朗讀者第六期眼淚觀?后感
導(dǎo)語：《朗讀者》第六期如期而至，這期節(jié)目以“眼淚”為主題，邀請朗讀者講述他們過往的感人故事。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《朗讀者》第六期的觀后感，歡迎大家閱讀參考!
朗讀者第六期眼淚觀后感【1】
一開始看到《朗讀者》介紹，想起前不久才結(jié)束的同為董卿主持的詩詞大會，心里念著這一定又會掀起收視狂潮�？吹降谝黄谇鞍氩糠郑畔肫鹆祟愃频墓�(jié)目《見字如面》。
今天不談節(jié)目內(nèi)容，談現(xiàn)象。一股腦出現(xiàn)了一系列文化類節(jié)目讓我們看到的是電視人在試圖拯救現(xiàn)在趨近于數(shù)典忘祖的年青一代。不幸的是這個出發(fā)點(diǎn)本身隱藏的文化流逝之痛，而幸運(yùn)的是從頗高的評價(jià)中看出這些電視人的努力沒有白費(fèi)。
用那句很老但很經(jīng)典的話"這是一個最好的時(shí)代也是一個最壞的時(shí)代"，之于電視人和中國文化均是如此。當(dāng)你看到滿屏的真人秀和鮮肉，真的不會覺得被娛樂和綜藝侵占太久的電視行業(yè)是在和互聯(lián)網(wǎng)新媒體的博弈中垂死掙扎。是時(shí)候換換口味了，于是我們看到了《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》。
我們該被其包含的多樣文化性而折服。
朗讀者第六期眼淚觀后感【2】
董卿和馬東一樣，是個聰明的媒體人。馬東做《奇葩說》，雖然打著奇葩非主流的稱號，但是本質(zhì)和內(nèi)涵還是正確說話的技巧和發(fā)現(xiàn)生活中更多閃光點(diǎn)，所以《奇葩說》的火爆絕非偶然，因?yàn)樗|到了人們心中最柔軟的地方。而董卿似乎也摸到了門道，《中國詩詞大會》的熱播讓更多人開始關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，再加上《見字如面》的加持，熒屏上又開始刮來一陣清風(fēng)。
在這種情況下，《朗讀者》應(yīng)運(yùn)而生。
第一期的主題是“遇見”，我覺得最明智的地方在于沒有把視線只局限在名人身上，而是涵蓋了各個行業(yè)，發(fā)掘出了更多震撼人心的故事，比如這一期當(dāng)中，大家印象最深刻的應(yīng)該就是女醫(yī)生蔣勵、鮮花山谷夫婦、還有翻譯家許淵沖先生。尤其是許先生，當(dāng)他講到林徽因的故事的時(shí)候痛哭流涕，我也不禁淚目，似乎在他那飽含深情地語言之后，也能感受到當(dāng)時(shí)那種熾烈的情感。
所以，光朗讀是不夠的，朗讀只能夠讓我們知道原來還有這篇文章，喚起一些文學(xué)的情懷，更重要的還是故事的分享，因?yàn)槊恳欢喂适碌谋澈�，告訴我們的都是銘記與感恩。
是的，現(xiàn)在太缺少這銘記和感恩了，生活節(jié)奏越來越快，人們步子也邁得越來越大，不經(jīng)意間總會錯過很多可貴的美好，忘掉很多讓自己感動的瞬間，而《朗讀者》的出現(xiàn)就是告訴我們，這些你不經(jīng)意間錯過的東西，可能才是你人生最大的價(jià)值所在。
就像許先生說的，生命價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是在于你過了多少天，而是在于你記住了多少天，這句話仔細(xì)品味，真的很動人。
看到接下來《朗讀者》將要邀請的嘉賓，有斯琴高娃、蔣雯麗、王學(xué)圻這樣的資深演員，有劉震云、鄭淵潔這樣的著名作家，可能還有很多文體界的知名人士，但是我更希望看到的還是那些默默無聞的人走上這個舞臺，就像《奇葩說》是很多和這個主流社會有些格格不入的人的發(fā)聲場所一樣，《朗讀者》同樣可以讓這些平凡而又了不起的人站上這個舞臺，說出他們的故事，我想這會是這檔節(jié)目最大的創(chuàng)新與突破。
最后說一下文化類節(jié)目重新回歸大眾視野的問題，距《百家講壇》的火爆正好十年了，十年前是國學(xué)熱，十年后是文學(xué)熱，這樣的文化情感回歸終究是一件好事情。很多人說《奇葩說》可以火恰恰印證了現(xiàn)在很多人不能好好說話，而《朗讀者》火爆也是說明中國人對于文學(xué)的熱情已經(jīng)大大地消減，這個觀點(diǎn)我不敢茍同。中國終究是一個以文載道的國家，文是這個國家的根本，多一些這樣節(jié)目的出現(xiàn)，可能會把我們從浮躁消極的心態(tài)中拉出來，多關(guān)注一些文學(xué)的珍貴性以及生活的美好，我們應(yīng)該持積極的態(tài)度，而不是貶斥與打壓類似節(jié)目的興起。
《朗讀者》畢竟只出了一期，雖然開局很驚艷，但接下來還有很長的.路要走。希望節(jié)目組勿忘初心，繼續(xù)呈現(xiàn)出更多好的感動的故事與我們分享。
朗讀者第六期眼淚觀后感【3】
按照一般人的印象，讀書是一件艱苦又無聊的事。
把一件艱苦又無聊的事做成綜藝節(jié)目，有火的可能嗎?
在《朗讀者》之前，答案是：不知道。在《朗讀者》之后，答案是：有!
刷完兩期，赫然發(fā)現(xiàn)：《朗讀者》節(jié)目組絕對是不動聲色的心機(jī)girls&boys!他們把我們平時(shí)都忽略了的讀書方法悄無聲息地用在了節(jié)目里，或者，換句話說，這檔節(jié)目的本質(zhì)就是一位學(xué)識淵博、懂讀書、也懂你的人在教你讀書：
第一課：帶著自己的人生經(jīng)歷讀書
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示范了這一點(diǎn)：
濮存昕小時(shí)候因小兒麻痹癥被同學(xué)叫“濮瘸子”，只到遇見醫(yī)術(shù)高明的榮國威大夫，才終于成為一個健康的孩子。這樣改變終身命運(yùn)的遇見只是濮存昕個人的獨(dú)特體驗(yàn)嗎?并不，幾十年前的老舍先生寫過的《宗月大師》就早已記敘過類似的經(jīng)驗(yàn)。
鄭淵潔小時(shí)候被學(xué)校開除，父親的一句：“孩子，沒關(guān)系，我在家教你”，成就了一位童話大王。這句話在一個孩子心中的分量，要在成年以后看《愛迪生傳》時(shí)因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現(xiàn)。
在書中找到與我們有著相同際遇的人，帶入自己的際遇和所思所感，才發(fā)現(xiàn)自己所經(jīng)歷的一切，早有人經(jīng)歷過，你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂，都同前人如出一轍。正是在這種代入感中，我們被慰解、被啟發(fā)，而這，正是讀書的重要樂趣和意義。
第二課：帶著自己熟悉的情感讀書
已播出的兩期《朗讀者》，選題都很有意思：遇見和陪伴，這是人人都會有共鳴的話題。而所涉及的情感，除了無國界醫(yī)生、蔣雯麗這樣的志愿者的大愛之外，更多的還是親情、愛情這些人類最基本的情感。
這就會有一個好處：每個人都能夠在里面找到最打動自己的那段。
新媽媽們會記得“如果沒有你，這一百天就會像它之前的一百天以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時(shí)間之流，綿綿不絕而不知所蹤”，并覺得它表達(dá)出了自己初為人母無法說出的喜悅和感恩，戀愛中的人會被“醒來覺得甚是愛你”打動，好像短短一句就道盡輾轉(zhuǎn)心頭無以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的，這是一切藝術(shù)形式能打動人的前提。當(dāng)我們帶著豐富的情感去讀書時(shí)，就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：無論是文字表達(dá)出來了的，還是沒有被表達(dá)卻顯而易見的，都讓人感同身受。
可能有人會說：我要那么多豐富的感情干什么?老實(shí)說，我也不知道要怎么回答，我自己的答案是：為了作為一個人應(yīng)有的推己及人的不忍。這種答案也是不合時(shí)宜吧!那么，我再找一個理由：科學(xué)家的研究已經(jīng)表明：多看小說有助于提高人的情商。
第三課：帶著生命的困惑讀書
日常生活的錯綜瑣碎、困惑迷茫，總是在一層又一層的追問中，指向孤獨(dú)、生命的意義等這些看似宏大的哲學(xué)命題。當(dāng)然，書也不能給我們一個明確且唯一的答案，但無數(shù)前人窮其一生的追問和探索會幫我們打開思路，撥開眼前的迷障。
蔣雯麗說：演戲可能不能作為一輩子的工作，但公益是可以做一輩子的。生命原本沒有什么意義，是珍惜生命的人，給了自己的生命以意義。每個人的終極問題在于：你自己給自己生命定義的意義到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，總是有一種毫無來由的自信：我會找到它，并踐行。
Linkedin關(guān)于奧斯卡獲獎影片的推送，用了這樣一個標(biāo)題：奧斯卡把獎頒給了大多數(shù)人的生活真相。《海邊的曼徹斯特》這一從頭至尾都沒有劇情反轉(zhuǎn)的電影，讓作者感嘆說：承認(rèn)吧，并不是所有下過雨的天空都會冒出彩虹。
好的藝術(shù)作品會帶領(lǐng)你看到生活的真相，另一部分好的藝術(shù)作品也會給你的追問以回答：既然一切從結(jié)果上來看，都毫無意義，我們?yōu)楹芜�要堅(jiān)持?甚至，活著?
不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”——林清玄
第四課：帶著未被滿足的好奇心讀書
今后你們會碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情，也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物，這個時(shí)候，作為一個人自然地想了解更多、學(xué)習(xí)更多。連自己生存的這個世界都不想了解，還能做什么呢?不論任何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西，這個世界上有很多大人好像什么都懂的樣子，那都是騙人的。進(jìn)了好公司也好，進(jìn)了好大學(xué)也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。——《女王的教室》
這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》里面的一段臺詞，當(dāng)學(xué)生在公開課上想要刁難老師時(shí)，問出了一個難題：“我們?yōu)槭裁匆x書呢?之前老師已經(jīng)說過不管怎么學(xué)習(xí)，就算進(jìn)了好的大學(xué)、好的公司，也沒有任何意義?”天海祐希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期，讓很多人都記住了許淵沖這位96歲高齡的老爺子，在許多二十多歲的年輕人用周末時(shí)光睡覺的時(shí)候，他卻要再向夜晚偷時(shí)間來完成自己的讀書、譯作。若不是有將創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美作為人生最大樂趣的好奇心，還能有什么能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識面前總會顯得貪婪，很快就會發(fā)現(xiàn)，父母、老師、周圍的人都無法解答你所有的問題，這個時(shí)候，書籍就是最好的選擇，一則因?yàn)樗鼈儔蚨�，二則不會煩你，縈繞心頭的問題得以圓滿解答時(shí)的欣喜，非同道中人不能體會。
第五課：找到適合自己的經(jīng)典
《朗讀者》中所選的，大部分都是經(jīng)典，名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等，名著如《瓦爾登湖》。而節(jié)目中所選的，又是這些名家的經(jīng)典篇章、名著的經(jīng)典片段，所以，基本上每一頁書中都有能夠打動人的金句，自然能吸引觀眾。
猶記得小時(shí)候第一次吃柚子，恰好是一個水分不足、還帶著苦味的劣質(zhì)柚，此后很長一段時(shí)間，柚子在我心中就等同于難吃的水果。一直到后來，在同學(xué)的慫恿下，又再次嘗試吃了一次，發(fā)現(xiàn)跟我小時(shí)候的記憶完全不同：原來它是這么美味的一種水果!
書籍何嘗不是如此，對一個不經(jīng)常讀書的人來說，聽到所有人都在大談讀書的種種好處，就決定找一本看看也是有的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，既不能引起自己的共鳴，也沒有可供學(xué)習(xí)的干貨，情感的訴求和理性的訴求都不能滿足，看它何用?
至于如何找到適合自己的經(jīng)典，有兩個方法：一是多看，當(dāng)自己的“掃雷”師�？吹迷蕉啵驮街滥男┻m合現(xiàn)階段的自己。另一個就是追隨與自己閱讀品味類似的人，看她重點(diǎn)推薦的書。
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