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《朗讀者》觀后感（精選8篇）
看完某一作品后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的《朗讀者》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《朗讀者》觀后感 1
我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺(tái)文化情感類(lèi)節(jié)目，怎么會(huì)在央視一臺(tái)黃金檔時(shí)間播出?我?guī)е@個(gè)疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》1-3期，我懷著激動(dòng)的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。也明白了為什么它還被微信的各個(gè)公眾號(hào)大肆宣傳!
這檔節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞：“遇見(jiàn)”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見(jiàn)”，既是一個(gè)好的開(kāi)端，也讓我們遇見(jiàn)了《朗讀者》這檔節(jié)目;而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖;第三期的`“選擇”則讓我明白了一個(gè)道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會(huì)把你帶向光明的未來(lái)。
來(lái)參加節(jié)目的人形形色色，有跨國(guó)際醫(yī)生蔣勵(lì)，她遇見(jiàn)了埃博拉病毒，以及那些患病的人們;童話大王鄭淵潔，因?yàn)樗母改父淖兞艘簧?/p>
愿更多的人看到這檔節(jié)目，知道更多的感人故事，了解更多的好書(shū)! 《朗讀者》是董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類(lèi)真人秀節(jié)目。節(jié)目以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，人的傳導(dǎo)作用。
《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動(dòng)人的是那些朗讀者背后的真實(shí)情感故事，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見(jiàn)了大千世界。
《朗讀者》觀后感 2
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀以及情緒的投射。這是個(gè)追求“快快快”的信息爆炸社會(huì)，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時(shí)間過(guò)得太快。文化類(lèi)節(jié)目的悄然回暖，呼應(yīng)著國(guó)民價(jià)值觀念以及生活方式的升級(jí)，滿足了大眾對(duì)于知識(shí)、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時(shí)代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會(huì)滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受朗讀傳達(dá)的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書(shū)節(jié)目，而是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情。這些人世間共通的'情感，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見(jiàn)”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”。名人和素人同臺(tái)，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇、一首詩(shī)、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽(tīng)一段安靜的訴說(shuō)，就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實(shí)映照著最為普世的情感。
一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞�！独首x者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來(lái)的觸動(dòng)能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開(kāi)來(lái)，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
《朗讀者》觀后感 3
《朗讀者》的文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一�！倍湔f(shuō)。
她認(rèn)為，文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動(dòng)人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對(duì)共通情感的精準(zhǔn)描述�！啊独首x者》就是朗讀的.人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命�！�
據(jù)介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過(guò)情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命。
董卿說(shuō)，針對(duì)不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來(lái)講述。在來(lái)到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會(huì)角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。
“柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感是他最真實(shí)的內(nèi)心�！倍湔f(shuō)，“世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫(xiě)給孩子的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，觀眾能夠感受到文字背后那顆跳動(dòng)的心臟�！�
首次作為制作人的董卿，談及做《朗讀者》的初衷時(shí)說(shuō)，幾乎所有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過(guò)，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性，但從社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。
從《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《傳承者》《非常傳奇》，嚴(yán)肅的文化類(lèi)節(jié)目近年來(lái)不斷走紅熒屏。正如主持人白巖松所說(shuō)，董卿制作并主持的《朗讀者》有著對(duì)中國(guó)文化的傳承意義，“《朗讀者》是一個(gè)回歸本源的過(guò)程，朗讀雖然是一個(gè)現(xiàn)代的字眼，但是中國(guó)文化一直以來(lái)多是以讀、說(shuō)的形式進(jìn)行傳承的”。
《朗讀者》觀后感 4
董卿阿姨是我最喜歡的主持人。她主持的《朗讀者》我每期必看。
父親節(jié)前夕，我看到了這樣印象深刻的一個(gè)爺爺——魏世杰老爺爺。他是中國(guó)的核彈專(zhuān)家�，F(xiàn)在退休在家。我敬仰的不僅是他的學(xué)識(shí)，更敬重的是他的為人。他是一個(gè)頂天立地的合格的丈夫，父親。
他退休以后，回到了青島。一家四口人。這是怎樣的四口人啊。妻子精神分裂，女兒精神分裂，兒子智力殘疾。70多歲的.爺爺本該享受天倫之樂(lè)。他每天不辭辛苦的照顧著家人，沒(méi)一句怨言。
爺爺說(shuō)：“照顧親人是應(yīng)盡的責(zé)任，沒(méi)有什么可以抱怨的�！睜敔斶�說(shuō)：“痛苦像一個(gè)硬幣的正反面，你怎么來(lái)看待這樣的苦難，要學(xué)會(huì)排解自己的苦悶，寫(xiě)作是爺爺?shù)淖類(lèi)?ài)。”
小說(shuō)中的爺爺把自己的家庭寫(xiě)的很幸福，兒女都已經(jīng)過(guò)上了正常人的生活。
苦難是每個(gè)人都會(huì)遇到的事情。如何戰(zhàn)勝苦難。這就要學(xué)會(huì)正確的調(diào)節(jié)自己的心情。有段時(shí)間，因?yàn)樽约旱纳眢w的原因，我都覺(jué)得活著沒(méi)有希望。這樣的痛苦不僅給我，和我的家人都帶到了生活的深淵中，媽媽爸爸想方設(shè)法的安慰我，我沒(méi)有覺(jué)得是幸福，一直想：為什么得病的是我？為什么我這樣倒霉？……
現(xiàn)在看來(lái)，正如托爾斯泰說(shuō)過(guò)的：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
我們要堅(jiān)信：風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，只要不灰心，生活一定會(huì)善待我們的。
《朗讀者》觀后感 5
“我們每個(gè)人多多少少都從文字中獲得過(guò)快樂(lè)。與其說(shuō)朗讀者在傳播文字，不如說(shuō)也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書(shū)”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛(ài)，最原始的快樂(lè)。
央視作為國(guó)家電視臺(tái)，對(duì)于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會(huì)價(jià)值出發(fā)�！拔幕敲褡迳婧桶l(fā)展的重要力量�！钡壳半娨暿袌�(chǎng)中沉得下心的文化節(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂(lè)中的一股清流，是一種社會(huì)責(zé)任的'擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說(shuō)：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對(duì)不是孤立的，中國(guó)的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來(lái)滋潤(rùn)我們的心田�！独首x者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來(lái)朗誦出文字背后的價(jià)值。”
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂(lè)節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動(dòng)人的人生故事和真誠(chéng)的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動(dòng)情朗讀讓全場(chǎng)震撼，斯琴高娃朗讀《寫(xiě)給母親》，更是讓董卿當(dāng)場(chǎng)淚奔�！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。
《朗讀者》觀后感 6
選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪里都有選擇，在哪里都有小小大大的選擇。而面對(duì)選擇，最后的就是大膽的面對(duì)，這將是一種磨練。
下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，主題是“選擇”，我不禁展開(kāi)了會(huì)想。
我自我認(rèn)為，從我出生至今，最大的選擇，是三年級(jí)時(shí)的那個(gè)——略有叛逆的選擇。
當(dāng)時(shí)，是一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，因?yàn)閮擅瑢W(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致10多分鐘的課間轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)時(shí)我就心想：怎么老師沉默了半天開(kāi)不讓下課�。∽詈笙肓讼胫坏靡粴庵聸_出了教室。
在教學(xué)樓外，我根本不知道能做什么，上了廁所就愣生生地坐在學(xué)校南半部的臺(tái)階上（我們當(dāng)時(shí)的教學(xué)樓在北半部）。我不敢回教室，怕老師說(shuō)我，更不敢去別的地方，更何況現(xiàn)在是上課時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒隱隱約約的看見(jiàn)幾個(gè)同伴的`同學(xué)出來(lái)似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉(zhuǎn)移到了文藝廣場(chǎng)前。
坐了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了一個(gè)有些陌生但略顯威嚴(yán)的“老師”恰好走過(guò)我面前�！安粚�(duì)�。±蠋煬F(xiàn)在要不都在上課要不都在備課，這個(gè)人好像是……王校長(zhǎng)。”我心里不禁咯噔了一下，現(xiàn)在真后悔沒(méi)有回教室。
“你是哪個(gè)年級(jí)的啊？”“三……年級(jí)�！币�?yàn)楫?dāng)時(shí)正當(dāng)氣頭再加上校長(zhǎng)突然出現(xiàn)不由得緊張起來(lái)，“怎么不去上課�。俊薄啊薄澳窍热ノ夷莾喊�，外邊怪凍得�！�
我隨著王校長(zhǎng)到了她的辦公室，她問(wèn)我：“你是哪個(gè)班的啊？”“三…三（9）班。”我還是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個(gè)不停。
最后我又被陳老師領(lǐng)會(huì)了班級(jí)，此次“冒險(xiǎn)”恐是在學(xué)校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。
以后要改掉叛逆選擇這種習(xí)慣，控制情緒、調(diào)整情緒，不禁贊嘆道：選擇，我正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)！
《朗讀者》觀后感 7
朗讀是一件人人都會(huì)做的平凡事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)朗讀恨不得天天必做，對(duì)朗讀無(wú)比反感，但今天我在《朗讀者》節(jié)目聽(tīng)到這段朗讀時(shí)潸然淚下。
朗讀者是斯琴高娃，她扮演的孝莊太后已是家喻戶(hù)曉。她讀的是賈平凹獻(xiàn)給母親的一篇散文，聲情并茂，句句動(dòng)人心弦，微微顫抖的聲音卻堅(jiān)強(qiáng)有力，當(dāng)我聽(tīng)到“我在地上，她在地下�！币痪湫撵`一震，想起了那一幕。
那時(shí)我還小，那天的事已很模糊，記得是我做錯(cuò)了事，母親罰我面壁思過(guò)。我不高興，一心想著玩兒，便開(kāi)始鬧。踢壞了小板凳，弄翻了花瓶，踩臟了沙發(fā)……躲在衛(wèi)生間里大哭大鬧，突然我聽(tīng)見(jiàn)了幾聲抽泣—是母親在哭，我不知怎的，心痛了，一下沖出來(lái)，緊緊的.摟著她，莫名的樂(lè)了……記憶的長(zhǎng)河中這段已是記不清了，也很少回憶它，如今竟因看一個(gè)節(jié)目，聽(tīng)一段朗讀，喚起了那段兒時(shí)的記憶�，F(xiàn)在撥開(kāi)母親的黑發(fā)，那一根根銀絲閃爍的歲月光芒，有幾根是那時(shí)添的呢！去問(wèn)那已逝的光陰吧，我也猜不到啦！時(shí)間啊，慢下你的腳步，讓我再多看幾眼母親那年輕的容顏；記憶啊，慢下你的流逝，讓我再多回想一下母親那燦爛的笑臉…………淚花在我心頭綻放。那是一朵堅(jiān)強(qiáng)的花，一朵充滿愛(ài)的花，一朵永不枯萎的花。
晶瑩的淚花里有多少講不完的故事呢？母親坐在陽(yáng)臺(tái)上讀著海子的詩(shī)，讓她靜靜地讀下去吧！我愿做她永遠(yuǎn)的聽(tīng)眾。
《朗讀者》觀后感 8
又是開(kāi)場(chǎng)熟悉的音樂(lè)，同樣是那么伶靈動(dòng)耳的旋律。溫柔的燈光下出現(xiàn)一個(gè)和藹的舞臺(tái)。節(jié)目一開(kāi)始仿佛就暗示人們這是一場(chǎng)心靈深處的旅程，那是青春、眼淚、過(guò)往以及世界上所有美好事物的交織，當(dāng)它要來(lái)臨時(shí)，這一切都給我們以親切的征兆。
我曾以為那些在舞臺(tái)上呼風(fēng)喚雨，在電視里顰蹙舉眉的影視明星多少都有些攀炎附勢(shì)，在群眾的眼前全副武裝，在自己的工作圈里人前人后。也許是我太過(guò)于不堪，讓我不相信那些外部形象。我心里的演員之所以能稱(chēng)作演員。哪怕是在現(xiàn)實(shí)里，他們也或許戴著面具，進(jìn)行著自己最擅長(zhǎng)的事情。
本期《朗讀者》中的一位嘉賓演員-姚晨。她一出場(chǎng)便讓我想起了那個(gè)武林客棧愛(ài)憎分明的郭芙蓉。記憶里的`印象猶如一股暖流，好像在記憶深處找到的一些欣慰吧。
她的朗誦是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，節(jié)目泠然的配樂(lè)奏起，她翻開(kāi)了書(shū)本。幾站燈齊刷刷地對(duì)準(zhǔn)了她�，F(xiàn)場(chǎng)一片寧?kù)o，猶如世界誕生前夕一般，神秘而充滿期待。也不知何時(shí)，她的話語(yǔ)出現(xiàn)，打破這好似延續(xù)不絕的靜謐。她的聲音低沉而有力，仿佛真的帶人坐入時(shí)光機(jī)，帶著些灰色，來(lái)到魯迅的故鄉(xiāng)，見(jiàn)到南墻邊的小鎮(zhèn)。看到穿長(zhǎng)袍的故人，看到梳著長(zhǎng)辮的魯迅，一起那個(gè)穿著素樸，滿臉褶皺的阿長(zhǎng)�？吹降桨㈤L(zhǎng)的好，聽(tīng)到阿長(zhǎng)的切切察察。最后不禁沉浸于此在“仁厚黑暗的地母呵，遠(yuǎn)在你的懷里永安她的魂靈”中，穆懷感傷。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，只是在無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)短面背后，我們都有一顆最初善良的心，猶如阿長(zhǎng)。在演員姚晨?jī)A情朗讀下，我真真切切地走進(jìn)了一個(gè)世界，并總愛(ài)沉思每個(gè)人的得失，猶如多愁善感的黛玉。我喜歡揣測(cè)每一個(gè)人，經(jīng)歷地多了。不免習(xí)慣成自然。其實(shí)那些所謂看透塵俗，患得患失的人。也不過(guò)是一個(gè)自以為是的阿長(zhǎng)吧。
看了這次節(jié)目，我更喜愛(ài)姚晨了。喜愛(ài)她精湛的影視，喜愛(ài)她袒露靈魂的朗讀，喜愛(ài)她真誠(chéng)潔白的內(nèi)心。
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