悲傷逆流成河觀后感(合集15篇)
當(dāng)觀看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的悲傷逆流成河觀后感，希望能夠幫助到大家。
悲傷逆流成河觀后感1
這周末，我看了《悲傷逆流成河》這部電影，讓我感悟多多。
這部電影的主要角色有，易遙，顧森西，顧南湘，唐小米，齊銘。這部電影主要講了：易遙遭受了校園暴力，被全校人針對(duì)，只有顧森西一個(gè)人支持易遙，還和易遙一起玩，是顧森西把易遙從黑暗中拉到了光明的地方。當(dāng)易遙問(wèn)顧森西為什么不相信那些人說(shuō)的話時(shí)，顧森西回答道“因?yàn)槲也幌矚g從別人的口中來(lái)了解你�！笔前�，現(xiàn)在有太多的人都喜歡從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人，卻從沒(méi)有想過(guò)為什么我要從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人呢?現(xiàn)在有太多的人都喜歡跟風(fēng)，別人做什么，他就做什么。以至于沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。
后來(lái)，因?yàn)榉N種原因，顧森西的姐姐顧南湘也被卷入了這場(chǎng)校園暴力之中，而且還去世了，所有的人都認(rèn)為是易遙害死了顧南湘，所以易遙被大家稱(chēng)為“殺人兇手”，現(xiàn)在的易遙不僅每天需要面對(duì)校園暴力，還要被別人叫做“殺人兇手”。
結(jié)果，易遙終究還是抵擋不住校園暴力的危害，所以決定投河自盡�？赡侨豪淠娜藚s巴不得易遙早點(diǎn)死，故事的最后是易遙對(duì)那些人說(shuō)的話：“你們動(dòng)手的，沒(méi)動(dòng)手的都一樣，都一樣的殘忍，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，你們不知道被人潑紅墨水是什么滋味，也不知道口香糖粘在頭發(fā)上是什么滋味，更不知道粉筆塞在嘴里是什么滋味!你們這些沒(méi)動(dòng)手的更冷漠!你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)殺人的滋味，但在今天你們嘗到了!”說(shuō)完，易遙就向河里跳去，顧森西看見(jiàn)了也跳了下去，并把易遙救了上來(lái)，可易遙還是死了。大概是因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)世界失望了吧。
顧森西的西不是希望的希，顧南湘的湘不是相信的相，齊銘的銘也不是明天的明，可易遙的遙卻是遙遠(yuǎn)的遙，對(duì)啊，如果學(xué)校里的人相信易遙沒(méi)有害死顧南湘的話，大概就不會(huì)有現(xiàn)在的場(chǎng)面了吧。如果他們相信易遙就不會(huì)變成這樣�，F(xiàn)在，他們終于體會(huì)到了殺人是什么滋味了。
看完這部電影，我最大的收獲就是一定要極力抵制校園暴力
悲傷逆流成河觀后感2
我覺(jué)得自己的生活，在學(xué)校里的生活一直是那么的寧?kù)o，并不存在什么校園暴力，但就是在前幾年，會(huì)在微博上看到有些地方的女生和女生之間直接拽頭發(fā)，扇臉之類(lèi)的，哇，原來(lái)可以這么恐怖的嗎？然后，就是經(jīng)常會(huì)在韓劇以及國(guó)外的電視劇中看到這一系列的事情發(fā)生，感覺(jué)我們國(guó)家好像不是很重視這一方面的東西，但是在我身邊真的是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，所以在看完這部影片后，我的內(nèi)心也受到了一個(gè)很大的震撼，原來(lái)外面的社會(huì)是這樣的，覺(jué)得自己是個(gè)井底之蛙，還是自己被保護(hù)的太好了呢！
這部影片說(shuō)的是女主人公，被校園中的同學(xué)甚至是整個(gè)學(xué)校的人一起欺負(fù)，后來(lái)一個(gè)女生的意外死亡，很多同學(xué)都說(shuō)是她做的，人們開(kāi)始疏遠(yuǎn)她，覺(jué)得她就是一個(gè)怪人，一身的病，后來(lái)，甚至連她自己的媽媽也不相信她，拉著她，說(shuō)要帶她去看醫(yī)生。這是多么讓人心寒的一件事呀，女兒真的什么事情都沒(méi)有，但是自己的媽媽卻和其他人一樣，覺(jué)得她是個(gè)怪人，最后，那個(gè)女生當(dāng)著所有人的面跳海了，還好，電影做了一些改動(dòng)，被人救了起來(lái)。
看呀，原來(lái)校園暴力真的可以摧毀一個(gè)人的內(nèi)心防線，我們不知道自己的內(nèi)心有多強(qiáng)大，但是在一些流言蜚語(yǔ)面前，我們還是抵擋不住，當(dāng)我們的內(nèi)心防線真的被擊破了，我們又該面對(duì)怎樣的自己呢，同學(xué)之間的職責(zé)，父母的不相信，所有事情帶給一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，就算有再好的承受能力，應(yīng)該也抵擋不住吧，更何況，我們都是普通人，都有著一樣的思想，都會(huì)在面對(duì)絕望時(shí)更加絕望，我們自己消化不掉，又沒(méi)有傾訴的人，那該是多么痛苦的一件事呀！
很多時(shí)候，我們真的是自己一個(gè)人，平時(shí)的同學(xué)，平時(shí)的朋友，當(dāng)你真的發(fā)生了什么事的時(shí)候，他們又會(huì)去哪呢，他們只會(huì)輕描談寫(xiě)，并不懂你的心里在想些什么，又或者他們會(huì)站在你的對(duì)立面，望著你不說(shuō)話，我們又該如何抉擇呢！我們很多事情就是需要自己一個(gè)人去承受，沒(méi)有什么事情是時(shí)間不能解決的，當(dāng)沒(méi)有可以說(shuō)話的人的時(shí)候，我們只能默默的自己承受，雖然那樣的真的是不好受，但是我們也只有這樣了，畢竟很多時(shí)候都是自己一個(gè)人，一個(gè)人去做很多事，一個(gè)人承擔(dān)著很多很多！
悲傷逆流成河觀后感3
“有一些隔閡在人與人之間的東西，可以輕易的就在彼此間劃開(kāi)深深溝壑，下過(guò)雨，再變成河，就在也沒(méi)有辦法渡過(guò)去。”
易遙的悲傷早已成河，她不斷掙扎，不斷逆流而上，她哭過(guò)痛過(guò)，雖然最后的結(jié)局并不算好，可她的生命中卻也真真切切得到過(guò)溫暖。若我是易瑤，如果可以，我想要三場(chǎng)遇見(jiàn)。
第一場(chǎng)遇見(jiàn)，我想給顧森湘。在易遙被眾人所厭棄欺辱的時(shí)候，她遞給易遙的衛(wèi)生巾已經(jīng)不只是一次簡(jiǎn)單的幫助了。顧森湘的完美對(duì)于易遙而言，點(diǎn)燃的是易遙想如她一般活在陽(yáng)光下的渴望。這份渴望給了易遙痛苦，可也給了她一絲堅(jiān)持下去的力量。
第二場(chǎng)遇見(jiàn)，我想給易遙的媽媽。易遙的媽媽是愛(ài)易遙的，盡管這份愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)的有些遲。為了生活，她給那些所謂不干凈的男人按摩，為了保護(hù)易遙，她在工作之時(shí)冷著臉將易遙趕出，卻在轉(zhuǎn)身之后紅了眼眶。在易遙的病被發(fā)現(xiàn)之后，媽媽拉起她的手，說(shuō)“媽媽帶你去看病”。當(dāng)她們手牽手沖出家門(mén)后，是那么的無(wú)所畏懼、堅(jiān)不可摧，此時(shí)，易遙是真的笑了�？嚯y其實(shí)也沒(méi)有那么可怕，因?yàn)橛袐寢專(zhuān)阒黄鹑ッ鎸?duì)。
第三次遇見(jiàn)，我想給顧森西。該是怎樣的幸運(yùn)，才讓易遙遇到了這樣一個(gè)男孩兒啊。在她被世界背棄之時(shí)，他給她溫暖，他教她反抗，他讓她的戰(zhàn)斗變成了不只是她一個(gè)人。也許你會(huì)說(shuō)，齊銘也是關(guān)心易遙的。是的，他的確關(guān)心，如同他善良的關(guān)心身邊的每一個(gè)人，若再多一份，便是一同長(zhǎng)大的情分和對(duì)她處境的同情與憐憫。齊銘是長(zhǎng)在陽(yáng)光下的人，也許他可以看到易遙的可憐，卻理解不了易遙的悲傷。他對(duì)易遙的好，在易遙眼中，是一場(chǎng)救贖。所以當(dāng)齊銘都不信她之時(shí)，才會(huì)那么絕望。當(dāng)易遙絕望而又決絕的跳下冰冷的海水之后，顧森西緊隨而下，在最后，他仍是選擇了相信易遙。
“上一次覺(jué)得陽(yáng)光這么溫暖，是什么時(shí)候，好像就在昨天又好像上輩子那么遠(yuǎn)。不要拒絕悲傷只管去難過(guò)去憤怒好了，忍不住眼淚那就盡情的哭吧！而悲傷就像條大河或許會(huì)吞沒(méi)你但也能帶你去夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。”這是電影即將結(jié)束的時(shí)候出現(xiàn)的，聽(tīng)到它的時(shí)候，我真的想告訴易遙，其實(shí)溫暖從未離開(kāi)過(guò)你，盡管它不太起眼，但仍不該被悲傷埋沒(méi)。
最后的最后，愿所有人的青春，都能被溫柔以待。
悲傷逆流成河觀后感4
“我的夢(mèng)里，一直有一條過(guò)不去的大河……我的青春就從那里開(kāi)始�！敝皇且粋�(gè)從小失去父親，一直與母親相依為命的易遙說(shuō)的第一句話，母親為了攢夠她的學(xué)費(fèi)甘愿受旁人的嘲諷，詆毀正因?yàn)檫@樣易遙養(yǎng)成了懦弱，自卑的性格。終于在黑暗的世界里出現(xiàn)了唯一的一束光——顧森西。易遙得了病，唐小米故意將得病的原因說(shuō)的不堪，齷齪，骯臟，因?yàn)樵谒话粤璧臅r(shí)候被易遙看見(jiàn)，他害怕易遙說(shuō)出去。易遙以為從小玩到大的齊銘會(huì)相信她，齊銘也認(rèn)為自己是最懂易遙的，殊不知他從未真正懂過(guò)易遙。只有顧森西一直相信她，這便是“就算全世界不要你了，我也會(huì)站在你身后陪伴你”他便是易遙在不見(jiàn)底的深海里唯一的曙光。
好景不長(zhǎng)，顧森西的姐姐陰差陽(yáng)錯(cuò)墜樓了，所有同學(xué)朋友，不，易遙只有顧森西一個(gè)朋友，所有所有的人都將責(zé)任歸居于易遙，而深海里唯一的光也沒(méi)了……，許多人都說(shuō)壓死易遙的最后一根稻草是齊銘但我覺(jué)得恰恰相反，在易遙和唐小米打起來(lái)的時(shí)候齊銘將易遙推開(kāi)去責(zé)問(wèn)易遙的病情時(shí)易遙的心里齊銘的看法已經(jīng)不那么重了。
易遙流著淚大喊著“不是我”顧森西流著淚走了，這便是壓死駱駝的最后一根稻草。流言雖蜚語(yǔ)但句句穿心，最終易遙選擇融于大海，在跳海時(shí)顧森西大喊“不是易遙殺的”時(shí)，易遙真正感覺(jué)到了解脫。易遙就像生在無(wú)盡沙漠中的仙人掌，可仙人掌不是花不能被捧在手心里。
這就是現(xiàn)實(shí)生活中的反映，生活中因?yàn)槟愕墓室舛鵀橹?因?yàn)槟愕墓室獾箅y;因?yàn)槟愕募馑峥瘫?huì)釀成一個(gè)生命的消亡，人性的泯滅，是道德的淪喪。
原本先選是美好充滿(mǎn)活力的地方，卻因?yàn)樾@暴力變得黑暗。誰(shuí)不想活在光里啊，可身在黑暗如何心向光明?生而為人請(qǐng)你善良!!!齊銘的銘不是光明的明，顧森西的西不是希望的希，但易遙的遙確實(shí)遙遠(yuǎn)的遙。望校園沒(méi)有暴力，愿所有青春都被溫柔以待。
始于悲傷，終于河流。
悲傷逆流成河觀后感5
有時(shí)候看見(jiàn)生命里那些來(lái)路和去路，就像一場(chǎng)天光，丟失著歲月皚皚。于是我總是習(xí)慣在某一個(gè)清澈的日子里，把那些記憶拿出來(lái)一遍遍地看，看著夕陽(yáng)消失的方向，看我們那些清澈的寂寞已被關(guān)在另一座山崗。——題記
我們生活在光亮中，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的，有的人卻在無(wú)盡的黑暗中蹣跚奔跑，希冀擁有一絲光明。
她叫易遙。在本該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮享受青春的年紀(jì)里，卻只體會(huì)到了同學(xué)的欺凌、母親的暴力。在被最好的朋友遠(yuǎn)離之后，她選擇了死亡。
校園暴力這四個(gè)字看似虛無(wú)縹緲，卻與我們形影不離，多少綻放的美麗花朵因校園暴力而枯萎……在看完《悲傷逆流成河》之后，我更加深刻地體會(huì)到了校園暴力的可怕。
劇中反派角色唐小米可以說(shuō)是造成易遙與顧森湘死亡的罪魁禍?zhǔn)�。唐小米在轉(zhuǎn)學(xué)前，也是一個(gè)深受校園暴力折磨的弱者，可是她卻為了心儀的男生，一次次利用著同學(xué)盲目從眾的心理，傷害著易遙。我想，唐小米對(duì)校園暴力的恐怖一定是深有體會(huì)的，在轉(zhuǎn)學(xué)后，她卻由受害者轉(zhuǎn)為施暴者，將易遙拉進(jìn)了無(wú)邊的黑暗。
但我認(rèn)為，易遙的死絕不只是唐小米一人的錯(cuò)誤。如果在易遙受到欺負(fù)時(shí)，能有人站出來(lái)譴責(zé)那些施暴者，或許就不會(huì)造成這個(gè)悲劇了吧。就像顧森西，他讓易遙暫時(shí)遠(yuǎn)離了校園暴力，可最后卻也因?yàn)榻憬愕乃劳霾坏貌贿h(yuǎn)離易遙。哪怕施暴者再多，只要有一個(gè)人能站出來(lái)，制止這些不良行為，易遙都不會(huì)背負(fù)這么多罵名�？蛇@都只是如果……圍觀者的冷漠只會(huì)讓施暴者變本加厲地為難弱者。
易遙的死是我們都不愿看到的結(jié)局，她也曾崩潰地哭泣著對(duì)發(fā)小齊銘說(shuō)：“仙人掌不是花，不能被人捧在手心里�！笔堑�，仙人掌的刺令我們望而止步，但仙人掌也會(huì)開(kāi)花，仙人掌也可以變得很美。在荒涼的沙漠中，能綻放的也只有頑強(qiáng)不屈的仙人掌。
仙人掌也會(huì)開(kāi)花。希望這個(gè)世界能多一些愛(ài)，讓校園暴力遠(yuǎn)離美好的校園。
悲傷逆流成河觀后感6
以前看書(shū)作，只是喜歡看狗血?jiǎng)∏椋F(xiàn)在回想起來(lái)實(shí)屬垃圾，為了悲傷而強(qiáng)行悲傷，如果女主真的那么慘，她早就活不過(guò)書(shū)中那個(gè)節(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候“死”都一樣。
而電影不一樣，刪去了很多狗血的設(shè)定。女主固然還是悲�。ǖ模磺卸继幵诎l(fā)展之中，環(huán)環(huán)相扣，好多鏡頭既連貫了劇情，也豐富了人物的設(shè)定——這在我看來(lái)是很難得的，當(dāng)今電影，要么太過(guò)平淡懶得設(shè)伏筆所有都直白地告訴你而沒(méi)有隱喻，要么過(guò)于刻意安排鋪墊最后根本無(wú)法自圓其說(shuō)。雖然電影對(duì)于某些鏡頭最后還是人工解讀，但也沒(méi)有那么突兀，配上背景樂(lè)串成回憶，倒是蠻適合解讀能力倒退的現(xiàn)代人。
還有一個(gè)點(diǎn)，就是演員真的很不錯(cuò)。那些沒(méi)有臺(tái)詞的鏡頭大概是最考驗(yàn)演技的吧，而神情的操控在我看來(lái)又要略難于動(dòng)作。想要演好這些鏡頭，大概必須把自己完完整整代入到這個(gè)角色中。這大概是演員的基本素養(yǎng)吧，但現(xiàn)在熒幕上的角色們能做到的又有多少呢。
好吧，坦誠(chéng)來(lái)講也沒(méi)有那么“好”，因?yàn)檫@部電影并不難讀懂。但現(xiàn)在什么是“好”的作品呢？在我看來(lái)這部電影將一個(gè)純粹胡扯的故事改成比較現(xiàn)實(shí)的故事，融合了較多的“社會(huì)問(wèn)題”又不顯得突兀，看著看著就會(huì)明白原來(lái)所有鏡頭都有意義，那就不錯(cuò)了吧。
那當(dāng)然還得靠同行襯托。
最后想一下，其實(shí)自己只能站在路人的角度去憐愛(ài)主角們，但永遠(yuǎn)無(wú)法共情。換位思考，是為行為提供合理性，而不是真的能完全理解。事實(shí)上不同環(huán)境出生的人，永遠(yuǎn)也沒(méi)法完全理解對(duì)方吧。
女主的媽媽演的真好，臺(tái)詞很少但出現(xiàn)的鏡頭多，眼神戲很豐富；綠茶女二在我看來(lái)是最差的吧，妝造也有關(guān)系，一出場(chǎng)就給人一種她是反派要搞大事的感覺(jué)，其實(shí)女二也慘，但這部劇里幾乎體現(xiàn)不出她的慘，只是擴(kuò)大了她的惡，就會(huì)顯得這個(gè)角色太過(guò)單薄。
悲傷逆流成河觀后感7
《悲傷逆流成河》這部電影講述了學(xué)校霸凌、少男少女之間的情愫故事。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主人公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說(shuō)的話了吧。
她說(shuō)，“也許許多年后人們?cè)诨仡欉@一生時(shí)，會(huì)忘記自我以往所做的惡行，沒(méi)有人會(huì)在意以往在他們的生活中曾出現(xiàn)過(guò)易遙這樣一個(gè)小插曲�；蛟S，很多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自我的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺(jué)得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭受的種種傷害，就算所有的人都會(huì)忘記，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不明白是誰(shuí)，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)當(dāng)明白是誰(shuí)。”
對(duì)呀，確實(shí)是這樣。經(jīng)歷過(guò)學(xué)校暴力的人就像以往被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過(guò)后，疤痕仍然會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系陌毯勰芟�，那心里的疤痕呢？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，好像所有的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。
但還好有一些陽(yáng)光的人一向在她身邊不離不棄，還教會(huì)了她要如何反擊。這個(gè)人，就是男主顧森西。他說(shuō)，“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺負(fù)你。對(duì)待這些人最好的辦法就是還擊。一個(gè)人，要勇敢起來(lái)，才不會(huì)被那些別有用心的人欺負(fù)�！苯�(jīng)過(guò)這一系列的事情，易遙最終慢慢的變得自信起來(lái)，開(kāi)始相信“太陽(yáng)也會(huì)從西邊出來(lái)”這句話了。
最終，請(qǐng)讓我用小說(shuō)里的一句話作為結(jié)束語(yǔ)�！吧罾锏教幎际沁@樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被絕望撕扯，就讓我等著悲傷逆流成河。”期望那些正在遭受或者是已經(jīng)遭受過(guò)學(xué)校暴力的人，能勇敢的站出來(lái)為此發(fā)聲。期望那些釀成學(xué)校暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者送去真摯的歉意。
悲傷逆流成河觀后感8
在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙是一個(gè)被校園暴力包圍的女生。僅僅因?yàn)閶D科疾病這樣再正常不過(guò)的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類(lèi)個(gè)體。流言飛語(yǔ)、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個(gè)顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽(yáng)光和暖意。
“我是金牛座，金牛座的守護(hù)星是金星，從金星上看太陽(yáng)就是從西邊出來(lái)的”，正如顧西森所說(shuō)的，他教會(huì)了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣�！胺磽舭桑倥�！陽(yáng)光散射進(jìn)來(lái)，易遙重新追夢(mèng)。
易遙是不幸的。陰暗無(wú)光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長(zhǎng)過(guò)程以及無(wú)助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運(yùn)的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無(wú)言的愛(ài)以及那顆勇敢向光的心。
正如電影里易遙對(duì)齊銘說(shuō)的那樣�！澳闵钤诠饬晾铮驼J(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的人或許根本無(wú)法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來(lái)的身心凌虐。
放眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無(wú)故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)。
那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個(gè)世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒！
在你不知情甚至認(rèn)為校園霸凌只是個(gè)特別案例的時(shí)候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對(duì)黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過(guò)去，不愿回憶的苦痛。
成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷害該如何應(yīng)對(duì)是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。
看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對(duì)冷漠助推者的無(wú)情拷問(wèn)。
以上就是我觀看電影《悲傷逆流成河》的觀后感。
悲傷逆流成河觀后感9
原本電影剛上映就打算去看的，以‘’校園欺凌‘’為題材的影片，視角新穎，也更為貼近現(xiàn)實(shí)。這樣的事件，也普遍存在，肢體的暴力，語(yǔ)言的暴力，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的暴力，一個(gè)成年人都無(wú)法直面的問(wèn)題，發(fā)生在中學(xué)生身上，會(huì)造成更大的，無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，腦子里突然想到阮玲玉遺書(shū)上的一句話，人言可畏也。人之多言，亦可畏也。流言蜚語(yǔ)是多么可怕。
青少年時(shí)期，是內(nèi)心和行為變化最大的時(shí)期，朋友們都認(rèn)為我家小孩乖，不叛逆，聽(tīng)話，所有的人看到的只是表面，我在背后付出的陪伴，關(guān)注，堅(jiān)持，不是短時(shí)間就能有結(jié)果的，小孩子幼兒園到高中，教育不光光是老師的責(zé)任，老師每天面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的小孩，不可能完全注意到小孩情緒的細(xì)微變化，家長(zhǎng)才是小孩一生中最重要的老師，特別是單親家庭的孩子，自卑，心里脆弱，有些更嚴(yán)重的，還存在一定的心理扭曲，如果在小的時(shí)候，不讓小孩覺(jué)得自己不被重視，盡可能的多些陪伴（而不是陪著），只有真正的陪伴，才能促進(jìn)和小孩之間的感情，讓小孩的身心更加健康，減少小孩成為施暴者或者被施暴者的可能。
如果小孩和你說(shuō)在學(xué)校被人欺負(fù)了，或者說(shuō)話欲言又止時(shí)，不要主觀的認(rèn)為就是小孩錯(cuò)了，或者很不當(dāng)回事的忽略，久而久之，小孩會(huì)什么都不愿意和你說(shuō)，影片中，易遙幾次和媽媽說(shuō)自己身體不舒服，媽媽都無(wú)視，甚至謾罵毆打，從此她再也不說(shuō)了，一方面承受著媽媽的冷漠，一方面又被學(xué)校的同學(xué)欺凌，最終崩潰，選擇自殺。慶幸的是她被顧森西救起，顧森西也成為易遙黑暗人生中的一束光，如果多點(diǎn)像顧森西一樣敢于站出來(lái)對(duì)校園暴力說(shuō)不的人，就不會(huì)有后續(xù)一系列的悲劇。后來(lái)易遙媽媽知道女兒得病的過(guò)程，她狠狠的打了自己一耳光，（個(gè)人非常喜歡鄔君梅的表演），那一巴掌，我用了一張紙巾擦，因?yàn)槎靡粋�(gè)媽媽當(dāng)時(shí)的無(wú)助和自責(zé)。
最后校園欺凌受害者的采訪，能看得出，事隔多年，他們的眼神中依然會(huì)有恐懼和膽怯，這是會(huì)伴隨他們終身的，一種不可逆的傷害，校園是充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的地方，就應(yīng)該回歸它本該有的面貌，很不錯(cuò)的一部電影，值得一看，愿所有青春，都被溫柔對(duì)待。
悲傷逆流成河觀后感10
校園暴力已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代人們熱議的問(wèn)題，從以前小學(xué)父母都教育我們?cè)趯W(xué)校要與同學(xué)們友好相處，到如今現(xiàn)在自家孩子別欺負(fù)父母都會(huì)叫孩子打回去，別忍讓?zhuān)捌走b家庭條件平平，由母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，母親靠著平時(shí)里給客人按摩賺取生活費(fèi)，也努力的保護(hù)著易遙防止他受到侵害，但是母親在家招引客人工作的生活狀態(tài)還是避免不了易遙受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遙的毛巾也因此使得易遙染上病，本來(lái)易遙的生活已經(jīng)夠艱辛了，此事卻被剛來(lái)的轉(zhuǎn)校生糖小米得知而傳開(kāi)，接踵而來(lái)的是同學(xué)們的譏諷與暴力。
藝術(shù)源于生活，校園暴力在現(xiàn)實(shí)中的例子并不少見(jiàn)：如20xx年5月嗎，就在這個(gè)小城滿(mǎn)洲里，13歲的初一女生胡某企圖自殺，原因是被校園暴力團(tuán)伙脅迫，一個(gè)月內(nèi)被三名男子侵犯六次，其中一名男子是52歲的原內(nèi)蒙古滿(mǎn)洲里市人大代表石學(xué)和。警方介入后，發(fā)現(xiàn)除胡云外，還有另外四個(gè)初中女孩受害，江西上饒一初中女生別多人毆打，幾名女生對(duì)一女孩拽頭發(fā)，扇耳光，將她踹打在地而后繼續(xù)毆打。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度的遭受同學(xué)的暴力行為，在中國(guó)現(xiàn)行的法律體系下，一旦涉及未成年，法律有效介入與干預(yù)的力度，將不可避免的受到極大壓縮，一個(gè)14周歲以下的未成年，是無(wú)論如何都不需要承擔(dān)任何刑事責(zé)任的，對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，不少人們都相信，14歲顯然是過(guò)于寬容了。適當(dāng)?shù)叵抡{(diào)查刑事年齡，擴(kuò)大法律對(duì)未成年的適用范圍，恐怕終將是治理校園欺凌以及未成年人間暴力傷害，所不得不走出的一步。
影片主題較現(xiàn)實(shí)主義關(guān)于學(xué)生校園暴力較好但影片最后的片段也就草草了之，只是最后倡導(dǎo)了一下對(duì)校園欺凌說(shuō)不，沒(méi)有深入的`探討了解，可能主創(chuàng)也并不想去解答八零的原因、去分析中國(guó)校園教育的弊端以及看客心態(tài)的成因的種種問(wèn)題，他們只是用激烈的戲劇沖突去展示校園欺凌的可怕，這一主題的探討只留在了表面，有點(diǎn)可惜，或許有審查原因？
張韶涵的如河很好聽(tīng)。
悲傷逆流成河觀后感11
《悲傷逆流成河》于昨日在電影院上映，這部電影講述了校園霸凌、少男少女之間的情愫故事。與以往諸多電影不同的是，這部電影中所選用的幾個(gè)主演都是新人，沒(méi)有什么知名度。可見(jiàn)，想要撐起票房也是極其不易的。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主人公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說(shuō)的話了吧。
她說(shuō)，“也許許多年后人們?cè)诨仡欉@一生時(shí)，會(huì)忘記自己曾經(jīng)所做的惡行，沒(méi)有人會(huì)在意曾經(jīng)在他們的生活中曾出現(xiàn)過(guò)易遙這樣一個(gè)小插曲�；蛟S，很多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自己的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺(jué)得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭受的種種傷害，就算所有的人都會(huì)忘記，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不知道是誰(shuí)，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)該知道是誰(shuí)�！�
對(duì)呀，確實(shí)是這樣。經(jīng)歷過(guò)校園暴力的人就像曾經(jīng)被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過(guò)后，疤痕仍然會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系陌毯勰芟�，那心里的疤痕呢？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，好像所有的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。
但還好有一些陽(yáng)光的人一直在她身邊不離不棄，還教會(huì)了她要如何反擊。這個(gè)人，就是男主顧森西。他說(shuō)，“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺負(fù)你。對(duì)待這些人最好的辦法就是還擊。一個(gè)人，要勇敢起來(lái)，才不會(huì)被那些別有用心的人欺負(fù)�！苯�(jīng)過(guò)這一系列的事情，易遙終于慢慢的變得自信起來(lái)，開(kāi)始相信“太陽(yáng)也會(huì)從西邊出來(lái)”這句話了。
最后，請(qǐng)讓我用小說(shuō)里的一句話作為結(jié)束語(yǔ)。“生活里到處都是這樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被絕望撕扯，就讓我等著悲傷逆流成河。”希望那些正在遭受或者是已經(jīng)遭受過(guò)校園暴力的人，能勇敢的站出來(lái)為此發(fā)聲。希望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者送去真摯的歉意。
悲傷逆流成河觀后感12
“你生活在光亮裏，你就覺(jué)得全世界都是光亮的�！�
這是我看《悲傷逆流成河》最感觸的一句話。在我們現(xiàn)在生活的年代，可以說(shuō)大家都是在溫室里長(zhǎng)大的，看的美好的東西太多，就會(huì)覺(jué)得世界一切都是美好的。但是青春不只是明媚而燦爛的，校園欺凌的確存在于現(xiàn)實(shí)生活中。
“校園欺凌”“校園暴力”這些詞語(yǔ)在近幾年不斷出現(xiàn)在大家眼前。所幸的是大家都開(kāi)始注重的個(gè)話題，但不幸的是這揭露了多少的人心險(xiǎn)惡。不知道有多少人關(guān)注過(guò)前不久發(fā)生的那一次真實(shí)的校園欺凌事件，與電影女主相似的經(jīng)歷，被人誣陷，被人排擠，被人侮辱，內(nèi)心無(wú)助，無(wú)人理解。只是她的結(jié)局卻沒(méi)有女主那么的幸運(yùn)，一個(gè)生命就此隕落……
因?yàn)橐庾R(shí)到校園欺凌的危害性，學(xué)校里常常都會(huì)宣傳嚴(yán)禁校園暴力，但是仍有很多人只把它當(dāng)作兒戲……真的覺(jué)得特別的糟心......
“人類(lèi)都是趨利避害的群體，看見(jiàn)糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)，看見(jiàn)美好的東西才想要靠近�！彪娪皦阂值拈_(kāi)頭和片尾每個(gè)人的絕望，所有人都是可悲世界的縮影。
雖然這部電影充滿(mǎn)壓抑悲傷，但還是有兩個(gè)片段讓人感動(dòng)和感到溫暖的。
易遙是生活在地獄里的花，她的世界也從始至終都是黑白灰，而顧西森是易遙在地獄里的陽(yáng)光，唯一的色彩是他的出現(xiàn)。顧森西無(wú)條件的相信與保護(hù)易遙，不是站在趨利避害的角度去批判她，而是教會(huì)她學(xué)會(huì)反擊。他是易遙黑暗世界里的一道光。說(shuō)真的生命里出現(xiàn)十個(gè)齊銘都不如一個(gè)從西邊出來(lái)的顧森西。
還有易遙媽媽其實(shí)很愛(ài)易遙，卻不善言表，但易遙媽媽得知易遙病因扇了自己一巴掌，拉著易遙去看病，逆著人群走向陽(yáng)光，原本陰暗潮濕的弄堂，轉(zhuǎn)眼陽(yáng)光四射。“媽媽帶你看病去�！�
因?yàn)槲覜](méi)有看過(guò)小說(shuō)，對(duì)原著里面的內(nèi)容也不好說(shuō)什么。這僅僅只是我在看完電影之后想發(fā)表的一些些感受吧……
愿每一個(gè)人都能被溫柔以待，也愿每一個(gè)人能有一點(diǎn)勇氣伸以援手。
悲傷逆流成河觀后感13
聽(tīng)說(shuō)這個(gè)電影比小說(shuō)原著更顯溫情，所以去看了。然而，哭慘，無(wú)論是同情還是感動(dòng)。人們都說(shuō)，電影局限了書(shū)留給人們的想象。但是，在這個(gè)電影中主角們卻用每個(gè)表情、每一句話、每個(gè)動(dòng)作傳達(dá)出了校園欺凌對(duì)她的殘害。她是千千萬(wàn)萬(wàn)被害者的縮影，家庭貧困、疾病纏身和遭受人身攻擊等等。情不知所起，這個(gè)電影讓大眾更加關(guān)注校園生活，為孩子在校園中成長(zhǎng)提供和諧環(huán)境。從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@個(gè)電影中的情。
首先是親情。在電影開(kāi)始，易遙家庭貧困到母親難以拿出買(mǎi)校服的錢(qián)，而且母親對(duì)她的態(tài)度很差。這與后來(lái)母親得知女兒得病，打自己巴掌，帶她去治病形成對(duì)比，突出母愛(ài)的偉大。母親為了取得生活來(lái)源，給別人按摩，深怕那些陌生男人知道女兒的存在。不僅收入微薄，還受鄰居的唾棄。最終，母親賣(mài)掉按摩床，暗示母親為了易遙決定做正經(jīng)的工作和留個(gè)好名聲。
其次是愛(ài)情。易遙和齊銘是青梅竹馬，可以說(shuō)，兩情相悅。但是，由于他們之間的差距，所以他們的距離越走越遠(yuǎn)。齊銘的愛(ài)是有條件的，像施舍。齊銘得知易遙得病以后并沒(méi)有嫌棄她，甚至，為了她偷爸爸的錢(qián)，但他又是趨利避害的。又因顧森湘喜歡齊銘并和他親密，使易遙陷入悲痛中。顧森湘是完美的，可以看出，齊銘也對(duì)她有意。正在這時(shí)，顧森西全心全意的對(duì)她，他很幽默、有耐心、很專(zhuān)一，就像太陽(yáng)照亮了她。因易遙，顧森湘被誤害，使她背負(fù)道德的罵名，像全世界都不相信她，她選擇投江。她被顧森西救起�？梢钥闯�，顧森西對(duì)她是愛(ài)情，他相信她。
最后是溫情，顧森湘遞給被困在廁所里的易遙一片衛(wèi)生棉，在那個(gè)黑暗到處處有人欺負(fù)她罵她的時(shí)候，她就像天使一樣，美好。齊銘離開(kāi)時(shí)，就給她一束含有仙人掌的花。最后，同學(xué)們看到易遙選擇結(jié)束自己的生命時(shí)，不禁想起自己的惡行，悔改。
但如果，易遙不選擇死亡，那些惡魔是不是還會(huì)繼續(xù)迫害她？我們不得而知。人性的光亮在故事結(jié)尾，若隱若現(xiàn)。我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園欺凌，但看到那些觸目驚心的畫(huà)面，心在痛。保護(hù)好自己也不要傷害別人，各自安好。
悲傷逆流成河觀后感14
“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開(kāi)深深的溝壑，下過(guò)雨，再變成河，就再也沒(méi)有辦法渡過(guò)去�！北瘋兂珊�，流入心底。電影《悲傷逆流成河》反映了悲傷的一種：校園暴力。
此片主要講述了平凡的易遙和人氣校草齊鳴從小到大都是非常要好的朋友。新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女生唐小米，因?yàn)榧刀剩闾幪庒槍?duì)易遙，帶人欺辱霸凌。一次偶然的機(jī)會(huì)，易遙認(rèn)識(shí)了顧森西，齊銘認(rèn)識(shí)了顧森湘;顧森西幫助易遙對(duì)抗霸凌，并鼓勵(lì)易遙勇敢做自己，經(jīng)過(guò)兩人的努力，易遙終于從自卑的丑小鴨變成了閃閃發(fā)光的自信女孩。但唐小米不肯罷休，設(shè)計(jì)誤害死了顧森湘，并把罪責(zé)都推到了易遙身上，最后易遙跳河身亡。
“有些人真的很嫌生命很長(zhǎng)或者生活無(wú)趣，過(guò)得空虛，所以就拿時(shí)間來(lái)欺負(fù)人�！痹斐蛇@樣的悲劇卻依然毫無(wú)悔意，卻依然用污穢的語(yǔ)言去攻擊。這確實(shí)身在夢(mèng)境不覺(jué)，卻成了一個(gè)殺人兇手。悲傷逆流成河，侵蝕了歲月，拂曉了殘缺。
全影片最感到溫暖的，莫過(guò)于顧森西，他幫助易遙找回自己，幫助易遙對(duì)抗霸凌，他將易遙拉出黑暗的地獄，告訴她“仙人掌也是會(huì)開(kāi)花的”;全影片最大的悲傷，莫過(guò)于眾人的冷漠。在食堂里、科技館里，明明大家都知道事實(shí)是怎樣的，真相就擺在眼前，可除了顧森西，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)挺她，讓她明白：仙人掌終究是仙人掌，即使花開(kāi)的再多再茂盛，也不是花，無(wú)法讓人捧在手心里，呵護(hù)疼愛(ài)。這種悲傷不僅發(fā)生在影片中，現(xiàn)實(shí)校園中也存在著這種問(wèn)題。悲傷逆流成河，不得不說(shuō)，悲傷就是：我們只能看見(jiàn)彼此的微笑和哭泣，而聽(tīng)不到那破碎在涼風(fēng)中的嘆息聲。
校園暴力真的很?chē)?yán)重，希望那些正在遭受或者已經(jīng)遭受過(guò)校園暴力的人，能勇敢地站出來(lái)為此發(fā)聲，并且相信：任世界磨平了我們的棱角，也不曾放棄自己。期望那些釀成校園暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者致歉。
淺憶悠涼，涼成悲傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的歡樂(lè)，記得站在有暖陽(yáng)的角落。愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。
悲傷逆流成河觀后感15
黑暗里的那道光，總會(huì)給人帶來(lái)希望……
——題記
深不見(jiàn)底的洞穴里，探險(xiǎn)隊(duì)員們憑靠著一道微弱的光，勇敢前行；掛著月亮閃著星星的夜晚，遠(yuǎn)行人憑著一道昏黃的燈光，堅(jiān)定向前；青春的迷途中，他與我同行，似是黑暗里的那道光，帶我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……
“你知道金牛座的守護(hù)星是金星嗎？坐在金星上看太陽(yáng)是從西邊升起的。你好，我叫顧森西，太陽(yáng)從西邊升起的西。”這是電影《悲傷逆流成河》中的一句臺(tái)詞，聽(tīng)后便感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感；而在《少年的你》中，那句“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”也是甜炸了所有人。兩部影片有一個(gè)共同之處——反映校園欺凌的影片。校園欺凌，不僅僅是指一兩個(gè)人戲弄他人的行為，大多校園欺凌事件是由全班甚至全學(xué)校的逗弄，讓受害者在因此在別人面前出丑，從而造成極大的心理傷害，那將成為他一生的黑暗。
通常，許多人都認(rèn)為自己沒(méi)有做出什么傷害他人的事，只不過(guò)是在他出丑時(shí)看了看熱鬧罷了。但是，雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。人們的嘲笑會(huì)讓受害者的“創(chuàng)傷”加深，變得越來(lái)越不敢反抗，產(chǎn)生自卑心理，從而有了心理陰影。就像胡小蝶臨死前對(duì)陳念說(shuō)的那句話一樣“他們一直在欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鲂┦裁�？�?/p>
但很幸運(yùn)的是，易遙和陳念都遇到了那個(gè)值得自己依靠的人——顧森西和小北。在她們身處黑暗時(shí)，給予一道光。其實(shí)，所有人在身處困境時(shí)都會(huì)希望有人能幫助自己；在與世界為敵時(shí)，我們都很希望身邊有個(gè)人，能與自己并肩作戰(zhàn)。沒(méi)有一個(gè)人愿意被打火機(jī)燒頭發(fā)，沒(méi)有一個(gè)人愿意滿(mǎn)身都是紅墨水，也沒(méi)有一個(gè)人愿意陷入深不見(jiàn)底的悲傷，只是聽(tīng)著心在爆裂的巨響卻什么也做不了……同是祖國(guó)的花朵，為什么就有那么多不一樣？如果我們?cè)O(shè)身處地地為別人想一想，收起那些開(kāi)不得的玩笑，是不是這個(gè)世界就會(huì)不一樣？這個(gè)世界本就充滿(mǎn)陽(yáng)光，為何要讓陰暗吞噬他人？不否認(rèn)人在成長(zhǎng)過(guò)程中不能沒(méi)有黑暗，但在黑暗中若有一道光，那將會(huì)帶來(lái)巨大力量，只愿世間少些黑暗，多些光明……
因?yàn)樯硖庍^(guò)讓人絕望的黑暗，所以感謝那道充滿(mǎn)希望的光。愿每一朵祖國(guó)的花兒都能被溫暖相待，愿每一朵花兒都能有一點(diǎn)勇氣伸以援手，也愿每一朵花兒都能向陽(yáng)微笑。
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