第十期朗讀者觀后感作文
導(dǎo)語(yǔ)：《朗讀者》讓我們知道，這個(gè)世界上有許許多多的人，有人很平凡，有人生活在萬(wàn)眾矚目之下，有人經(jīng)歷眾多坎坷，但他們，從沒(méi)有輕言放棄，下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《朗讀者》第十期的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
第十期朗讀者觀后感【1】
每次看朗讀者，都會(huì)被拉回到別人的故事里，去感知?jiǎng)e人的人生，然后思考……大抵千年百年人們都在做著同一篇文章，生離死別!
看到這一期的朗讀者的讀者廳，有太多西安的元素在里面，在陜西省圖書(shū)館門口，陜西歷史博物館門口，大雁塔北廣場(chǎng)，西北工業(yè)大學(xué)，還有母校西安交通大學(xué)，這些太熟悉的地方，總是勾起人無(wú)限的懷念……
這期，大姚還是那么美，曾經(jīng)西安人的媳婦，愛(ài)的轟轟烈烈。現(xiàn)在身為人母的她卻顯的平靜和知性，可能這就是老天安排角色升級(jí)以后的饋贈(zèng)吧!印象最深的還是王蒙先生追悼亡妻，他18歲開(kāi)始給妻子寫(xiě)情書(shū)，而現(xiàn)在"山盟雖在，錦書(shū)難托"。聽(tīng)到都覺(jué)得那時(shí)候的愛(ài)情怎么這么美好，一封情書(shū)，一個(gè)人，就堅(jiān)定的走了一輩子�？粗约荷類�(ài)的人離去，這樣的生離死別恐怕只有經(jīng)歷過(guò)的人才有發(fā)言權(quán)吧!但是王蒙老師平靜地說(shuō)，他這個(gè)年齡見(jiàn)過(guò)太多親人的離世，努力讓自己抱著一顆平和的心態(tài)去面對(duì)。我覺(jué)得可能這就是為什么自己總喜歡和長(zhǎng)者交流的原因，他們總是回首回去，卻不帶有一絲痛苦。在不經(jīng)意間就教會(huì)你很多看待問(wèn)題的態(tài)度和方法。突然特別懷念王蒙老師年輕的那個(gè)時(shí)代，總是從各種途徑看到，聽(tīng)到很多那個(gè)時(shí)代的故事，物質(zhì)匱乏，人們的精神卻如此的飽滿和真誠(chéng)。有時(shí)光機(jī)的話，我一定要穿梭回去看看
第十期朗讀者觀后感【2】
如果你在視頻網(wǎng)站翻開(kāi)朗讀者的內(nèi)頁(yè)，標(biāo)題內(nèi)容基本被“明星”的朗讀占滿了。就拿第3期來(lái)說(shuō)，麥家講述的故事明顯比徐靜蕾更走心、更誠(chéng)懇，可為了流量，封面和主打宣傳仍然是“話題女王”徐靜蕾。
第7期，董卿開(kāi)頭片花里就說(shuō)，這一期最喜歡曹文軒的一句“所有的故事都是生死離別”，可宣傳的時(shí)候，用的還是姚晨。
《朗讀者》更相信“名氣”，這是粉絲市場(chǎng)，還是董卿的不自信?
要想了解真相，我們不妨先從節(jié)目的定位說(shuō)起。
朗讀者的宣傳語(yǔ)：一個(gè)人、一段文。你沒(méi)看錯(cuò)，就是“人”在“文”前面。就連節(jié)目的名字，也暴露了董卿的野心：突出的是“者”，而不是朗讀本身。
董卿，知性和智慧的'代表，央視一姐，當(dāng)紅炸子雞，她的人脈和資源絕對(duì)一流。于是，利用這些人脈和名人效應(yīng)，來(lái)號(hào)召大家讀書(shū)，不是順理成章、兩全其美的事嗎?
可事情就是這樣，重點(diǎn)太多，往往容易喧賓奪主，有道是此消彼長(zhǎng)，看重了明星的人，就看輕朗讀的文。
看節(jié)目時(shí)，我很喜歡看起來(lái)有點(diǎn)偏執(zhí)的程何，她翻譯的《我，堂吉訶德》音樂(lè)劇中的歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》，那些語(yǔ)句多美啊!然鵝，我到網(wǎng)上搜歌詞，卻幾乎搜不到。我搜出來(lái)的都是程何、劉陽(yáng)和羅穎珊的故事，最后，我好不容易才在一個(gè)門庭冷落的博客里找到所需要的內(nèi)容。
面對(duì)這赤裸裸的“人”比“文”紅，只有一聲嘆息吧。
不過(guò)我仍然相信，董卿的初衷是好的，她希望利用明星或是自己制造的明星的號(hào)召力，讓大家把他們當(dāng)作偶像，來(lái)推廣閱讀。但殊不知，真正熱愛(ài)閱讀的人，不是為了誰(shuí)讀，而是熱愛(ài)文字本身，熱愛(ài)去書(shū)本里體驗(yàn)自己沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的感受。
第十期朗讀者觀后感【3】
繼《中華詩(shī)詞大會(huì)》的火爆與熱議之后，央視又新近推出《朗讀者》節(jié)目，同樣在很短的時(shí)間內(nèi)便成為媒體和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。一檔主推經(jīng)典閱讀的欄目，為什么要引發(fā)如此廣泛的關(guān)注?筆者將就此，來(lái)談?wù)勛约旱姆治觥?/p>
“朗讀者”這個(gè)節(jié)目名稱并非憑空來(lái)之。德國(guó)作家施林克展現(xiàn)納粹時(shí)期“平庸之惡”(阿倫特語(yǔ))的著名小說(shuō)，在前幾年引進(jìn)中國(guó)時(shí)，就被命名為《朗讀者》，根據(jù)這部小說(shuō)改編的電影《生死朗讀》曾經(jīng)獲得歐美多個(gè)電影大獎(jiǎng)，熱議一時(shí)。小說(shuō)里那位不識(shí)字，但異常熱愛(ài)朗讀的納粹女軍官漢娜，給人留下了極其深刻的印象。從小說(shuō)的人物設(shè)定就可以看出：朗讀是比閱讀更具廣泛性和延伸性的行為，一個(gè)人可以不識(shí)字，可以無(wú)法像受過(guò)教育的知識(shí)階層那樣正常進(jìn)行閱讀，但仍然可以說(shuō)話、可以交談、可以朗誦，畢竟人類語(yǔ)言誕生的歷史，要比文字來(lái)得長(zhǎng)遠(yuǎn)很多。
作為一檔大眾綜藝節(jié)目，《朗讀者》之所以選擇朗讀這種展現(xiàn)方式，而并非靜默意義上的讀書(shū)，部分用意或許就在于此。除此之外，我們也要看到：閱讀，在很大程度上，仍然屬于一種個(gè)體化、私人化的行為。在電視、報(bào)紙等大眾傳媒尚未誕生之時(shí)，一位知識(shí)人最常見(jiàn)的獨(dú)處方式，就是閱讀。即便當(dāng)今各種媒介無(wú)比發(fā)達(dá)，相當(dāng)一部分知識(shí)人在獨(dú)處時(shí)，仍然會(huì)選擇與書(shū)相伴。這種與書(shū)之間的對(duì)話與交流，完全可以是在靜默無(wú)聲之中進(jìn)行的。
朗讀則明顯不同。既然要發(fā)出聲音，那么在大多數(shù)場(chǎng)合里，都應(yīng)該會(huì)有傾聽(tīng)對(duì)象。朗讀者與傾聽(tīng)者之間的互動(dòng)，區(qū)分于閱讀者與書(shū)之間的交流，前者明顯被自然賦予了某種公共性。無(wú)論是朗讀這種行為的大眾化特征，還是其具備的公共性特質(zhì)，都跟央視對(duì)于文化綜藝節(jié)目的定位與訴求一拍即合。
既然是強(qiáng)調(diào)大眾性與公共性，那么營(yíng)造朗讀者跟廣大觀眾之間的通感和同理心，就變得無(wú)比重要。我們可以看到：在《朗讀者》登臺(tái)的這些節(jié)目嘉賓，無(wú)論他是知名老翻譯家許淵沖，還是著名童話作家鄭淵潔，抑或是著名演員、導(dǎo)演蔣雯麗，其在舞臺(tái)上所呈現(xiàn)出的身份與角色，都跟其上述社會(huì)屬性無(wú)甚關(guān)聯(lián)。在舞臺(tái)上朗誦的那一刻，他們是慈祥的父親，是孝順的兒子，是充滿愛(ài)心的女人，是溫情滿滿的赤子。他們所展現(xiàn)的，都是人之所以為人的自然人性與情感。在這樣的情感感召之下，觀眾會(huì)暫時(shí)忘記這些嘉賓種種高不可攀的社會(huì)身份，而自然而然地覺(jué)得：他們是跟自己一樣，有血有肉、有愛(ài)有恨的普通人。這樣的通感營(yíng)造，給精英與大眾之間的情感維系，搭建了一座自然的橋梁。
大眾化、公共性、人本主義視角，再加上契合了政府大力倡導(dǎo)“全民閱讀”的大環(huán)境，這樣的節(jié)目，怎么可能不火呢?
我是在微博上看到的關(guān)于《朗讀者》的宣傳，可愛(ài)的許淵爺爺讓我一眼就對(duì)這個(gè)節(jié)目產(chǎn)生了好感。因?yàn)樗淼牟皇俏淖�，而是文化�?/p>
當(dāng)我從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看《朗讀者》時(shí)，我是全心全意地被吸引的。不跳片頭，不跳片尾，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種很難得的做法。
我不是學(xué)藝術(shù)的，也不是學(xué)文學(xué)的，我對(duì)于這些形式的東西一竅不通，我作為一個(gè)普普通通有著一點(diǎn)小小的文字情節(jié)的小女子，是喜歡的。
我不知道為什么很多人都在對(duì)于他的形式提出質(zhì)疑，特別是有賺人眼淚的嫌疑之說(shuō)。在我看來(lái)，如果一篇文章不能讓讀著在開(kāi)心處拍手大笑，不能讓讀著在傷心處掩面嘆息，那么讀過(guò)，就會(huì)忘了，文字如果不能引起心靈的共振，它的存在就沒(méi)有意義。幸運(yùn)的是，一千個(gè)哈姆雷特中總能有一個(gè)人能為之震顫。
文字只是一種手段與方式，它只是作為一種媒介，一個(gè)載體，它并不優(yōu)美，甚至枯燥乏味，就如當(dāng)初學(xué)著寫(xiě)字時(shí)的心情。但是，當(dāng)它成為了文學(xué)，它承載著文化與記憶的時(shí)候，它就變得美好起來(lái)，它成為音符流淌在舌尖，它表達(dá)著人們的喜怒哀樂(lè)時(shí)，它就被賦予了另一種意義。一種文字，如果要有力量，那么它的背后就一定藏著一個(gè)故事。
同理，一個(gè)好的節(jié)目，沒(méi)有強(qiáng)大的情感作為支撐的話，是走不遠(yuǎn)的，我更愿意把這種情感稱為文化底蘊(yùn)。一個(gè)好的節(jié)目，也是有力量的，它的力量不是來(lái)自于制作，不是來(lái)自于舞臺(tái)燈光效果和刻意的抒情，它是在普普通通平平淡淡的對(duì)話間就能打動(dòng)你�；仡櫋独首x者》，它并沒(méi)有刻意去歌頌什么，贊美什么，記憶中，第二集，那個(gè)在朗讀間里讀著冰心送給媽媽的女孩兒，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三句話，就已經(jīng)讓我泣不成聲。
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