《感恩》觀后感
當認真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《感恩》觀后感，歡迎大家分享。
《感恩》觀后感1
早上七點半趕到學校，操場上已端坐著3000余名師生及百余名學生家長，演講會在主持人營造了一片溫馨輕松的氛圍之后，在節(jié)奏歡快的音樂聲中拉開了序幕，彭成老師笑容可掬地來到了臺前。
彭成老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，聽他感人至極的演講。伴隨著悲涼的音樂，他重溫了在汶川大地震中的感人故事，又深情回憶了自己從窮苦人家的孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情, 表達了自己“寸草難報三春暉”的感慨與悔恨。彭成老師說：什么是教？教的左邊是孝，右邊是文。
教，從孝開始，不孝不教。一個不孝的學生讀再多的書都沒用，中國并不缺少大學生。孝敬父母不能等待；孝敬父母無需功成名就；孝敬父母要從小事做起。那感性的演講詞配上時而憂傷低沉，時而慷慨激昂的背景音樂，讓每個人陷入沉思。同學們低著頭，閉著眼，在《感恩的心》的動人旋律中，體味著父母的艱辛付出，陷入對父母的思緒中。
這時彭成老師要求現(xiàn)場上去50名學生，結(jié)果同學們爭相涌上講臺，沖上臺去的學生至少有二、三百名，他與臺上的幾個學生互動之后，要所有的學生為他們所愛的父母瘋狂一次，說出他們最想要對父母說出的話。
于是臺上、臺下的三千名學生高舉雙手、面朝藍天，發(fā)自肺腑、嘶聲力竭地喊出了積蓄多年，想說卻一直沒說出的那句話：“爸爸、媽媽，我愛你們！”“爸爸、媽媽，我愛你們！”那一聲聲高喊把演講會推進了高潮。
演講繼續(xù)進行著，熱情一浪高過一浪，同學們時而掌聲雷動，時而啜泣聲聲，時而高聲吶喊…… 在彭成老師一聲聲牽動靈魂的語言，一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中，在各種音樂背景的渲染下，孩子們被真正震撼了！一個個的同學被請到臺上，講述著一個個真實的故事。
有的學生泣不成聲地向家長和老師道歉，發(fā)誓痛改前非，重新找回自我。一大群上網(wǎng)的孩子勇敢地走上講臺，承認自己去過網(wǎng)吧，曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡游戲，站在臺上面對眾多的學生、老師、家長大聲地喊出“我再也不去網(wǎng)吧了！我再也不去網(wǎng)吧了！”。單親家庭的孩子，他們流著淚悲泣地講著屬于自己不為人知的故事，對著在場的家長哭著喊：“媽媽，我愛你！”學生、老師、家長無一不淚流滿面，演講會再一次達到了高潮。
《感恩》觀后感2
11月1日，我國著名感恩教育學家孫老師來我校舉行演講報告會——學會感恩，成就精彩人生
在演講報告中，孫老師以“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”為主線，講述了一個個感人至深的故事，闡明了發(fā)人深省的道理。教育我們感恩父母，說：“爸爸媽媽我愛你們�！备卸髯约海蚓W(wǎng)吧、游戲廳說再見。向敬愛的老師說：“老師我們愛你。”“不要讓愛你的人失望。”孫云老師一遍遍的告誡我們。做人要學會感恩，懂得回報，要感謝在在生命中一直付出、引領自己的人。
這十多年來父母嘔心瀝血、含辛茹苦讓我們有更好的生活條件和學習環(huán)境，希望我們成龍成風，回報桑梓。但是也有極少數(shù)孩子不懂得父母的辛勞，驕橫自信，對他們麻木冷漠。也許他們不知道父母為了能讓他們過上舒適的生活，背后付出了多少艱辛。想到這兒，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一件令父母傷心的事：二年級時，我鞋子的速度非常慢，那是以為我邊寫邊玩，終于有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的壞習慣，便往我改掉，但我并沒有改掉，反而越來越嚴重了。有一次，媽媽好心勸導我，我非但沒有聽，反而對她大聲大叫：“我樂意這樣，你能把我怎樣？”突然，我發(fā)現(xiàn)有幾顆亮晶晶的東西從媽媽臉上淌了下來，這是我第一次看見她哭，回到房間，我心想，媽媽也是對我好，想到這兒，我便毫不猶豫的跑到媽媽的房間，對她說：“媽媽，對不起，我錯了，我以后一定改掉這個壞習慣�！边@時，我又看到淚水從媽媽的臉上淌了下來，我知道，那是喜悅的淚水�！暗嗡鳎咳鄨蟆�。這句話向我們詮釋了一個顛撲不破的真理：感恩才是人生中最至高無上的的生存智慧！
感謝孫老師精彩的《學會感恩，成就精彩人生》的演講，因為他讓我具備了了愛的能力、寬恕的胸懷、祝福的情懷、感恩的勇氣。
《感恩》觀后感3
今天我們公司請到了一位非常有名的講師集團的董事長李強，演講的主題是《走進xx，感恩社會》。雖然是短短的一個小時，真的很精彩，我也從中領悟到了很多的道理。
讓我印象最深的是xx老師說的“學習改變不了起點，但是能改變終點”。我覺得說得很正確，我們出生的環(huán)境不是我們能改變的，但是通過我們努力的學習可以改變我們的命運。“少小不努力老大徒傷悲”我們已經(jīng)過了那種真正能在學校學習的機會，雖然很遺憾年少時的輕狂沒能抓住學習的機會，但是現(xiàn)在努力并不是很晚，我們現(xiàn)在可以通過各種渠道去學習各種知識，可以更好地結(jié)合實際去運用到我們生活學習中去。就像xx老師說的“每個人都應該有一技之長，但是怎么能讓它不是一計而是一長”是啊，作為80后的我們有多少能夠有“一長”的，不是宅男就是宅女要不就是啃老族，縱有學歷對待工作是高不成低不就。想想我們是幸福的，從小沒有吃過太多的苦，當看到xx老師在屏幕上為我們播放的一組組震動心弦的圖片時，我流淚了，看到孩子們拿著磚頭做練習題，小小的身軀為了生存在大街上賣藝，看到了瘦小的男孩子為了生計騎著三輪車拉著滿滿的廢品，看著充滿朝氣的女孩拿著大學錄取通知書無奈的淚流滿面，看著青年人為了生活在雨天騎著人力三輪車拉顧客，看著已為人父為了子女在煤礦不怕臟累不怕危險的苦干，看著老年人在勉強能稱做屋子里殷殷期盼孩子回家，看著那么多的人下崗，那么多人為了工作東奔西走。這一組組的圖片就是那么真實的在我們眼前閃過。看到這些圖片我會覺得這個社會對我們真的沒有什么不公平的，沒有什么值得我們委屈的，沒有什么讓我們不滿的。最起碼我們有吃有喝有穿有工作有家，這就夠了，他們呢？他們又有什么？
最應該感謝xx集團的王總請xx老師給我們上的這一課，讓我學會能夠從不同的角度去看待這個社會，看待問題，讓我學會了感恩。感謝王總在經(jīng)濟危機企業(yè)面對巨大考驗的時候，對我們做出“不裁員不減薪”的承諾，我們?nèi)w員工會做到像今天演講結(jié)束時手拉手高唱“祝�！睍r那樣祝福您，祝福我們這個集團，我們這個大家庭，所有的困難終就會過去，迎接我們的會是更燦爛得明天。
《感恩》觀后感4
今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責任。
然后談到“仁”.仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”.樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼�，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優(yōu)秀的合格人才。
《感恩》觀后感5
今天早上，我看了于丹老師關于感恩教育的電視節(jié)目，給了我很大的啟發(fā)。 日記
于丹老師說了捐腎救母的故事。有一個名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報答母親的養(yǎng)育之恩，多么令人感動�。�
我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛我們的人，他們?yōu)槲覀兊膶W習操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應該要感恩偉大無私的愛。
十月胎恩重，三生報答輕。讓我們從現(xiàn)在開始，用實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩吧！
廣東汕尾陸豐市益智學校三年級:李威曄
《感恩教育》觀后感
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細雨茁壯成長；父親如秋天里的微風，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本�！�
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領略自然的風采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”
所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！
《感恩》觀后感6
近日聆聽了一場關于感恩父母的演講，感概萬千。 父母，多么平凡而神圣的字眼。
平凡，是因為我們對父母的概念并不陌生，朝夕相伴。神圣，是因為父母給了無盡的愛，從小到大，不求回報！
我們從呱呱墜地到呀呀學語，從邯鄲學步到長大成人，在這漫長的道路上，我們的父母不知付出了多少心血，傾注了多少愛，編織了多少個日日夜夜。十幾年如一日，他們用汗水與幸福的笑容呵護著我們健康成長。他們毫無怨言，因為我們是他們的孩子。
可是我們作為孩子，真是太過分了。有時候我們連起碼的禮貌和尊重都沒有，對他們橫加指責，任意支使，對待父母就像對待不花錢的傭人。拿著父母的血汗錢在外面肆意揮霍卻埋怨他們不是李嘉誠。
我們捫心自問，我們有關心過父母的健康狀況嗎？我們記得父母的生日嗎？我們知道知道父母的襪子上有幾個洞嗎？我們有在父母最難的時候說過一聲“我愛您”嗎？估計答案不容樂觀。
俗話說“孝順人養(yǎng)孝順子，忤逆兒生忤逆兒”。我們將來也會有孩子，真不知道將來我們的孩子像我們對待
我們的父母那樣對待我們時，我們是否能容忍。難道真要到那時候我們才懂得父母的艱辛，才懂得感恩父母嗎？樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。那時候，恐怕晚了吧。
那篇演講真如當頭棒喝，令我醍醐灌頂。它讓我們反思，小的時候，我們總把父母對自己的愛當作天經(jīng)地義，因為我們不了解、也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在，我們都是成年人了，應該懂得感恩我們的父母。 現(xiàn)在，或許我們還沒有經(jīng)濟能力來為父母做什么，但是我們的父母暫時也不需要。閑暇時的一個電
話、一聲問候就足以讓父母感動不已，而對于我們只是舉手之勞。
受人滴水之恩當涌泉相報，但父母給予我們的何止滴水那么簡單，那是一汪大海呀！想到這兒，我想今晚我要回去給爸媽洗個腳！
《感恩》觀后感7
感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學校對學生思想品德教育的一項重要內(nèi)容。
今天下午年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學會如何開班會，學會充分抓住主題班會這個主陣地對學生進行思想教育。以感恩為主題的班會是很多學校對學生進行教育的一種形式。當然不同學校，不同學生，這種班會的方式，特點也不盡相同。
本次感恩教育的主題班會是分下列幾個步驟進行的。
第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動學生講述自己父母對自己的愛，從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學生作自我反思，對待父母的愛，你是怎么做的，你對父母關注多少，了解多少。 一些學生代表發(fā)了言，從這些發(fā)言的學生身上可以看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關心，只知道從父母身上索取，而不知回報，至少一點點的關心都很少。
第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學生進行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學生的情感激發(fā)出來了，大部分學生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學生表達心聲，講一講以后自己怎么回報父母之愛，感謝父母之恩。學生們這是非常踴躍。有的說要好好學習，考上理想大學，完成父母的心愿；有的說以后聽父母的話，不在和父母頂嘴；有的說從現(xiàn)在做起，回家之后，要幫父母做些自己力所能及的家務，減輕他們的負擔。在一種比較凝重的氣氛下，學生們表達這自己的那種決心。最后全班學生起立，共同喊出內(nèi)心對父母的承諾，把班會推向了高潮。
這次班會應該說深深地觸動了學生的靈魂，喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實也起到了教育學生的作用。
《感恩》觀后感8
有這么一個人，她無時無刻不再為別人著想，為別人奔波，要問她是誰呢?她就是我的小學老師——劉老師。
感謝是學生最想和老師說的話。我感謝您，是因為你沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;感謝您，是因為您讓我明白自身的價值;感謝您，幫助我發(fā)現(xiàn)了我自己的專長;感謝您，幫我驅(qū)去對不理解的事物所感到的恐懼;感謝您，給我時間并且您時時關注我的需要;感謝您，給我自信與鼓勵，讓我相信自己能成為超過自親期望的人;感謝您，讓我明白了該讓怎樣去從失敗汲取一些教訓，在困難中如何發(fā)現(xiàn)自己的力量，怎樣能從絕望中找出愛和仁慈;感謝您，教會了我不僅坦蕩;感謝您，讓我明白了如何在面臨巨大挫折前堅持自己，哪怕當時我正害怕得兩腿顫抖;感謝您，讓我明白了學習其實也并不是一種負擔、一種干擾、一種自由的剝奪，是那么的苦、累、無聊、乏味，而是一種興奮，是獲得一把通向我們從不知道，沒見過的更大的自由天地的一把閃閃光光的鑰匙，它能為我們打開知識大門的鎖頭，能讓我們在知識的海洋中幸�？鞓返挠瓮妗�
感謝您，老師。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
您不是演員，去吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您更加不是雕塑家，但您卻塑造著一批批青年人的靈魂、、、、、、老師啊，我怎能把你遺忘。
您是嚴冬的炭火，是酷熱的濃蔭，是湍流的踏腳石，是霧海中的航標燈、、、、、、老師啊，您言傳身教，育人有方;甘為人梯，令人難忘啊!
在教育的平凡崗位上，您撒下一顆顆汗珠，為孩子們豎起一座座閃光的路標!
老師，我永遠也忘不了您。
《感恩》觀后感9
送走讓人熱血沸騰的秋季運動會，又迎來了讓人淚流滿面的大型感恩活動。
演講活動在下午三點如期開幕。各位家長在簽到后，便搬了張椅子坐在孩子的身邊，認真傾聽周先生的傾情演講。演講進行到一半的時候，我看見七班的好多女生都哭了，我卻不以為然：這只不過是個活動，有什么好哭的�？墒堑胶髞�，連平時從不哭鼻子的我也落淚了。尤其是地震中，一位姓譚的老師用自己偉岸的身軀保護了四個孩子生命故事。令在場的同學都感動得一把鼻涕一把淚。是的，這位老師與他的學生毫無關系，但在災難來臨時，卻不顧一切地撲上去，保護那四個學生。多么可敬的精神啊!當周先生講到一個哲理故事時，大家都被他吸引住了。故事的大意是：一個人到森林里，直到傍晚來臨，他仍沒有停下前進的腳步。這時，一個聲音在他耳邊響起：“年輕人撿一些石子吧，將來會有用的!”可這個人并沒有聽，最后終于不耐煩，撿了一些。當他走出森林時，才發(fā)現(xiàn)這不是石子，而是一把金燦燦的金子。這個人想回去再撿些時，卻發(fā)現(xiàn)迷路了。而現(xiàn)在的我們，不就是故事中的主人公嗎?小時候不聽勸，長大了，才知道后悔。所以，我們一定要把握學習的機會，用功讀書!
活動中，周先生曾讓我們擁抱老師，并對老師說”我愛你”。同學們一聽，都圍上去，與老師抱作一團，失聲痛哭。當老師抬頭拭淚時，發(fā)現(xiàn)平時嚴厲的老師，此刻，是這么的溫柔。周先生還讓我們跪在各自父母的旁邊，對他(她)說聲對不起。當周先生數(shù)到“三”時，我雙膝跪地，將頭埋進媽媽的大腿里，放聲大哭。
媽媽撫摸著我的頭發(fā)，好久沒有這樣了…
…
音樂響起，場上一片悲然……
活動持續(xù)了兩個小時，直到五點，才結(jié)束。這次活動，使我明白：不要等到失去，才懂得珍惜，生命是脆弱的，隨時都有可能失去。
我和媽媽手牽手，迎著即將落山的太陽，走在回家的路上……
我要珍惜這一刻的幸福……
《感恩》觀后感10
我的班主任——多多老師
多多老師不姓多，她是我的英語老師，也是帶了我兩年的班主任。她個頭不高，一頭烏黑的直發(fā)披在肩頭，再配上一條花裙子，可飄逸了。每當她走過，總會留下一連串銀鈴般的笑聲。她姓魏，但我總喜歡親切地稱呼她為多多老師。
魏老師常常給我們意料之外的驚喜。那天，體育老師有事，不能來上課，生龍活虎的同伴頓時蔫了。最傷心的要數(shù)我了，為了參加互聯(lián)網(wǎng)大賽，我已近一連錯過了好幾節(jié)，面對講臺上的`班主任，我真是欲哭無淚。一抬頭，碰巧迎上了魏老師探詢的目光，她從左掃到右，踱著步子從講臺前走到我身邊，俯下身子輕輕地拍拍我的肩膀：“這節(jié)課，你做主�！薄拔易鲋�?”，猛地一抬頭，看到了魏老師甜甜的微笑。她大步回到講臺，清了清嗓子：“這節(jié)課，大家聽從班長的安排�！蓖瑢W們先是一愣，緊跟著歡呼起來。操場上又多了一群脫韁的野馬，我們盡情奔跑，自由呼吸，我留意到同學們中間多了一個飄逸的身影。魏老師總是讓我們驚喜多多。
一過五一，我們就有了一年一度的午睡課，雖說中午有了休息的時間，可坐著睡還真是有苦難言。同學們有的剛睡著就下課了，有的睡著了醒不過來，有的腰酸背痛腿抽筋，全班都有了“午睡后遺癥”。一天，我午睡課沒睡醒渾身不自在，聽到鈴響，正準備伸個大懶腰，忽然耳畔響起了熟悉的旋律，這不是TFB0YS的《大夢想家》嗎?我直了直腰，定睛一瞧，大屏幕上播放著歌曲的MV，一旁的魏老師早已入迷，跟著音樂舞動。同學們也陸續(xù)醒來，你看看我，我看看你，不知所措。沒多久，在魏老師的帶動下，同學們有的唱，有的跳，有的哼，一曲完畢還意猶未盡。魏老師打開了話匣：“這是我們的《每周一歌》，歌曲由‘每周一星’選定。”同學們一致鼓掌，表示通過。兩個月后，我們學會了7、8首歌，“午睡后遺癥”也不治而愈。你說，魏老師的點子多不多?
這就是我喜歡的班主任——魏老師，我親切地稱呼她多多老師。
《感恩》觀后感11
《感恩教育》觀后感
今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個道理，一下子吸引住了我。
于丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養(yǎng)我們的孝心，二是如何培養(yǎng)我們的愛心，三是如何培養(yǎng)我們抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們自立、自強、自信。其中第一個主題是我最有感觸。
講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最后。接著，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實中非常普遍的例子，現(xiàn)在的家長，把孩子當成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們可以經(jīng)�？吹�，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會產(chǎn)生什么后果呢？只會讓自己的孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。
“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以后，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當中的一些人物，他們的事跡也讓我感到震撼�？v觀他們的成長經(jīng)歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對父母都是無微不至，有始有終。
難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責任感？接下來，于丹老師向我們講述了一個 “仁”字，用來闡述當代青少年的責任感是如何形成的�！叭省睆慕Y(jié)構上來看是一個“人”加一個“二”，強調(diào)的是人與人之間的交流。
節(jié)目最后，于丹老師強調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓青少年們開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟�？赐旯�(jié)目后，我感慨良多，也從中得到了很多收獲，認識到了以前自己做的不足的地方，對以后我們的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。
《感恩》觀后感12
《開學第一課》，9月4日播放，9月1日播放？到底是哪一天呀？當我開學第一天到校，就聽老師說，晚上就可以看《開學第一課》了，我好高興！謝謝叔叔阿姨們的辛苦付出，為我們?nèi)珖械男∨笥褌儨蕚溥@么好的開學禮。
《開學第一課》以吳磊哥哥的一首《夢想開始的地方》，帶我們走進了中華文化的博大精深。一個多小時的精彩節(jié)目結(jié)束，已是晚上十點半，平時我早早入睡，今晚我卻興奮地睡不著。漢字好奇妙，武術好威武，圍棋好智慧，哇，中華文化歷史悠久，源遠流長，世界各地都在傳播，我真的為自己是中國人而驕傲，為偉大的中華文化而自豪。
整場節(jié)目給我留下印象深刻的有三個人，我印象最深刻的是漢字叔叔理查德。我非常敬佩漢字叔叔，因為他一直在研究漢字。他愿意花出所有美金開一個屬于他自己的網(wǎng)站，他為了自己的愛好付出了一切！這一點我一定要像漢字叔叔學習。
另外，有一位永不放棄的世界圍棋冠軍他叫柯潔。他從六歲開始，就學圍棋了，我覺得他很了不起！雖然2016年橫空出世，正式向他宣戰(zhàn)的時候，柯潔知道因為如果害怕，他就已經(jīng)輸了，所以他沒有后退，我也相信他不會后退。但他在第一局中落敗了，在第二局中，還是失敗了。因為他太緊張了，他比賽完以后他哭了，很不甘心，但他還是繼續(xù)努力，他相信無論是他贏了，還是阿爾法圍棋贏了，都是一場人的勝利。我要像柯潔叔叔學習，不要害怕失敗，遇到任何難題，都要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，做勇敢的自己很重要，在以后的學習中，我一定要勇敢一點，不怕挫折，堅持不懈，好好學習！
還有一位非常可敬的老師，她是巴基斯坦的老師，她叫米斯巴。聽她說以前的老師楊俊萱突然有一天病倒了，大夫說楊老師的病很嚴重，大夫告訴米斯巴，老師需要大量的輸血，他們中文系的學生聽了這個消息以后，都急急忙忙的跑到醫(yī)院去。他們捐出了20瓶血，大夫說他們把楊老師的血都換了一遍，但還是沒有救下楊老師。楊老師去世了，米斯巴很傷心，每年清明節(jié)，中文系所有的學生都去楊老師的墳墓前獻花，表示他們對楊老師的敬愛！老師與學生之間深深的情誼感染著我，讓我非常感動！今后，無論在生活還是學習中，我們都要向他們學習，尊重老師，感恩老師！
《感恩》觀后感13
上個星期四我在學校聽了張緒坤的演講，有很多感觸。在此之前，我從未聽到過這個人，后來才知道他是一位年輕的企業(yè)家，是北京三家公司的董事長，獲得美國加州學心理學碩士學位。他戴一副黑邊眼鏡，還算比較帥，我就叫他張大哥吧！張大哥很幽默，很有親和力，也很有說服力，至少我聽了他的演講后哭得昏天黑地的，還心甘情愿地花了50塊買了他的書。
作為一名初一的學生，我非常幸運聽到了這次勵志感恩演講，雖然要在學校的草地上坐兩個小時，許多同學都大聲抱怨，但張大哥沒有因此暫停他的演講，而是讓我們閉上眼睛，他利用催眠術將我們帶入了兒時的那條小路，我背著小書包，歡快的走在回家的小路上，在路的盡頭有母親等待我回家，他用帶有磁性的聲音引導我進入兒時的天堂，那兒有我最熟悉的布娃娃、小飛機和手搶，兒時的小伙伴也都來了，一幕幕往事映入眼簾，淚水早已不知不覺爬滿面龐。同學們的抱怨消失了，大家以被他感動。
他還讓我看到一個真實的我，還讓我們大聲地說三個字：“老師我愛你！”說完三次后，我們的班主任何老師早已和我們一樣淚流滿面！我知道他是要我們找到童年，找到以前的快樂，找回童真，找回自我。多一分真實，少一分虛偽，多一分快樂，少一分煩惱，心靈的澄澈才能全心投入緊張而又充實的初三的生活。一份感恩的心也是極其重要的。其實我對父母一直都有很深的感情，他們對我的愛我一直都記在心里，一句話，一個手勢，一個眼神，都會使我心頭暖暖的，這也我學習的一個動力。我從小就是一個乖乖女，幾乎沒有頂撞過他們，也經(jīng)常和他們溝通，幫忙作家務，我很高興自己能夠從小就這樣做。我父母雖都沒考上大學，但都很明智，也很有能力，沒有讓我吃過苦，而且經(jīng)常教育我做人做事的道理，我真的很幸福。 張大哥還說了很多有關學習方法的事，都很精辟，讓我佩服到了極點。 總之，我覺的自己更加成熟了，更加了解我自己了，非常感謝你——張大哥
《感恩》觀后感14
上周去女兒學校聽了彭成老師的感恩教育講座——不要讓愛你的人失望，那熱烈、感動、震撼人心、催人淚下的互動場面，這幾天來時時縈繞著我�？串斚氯说男叛龅娜笔А⒌赖碌臏S喪、人心的冷漠，價值觀、人生觀偏離的今天，這次感恩教育無疑是在每個學生、家長、老師的心里下了一場及時雨。
正如彭成老師所講的——教育一個孩子應該從孝道開始，一個只有懂得孝敬父母的人才有能力愛周圍的人，才會真正擁有使命感和責任感，才會胸藏天下。一個連自已父母都不懂得感恩的人又怎么能去愛天下蒼生呢？
中國現(xiàn)18歲以下未成年人3.67億，他們是國家的未來、國家的希望，但是現(xiàn)在的社會問題、家庭教育問題、學校教育問題中存在的相關不和諧、不良影響、不良風氣，給涉世之初的孩子帶來了不少負面效應。
我辟開社會問題與家庭問題，就說說學校吧，從幼兒園到大學，一個孩子在學校將度過19年，我認為孩子應該在快樂中成長、在成長中學習、在學習中去感悟生命真正的意義、明白人生的方向。
但是，看現(xiàn)今學校吧，學校教育已淪為升學與就業(yè)的工具，現(xiàn)在教育更多的是關注升學率和就業(yè)率，教學成績成了學校惟一的追求，也導致了很多學生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這正如彭成老師所講的，這是學校德育教育落實不夠，尤其是忽視了感恩教育，觀后感《彭成感恩教育觀后感》。是的，據(jù)我了解，很多中學除了上主課，德育課、美術課、音樂課、勞動課等等都靠邊站了，由于超負荷接受太多，前面的知識沒消化，后面的又跟不上，造成學生厭學、上課打瞌睡，老師也只能只顧要學習的學生了，所以也衍生了快慢班之分了，這公平嗎？
很多的不和諧在我們身邊發(fā)生，我們卻無能為力，中華五千年的文明歷史,我想我們的先賢孔子先生,他老人家也只是個符號而已。功利成了最大的榜樣，名人與成功人土成了標桿，我想，作為一個中國人，應該看到我們的悲哀！
我想中國要強大，德要放在第一位。這也是我國的治國方針！所以每個人要從小事做起，中國的明天才會更好。
《感恩》觀后感15
今天，按照學校要求觀看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養(yǎng)孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛與責任；二是人格教育，要培養(yǎng)孩子的交往能力，在社會交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。
類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過后，依然迷茫。一直認為，對孩子的教育比任何一項任務都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結(jié)果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無法預知自己的將來一樣，我們亦無法預知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境，給他愛，盼望著他無憂無慮的成長。沉思后，還是擠出些體會來。
體會一：教育趁早。“孝為德之本”。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只不過早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧著本書看咋當媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點音樂素養(yǎng)，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在，俺的長輩們都說：“看寶兒，真穩(wěn)，學走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上，二年級的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實，我們這一代人已經(jīng)太乖，太循規(guī)蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛！
【《感恩》觀后感】相關文章：
感恩的觀后感03-31
感恩（觀后感）11-28
感恩的心觀后感04-05
感恩講座觀后感04-01
《感恩教育》觀后感06-18
感恩父母觀后感01-21
感恩的心觀后感11-09
《感恩的心》觀后感11-10
感恩視頻觀后感10-19
《感恩教育》觀后感11-04