教師觀看講臺(tái)深處觀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《講臺(tái)深處》是2011年出品的電影，由杰夫·布萊克納執(zhí)導(dǎo)，Camille Thomasson、Stacey Bess擔(dān)任編劇，艾米麗·萬(wàn)凱普、帕奧拉·安第諾主演。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《講臺(tái)深處》的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
2017關(guān)于《講臺(tái)深處》觀后感【1】
1984年，鹽湖城為全美教育做出了表率，他們?cè)谝恍o(wú)家可歸者的集中聚居地設(shè)立了幾所免費(fèi)的公益學(xué)校。政府持續(xù)不斷地派老師到那里，給流浪者的后代以足夠的啟蒙教育。這些地區(qū)治安非常糟糕，硬件環(huán)境更是無(wú)法和正式的公立學(xué)校相提并論，在流浪者中充斥著斗毆、酗酒、家庭暴力以及毒品等種種惡習(xí)。在這樣的環(huán)境中給予孩子們以合格教育，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。
斯塔茜貝斯(Stacey Bess)是其中最杰出的教師代表之一。當(dāng)她滿懷希望地進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)，她希望能夠被分配到一個(gè)像樣的公立學(xué)校，有著明亮寬敞的教室、聰明懂事的學(xué)生以及完善的文化體育設(shè)施。但現(xiàn)實(shí)很快給了她一記重?fù)簦逃肿屗ネ粋�(gè)上文提到的公益學(xué)校，那只是一間四處漏風(fēng)的大鐵皮房子，在偏遠(yuǎn)郊區(qū)的高速公路邊上，周邊環(huán)境臟亂差，家長(zhǎng)們普遍文化程度低下、終日無(wú)所事事，因?yàn)樯床蛔�，她要把從一到六年�?jí)的適齡兒童集中在一起統(tǒng)一上課。
在這家甚至沒(méi)有名字的小學(xué)校里，貝斯度過(guò)了她最初的教師生涯。她抗議過(guò)，放棄過(guò)，也當(dāng)著眾人或背著眾人哭過(guò)，應(yīng)了中國(guó)的一句老話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在強(qiáng)烈的責(zé)任感和日漸增長(zhǎng)的依戀感支配下，她一年一年地堅(jiān)持下來(lái)，把這個(gè)學(xué)校變成了一個(gè)人人互愛(ài)、充滿關(guān)懷的所在，成為了一名不僅僅是合格而堪稱(chēng)完美的教師。后來(lái)她寫(xiě)了一本書(shū)，《Nodoby don’t love nobody：Lessons on Love from the school with No Name》，講述了自己多年來(lái)的從教經(jīng)歷。
她的班級(jí)里每年能接納400個(gè)孩子，這其中有在父母逼迫下吸食毒品的12歲男生，也有誤入邪教而無(wú)法自拔終于退學(xué)的5歲小男孩，還有夢(mèng)想當(dāng)個(gè)明星卻在16歲就意外懷孕的花季少女。貝斯自己也曾經(jīng)中斷過(guò)一段時(shí)間的課程，因?yàn)樗净技谞钕侔�，幸好后�?lái)得到治愈。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她為這些少不更事的心靈提供了一個(gè)屏蔽外來(lái)傷害的港灣，讓這些幼小的靈魂在她的課堂上保持了對(duì)世界的希望。
斯塔茜貝斯能做一個(gè)如此了不起的老師，很大一部分原因是來(lái)自她的家庭。她的母親，蘇珊，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)鹽湖城少年管教所的秘書(shū)，在貝斯小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常帶一些沒(méi)有人管的幼童回家暫住。而她的繼父，羅杰孔恩，是一家基金的募集者，同樣服務(wù)于公共利益。貝斯16歲就和她當(dāng)時(shí)才17歲的丈夫結(jié)婚，至今婚姻美滿，撫養(yǎng)三個(gè)孩子。和她的母親一樣，她很多時(shí)候也會(huì)把班上暫時(shí)得不到家庭溫暖的孩子帶回家，和她自己的兒女同吃同住。
這是斯塔茜貝斯的勵(lì)志傳奇，然而，在這種人性陽(yáng)光的照耀之下，是許多冷漠、骯臟的城市暗角。當(dāng)貝斯因?yàn)榧谞钕侔┳≡褐委煏r(shí)，她9歲的學(xué)生達(dá)納送了一只泰迪熊，希望傷痛能遠(yuǎn)離敬愛(ài)的老師，而當(dāng)手術(shù)成功、出院不久，貝斯聽(tīng)說(shuō)，達(dá)納送她的這只泰迪熊，也是曾經(jīng)支持達(dá)納活下來(lái)的親密伴侶，彼時(shí)，那可憐的小女孩被關(guān)在黑暗的地下室里許多天，沒(méi)有水也沒(méi)有食物，直到警察把她解救出來(lái)。
貝斯的故事在很多年前已然感動(dòng)了美利堅(jiān)，今天，CBS把她的故事影像化，變成一部90分鐘的電視電影，仍然足夠打動(dòng)人心。教育，是一個(gè)國(guó)家能夠持久前進(jìn)、保持活力的發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待教育，足以預(yù)示它的未來(lái)。斯塔茜貝斯這樣的教育工作者，是一個(gè)民族最值得驕傲的形象之一，而片中所勾勒的教育體制，能夠充分保障教師待遇、激勵(lì)教師創(chuàng)造，以及為平民提供一視同仁的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這更是值得深思的制度背景。
我不由得想起了1994年中國(guó)故事片《鳳凰琴》——艱苦的偏遠(yuǎn)山區(qū)，可怕的教學(xué)條件，民辦教師惡劣的生存環(huán)境，基層政府可憐巴巴的教育經(jīng)費(fèi)——這一切都和眼前這部《講臺(tái)深處》形成了鮮明的對(duì)證。十七年過(guò)去了，無(wú)數(shù)民辦教師在謀求轉(zhuǎn)正的'路上丟盔棄甲，有的被迫離開(kāi)講臺(tái)，有的遲遲得不到應(yīng)有的補(bǔ)償，而他們離不開(kāi)舍不下的，還是那些上不起學(xué)又極度盼著能讀點(diǎn)兒書(shū)的學(xué)生。
都說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，他們坐擁書(shū)山，卻依然一貧如洗。小時(shí)候，一輩子當(dāng)小學(xué)教師的父母叮囑我，長(zhǎng)大以后千萬(wàn)別當(dāng)老師，這話如今已成一家之言，但“靈魂的工程師”這個(gè)詞，在今天的中國(guó)，仍舊浸透了浪漫的心酸。
2017關(guān)于《講臺(tái)深處》觀后感【2】
Stacey Bess(艾米麗·萬(wàn)凱普飾)是一位有兩個(gè)孩子的年輕母親，她渴望成為教師。1987年大學(xué)畢業(yè)后，Stacey圓了自己的教師夢(mèng)--但卻是在流浪漢避難所里教無(wú)家可歸的孩子。更糟的是，她只有一間教室，卻要教六個(gè)年級(jí)。Stacey知道這是一項(xiàng)艱巨的工作，但她還是接受了。第一天上班的所見(jiàn)所聞給滿懷信心的Stacey迎頭潑了一盆冷水：所謂的教室是一間又臟又臭的棚戶(hù)房，只有幾本破爛不堪的書(shū)，一張桌子，幾把幾乎不能坐人的椅子，還有一窩「常住」的老鼠!那些營(yíng)養(yǎng)不良、面黃肌瘦、又臟又沒(méi)有教養(yǎng)的孩子對(duì)Stacey來(lái)說(shuō)更是如同惡夢(mèng)一般。
盡管Stacey有些灰心，但她的丈夫決定全力支持她，還主動(dòng)到班里給孩子們講課。在熱心學(xué)生Maria(帕奧拉·安第諾飾)的幫助下，Stacey對(duì)教室進(jìn)行了一番美化。65歲的老流浪漢Nelson也加入進(jìn)來(lái)，成為Stacey的「助手」兼「美術(shù)老師」。一位好心的學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人向Stacey提供了上課用的書(shū)桌、椅子和教材，甚至將自己家中的鋼琴捐給她。在粉飾一新的教室里，Stacey鼓勵(lì)孩子們分享個(gè)人故事，幫助他們戰(zhàn)勝對(duì)生活的恐懼。學(xué)生們和他們的家長(zhǎng)全都被Stacey的真誠(chéng)所感動(dòng)，而Stacey也下定決心--這輩子她不會(huì)再去第二個(gè)地方教書(shū)。
通過(guò)上面的學(xué)大的專(zhuān)家精心的為大家準(zhǔn)備的關(guān)于課外必看之勵(lì)志電影-講臺(tái)深處電影介紹和影評(píng)的一些資料，我們知道教師的一生都默默地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
2017關(guān)于《講臺(tái)深處》觀后感【3】
本片改編自真實(shí)故事，1987年當(dāng)這位接收工作時(shí)，她怎么也沒(méi)想到，她去的是一個(gè)沒(méi)有名字，沒(méi)有課桌，沒(méi)有課本的學(xué)校，一到六年級(jí)擠在同一教室，每有火車(chē)經(jīng)過(guò)，整個(gè)屋子就亂顫，老鼠也亂竄。
她自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)桌子椅子，為餓肚子的孩子們帶早餐。粉刷墻壁，懷孕后依舊無(wú)償?shù)拈_(kāi)設(shè)夏季學(xué)校，一遍又一遍地到管理部門(mén)去爭(zhēng)取資源。
看到這部電影，想起了我的幾位恩師。他們無(wú)私的付出，在現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)十分少有了�，F(xiàn)在的學(xué)校，許多家長(zhǎng)從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始給各個(gè)老師送禮。這部默默無(wú)聞的電視電影，輕松而動(dòng)人的講訴著在那樣的時(shí)代，一個(gè)大腹便便的老師，一日又一日的，在那個(gè)破爛的溫馨的教室里辛勤施教的故事和那些身無(wú)長(zhǎng)物的孩子們最為真摯和昂貴的愛(ài)。
致這個(gè)真實(shí)的，誠(chéng)摯的，單純的，充滿愛(ài)心的老師。
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