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關(guān)于告白電影觀后感15篇
當(dāng)品味完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的關(guān)于告白電影觀后感推薦，僅供參考，大家一起來看看吧。
告白電影觀后感 1
電影《告白》是一部深刻探討人性復(fù)雜性和愛的力量的作品。影片通過一起校園謀殺案，展現(xiàn)了角色們在面對道德抉擇時的內(nèi)心掙扎，以及不同形式的愛所帶來的影響。
影片的敘事方式獨特，通過多個角色的視角交織，逐步揭示事件的真相。這種敘事手法不僅增加了影片的懸念和緊張感，也讓觀眾能夠更深入地理解每個角色的心理狀態(tài)。在觀影過程中，我被角色們的復(fù)雜性和多面性所震撼，他們并非簡單的善或惡，而是有著各自的.動機和內(nèi)心矛盾。
影片中，母愛是貫穿始終的重要主題。森口老師為了替女兒報仇，展現(xiàn)出了母愛的深沉與決絕。她用自己的方式控訴教育和體制的無能，同時也試圖引導(dǎo)兩個學(xué)生走向光明。這種母愛不僅令人動容，也讓人深思：在愛與恨、善與惡之間，我們該如何抉擇？
此外，影片還通過展現(xiàn)不同類型的愛，如友情、戀愛和親情，向觀眾傳達(dá)了關(guān)于愛的深刻思考。愛可以是美好的，給予我們力量和喜悅；但也可以成為一種讓人痛苦和迷失自我的力量。這讓我反思了自己對愛的定義和態(tài)度，也讓我更加珍惜身邊那些真正愛我的人。
總的來說，《告白》是一部引人深思的電影。它不僅僅是一部懸疑片或犯罪片，更是一部探討人性、道德和愛的作品。通過其引人入勝的劇情和精湛的演技，影片成功地觸動了我的內(nèi)心，讓我對生活和人際關(guān)系有了更深刻的思考。
告白電影觀后感 2
《告白》是一部將驚悚與青春完美融合的電影，它以其獨特的風(fēng)格和深刻的主題給我留下了深刻的印象。
首先，影片在畫面和聲音的處理上非常出色。導(dǎo)演中島哲也巧妙地運用了鏡頭語言，將每一個畫面都處理得既緊張又充滿張力。同時，影片的音效也非常到位，與畫面形成了完美的'配合，增強了觀眾的觀影體驗。這種細(xì)致入微的表現(xiàn)方式讓我更加投入到劇情中，仿佛與角色們一同經(jīng)歷了那些驚心動魄的時刻。
其次，影片的敘事方式非常獨特。它并沒有像傳統(tǒng)的驚悚片那樣一味地追求恐怖和刺激，而是通過多個角色的視角交織來展現(xiàn)事件的真相。這種敘事方式不僅增加了影片的懸念和緊張感，也讓觀眾能夠更全面地了解每個角色的內(nèi)心世界。在觀影過程中，我不斷地被角色們的復(fù)雜性和多面性所吸引，他們的行為和選擇讓我深思不已。
最后，影片的主題非常深刻。它不僅僅是一部關(guān)于復(fù)仇與犯罪的電影，更是一部探討人性、道德和愛的作品。影片中的角色們在面對道德抉擇時都經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎和痛苦，他們的行為既讓人憤怒又讓人同情。這讓我反思了自己在面對類似情況時可能會做出的選擇，也讓我更加珍惜那些能夠堅守道德原則的人。
總的來說，《告白》是一部非常成功的電影。它以其獨特的風(fēng)格和深刻的主題成功地吸引了觀眾的注意力，并引發(fā)了廣泛的討論和思考。我相信這部電影將會繼續(xù)觸動和啟發(fā)更多人的內(nèi)心，成為一部讓人終身難忘的佳作。
告白電影觀后感 3
電影《告白》是一部由中島哲也執(zhí)導(dǎo)，改編自湊佳苗同名小說的日本懸疑劇情片。這部影片以其獨特的敘事方式和深刻的主題，給我?guī)砹藰O大的震撼和深思。
影片的故事發(fā)生在一個普通的日本中學(xué)，一起令人震驚的謀殺案成為了整部電影的導(dǎo)火索。通過多個角色的視角交織，影片層層剝開犯罪的過程，揭示了人性的復(fù)雜性和陰暗面。這種敘事方式不僅增加了影片的懸念和緊張感，更讓觀眾在觀影過程中不斷思考人性的本質(zhì)。
在影片中，道德和倫理問題成為了一個核心主題。每個角色在面對道德抉擇時都經(jīng)歷了內(nèi)心的`掙扎，這種掙扎在現(xiàn)實中也是普遍存在的。影片中的角色們被推到了道德的邊界，展現(xiàn)了他們的弱點和破綻，這讓我深思：當(dāng)我們的生活、未來和人際關(guān)系受到威脅時，我們是否可以堅守道德原則？
同時，愛也是影片中一個重要的主題。母愛、友情、戀愛和親情在故事中相互交織，展現(xiàn)了愛的不同表現(xiàn)形式和力量。然而，影片也揭示了愛可能帶來的痛苦和迷失。為了愛，有人選擇了違背道德的道路，這種行為讓我反思了自己對愛的定義。
導(dǎo)演在影片中對細(xì)節(jié)的把握也讓我印象深刻。無論是鏡頭語言的運用還是音效的搭配，都營造了一種緊張而真實的氛圍。每個細(xì)節(jié)都恰到好處，讓觀眾更加投入到劇情中，與角色產(chǎn)生共鳴。
總的來說，《告白》是一部讓人深思的電影。它不僅是一部懸疑劇情片，更是一部探討人性、道德和愛的作品。影片通過其引人入勝的劇情、精湛的表演和導(dǎo)演的細(xì)節(jié)把控，成功地引發(fā)了觀眾對自我和他人行為的深層思考。我相信，這部電影將繼續(xù)觸動和啟發(fā)更多人的內(nèi)心，成為一部讓人終身難忘的佳作。
告白電影觀后感 4
《告白》這部電影以其獨特的風(fēng)格和深刻的主題，讓我在觀看過程中經(jīng)歷了從震驚到深思再到反思的全過程。這是一部讓人脊背發(fā)涼卻又無法忽視的作品，它以冷酷而直接的方式展現(xiàn)了人性的陰暗面，同時也在黑暗中尋找著那一絲微光。
影片通過女教師森口的視角，展開了一場關(guān)于復(fù)仇與救贖的故事。她的女兒被兩個學(xué)生殘忍殺害，而她選擇了用一種極端的方式來進(jìn)行報復(fù)。這種報復(fù)不僅僅是身體上的懲罰，更是對心靈的摧殘。影片中的每一個細(xì)節(jié)都充滿了張力，讓人無法預(yù)測接下來的發(fā)展。
在影片中，我感受到了導(dǎo)演對于人性的深刻洞察。他并沒有簡單地將角色劃分為好人和壞人，而是展現(xiàn)了每個人內(nèi)心的復(fù)雜性和矛盾性。這種復(fù)雜性讓我更加理解人性的多面性，也讓我更加珍惜那些能夠堅守道德原則的人。
同時，影片也通過角色的成長和轉(zhuǎn)變，傳達(dá)了一種救贖的力量。雖然他們曾經(jīng)犯下了不可饒恕的`錯誤，但在經(jīng)歷了一系列的痛苦和掙扎后，他們也開始反思自己的行為，并試圖尋找救贖之路。這種轉(zhuǎn)變讓我看到了人性的希望，也讓我相信只要愿意改變，就總有重新開始的機會。
總的來說，《告白》是一部充滿力量和挑戰(zhàn)的電影。它不僅讓我看到了人性的陰暗面，也讓我在黑暗中找到了那一絲微光。這部電影讓我深刻反思了自己的行為和對待他人的態(tài)度，也讓我更加珍惜那些能夠給予我們溫暖和力量的人和事。我相信這部電影將會繼續(xù)影響更多的人，成為一部不朽的經(jīng)典之作。
告白電影觀后感 5
第一次看《告白》是在大一上學(xué)期，經(jīng)同學(xué)推薦。開始看到名字以為是那種青春校園戀愛故事，得知還是日本的片子的時，便失去了興趣。因為不怎么喜歡日本的文化，可能是由于無知和缺乏了解所帶來的偏見，我覺得他們的潮流和審美十分奇怪。
但是在同學(xué)的強力推薦下，并且告知“告白”并不都是“表白”的含義，就和室友下載來看看�？吹酱蟾乓话氲臅r候忘記由于什么事就把它放下了。對電影接下來會發(fā)生什么沒有進(jìn)一步的猜想，只有對電影中所表現(xiàn)的班級，所表現(xiàn)的的老師感到陣陣涼意與厭惡。之后某天突然看到電腦中沒看完的電影，本著看完的態(tài)度繼續(xù)看了下去，這個學(xué)期在課上又再看了一遍，對比之前看故事情節(jié)而言，看到了許多以前沒看到的，有了更深，但是又說不出的感覺。
最反感的鏡頭是當(dāng)維特老師剛來到這個班級的時候，他想和同學(xué)們打成一片，想和同學(xué)們交朋友，之后有個短頭發(fā)的女生便開始笑起來，十分夸張，并不是那種可以傳遞歡樂氣氛的笑，但維特老師卻十分開心，覺得自己贏得了大家的好感與尊重，他說什么同學(xué)們的一切他都會照單全收，其實他什么也不懂，根本就是一個被排擠在外的人。
最不解的是森口老師告白之后的慢動作鏡頭，孩子們在雨天中跳躍，腳踏進(jìn)渾濁的雨水，激起的水花并不像我想象中的像簇簇箭頭四散快速射出，而是像優(yōu)雅的奶茶廣告中一滴奶茶滴入香甜柔滑的巧克力奶中，污水像一個花苞將少女的腳包裹。污水慢慢升高，飛進(jìn)少女的裙子里，然后再慢慢跌落，中間有鏡頭的轉(zhuǎn)換，讓我一時有一種錯覺：那污水本身就來自少女的身上，它們只是自然的流露與脫落。這讓我在腦海中閃出了一個畫面：森口老師和美月在餐廳見面的時候，當(dāng)森口說出她的目的本是想讓自己原來班上殘暴的學(xué)生逼死俢哉。森口知道只是初中生的孩子可以有多殘忍。電影中的每一個人都是殘忍的，并不只有那幾個主角，每個人都是污水中的一部分，甚至每個人都是污水的源泉，人性本惡，這是我的理解。
第二個不解的是美月的死。俢哉一直渴望著被媽媽關(guān)注，被媽媽愛，這一切只有美月知道并了解他，可他最后卻將美月的陪伴與關(guān)心看做垃圾，之前看到的他們帶有暖意的相處成為俢哉打發(fā)時間的作秀。俢哉用最原始粗暴的方法殺了美月，比他所鄙視的露娜希殺害家人的手法還要原始。并沒有用他自己所研制的處刑工具，最后用一把如鐮刀的大刀將美月肢解。鮮血還是噴濺出來，隨著刀的揮動帶到空中，變成了他沒有溫情的兒時媽媽殘忍的將他的玩具肢解的零件。俢哉的媽媽毀了他的玩具，他的童年，給他之后的暴力埋下了種子，而俢哉自己則毀了最了解自己的人，毀了自己的以后。
最震撼的是天空的鏡頭。直樹和俢哉殺害愛美那天是個大晴天，下午的陽光讓直樹和俢哉的影子在地上投射出長長的陰影。陽光越過天空中的多多白云照著出尖銳的線條，白云的邊緣也被啃食掉的感覺，當(dāng)然，影片中的'色調(diào)并不是清新的藍(lán)天白云，云朵不是白色，天空也不是藍(lán)的，而是罩上了一層群青，墨綠，熟褐與紫色混合后的灰。短焦距鏡頭將一大片很有質(zhì)量的云壓下來，讓我有種壓抑喘不過氣的感覺。陣雨將下前與雨過天晴后的天空十分相似，云層上方，受到陽光照射的地方顯出白色，而下面則積壓了大量鉛灰的陰影。如我在豆瓣上看到的第一個影評上所說的“漸漸的，我們不再只看到表面光明的世界，而是真正處于陰暗之境，看見光影交織的世界，善與惡如影隨形的真貌�！�
這也是我覺得這部片子的魅力所在。它不是單純地講述師生情誼，老師有多么偉大的電影，不是單純抨擊現(xiàn)今教師職業(yè)道德操守的片子，而是將校園問題帶出校園，不以學(xué)生和教師或是教育體系的矛盾，簡單粗暴地下判斷，而是直面復(fù)雜的個人處境。
告白電影觀后感 6
電影《告白》是一部關(guān)于青春題材的電影，但這部電影卻與其他同類題材的電影有著很大的不同，首先它并未有對陽光積極的青春表示肯定，也沒有對青澀的愛情表示出那種純潔的美好。它太關(guān)注與人性的陰暗，整個電影給人帶來更多的是觀影的不適和緊張。但對于一部帶有驚悚意味的電影來說能帶個觀眾這樣的感覺那代表它獲得了巨大的成功。但又回過頭來看，自電影誕生與興盛，有幾部電影能把驚悚與青春放在一起。我想就算有也是寥寥無幾的，因為從人們以往的認(rèn)識來看這兩個話題似乎實在是有點太不搭調(diào)了。但這部影片卻做到了，兩者配合的相得益彰。而且從影片的整體上來看，與驚悚題材的電影無論從制作上還是從理念上都有巨大的差別，甚至是離經(jīng)叛道。但其產(chǎn)生的效果卻與前者如出一轍。這么一部獨特的電影它究竟是怎么做到這些的？那么我們就從畫面，聲音，整體構(gòu)架上去仔細(xì)的分析這部電影。
畫面
如果確實要給這部電影的畫面一句話概括的話那就是：多而不雜，平而不虛。影片的面面延續(xù)日本電影的一貫風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溺R頭語言，唯美的畫面效果。似乎這些都可以定位日本的大多數(shù)電影，但是作為驚悚系列的電影，這樣的處理在很多人看來卻是華而不實的，鏡頭嚴(yán)謹(jǐn)必然讓人產(chǎn)生不出視覺的不適感，畫面唯美必然顯得不夠緊張。因為從以往的驚悚題材電影上來看，主觀與低角度永遠(yuǎn)是主體，因為那樣才能讓觀眾真正感覺出恐怖感，但我們在回過頭來看《告白》它實實在在的做了個大膽的實驗，影片中鏡頭很碎，不像以往一個鏡頭搖出幾個景。但鏡頭固然多，導(dǎo)演卻抓住了一個重要的東西，那就是每個畫面中故事的主體與重點，這點與唯美的畫面配合的相當(dāng)完美，無論從對焦與用于轉(zhuǎn)場的空鏡頭都處理的極其緊湊，幾乎沒有一個鏡頭是沒有用的，每個畫面都充滿張力和力量，似乎都在講述著無數(shù)的故事，每個畫面都能引出觀眾的想象，所以往往是觀眾的.思維總是跟不上影片的節(jié)奏，所以導(dǎo)演故意把影片的節(jié)奏弄得緩之又緩。但這也并非是考慮到觀眾的這個因素，不能讓觀眾完全看懂但又不能讓觀眾完全看不懂，那么也只能讓觀眾看清楚個大概，這樣又引發(fā)觀眾更多的想法，使得影片更加的緊張！從這點上看就不難看出電影的精妙之處，它完全摒棄了以往平面式的敘事而更多的是從心里上進(jìn)一步的崩潰觀眾。所以這部影片的鏡頭多但是不雜，另外影片鏡頭的角度沒有用到低角度，角度大多數(shù)是平視。平實的鏡頭大多是給大家?guī)砩罨囊暯�，很平淡也很虛，大體看來不實在。但同樣的效果配合上不同的音樂卻顯得格外的不同，那么音樂上又有什么文章呢？
聲音
在聲音的處理上影片與大多數(shù)同類電影如出一轍，甚至還遜色于某些優(yōu)秀的驚悚電影，但它在一方面卻起到了至關(guān)重要的作用，那就是與畫面的配合！在畫面的部分提到了音樂，那么這個重要的部分就是音樂。該影片的原聲很多，音樂相當(dāng)豐富，因此它始終也沒有一個主題的音樂出現(xiàn)，那么這就給影片的深度上提供的大量分量。總是使人揪心和不確定。也許就是導(dǎo)演最初的意圖。就像影片出現(xiàn)大量的聲畫分離一樣，怎么看都像是一張詭異的笑臉。這就是這部影片最具獨特的部分。永遠(yuǎn)讓觀眾看不清導(dǎo)演的思想，但又似乎可以抓到認(rèn)知的影子。
構(gòu)架
一個電影的構(gòu)架是決定于影片成功與否的重要因素。因為導(dǎo)演是否能夠講清楚一個故事，就要看影片的整體構(gòu)架是否合理。蒙太奇作為一部電影的靈魂就是因為它在構(gòu)架上起到了至關(guān)重要的作用，所以，構(gòu)架對于一部電影來說相當(dāng)重要。
這部影片之所以成功，歸根到底還是取決于它精妙的購架�！陡姘住返臉�(gòu)架相當(dāng)巧妙，這從片名上就可以看出，導(dǎo)演在這個上面是煞費苦心。這部電影的故事不是平面的而是一個有著多維角度的立體狀。它不但講述人物故事而更多的是在進(jìn)行心靈的獨白，但這種獨白不以畫外音的方式出現(xiàn)，這已經(jīng)是一個突破。而這個恰恰又增加了影片的故事性。使影片看上去不單調(diào)。其實假使拋去這些方面單從故事上來看，故事簡直是無聊到了極點。所以單從這點上來看。導(dǎo)演注重的根本就不是故事，而這也恰恰印證了影片的片名。它的視角在于意識，關(guān)注的是人們?nèi)庋劭床坏降珔s可以表現(xiàn)出來的東西，所以它的整體構(gòu)架已經(jīng)不能單純的從講故事來分析，而是要把自己的心靈和電影的主題調(diào)到一樣的頻率。這個電影的絕妙之處就在于它總是以一個思維去引導(dǎo)著你走。讓觀眾完全入戲，是一種催眠式的結(jié)構(gòu)方式，所以觀眾根本上也就不會注意到結(jié)構(gòu)和剪輯的影子了。如果非要從技術(shù)上給它一個解釋的話那么一句話便能概括。它的結(jié)構(gòu)是一個啞鈴狀的，把大量的故事個人物復(fù)雜的關(guān)系放的中間，而其余兩部分更多的是情感，但這么一講對于一部以意識為主導(dǎo)的電影來說無疑是殘酷的，因為畢竟拋去的是更主要的東西。
《告白》這部電影無疑是成功的。它獲得了第34屆日本電影學(xué)院獎最佳作品、最佳導(dǎo)演、最佳劇本和最佳剪輯4項大獎。但單從這些上來看一部電影的成敗又是不可取的，一部電影的成功最根本也是最主要的是要取決于觀眾對它的認(rèn)知和肯定，面向觀眾是一個導(dǎo)演的品德也是一個導(dǎo)演最起碼的職業(yè)道德《告白》做到了這一點，它反映出一些存在卻只能是感知的東西，但重要的卻不是這一點，是觀眾能夠真真切切體驗到這一切，是體驗而不是領(lǐng)悟，影視作品與文學(xué)作品的差別所在就是體驗與領(lǐng)悟的差別，電影是視覺文化它必然要做到立體，必然要讓觀眾在一定意義上身臨其境，《告白》的成功便在于此。
告白電影觀后感 7
什么是生命？什么是愛？——
《告白》這部電影一直聽人說蠻好看的，今天下午終于看了看，果然很不錯，看了開頭就不舍得放下。
這是一部由小說翻拍而成的電影，如果光看小說的話，我完全有理由那會是本一旦翻開就讓讀者舍不得闔上書頁，擁有高度評價的小說。所以，我決定去找來拜讀一下！據(jù)說，它不僅占據(jù)了2008年周刊文春「杰出推理小說排行排)的龍頭寶座，在該年各推理小說的排行榜中也都是名列前茅，它更在2009年獲得了書店大賞的殊榮，成為了這本小說大放異彩的一年。盡管如此，由于小說是采用各個主角們的獨白與證詞作為主要的敘事架構(gòu)，很多人認(rèn)為要將這樣的一部小說翻拍成電影可以說是不可能的任務(wù)。
故事發(fā)生在一群未成年的中學(xué)生之中，未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。一開始讓我想到我那當(dāng)中學(xué)老師的同學(xué)，面對著同樣混亂的這群孩子們。想想我們以前的學(xué)校中，班級中也有許多混亂的學(xué)生，現(xiàn)在不知道又都長成怎么樣了呢？我們總說一代不如一代，面對現(xiàn)在的這些孩子，想想是不是真的越來越不對頭了……家長們啊~自己過去就這個樣子，怎么來管自己的孩子呢？有些家長也許就想了，自己以前就這個樣子，現(xiàn)在不是也蠻好嘛~就不用多管孩子什么了？那就給老師找麻煩，添負(fù)擔(dān)？
哎呀，好像又點扯遠(yuǎn)了，言歸正傳，當(dāng)天即將辭去教師職位的女老師，于其擔(dān)任班導(dǎo)師的1年b班的全體學(xué)生面前，開始訴說起一段漫長的告白——故事也就這樣拉開了序幕。
故事反映出的日本校園暴力和少年犯心理問題，在不少真實的社會案件中早有體現(xiàn)，松隆子扮演的森口堅持用自己的方式來控訴教育和體制的無能，其冰冷讓人恐懼，其悲傷也讓人同情。導(dǎo)演一開始就層層剝開犯罪的過程，然后再摧毀整個倫理世界，連最原始的情感也不放過，都成了骯臟的動機。突出了非常狀態(tài)下的心理畸變，片中小演員的出色表現(xiàn)足以震撼成年人的既定思維。熱情單純的男老師成了雙方行動中的無知工具，森口的報復(fù)得以完善和升級。在前半部影片中的混血牛奶，輕易毀掉了一個自卑男孩和他的母親，但仍需要自負(fù)女孩的幫助才能找到對手的'“軟肋”，劇情這才真正進(jìn)入高潮。關(guān)于生命價值的拷問在影片中隨處可見，可幾乎所有人的獨白都是出于自私的動機，殃及他人也毫不在意�！巴嫘Π �，影片中最后出現(xiàn)的臺詞，其實是否定了所有人的虛偽。壓抑和冷酷足以震撼觀眾，但電影提出的問題并沒有解決——未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。
一直很佩服日本勇于面對現(xiàn)實的勇氣，中國會讓這樣的片子通過審核嗎？更不用說會有導(dǎo)演會拍出這樣的片子給我們看嗎？會讓一個個孩子去演出這樣血腥的角色嗎？
整部電影由生命和愛這兩個主題貫穿始終，故事開始，松隆子扮演的森口老師就在黑板上寫了一個大大的“命”字。生命——“啪”的一聲就消逝了嗎？還是“轟”的一聲消逝的？最后，也許你會有自己的答案。愛，我在整個故事里看到的是母愛。作為媽媽的松隆子對于被她2個學(xué)生a和b殘忍殺害之后，而實施的報復(fù)之母愛。而且，未成年人殺了人都還能被法律保護(hù)著，可想而知這個做母親的心里有多難受，看了故事之后，就會感受到她的母愛是怎樣的，能讓那兩個學(xué)生讓他們生不如死，并且親手殺了自己的母親，也聽聽生命“啪”的一聲消逝的聲音。但我想老師的最終目的并不是復(fù)仇啊~他們始終還是自己的學(xué)生，是想把他們引向光明的正途的，是想讓他們明白，什么是“生命”吧！如果這兩個孩子在下手之前想明白了的話，自己的母親又怎么會消逝在自己的手中呢？只可惜，許多時候不管老師，不管家長做多少努力，這些孩子始終就是明白不了……森口老師的母愛不僅是對自己孩子的，還有對這兩個學(xué)生的！
其實，影片的一開始，看到教室里這些歡舞肆虐的孩子，就仿佛看到了一群杯具一般，真的什么都不懂！不懂就好好聽呢！可是……又有多少孩子那個年紀(jì)是乖乖聽話的。人啊~真的是要經(jīng)歷過了才會學(xué)會成長，但是又有許多時候，許多的人經(jīng)歷了之后也許所剩也就已經(jīng)不多了。那，就是生命！什么是生命？什么是愛？當(dāng)你經(jīng)歷了那么些之后，也許你也才會發(fā)現(xiàn)自己活著的意義，你也才會發(fā)現(xiàn)自己的愛缺失到了哪里？
這部電影確實是很特別的一部電影�？粗锩嬉粋�個生命的消逝，多少有點血腥，但更多的是悲哀與靈魂的震撼。原版小說被譽為觸及禁忌的爭議作品，只要你能撐過片頭松隆子那幾分鐘稍嫌沉悶的獨白，你一定會發(fā)現(xiàn)這部作品其實一點也不簡單。
那么有深刻內(nèi)涵的小說、電影，試問我國不知是無人能寫出，還是無法寫，不能拍？
告白電影觀后感 8
這部電影我只看了一遍，并不是很仔細(xì)地看。是因為我個人比較抵觸這種血腥的劇情。但是不得不承認(rèn)，這還是一部很值得人深思的電影。
本來我并不知道這部電影，是在看了《堂吉訶德》之后，跟親愛的聊到一個自閉癥男孩兒，才知道原來他還演過這部電影。在看電影之前我百度百科了一下，知道了這部電影入圍83屆奧斯卡最佳外語片初選名單，也知道它榮獲過“2011年第三十屆香港電影金像獎最佳亞洲電影”。
起初在聽到這個名字的時候，我一度以為這是一部愛情片，后來我發(fā)現(xiàn)我錯的離譜。“告白”這個詞現(xiàn)在通常指向心儀對象表白，可是它的本意里也有“說明”的意思。這只是一部解剖人們內(nèi)心世界的片子。只是，它所表現(xiàn)的手法太過于殘酷了。
其實如果真的用心去看的話，就會看懂。這是一個心與心交流的世界。我不知道為什么日本的作家喜歡用這種方式來解剖人的內(nèi)心。像是《地獄少女》、《死亡筆記》，還有我們不得不承認(rèn)，一直陪伴我們長大的《名偵探柯南》。
以前我認(rèn)為這個世界很單純，只是大家太過于自以為是了。說不定別人根本沒有想要害你的意思，說不定別人根本沒有把你放在眼里。直到最近我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，并且錯得太離譜了。人與人并不是一定會互相幫助的.。朋友什么的也有可能是你的一廂情愿。直到現(xiàn)在我才完全否定當(dāng)初“友情第一、愛情第二、親情第三”的說法。
雖然在《告白》這部片子里，直樹將他的媽媽殺害了。可是不得不承認(rèn)，至少家人對自己的傷害是最小的。因為，真正的家人不會輕易地去傷害自己的家人不是么？大家可以互相抱怨互相發(fā)脾氣，可能會欺騙會隱瞞，可是至少沒有把對方推向無底深淵。至少大家還有血緣不會被阻隔，這是想斷也斷不了的。所以現(xiàn)在我的重新排序是“親情第一、友情第二、愛情第三”。跟大部分人一樣是因為經(jīng)歷了。經(jīng)歷過朋友的拋棄和傷害，經(jīng)歷過家人的保護(hù)，也經(jīng)歷過愛情的不切實際�；貜�(fù)到平淡，或許平淡才是最適合的。
這部片子雖然里面的人物性格很扭曲，這就是人心啊。修哉因為太在乎媽媽，所以才會殺人。直樹因為太在乎朋友，太在乎修哉的那句“失敗品”才會殺人。而森口老師，則是因為太在乎自己的女兒才會選擇用這樣的方式復(fù)仇。這或許就是所謂的“得失心”吧。
過去我也因為太在乎某些事情而變得很反常，知道后來，我選擇放棄，選擇努力讓自己無視。雖然很難完全做到，可是至少不去看不去聽不去想，日子也可以過得安穩(wěn)一些。
人的劣根就是所謂“得失”。修哉想得到媽媽的關(guān)注，直樹想得到別人的認(rèn)可。這兩個滿手是血的孩子，只是因為太在乎。只是他們忘了，雖然《未成年人保護(hù)法》可以保護(hù)他們，他們的良心也不會吧。每日每夜遭受良心的譴責(zé)才是最可怕的。所以直樹瘋了不是么？至于修哉，我只能說，這個孩子已經(jīng)被打擊到體無完膚。
最后的最后，他的媽媽有沒有死已經(jīng)不重要了。如果你還相信人性，那么森口老師就沒有真的把炸彈給他媽媽，只是嚇唬他，讓他體會到她當(dāng)初痛失愛女的感受。如果你已不再相信人性，那么森口老師真的把炸彈給了修哉的媽媽，并且，修哉因為自己的“得失心”親手害死了自己的母親。請憑自己的第一直覺判斷。
在這里我要說的是，當(dāng)我看到廢墟一般的辦公室再度拼接回原樣的時候，我相信森口老師并沒有真的將炸彈給修哉的媽媽。而在聽到美月所說的修哉的感受的時候，森口老師在街上流下的淚水是為了這些無辜的孩子而流的，當(dāng)然里面包括修哉。
或許很多人會覺得我太傻，明明自己也經(jīng)歷過朋友的背叛，為什么還回相信人性的善良。我也想知道為什么，只是當(dāng)時我真的有這樣的想法�？蓱z之人必有可恨之處，相對的，可恨之人也必定有他的不得已。這是我一直堅信的�！陡姘住返膬�(nèi)心解剖所要說的，不正是這樣一個道理嗎？只是，它用了比較極端的方法。
告白電影觀后感 9
《告白》不是一部文藝小清新愛情電影，相反，這是一部略顯沉重的影片。
影片中最主要的人物，也可以說是影片的線索——森口悠子，即森口老師。在影片開頭，是森口老師在她所帶的初一班級的結(jié)業(yè)禮上，對她的一群頑皮不羈的學(xué)生“告白”。她的四歲幼女被法官判為意外失足落水，但她知道其實是班上的兩名男生殺害了女兒。她坦白因為《少年法》會保護(hù)14周歲以下的少年，所以她并不打算為自己的女兒翻案，而是打算以自己的方式報復(fù)他兩，讓他們不斷受到良心的譴責(zé)，并謊稱那兩名男生喝完的牛奶早已被她注入了艾滋病人的血。
殺人兇手之一也是主犯的渡邊修哉是一個渴望自己的才能被別人尤其是自己母親關(guān)注的少年。他渴望關(guān)注渴望到了一個瘋狂的程度，不惜殺死唯一一個真正懂得自己的女生北原，又計劃著用炸彈殺死全校無辜的人，他覺得這樣才能上頭版頭條，才能“名留青史”。還記得他在快要見到母親卻轉(zhuǎn)身又走時的告白：那一刻，我才明白，我要她擁抱的并非我的肉體，而是更偉大的東西——我的才能、我留下的豐功偉績。男生修哉雖“病態(tài)”，但也反映出父母中任何一方的關(guān)愛缺失都有可能導(dǎo)致少年心態(tài)的不良發(fā)展。試想身為優(yōu)秀化學(xué)家的母親如果對小修哉的要求不高，如果能對小修哉多些鼓勵而非責(zé)罵，如果能一直陪在小修哉的身邊而不是和他父親離婚……或許修哉也會是個杰出優(yōu)秀的少年。
另一個殺手下村直樹較修哉而言是一個較悲劇的存在。因為呆木而在班上沒有朋友，修哉帶有目的的'親近意外得他歡心，結(jié)果他成為了修哉的幫兇，而在知道修哉對他真正的看法時，一氣之下把原本只是昏迷的四歲女孩扔進(jìn)了游泳池里。而得知自己喝了帶毒血的牛奶時，原本溫和的他突然變得暴躁，整天躲在自己的房間里，不洗澡，也不肯面對自己的媽媽。還記得在直樹簡短的告白中，他說明了原因。“我每天很用力地清洗用過的東西，是因為害怕媽媽被傳染。而我從來不清洗自己，是因為臟亂的頭發(fā)、發(fā)臭的身體、長長的指甲才能讓我感知到自己還活著，我不知道自己是否還活著……”這段話出自一個不滿14歲的男孩口中，令人揪心。只因想得到他人的認(rèn)可，證明自己不是膽小鬼，便陷入了恐慌之中。其實只要做自己就好，每個人當(dāng)然都會有缺點啊。畢竟，只有擁有好的、壞的，你才是完整的。
雖然是看似很黑暗的故事，但整個電影的拍攝風(fēng)格卻是清新的，其中不乏很多唯美的鏡頭。導(dǎo)演擅長用慢動作，又將很多鏡頭拼在一起，很好看。沉郁的場景卻被導(dǎo)演配上輕松甚至有點可愛的音樂，獨特的做法不但不顯突兀，還讓人覺得格外新奇、舒服。
所有好的電影最經(jīng)典之處或許都在結(jié)尾，這部電影的結(jié)尾可能并不算經(jīng)典，但也很不錯，終于讓人嗅到了陽光的味道。森口老師忍者眼淚對絕望地趴在地上的修哉說：“這就是我的報復(fù)，是真正的地獄。從現(xiàn)在開始，你踏出了改過自新的第一步�！�
告白電影觀后感 10
電影《告白》的內(nèi)容的精彩首先應(yīng)該歸功于原著小說，偵探類型的小說多數(shù)帶有強烈的懸念和嚴(yán)密精巧的邏輯。把這兩個小說吸引人的特點搬到銀幕上來，自然而然的就成為電影吸引人的特點。當(dāng)然，電影用鏡頭語言表達(dá)制造和解釋懸念。影片的開頭，女老師在教室里來回走動，學(xué)生們吵吵鬧鬧，女老師毫不理會，自顧自地敘述著自己想說的話--一個奇怪的開場。可是，隨著女老師講話的進(jìn)行，學(xué)生的注意力開始聚集起來(電影觀眾也是)。因為，女老師提到了自己女兒被人謀殺。接著，電影使用一連串的蒙太奇推進(jìn)劇情，鏡頭在教室和回憶間切換，還原了謀殺案發(fā)生的過程，揭露出謀殺案的兇手。
在電影的開頭便揭露出謀殺案的兇手，這是與許多偵探類電影不同地方。也就從這里開始，《告白》邁進(jìn)對現(xiàn)代學(xué)生境況的探討。這也是符合觀眾的心理的.，大家都想知道為什么兩個中學(xué)生會制造謀殺案。答案是一個學(xué)生被不健全家庭扭曲了心靈，另一個則是被不健全的教育制度扭曲了心靈。電影在此無聲地揭示了當(dāng)代日本社會的問題。它在提醒觀眾，殺人動機的產(chǎn)生有著濃厚的社會根源。
電影是以女教師的成功報復(fù)收場的。她成功地在精神上擊垮了青年殺人犯。這個情節(jié)顯然跳脫了"惡人最終悔改的"大團(tuán)圓俗套，流露出濃厚的"以牙還牙"的哲學(xué)。給觀眾一種淋漓盡致的感覺。不過，這個情節(jié)也可以說是極其悲觀的，因為它暗示著，對付社會環(huán)境培養(yǎng)的悲劇人物最有效的手段就是報復(fù)。
告白電影觀后感 11
電影《告白》是一部由中島哲也執(zhí)導(dǎo)的日本懸疑劇情片，它以一種獨特而深刻的方式探討了人性、道德和愛的復(fù)雜性。影片通過一起校園謀殺案，展現(xiàn)了人性的陰暗面以及角色們在面對道德抉擇時的內(nèi)心掙扎。
影片的敘事方式極為巧妙，通過多個角色的視角交織展示事件的真相，并以現(xiàn)實和回憶的交替來增強懸念和緊張感。這種敘事手法不僅讓觀眾在觀影過程中不斷猜測和推理，還迫使觀眾深入思考人性的復(fù)雜性和道德的邊界。當(dāng)角色們被推到道德的邊界時，他們的弱點和破綻一一暴露，這種真實而殘酷的描繪讓人不禁反思自己在面對類似情況時可能會做出的選擇。
影片中的愛也是一大亮點。母愛、友情、戀愛和親情在故事中相互交織，展現(xiàn)了愛的不同表現(xiàn)形式和力量。然而，這些愛并不總是美好的，它們有時也會成為一種讓人痛苦和迷失自我的力量。這種對愛的深刻探討讓觀眾在觀影后不禁反思自己對愛的定義和態(tài)度。
導(dǎo)演中島哲也在影片中對細(xì)節(jié)的把控也令人印象深刻。無論是鏡頭語言的運用還是音效的搭配，都精心安排，營造出一種緊張而真實的.氛圍。每個細(xì)節(jié)都恰到好處地推動了劇情的發(fā)展，讓觀眾更加投入到故事中。
總的來說，《告白》是一部引人深思的電影。它不僅在劇情和表演上表現(xiàn)出色，更在主題和思想上具有深刻的內(nèi)涵。通過這部電影，觀眾可以更加深入地了解人性的復(fù)雜性和道德的邊界，同時也能對自己的行為和態(tài)度進(jìn)行深刻的反思。
告白電影觀后感 12
《告白》這部電影以其獨特的敘事風(fēng)格和深刻的主題深深觸動了我。影片以一起校園謀殺案為引子，通過女主角森口老師的視角，揭示了人性的陰暗面和教育的無力感。
影片的開頭就充滿了緊張和壓抑的氛圍。森口老師在班級里宣布了女兒被殺的消息，并直接指向了兩名嫌疑人。這一場景不僅讓觀眾對后續(xù)劇情充滿了好奇和期待，也讓人感受到了森口老師內(nèi)心的痛苦和憤怒。隨著劇情的深入，觀眾逐漸了解到嫌疑人的家庭背景和成長經(jīng)歷，以及他們走上犯罪道路的原因。這些背景故事不僅豐富了人物形象，也讓觀眾更加深入地理解了人性的復(fù)雜性和多面性。
影片的敘事方式非常獨特，通過多個角色的視角交織展示事件的真相。這種敘事手法不僅增加了影片的懸念和緊張感，也讓觀眾能夠更加全面地了解事件的全貌。同時，影片還巧妙地運用了現(xiàn)實和回憶的交替手法，讓觀眾在觀影過程中不斷穿梭于過去和現(xiàn)在之間，更加深入地理解角色的'內(nèi)心世界。
除了敘事方式外，影片的視覺效果和音效也非常出色。導(dǎo)演中島哲也通過精心的鏡頭語言和音效設(shè)計，營造出了一種壓抑而緊張的氛圍。這種氛圍不僅讓觀眾更加投入到故事中，也讓觀眾更加深刻地感受到了人性的陰暗面和教育的無力感。
影片的主題非常深刻，它探討了人性、道德、教育和復(fù)仇等多個方面的問題。通過角色的成長和轉(zhuǎn)變，影片向觀眾傳達(dá)了關(guān)于人性的復(fù)雜性和道德的邊界的深刻思考。同時，影片也揭示了教育體制的缺陷和無力感，讓觀眾對現(xiàn)實生活中的教育問題產(chǎn)生了更多的思考和關(guān)注。
總的來說，《告白》是一部非常出色的電影。它以獨特的敘事方式和深刻的主題吸引了觀眾的眼球和心靈。通過觀影，我不僅被影片的情節(jié)和人物所打動，更對人性、道德和教育等問題產(chǎn)生了深刻的思考和感悟。我相信這部電影將會成為我人生中的一部重要作品，持續(xù)影響著我對生活和人性的理解和認(rèn)識。
告白電影觀后感 13
電影《告白》是一部極具震撼力的作品，它以獨特的視角和深刻的主題，讓我對人性和復(fù)仇有了更深刻的認(rèn)識。影片以一起校園謀殺案為線索，通過多重視角的敘述，逐步揭開事件的真相。在觀影過程中，我始終處于一種高度緊張的狀態(tài)，每一個細(xì)節(jié)都扣人心弦，讓人無法忽視。
影片對人性陰暗面的揭示令人深思。無論是殺人者的荒唐行為，還是復(fù)仇者的冰冷手段，都透露出社會成因的復(fù)雜性和人性的脆弱。這些角色并非簡單的善惡對立，而是有著各自復(fù)雜的動機和內(nèi)心掙扎。他們的行為雖然令人不齒，但背后卻隱藏著對現(xiàn)實的'不滿和無奈。這種對人性的深刻剖析，讓我對人性有了更全面的認(rèn)識。
同時，影片中的復(fù)仇情節(jié)也極具警世意義。復(fù)仇者森口悠子以冷靜而殘酷的方式展開復(fù)仇，她的每一個舉動都充滿了智慧和力量。然而，這種復(fù)仇并非簡單的以暴制暴，而是意在警世，讓觀眾看到犯罪行為的嚴(yán)重后果和道德淪喪的可怕后果。這種處理方式讓我對復(fù)仇有了更深刻的思考，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的和平與安寧。
告白電影觀后感 14
《告白》在畫面和音效的處理上堪稱一絕。影片的畫面風(fēng)格獨特，既有日本電影的唯美與細(xì)膩，又融入了驚悚元素的緊張與刺激。導(dǎo)演巧妙地運用鏡頭語言，將每一個場景都處理得恰到好處，讓觀眾在觀影過程中始終保持高度的注意力。同時，影片的音效也極具特色，它與畫面完美配合，營造出一種緊張而真實的氛圍。這種視聽上的雙重沖擊讓我更加沉浸在影片的世界中，無法自拔。
影片中的每一個鏡頭都充滿了張力和力量，它們不僅展現(xiàn)了故事的情節(jié)發(fā)展，還通過細(xì)膩的畫面語言傳達(dá)了角色的內(nèi)心世界。例如，森口悠子在講述女兒遇害過程時，鏡頭特寫她的眼神和表情，讓觀眾能夠感受到她內(nèi)心的'痛苦和憤怒。這種處理方式讓我對角色的情感有了更深刻的理解，也讓我更加投入地參與到影片的故事中去。
告白電影觀后感 15
《告白》不僅是一部驚悚片，更是一部探討人性和愛的作品。影片通過多個角色的視角交織展示了人性的復(fù)雜性，每個角色都在面臨道德抉擇時經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎。這種對人性的`深刻剖析讓我對人性有了更全面的認(rèn)識，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的道德觀念和人際關(guān)系。
同時，影片中的愛也是一個重要的主題。母愛、友情、戀愛和親情在這個故事中相互交織，展現(xiàn)出了愛的不同表現(xiàn)形式和力量。這些愛雖然美好，但也可能成為一種讓人痛苦和迷失自我的力量。影片通過展現(xiàn)角色的成長和轉(zhuǎn)變，傳達(dá)了愛的復(fù)雜性和矛盾性。這種對愛的深刻思考讓我更加珍惜身邊的人和事，也讓我更加努力地追求真正的幸福和滿足。
總之，《告白》是一部極具震撼力和思考價值的作品。它以獨特的視角和深刻的主題揭示了人性的復(fù)雜性和愛的矛盾性，讓我對生活和人際關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。我相信這部電影將繼續(xù)觸動和啟發(fā)更多人的內(nèi)心，成為一部讓人終身難忘的佳作。
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