天宮課堂第二課觀后感

時間：2022-11-11 12:45:01 觀后感我要投稿

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天宮課堂第二課觀后感精選15篇

　　品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的天宮課堂第二課觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天宮課堂第二課觀后感精選15篇

天宮課堂第二課觀后感1

　　一個旋轉的陀螺把我?guī)肓恕疤鞂m課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。

　　“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學小實驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學、水中泡騰片，這些有趣的實驗使我對太空產生了濃厚的興趣和好奇。

　　讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學們將一個乒乓球放入水杯中，發(fā)現乒乓球會浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當重力消失時液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽了航天員老師的講解，使我感到不可思議。

　　這場天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會到了太空科學的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學習

天宮課堂第二課觀后感2

　　今天是一個偉大的日子，因為天宮課堂第二課就在今天上課了！

　　本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了！

　　因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。

　　本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數的物理知識，等著我們去發(fā)現，去學習。這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。

　　我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環(huán)境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。

天宮課堂第二課觀后感3

　　今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。

　　在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統進行了視頻互動，解答了許多與太空有關等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。

　　在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經照進現實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。

天宮課堂第二課觀后感4

　　期待已久的“天宮課堂”今天開講啦!本次太空授課將采取天地互動的方式進行，三名航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。觀看之前我最期待的環(huán)節(jié)是魔力轉身，終于等到葉老師的奇妙“表演”，只見他上半身向左轉的時候，下半身總是向右轉，他得不斷往一個方向甩動手臂，才可以實現轉身。葉老師奇妙的動作激發(fā)了我想要親臨現場一試的想法。還有，當看到乒乓球在太空中無法浮在水面，我太吃驚了!在太空中還有多少巧妙的現象會發(fā)生呢?我心里有太多疑問想要了解!“天宮課堂”已完全激起了我對神秘太空的憧憬!我為祖國創(chuàng)造的科技之最感到無比自豪!

天宮課堂第二課觀后感5

　　在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學知識；制作科學實驗；分享空間站的實驗柜。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結果十分疑惑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經過外界的刺激可以析出結晶？而水卻不行？

　　經過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度，而溶質仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩(wěn)，在經過外界刺激就能形成結晶，這種結晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。

　　在實驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！

天宮課堂第二課觀后感6

　　今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

　　這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

　　其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了!

　　亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

　　葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了!

　　我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

天宮課堂第二課觀后感7

　　今天下午的空中課堂，航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實驗，引發(fā)了我的奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液，然后形成一個晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點了幾下，液體球居然變成了乳白色的“冰球”，但它其實是一個“熱球”。這讓我不禁感嘆科學的奇妙�。�

　　這次的空中課堂讓我學到了許多科學知識，激發(fā)了我對探索未知的渴望。好奇之余，也引發(fā)了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時食物會飄起來嗎？平時是怎樣執(zhí)行任務的呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇于探索，犧牲奉獻，才能開創(chuàng)中國航天事業(yè)的新道路，他們是我心中最可愛的人。我們要努力學習，向他們看齊，成為國家之棟梁，為祖國發(fā)展貢獻自己的力量。

天宮課堂第二課觀后感8

　　《天宮課堂》第二課直播觀后感1

　　今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。

　　中國航天員在太空傳遞科學知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學精神。

　　作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。

　　《天宮課堂》第二課直播觀后感2

　　今天下午，學校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。

　　課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面�？墒�，在空間站里，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！

　　今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大后也去探索太空奧秘。

天宮課堂第二課觀后感9

　　代航天，個強國夢。代航天的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從在洋彼岸的錢學森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第代航天，將我國第顆造衛(wèi)星“東紅號”發(fā)射升空，線電傳播出的歌曲《東紅》，再到第五代航天逐步完全主研發(fā)出載航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載航天、探程、深海程、超級計算、量信息等領域取得批重科技成果。中國航天，是靠代代航天青春和命換回來的，論是“兩彈星精神”，還是“載航天精神”，都將代代相傳、不息。

　　天地迥，始覺宇宙之窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們刻未曾停歇。新的“太空出差三組”即將搭乘神三號飛船即將啟航，開啟為期6個的太空之旅。不斷接續(xù)的載航天精神，必將讓中國探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠，實現建設航天強國的偉夢想。

天宮課堂第二課觀后感10

　　今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。

　　航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣，我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時，我們扔東西給另一個人，讓另一個人接住時，扔出的物體會呈現出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時，由于太空中沒有引力，拋出的東西就會沿原有的方向勻速地前進著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。

　　我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

　　在空間站里，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。

　　在這堂課中，宇航員們還展現了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索!

　　讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發(fā)吧!

天宮課堂第二課觀后感11

　　這次太空授課真是令我大開眼界，看了之后最大的感受就是科學世界真是太神奇了。科學在改變我們的生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學的辦量，我們走進了太空，這在以前根本就不敢想象的，而今天的授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

　　看到小小志愿者給大家展示的場景，還有翟志剛、王亞平、葉光富出倉后的一句“感覺良好”真是無比激動，這堂課我學到了很多知識，關于太空的一些物理現象，雖然太空還是離我們很遠，但是，我相信未來我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續(xù)去探索。

　　在未來的生活里，我還會多了解更多的太空知識，好好學習，我也希望長大以后能為航天事業(yè)做貢獻，向我們“中國夢太空夢”的實現靠近!

天宮課堂第二課觀后感12

　　中國空間站首次太空授課活動將面向全球進行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進行太空實驗。

　　其實，在國內外進行的大大小小的.太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。

　　全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。

　　一是參加專業(yè)的研究實驗�？茖W家進行太空實驗時讓一些學生負責其中一些力所能及的工作，從而培養(yǎng)學生的興趣和能力。

　　二是為學生設立、由學生獨立完成的實驗。學生在有關人員的指導下自己提出實驗課題進行實驗設計和實施，收集實驗數據、分析實驗結果，最后寫出實驗報告。

　　三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務的需要，讓學生參加硬件或軟件的研制;另一些是學生創(chuàng)意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進行實驗。

　　四是在教室中完成的太空實驗。學生們在教室完成模擬太空相應條件的實驗，或者進行空間站上專業(yè)研究人員正在進行的實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結果，讓學生們找出它們之間的差異。

　　五是教育性示范活動。航天員在太空進行簡單有趣的太空實驗，并將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學生，以便進行航天教育。

天宮課堂第二課觀后感13

　　3月23日下午，中國空間站里的航天員王亞平、翟志剛和葉光富給我們開展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動有趣的小實驗。其中，我最感興趣的是水油分離實驗。眾所周知，水和油混合后會因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開嗎？這個小問號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞平老師使勁晃動瓶子，使水油混合，過了一會兒，水油還是混合的狀態(tài)。原來，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會分開�！霸撛趺窗阉陀驮俅畏珠_呢”，隨著老師的演示，在離心力的作用下，水和油又能分開了！我馬上去查了資料，原來離心力的本領很大呢。太空實驗太有趣了！希望將來我也能在中國空間站里做各種實驗，探索宇宙奧秘。

天宮課堂第二課觀后感14

　　我們學校周五的下午組織我們上了一節(jié)妙趣橫生的網課——天宮課堂。我上過學而思網課、EF網課，還有疫情我們在家學習時上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過距離最遠的網課了。

　　宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔任老師，做了水球光學實驗、泡騰片實驗和水膜實驗，讓我印象最深刻的是泡騰片實驗。

　　首先王亞平老師把水擠到一個像放大鏡但沒有鏡片的物體中后，中間出現了一個水球，然后她把顏料擠到水球里，水球立刻變成了藍色，就像一個藍色水晶球。之后宇航員將半個泡騰片緩緩放到水球里，水球里漸漸出現了許許多多的氣泡，隨著水球里的氣泡越來越多，水球也變得越來越大，王亞平老師說：“這就像我們生活的地球”。

　　天宮課堂結束前，航天員老師們熱情的給同學們送來祝福。翟志剛說：“太空科技，奧秘無窮未來屬于你們�！比~光富說：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航�！蓖鮼喥秸f：“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。

　　此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對宇宙空間的向往。我想這是祖國的偉大，科技的進步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著下一次天宮課堂開課。