以我們一定要遵守交通規(guī)則。
俗話說的好。天災(zāi)人禍。人禍可避免，可天災(zāi)卻出奇不意。火災(zāi)可以說是天災(zāi)。那是因?yàn)樘焯珶嵋部梢哉f是人禍。因?yàn)榭梢允枪室夥诺腵。如果發(fā)生火災(zāi)，一定不要驚慌，要保持清醒的頭腦，用濕布捂住鼻子，趴在地上，還有地震，這種讓人毛孔悚然的詞語。如果發(fā)生地震，一定要快速逃出去，如果逃不出去，就躲在角落里……
這些事例表明生命是脆弱的，所以珍愛生命、安全第一！
珍愛生命觀后感 2
生命如火，那燃燒的生命，那青春的活力，讓人無法抵擋；生命如水，如此美麗，那動(dòng)人的一幕幕，那驚人的一場場，讓人無法置信：生命如冰，很堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)卻又很脆弱，你用手百般地呵護(hù)，它會(huì)融化；你用錘子用力地鍛煉它，它會(huì)變得粉身碎骨。生命掌握在自己手里，而如何愛護(hù)生命，如何珍惜生命才是最重要。
排著整齊的隊(duì)伍，懷著一顆莊重而用嚴(yán)肅的心，我們來到了階梯教室準(zhǔn)備聽講座。講座的開始并沒有向我們陳述什么，而是靜靜的為我們播放了一些關(guān)于意外發(fā)生的錄影與資料。那大馬路上橫沖直撞的車輛，讓人看了心驚肉跳；那不守交通規(guī)則就過馬路的行人，讓我們不禁為他們捏了一把冷汗！圖片下面的一行字幕更是讓我們在座的各位吃了一驚——報(bào)道顯示，據(jù)不完全顯示，每月浙江省內(nèi)會(huì)發(fā)生近百起的交通事故，幾百條的生命也因此而喪失。上帝是公平的，他只給了我們每個(gè)人一條生命，而生命的長短在不受老弱病殘的影響下，就需要我們自己去好好珍惜好好愛護(hù)了。其實(shí)這些案例最多的還是產(chǎn)生在我們中學(xué)生的身上，而我們應(yīng)該運(yùn)用一些已學(xué)過的交通知識來保護(hù)自己。例如，在過馬路的時(shí)候，要學(xué)會(huì)看紅綠燈，所謂的紅燈停，綠燈行，黃燈等；過馬路還需走人行橫道，學(xué)會(huì)下意識看看左右的車輛……這些看似微不足道的小知識，卻有著舉輕若重的大作用，我們不能忽略那渺小的細(xì)節(jié)，因?yàn)橥鶝Q定成敗的就是細(xì)節(jié)。
屏幕一轉(zhuǎn)，向我們呈現(xiàn)出來的是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)真真實(shí)實(shí)地反映出當(dāng)今社會(huì)人們對交通的.不重視。私人小轎車隨意超速，屢次提醒都不改，乘人的公交大巴為了生意私自載重量超出標(biāo)準(zhǔn)，不為乘客的安全著想……這些生活中的細(xì)節(jié)處處都表明著現(xiàn)代人對交通的藐視，對生命的游戲態(tài)度，也向我們呈現(xiàn)出了大多數(shù)人們內(nèi)心需要糾正的一個(gè)部分——那就是重視交通守則��！生命需要我們?nèi)フ湎�，去愛護(hù)，只有做到這一點(diǎn)，我們才能成為成為自己靈魂的守護(hù)者，成為真真正正的社會(huì)主人。
短短的一堂講座結(jié)束了，震耳欲聾的掌聲響起，我想那掌聲不僅是獻(xiàn)給講課的老師們的，更是同學(xué)們聽完講座的一種震撼吧！珍惜生命，愛護(hù)生命，只有做到了這兩點(diǎn)我們才能去完善自己的人生，去創(chuàng)造未來。
陽光下，我們奔跑跳躍；雨露下，我們歡呼成長。在生活的每時(shí)每刻，我們都該堅(jiān)守著那最基本的交通規(guī)則……
珍愛生命觀后感 3
人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)�！�
世間萬物，唯有生命最為珍貴，每個(gè)人的生命都只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個(gè)真正的珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。因?yàn)椋说纳菍氋F的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的`司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝�！疤斓夭蝗�，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5.12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……生命僅僅是一個(gè)過程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)�！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長�！笔堑模谌酥挥幸淮�，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，正確認(rèn)識生命的重要意義，做一個(gè)熱愛生活的樂觀主義者。人生十之八九不如意，保持一種積極向上的心態(tài)是極為重要的。當(dāng)明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時(shí)，你要快樂、勇敢、自珍，不要因?yàn)槁殬I(yè)的低微而輕放自己，不要因?yàn)樾┪⒌牟蝗缫舛员白詶�，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
用心做好生命中的每一項(xiàng)工作和事情，正確的看待自己的得與失。生活需要真心演繹，盡全力走好每一步，用心呵斥，生命的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總有酸甜苦辣伴隨。時(shí)而冷風(fēng)撲面，時(shí)而遍體麟傷，時(shí)而光芒璀燦，時(shí)而幸福極致，時(shí)而··每滴甘露都會(huì)滋潤原野。對待生命歷程的坎坷與逆境，不要灰心，不要悲傷，不要埋怨，不要輕言放棄；同樣，對待取得的成績和成功的喜悅不要驕傲自滿，不要放縱自己，不要不思進(jìn)取。成功與失敗只是一生中的一種過程，一個(gè)拐點(diǎn)，不是最終期望的，最終的目標(biāo)是追求奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
珍愛生命觀后感 4
2008年08月，20日中午，幾名男孩來到湖邊玩耍，后來有4名男孩下湖洗澡，其中兩名男孩跌入深水區(qū)溺水身亡。
2010年5月，29日下午3時(shí)，幾名小孩結(jié)伴到生態(tài)園的人工湖游泳，其中一名小孩因?yàn)椴辉趺磿?huì)游泳，一不小心沉入了湖底。趕來的民警和大家將男孩撈了起來時(shí)小孩面色已經(jīng)發(fā)白，經(jīng)到場的120急救車醫(yī)生確認(rèn)，該小孩已窒息身亡。
這是多么驚心動(dòng)魄的一幕�。�3個(gè)無辜的生命就這樣了斷了。一個(gè)人有了生命，就可以用雙手創(chuàng)造出奇跡；一個(gè)人有了生命，他可以讓自己的生活過得多姿多彩；一個(gè)人有了生命，他就必須對自己負(fù)責(zé)。所以，我們應(yīng)該“珍愛生命，預(yù)防溺水”
我覺得學(xué)生應(yīng)該在家長或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出事故，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
水況不明的'江河湖泊不宜游泳，惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳入水中游泳，否則容易引起抽筋、感冒等。
若是遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力展開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決。
珍愛生命觀后感 5
今天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》，通過觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。
具體來說，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的'墻角處;在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。
通過觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對那些無情的自然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。
同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動(dòng)起來吧，學(xué)會(huì)一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!
珍愛生命觀后感 6
花鳥草蟲，億萬生命個(gè)體組成自然，形成數(shù)量龐大的生命軍團(tuán)。道家有云：一生二，二生三，三生萬物，這是生命，奇妙又美好。佛曰：“救人一命勝造七級浮屠�！边@就是生命，彌足珍貴。
生命的孕育，是玄妙的。母親辛苦，是我們所不能想象的。懷胎十月，她們經(jīng)歷了孕吐，坐臥難安。女子自古便柔弱，但是，當(dāng)我們將要來臨時(shí)，她們是到鬼門關(guān)來接的我們。有時(shí)遇到難產(chǎn)，她們會(huì)毫不猶豫的將我們留下來，欣賞萬千繁華的世界。在我們的成長中，遍布父母，親人，朋友的足跡，我們的生命并不只屬于我們自己。
因?yàn)橛辛嗣�，生命變得美好。�?dāng)你們走累了，抬頭望向周圍的世界時(shí)，你會(huì)看見愛的鑄就與傳遞。他們是白衣天使、是警察叔叔、是可親可敬的教師，是形形色色的人，過著車水馬龍的生活。生命如此美好，怎能讓人輕易舍棄。生命神圣，好好珍惜，生活美好，好好成長。生命如此美好，所以我們要好好保護(hù)這得來不易的生命。生活中有許多可怕的'妖魔覬覦我們可愛的生命。但這些不是最可怕的，最可怕的是我們不懂得如何防護(hù)。你也許總會(huì)覺得你還年輕，死神與你的見面還遙遙無期，那你就錯(cuò)了，他與你永遠(yuǎn)只有一步之遙。他手中死神的鐮刀會(huì)無情的收割你的生命。
當(dāng)然，如何防護(hù)只要多聽聽學(xué)校保衛(wèi)科及父母老師的言傳身教你就明白了。
生命不可能沒有煩惱，作為學(xué)生的我們最多，最普通的煩惱不過是學(xué)習(xí)的壓力，父母的嚴(yán)加管教以及生活的挫折。但我們必須迎難而上，與困難奮力搏斗，你也聽過這句歌詞吧“天空飄來五個(gè)字，那都不是事，是事就煩一會(huì)，一會(huì)就完事“所以加油吧！
珍愛生命，擔(dān)當(dāng)使命，從我開始。
珍愛生命觀后感 7
八十年代，最讓我敬佩的人就是張海迪，她剛出生時(shí)身體高位截癱，人生道路曲折，布滿荊棘，但她卻從未向命運(yùn)低頭，她珍愛自己的生命，堅(jiān)強(qiáng)面對生活中的挫折和磨難。
她的文字中充滿著陽光的甜蜜，洋溢著鮮花的.芬芳，讓讀者也情不自禁地融入到她那積極向上的精神世界中去，張海迪自強(qiáng)不息的精神鼓舞了很多人，在文壇也留下了濃墨重彩的一筆。
戰(zhàn)勝挫折和磨難的背后，收獲的是成功的喜悅、人們的敬仰。那時(shí)，全國到處在宣傳、學(xué)習(xí)張海迪的事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神，是張海迪，教會(huì)了我坦然面對學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)面對悲歡離合。
經(jīng)歷過那么多的磨難和挫折，經(jīng)歷過和至親的家人生死離別，在醫(yī)院里見到過那么多危重病人，我覺得人活在世界上真好，我寫了一篇詩《活著真好》來凈化和安慰自己受傷的心靈�！啊钪婧�，不一定成名，也不一定發(fā)財(cái)，平凡中平安，愛惜自己，適度工作，多陪家人，過平常的日子……”
我們每個(gè)人不管在哪里生活，不管從事什么工作，都在追求自己的幸福生活。我們很多人都是平凡人，平凡中的幸福便是通過辛勤的雙手，創(chuàng)造屬于自己的幸�！，F(xiàn)在的我對幸福生活的理解是：早上醒來，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己還活著，我覺得很幸福。
我信佛教的一些思想，比如：一心向善，多做好人好事，可是我有的不信，比如：人有輪回。人的生命只有一次，沒有輪回，希望我們每個(gè)人這輩子都能珍惜美好時(shí)光，珍愛生命，和家人一起平安、健康、和睦、快樂地生活。
珍愛生命觀后感 8
世界上，什么東西最珍貴呢？我認(rèn)為是生命，因?yàn)樯缁�，它讓世界變得如此豐富多彩。可是，就有人不珍惜生命，讓生命之花早早地凋謝了。
今天，我們觀看了《珍愛生命·預(yù)防溺水》的宣傳片。片子里介紹了許多小朋友的溺水事故，讓人看了感到非常惋惜和痛心。這些水坑、水池、小溪和江河，平時(shí)看上去很平靜、很溫柔，可背后卻隱藏著看不見的危險(xiǎn)，像一個(gè)個(gè)惡魔，不時(shí)吞噬了一條條鮮活的生命，釀成了一件件本不該發(fā)生的的悲劇。
湖嶺的三個(gè)孩子放學(xué)經(jīng)過一個(gè)水坑，其中一個(gè)孩子叫大家下去游泳，其他兩個(gè)孩子因?yàn)樗圆缓茫筒桓蚁氯�。那個(gè)小孩卻逞強(qiáng)，說下去游泳給兩個(gè)伙伴看，結(jié)果游了一會(huì)兒就驚慌地直喊救命。第二個(gè)孩子下去救，一腳陷進(jìn)淤泥里，連忙叫岸上的孩子用木棍把他拉上來。當(dāng)他們也想用木棍去救在第一個(gè)孩子時(shí)，那個(gè)孩子已經(jīng)沉到水里了，一個(gè)生命就這樣消失了。片子還介紹許多其他溺水事件，而溺水的大多數(shù)是小朋友，特別是外來務(wù)工人員的孩子。溺水是一件多么恐怖的'事情啊，它給一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭帶來了沉重的打擊和巨大的痛苦。
看了這個(gè)宣傳片，我想對大家說，我們心中要牢記預(yù)防溺水的知識，不能隨便去玩水。人的生命只有一次，我們一定要珍愛生命，呵護(hù)生命之花，讓它安全而又美麗地盛開。
珍愛生命觀后感 9
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開學(xué)第一課》，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的'道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑。
珍愛生命觀后感 10
花兒謝了，還會(huì)再開；燕子去了，還會(huì)回來；天黑了，還會(huì)再亮。而生命只有一次，是一去不復(fù)返的。看了開學(xué)第一課《珍愛生命》，心中感慷萬分，生命需要珍愛也需要磨礪。
人生中難免有些挫折與煩惱�！墩鋹凵分蠺F-boys的隊(duì)長王俊凱的一番話不僅讓人受益匪淺，還體現(xiàn)了來自一個(gè)受盡挫折的人的`樂觀。
誰都有煩惱，不是嗎？誰都有挫折，不是嗎？學(xué)會(huì)解決他們，不正是人生的一個(gè)大目標(biāo)，給生命磨礪的最好選擇嗎？平時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橐坏李}不會(huì)做而煩惱，問同學(xué)又怕別人嘲笑自己笨，那么，該怎么辦？當(dāng)然，是放下自己的面子和想法，大膽地問，同學(xué)不行，老師也行啊！
《珍愛生命》中的一位老師也說了，解決問題的辦法永遠(yuǎn)比煩惱困難多得多，生命之樹也因這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴而更加碩果累累，更加美麗多彩。不知有沒有人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)解決一件煩惱的事后，心情比平常好了很多。
這么說吧，當(dāng)時(shí)，我有一道題不會(huì)做，不知如何辦時(shí)，我問了同學(xué)，同學(xué)只給我說了答案，沒有說具體的解答過程，但我知道答案后，我把具體的解答過程也做出來了，頓時(shí)心情豁然開朗，陽光的不得了。
生命中的煩惱是不可能避免的，但這些煩惱卻是我們磨礪的選擇,開學(xué)第一課《珍愛生命》讓我知道了，生命在于磨礪，我們要珍愛生命，珍愛生命便是愛自己。
珍愛生命觀后感 11
水是生命之源。大家都知道。但如果你不采取預(yù)防措施，它隨時(shí)可能吞噬你的生命。這就是大家所說的“溺水”。
最近，我觀看了張?zhí)m平老師現(xiàn)場直播的“珍愛生命，防止溺水”家長會(huì)。重點(diǎn)介紹青少年兒童溺水事故的預(yù)防措施和自救措施，包括幾起可怕的溺水事故。2020年3月10日，三名14或15歲的男孩去河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)河邊有一只被遺棄的木筏。當(dāng)兩個(gè)孩子用木筏劃到河中央時(shí)，杯子發(fā)生了，木筏翻了，兩個(gè)淹死了。這是一個(gè)痛苦的教訓(xùn)，我不禁感到害怕。
2020年3月12日，一名男子意外掉進(jìn)河里，他的朋友也掉進(jìn)了水里。五名大學(xué)生手拉手，組成一條救援人鏈。不幸的是，大學(xué)生何和羅不小心掉進(jìn)河里淹死了。太可怕了！兩個(gè)正在萌芽的'生命就這樣消失了。他們的家人該是多么悲傷��！我不禁嘆息。
“珍惜生命，防止溺水”；我們應(yīng)該讓警鈴一直響。更重要的是，作為小學(xué)生，我們的預(yù)防意識很低，對新事物很好奇，所以我們應(yīng)該知道如何預(yù)防和拯救自己。只有這樣我們才能脫離危險(xiǎn)。因此，我在那里向?qū)W生們宣傳我的觀點(diǎn)：
從現(xiàn)在開始，樹立自我保護(hù)意識，不要參加有潛在溺水危險(xiǎn)的活動(dòng)。
其次，沒有成年人，你不能在不安全的水域游泳。
第三，當(dāng)有人溺水時(shí)，他們應(yīng)該大聲呼救，請成年人前來救援，撥打120，并將浮標(biāo)：救生圈、泡沫板和木板浮到溺水者的身上。
IV.在父母陪同下，你應(yīng)該在常規(guī)游泳池游泳，做10分鐘以上的熱身運(yùn)動(dòng)，然后下水以防溺水。
生命只有一次。這不像錢。它是可以恢復(fù)的。它不像雜草。它可以隨時(shí)重生。失去生命意味著失去你現(xiàn)在擁有的一切，你所有的努力都將白費(fèi)。
“珍惜生命，防止溺水”；讓我們采取行動(dòng)。我們是祖國的下一代。不要讓溺水事件再次發(fā)生。給他一個(gè)陽光明媚、更加完美的明天！
珍愛生命觀后感 12
我們?nèi)说纳椭挥幸淮巍Ｏ裎覀冞@種青少年的生命，宛如一棵小樹，雖然對世界的認(rèn)知不夠多，但也十分堅(jiān)強(qiáng)!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。
溺水事故是怎樣發(fā)生的呢?有的是不聽家長老師的話，不到正規(guī)的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫里面去游，被活潑亂跳的小魚小蝦撓得心癢癢，下去抓，結(jié)果鮮活的生命就被吞噬了;有的`僅僅就是因?yàn)闁|西掉到了水里，但又沒有去叫大人幫忙，而是自己去打撈，結(jié)果也丟了性命;還有的人是想學(xué)習(xí)雷鋒，遇見溺水者就奮不顧身地跳下水中去救人，使用了錯(cuò)誤的解救方法，而溺水者又像看見了一根救命稻草，緊緊抓著施救者，結(jié)果兩人一起失去了生命……
xx年4月6日，在浙江文成縣一處漂流地的竹筏發(fā)生側(cè)翻，致11人落水，其中一名兩歲孩子不幸溺亡;同年的4月14日，在河南原陽縣，四名六年級孩子在黃河邊做船嬉戲，其中一人從船上滑入水中，找到時(shí)已無生命體征;_年6月21日下午，重慶市米心鎮(zhèn)八名小學(xué)生在河灘上玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，另外七名學(xué)生前去施救，結(jié)果全都不幸溺亡;近日，晉江市發(fā)生一起八名學(xué)生全部溺亡的悲慘……一個(gè)個(gè)心火可愛的生命在水中流失，這些悲劇像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響，提醒我們：
1、家長帶孩子去正規(guī)的游泳池戲水，教孩子基本的游泳技能;
2、告誡孩子遠(yuǎn)離野外水域，不去水里游泳、捉魚蝦等;
3、參與水上游樂項(xiàng)目要做好防護(hù)，不隨意打鬧;
4、教孩子學(xué)會(huì)智慧救援，可以把救生圈，泡沫板等拋給落水者，若落水者離岸邊不遠(yuǎn)，可以趴下，用長竹竿將溺水者慢慢拉上岸，可將繩子一端固定，另一端拋給落水者在救援的同時(shí)，要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張，我們正在想辦法救他，嚴(yán)禁盲目下水救人或手拉手救人。
作為學(xué)生，若不慎滑入水中，一定要智慧自救，鎮(zhèn)定自若;若發(fā)現(xiàn)有人落水，而身邊又沒有可漂浮物的東西要立即大聲呼喊大人來幫忙……最后強(qiáng)調(diào)，我們要嚴(yán)防溺水，讓這些悲劇不再發(fā)生!
珍愛生命觀后感 13
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)炎炎夏日又到來了。每年這個(gè)時(shí)候，是發(fā)生溺水事故的高峰期，奪走了無數(shù)青少年的生命。看著眼前的《防溺水》短片，我的心中充滿了深深的感嘆。
短片經(jīng)過一件件事例，讓我們學(xué)會(huì)了如何預(yù)防溺水。同學(xué)的驚呼聲，旁人的嘆息聲，父母的痛苦聲，這一件件事歷歷在目，給我的心靈以極大的震撼。也許是因?yàn)樨澩�，也許是因?yàn)橄驅(qū)Ψ届乓�有可能是因?yàn)榘崔嗖蛔〉暮闷嫘�，許多青少年都不細(xì)心遭遇危險(xiǎn)，在水中拼命地掙扎，最終緩緩沉入水底除此以外，當(dāng)溺水發(fā)生后，許多同學(xué)采用了錯(cuò)誤的施救方法：有的使用手拉手去拽人的方法，有的直接去跳水救人……從而引起了連環(huán)傷亡。這一朵朵美麗的，含苞待放的'鮮花，在本應(yīng)當(dāng)無憂無慮享受露水與陽光的時(shí)候，就這樣在逆溺水中早早夭折，與父母和親人陰陽兩隔……
看完《防溺水》視頻，我不禁感慨萬千。這一個(gè)個(gè)孩子多么可憐！他們的父母多么悲痛�。÷�(lián)想到我自我，雖然我肯定不會(huì)和同學(xué)結(jié)伴去游泳，但學(xué)會(huì)一些自救，救人的方法也是很重要的。
如果不慎落入水中，首先，必須要調(diào)整好心態(tài)，不能手足無措的掙扎，這只能導(dǎo)致自我耗盡力氣快速沉入水底。此時(shí)，正確的方法應(yīng)是仰起身體，至少讓鼻子和嘴浮出水面并用它們相互配合呼氣，吸氣，直到飄到岸邊或有人來救援。
當(dāng)然，學(xué)會(huì)救人也很重要。在大人或用粗木條，泡沫板，長竹竿，長繩子等物體的幫忙下把人救出后，必須要及時(shí)撥打“120”，并清理溺水者口中的雜草，保證其呼吸通暢。如果對方已沒有呼吸，必須要及時(shí)使用胸外心臟按壓加人工呼吸的方法進(jìn)行施救，并堅(jiān)持到專業(yè)醫(yī)護(hù)人員前來救援才能停下來。
人的生命僅有一次，不能重新來過，我們必須要牢記這些血的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)珍愛生命，讓生命的花朵能夠絢麗的綻開。
珍愛生命觀后感 14
水是生命之源，大家心知肚明�？墒侨舨患右苑婪叮S時(shí)有可能吞噬你的生命，這便是大家口中的“溺水”。
最近，我看了張?zhí)m萍老師直播的“珍愛生命，預(yù)防溺水”家長會(huì)。其中重點(diǎn)講了青少年兒童對溺水事故的防患措施與自救措施，還包括幾項(xiàng)讓人心有余悸的溺水事故。20xx年3月10日某地三名十四五歲的'男孩到河邊玩，發(fā)現(xiàn)河邊有一個(gè)廢棄的木筏，其中兩個(gè)孩子乘坐木筏劃到河中間時(shí)悲劇發(fā)生，木筏發(fā)生側(cè)翻兩人溺水身亡。這是多么慘痛的教訓(xùn)，讓我不禁產(chǎn)生一種后怕的心理。
20xx年3月12日，某地一男子不慎墜落河中，同行朋友施救也落入水中，路過的五名大學(xué)生手拉手組成人鏈進(jìn)行救援，不幸的是大學(xué)生何某、羅某不慎墜河溺亡。多么可怕��！兩條含苞待放的生命就這樣消失了，他們的家人該是多么悲痛，傷心欲絕��！我不禁感嘆萬千。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”我們應(yīng)警鐘長鳴，更何況我們是小學(xué)生，防患意識低，對新鮮事物好奇，就更應(yīng)懂得如何防患、自救。只有這樣我們才能從危險(xiǎn)中脫離。因此，我在這里向同學(xué)們捉倡我的觀點(diǎn)：
一，從現(xiàn)在起，樹立自我保護(hù)意識，不參加有溺水隱患的活動(dòng)。
二，不能在沒有大人的陪同下擅自到不安全的水域游泳。
三，遇到有人溺水時(shí)，應(yīng)大聲求救，讓大人來救援并撥打120，將可飄浮物：救生圈、泡沫板、木板拋給溺水者。
四，在家長的陪同下應(yīng)去正規(guī)的游泳池游泳，做十多分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)再下水，防止溺水事做發(fā)生。
生命只有一次，它不像錢財(cái)，能失而復(fù)得；也不像野草，能隨時(shí)復(fù)生。失去了生命也就等于失去了你目前擁有的一切，讓你所有努力全都付之東流。
“珍愛生命，預(yù)防溺水”讓我們行動(dòng)起來，我們是祖國的下一代，不要再讓溺水的悲劇發(fā)生，還他一個(gè)陽光燦爛更加美好的明天吧！
珍愛生命觀后感 15
生命，因?yàn)槎虝�，所以顯得是那么的珍貴;又因?yàn)槊篮�，所以我們珍愛它。而毒品是吞噬生命的罪魁禍�(zhǔn)字唬驗(yàn)槲覀冋鋹勰敲篮玫纳�，所以要拒絕毒品！
走在小區(qū)里，墻上的海報(bào)，宣傳欄的板報(bào)，凡是我目所能及的地方，總有些教育我們青少年的內(nèi)容，而"毒品"則是其中的重中之重，它作為一個(gè)教育主題，已經(jīng)不斷普及到了每個(gè)小區(qū)，甚至小區(qū)的每個(gè)角落。在學(xué)校里，老師們也組織了一系列關(guān)于毒品的教育活動(dòng)，不僅意義深刻，而且形式也非常地豐富，有電視紀(jì)實(shí)片的放映;有專家的教育講座;也有落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的寫征文，談感受活動(dòng)……總之，只有一個(gè)主旨，那就是：讓我們青少年學(xué)生了解禁毒的.知識，認(rèn)清毒品的危害，能夠自覺地遠(yuǎn)離毒品，，增強(qiáng)我們知毒，防毒，拒毒的意識和能力，以及預(yù)防和減少青少年涉毒違法犯罪行為的發(fā)生，從而實(shí)現(xiàn)"學(xué)生不吸毒，校園無毒品"的目標(biāo)。
的確，現(xiàn)在吸毒現(xiàn)象已不斷低齡化，部分大，中，小學(xué)生也加入到了吸毒的行列之中，這是個(gè)何其嚴(yán)重而又可怕的趨勢啊，因此我們一定要時(shí)刻警惕，防止上當(dāng)受騙，遠(yuǎn)離毒品。
我們要"珍愛生命，拒絕毒品"！
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