電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感
看完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那是一次令人難忘的學(xué)習(xí)活動(dòng)。校長利用周五下午全體教師會(huì)議的機(jī)會(huì)，讓大家觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。此片由著名電影演員張嘉譯主演，其入木三分地表演和對人物精神的詮釋給我留下了深刻的印象。剛開始的時(shí)候，我還以為是一部說教甚濃的影片，可是看著看著就完全投入其中了。那似曾相識的情景、對白、困境、欣喜、艱難……無一不令人感動(dòng)，熱淚長流�！ 【实恼n堂教學(xué)、濃濃的師生情誼仿佛就在身邊。作為一名教師，其中的許多細(xì)節(jié)都是極為熟悉的。一邊看一邊體會(huì)、思考、反省……。從馮老師身上，我看到了真正的謙卑和偉大。這支大漠紅燭用微笑融化苦難，清貧、寂寞42年。電影主題曲名為《遺愛》，旋律配合著畫面，聽來十分動(dòng)人。歌詞是這樣的：
揮揮手，人影東，晚晴中。挺身向，野風(fēng)縱，只讓心隨殘陽殷紅，百里路無言的相送。我無力將明天留下來，我只有一寸愛，相視你冬夜的緬懷，守護(hù)你多夢的心海。我來來，如云靄，仰神光，衣我七彩，我去去，如塵埃，天涯人遠(yuǎn)心常在。我無力將明天留下來，我只有一寸愛，相視你冬夜的緬懷，守護(hù)你多夢的心海。我來來，如云靄，仰神光，衣我七彩，我去去，如塵埃，天涯人遠(yuǎn)心常在。 是的，馮老師深深打動(dòng)了我。觀影完畢回到家，讀小學(xué)的女兒見我眼圈紅紅的就問緣由。我便給她講了這個(gè)故事。孩子聽得十分專注，也感動(dòng)得直落淚。晚上，我上網(wǎng)查了馮志遠(yuǎn)老師的經(jīng)歷和現(xiàn)況，更為感慨。其教學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新和育人之責(zé)任心堪稱敬業(yè)愛崗的楷模。
電影中，馮老師和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、交流的幾個(gè)情節(jié)特別令人難忘。冒著刺眼的太陽，他領(lǐng)著孩子們?nèi)ド衬沟卮蛏硹�，為的是不讓孩子們餓著肚子聽課。大家一擁而上搶棗的情境使我頭一次知道，物資匱乏時(shí)期的人們原來也可以這樣快樂。
讓同學(xué)們分別扮演成海鷗、海燕，以兩張藍(lán)布床單、一塊鐵板為道具，在風(fēng)琴樂聲配合下學(xué)習(xí)精彩的散文詩，用生活化的戲劇舞臺語言，使沙漠里的孩子們感受大海。原來，早在那個(gè)時(shí)代，馮老師就已經(jīng)在實(shí)踐有效課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境了�。�
孩子們帶著餡兒餅來安慰受了委屈的馮老師。他卻微笑著把餅掰成幾半兒分給孩子們，自己只留下最小的一塊兒�！昂染苿澣俏鞅崩相l(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣……”簡單的'兩句話，就給孩子們上了一堂如何看待委屈和欺辱的人生課。
要去關(guān)帝中學(xué)了，馮老師本想悄悄地離去，誰知長長的燈籠隊(duì)伍照亮了他腳下的路。校長、老師、同學(xué)們都哭著為他送行。那兩長隊(duì)微弱的燈火分明是大家舍不得他走的心！“別哭了，好好讀書！好好讀書��！”淌著熱淚的馮老師就這樣一聲聲叮囑著。樸實(shí)無華話語飽含了一個(gè)教師的心聲——我要到最需要我的孩子們中去！讓知識改變娃娃們未來的生活……
深夜，馮老師在昏暗的燈光下，拿著放大鏡看書、批作業(yè)、寫信、寫匯款單、看兒子的照片……不知馮老師在生活中還克服了多少難以言述的困難！這是個(gè)毅力多么頑強(qiáng)的人那！眼睛突然失明的馮老師上的那堂《岳陽樓記》，集中體現(xiàn)了他對教育理想的執(zhí)著追求——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。在古樂聲中，他瑯瑯背誦《岳陽樓記》全文，鏗鏘有力，時(shí)急時(shí)緩，抑揚(yáng)頓挫……一位失明的教師尚能如此，我一個(gè)四肢健全的人更應(yīng)該在教學(xué)方面精益求精。什么壓力，什么難度，想一想馮老師的艱難，自己面臨的那些統(tǒng)統(tǒng)不算事兒！
如果說馮老師濃濃的師愛是自制流沙瓶給學(xué)生記時(shí)，是廢寢忘食地備課、批作文，是為了學(xué)生能盡早回校而幫忙摘枸杞、賣大棗，是為了失明后仍能教書提前背誦大量的教材內(nèi)容……那么孩子們把自己碗里的好菜悄悄揀給老師、扶著老師去樹林散步、圍著老師學(xué)習(xí)、用餐……則是深厚的生愛！不禁想起教書二十多年來，學(xué)生們給予我的萬千生愛。那些真摯動(dòng)人的言行深深銘刻在我心底。那些感人肺腑的純真的愛已化為我心靈的花園……
然而，馮老師的家庭生活呢？影片里幾乎是空白的，他的生活里只有學(xué)生。他犧牲的不僅僅是他一個(gè)人，而是一個(gè)家庭。有親情的地方才是家。要么在大西北成家，要么回上海與妻兒團(tuán)聚。難道舍小家為大家就是實(shí)現(xiàn)理想的英雄嗎？幾十年的聚少離多，對妻兒是難以交代的。中國的教育若單單靠這樣奉獻(xiàn)一生甚至付出生命的教師，是悲哀的！在贊嘆馮老師無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，也深深地為他嘆息。我想，倘若馮老師任教在當(dāng)下，倘若讓他重新選擇，相信他會(huì)做到工作、家庭、健康三方平衡，活出幸福而又精彩的人生…… 《漢娜工作室》教師原創(chuàng)
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