天宮課堂第二課觀后感(通用)

　　我們?cè)谌松�的旅途上，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，從中我們收獲新的思想，很多人觀看之后都有不一樣的心情。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編收集整理的天宮課堂第二課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天宮課堂第二課觀后感1

　　這是一個(gè)偉大的時(shí)刻。神舟十三號(hào)載譽(yù)出征，由x航天員組成飛行乘組逐夢(mèng)蒼穹，吸引著全世界的目光。科技興國(guó)，航天筑夢(mèng)，寄托了億萬x人民的熱切期盼，承載了中華民族富強(qiáng)繁榮的壯麗追求。神舟飛船揚(yáng)帆再啟航、刺破蒼穹，彰顯了中華民族生生不息、永攀高峰、開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取的精神品格。

　　航天夢(mèng)，照亮x科技興國(guó)路。全球關(guān)注，舉世仰望;星空璀璨，神舟閃耀�？萍家�領(lǐng)，神舟飛行，x航天精神正是攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)造、不求安逸、艱苦卓絕的精神寫照，照亮了x科技興國(guó)路。20xx年，我國(guó)首位航天員楊利偉搭乘神舟五號(hào)載人航天飛船飛向太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族魂?duì)繅?mèng)繞的數(shù)千年飛天夢(mèng)想。今天，神舟十三號(hào)載人航天飛船乘載三名航天員進(jìn)入空間站開展為期三個(gè)月的工作，驗(yàn)證載人天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)的功能性能，驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期駐留保障技術(shù)，驗(yàn)證航天員與機(jī)械臂共同完成出艙活動(dòng)及艙外操作的能力，檢驗(yàn)東風(fēng)著陸場(chǎng)的搜索回收能力等多項(xiàng)科學(xué)研究成果。神舟十三號(hào)必將圓滿完成所有的既定目標(biāo)和重大任務(wù)，在浩瀚無邊的星空激揚(yáng)中華民族的夢(mèng)想，高擎起光彩奪目的x，彰顯中華民族代代相傳、追求理想的血脈基因，為中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)奏響宇宙強(qiáng)音。

　　復(fù)興夢(mèng)，照亮x全面振興路。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期、“十四五”規(guī)劃的開局之年，開好新局、走穩(wěn)征程，以神舟出征為象征和指引，中華民族必將能夠開創(chuàng)更加輝煌的未來。航天精神同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、脫貧攻堅(jiān)精神等匯聚起中華民族精神譜系，激勵(lì)著廣大黨員干部和人民群眾建功立業(yè)、接續(xù)奮斗、矢志不渝。中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)也將在我們的努力下一步步成為現(xiàn)實(shí)，成為彪炳史冊(cè)的千古奇跡。

　　x夢(mèng)，照亮x繁榮富強(qiáng)路。x夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大夢(mèng)想。建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大軍隊(duì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，推動(dòng)建設(shè)和諧世界，構(gòu)成了x夢(mèng)的'總體輪廓。實(shí)現(xiàn)x夢(mèng)，人民充分享有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的權(quán)利，更加富足、平等、愉快、自由、安全。人民向往x夢(mèng)，x夢(mèng)是14億x人的共同理想信念，是夢(mèng)寐以求的幸福夢(mèng)，是凝聚全民族全社會(huì)、凝聚全體中華兒女至高無上的旗幟。全國(guó)各族人民心中有夢(mèng)、腳下有路，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，就能夠用14億人的智慧和力量匯集起強(qiáng)大的磅礴力量。全體成員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，傾聽人民呼聲、回應(yīng)人民期待，永葆x人政治本色，帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)x夢(mèng)而奮斗。

　　“偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新”“偉大事業(yè)都成于實(shí)干”。中華民族對(duì)宇宙由來已久的向往，終將在星空寫下無可替代的精彩一筆。這是一次偉大的出征，凝聚了億萬中華兒女航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，進(jìn)一步增強(qiáng)了中華民族的自信心和自豪感。

天宮課堂第二課觀后感2

　　奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

　　從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的`核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

　　偉大事業(yè)孕育著偉大精神�；赝�航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;

　　無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神、中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。

　　觀看天宮課堂第二課感悟四

　　今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

　　這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。

　　其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了！

　　亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部�！疤�空廚房”，里面有簡(jiǎn)易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

　　葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢(shì)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

　　我的夢(mèng)想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂第二課觀后感3

　　3月23日下午3：40《天宮課堂》第二課，裹挾著滿滿的期待與科學(xué)的精彩向我們涌來。

　　課堂上，在同學(xué)們的熱烈掌聲里，期待的目光中，我們又見到了三位英姿颯爽的航天員老師和他們所處的科技感十足，科學(xué)氣息濃厚的天和核心艙。王亞平老師搖動(dòng)著她腦后飛舞的“沖天”發(fā)辮笑盈盈地開始第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見她雙手輕捏一個(gè)裝有乙酸鈉飽和溶液的袋子，袋子上端的細(xì)管口立刻有許多液體涌出，在管中聚攏鼓起，形成一個(gè)半圓的形狀，接著越來越多的液滴被擠出，它們?cè)诠芸诒�團(tuán)聚攏，慢慢匯成了一個(gè)不斷脹大的晶瑩剔透的液球，在液球足夠飽滿后，亞平老師小心地再次擠壓著，液球便脫離管口，在空間站中滾動(dòng)著，像變魔法似的。亞平老師拿一根小棍，向液球上輕輕一點(diǎn)，神奇的一幕發(fā)生了：只見液球以小棍接觸的地方為圓心，開始變白“結(jié)冰”，這白色四散延伸，整個(gè)球體幾秒內(nèi)便成了一個(gè)通體雪白的“雪球”，太神奇了。讓我不禁聯(lián)想到童話中的“點(diǎn)石成金術(shù)”，不過這是“點(diǎn)水成冰術(shù)”。只見雪球在空間站中翻滾旋轉(zhuǎn)著，圓滾滾的，鼓鼓囊囊的.，可愛極了。亞平老師說這“冰球”摸上去是溫?zé)岬摹?/p>

　　“液橋演示實(shí)驗(yàn)”中，亞平老師在液橋板上擠出兩滴水滴，只見光滑的液橋板上，立刻出現(xiàn)了兩枚清亮亮的，水光粼粼的圓形水珠，他們靜臥在液橋板上，翕動(dòng)流轉(zhuǎn)著，好像少女流動(dòng)的眼波，又好像下一秒就要脹破四散開來。亞平老師小心地將玻璃板上的水珠聚合在一起，兩滴水珠連接在一起時(shí)，真的好像一座小小的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，晶瑩剔透的水橋。當(dāng)老師將液橋玻璃拉遠(yuǎn)時(shí)，液橋變得更細(xì)，更長(zhǎng)，卻沒有斷開，真是奇妙無比。由于沒有特殊的微重力環(huán)境，液體表面張力很小，在地球上無法看到這樣的現(xiàn)象，這真是難得一見的奇觀。

　　太空拋物實(shí)驗(yàn)就更有意思了。你瞧紅遍全球的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”今天飛上了太空。亞平老師將手里的冰墩墩向幾米外的葉光富老師拋去，有趣的一幕發(fā)生了，只見一向憨態(tài)可掬的冰墩墩姿態(tài)格外輕盈，它在半空中輕松自如地做著各種令人驚嘆的高難度轉(zhuǎn)體和空翻，勻速畫出一條漂亮的直線，又穩(wěn)穩(wěn)地站在葉光富老師的手中，那微笑的表情像在說：“你看，我真棒�！闭媸橇钊梭@嘆不已。

　　課堂中最震撼我的是“空間科學(xué)設(shè)施”介紹與展示環(huán)節(jié)，那一臺(tái)臺(tái)中國(guó)自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器，令我贊嘆，使我震撼。中國(guó)不久還會(huì)再將“夢(mèng)天”“問天”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙送上太空，與“天和核心艙”共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)體系，用于全世界的科研工作，聽到這里我的激動(dòng)之情難以言表，這是中國(guó)的驕傲。

　　如今的中國(guó)航天，群星閃耀，光彩奪目。有“嫦娥”探索月球，有“天問”訪問火星，有“北斗”組網(wǎng)全球，有“天河”志探太空……是是一代代航天人的艱苦攀登，接力奮斗，造就了今天群星閃耀的偉大的航天工程。我們永不止步，我們的目標(biāo)是星辰大海。

　　身為中學(xué)生的我們，要刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)科學(xué)涵養(yǎng)品格，投身于祖國(guó)火熱的建設(shè)中，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　凌空山河小，放眼天地寬。宇宙極精彩，聯(lián)動(dòng)探科學(xué)。

　　我期待著，也堅(jiān)信著，中國(guó)航天會(huì)更好！

　　中國(guó)航天，我為你驕傲！

天宮課堂第二課觀后感4

　　12月9日，我校于今日下午在老師的組織下，同學(xué)們坐在教室，通過多媒體觀看“天宮課堂”，“天宮課堂”在x空間展開講，天宮課堂令我們體會(huì)到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng)。

　　“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了x航天員在空間站的衣食住行，并向我們?cè)敿?xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能，企鵝服的功能是對(duì)降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng)，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。

　　到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié)，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞x老師提問，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞x老師為我們做出了解答，因?yàn)榭臻g站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的'，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn)，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞x老師提問，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎？”王亞x老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞x老師向我們解釋，那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。

　　水膜實(shí)驗(yàn)是王亞x老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞x老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞x老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過水球觀看，王亞x老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過水球觀看，王亞x老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞x老師借此向我們提問，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像？那是因?yàn)樗�球被氣泡分成了兩部分�！蓖鮼唜老師，葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn)，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞x老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞x老師也為他們一一解答了他們提出的問題。

　　最后，有三位同學(xué)說出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼；第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身；第三位同學(xué)道出航天員老師們?cè)诳臻g站要克服重重困難，身負(fù)重任的他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

　　就此，x空間站首站太空授課成功完成。我的理想是藍(lán)色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是x的顏色。我把藍(lán)色穿在身上，把紅色繡在胸口。

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