大學(xué)工匠資助育人觀后感（精選7篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編精心整理的大學(xué)工匠資助育人觀后感（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)工匠資助育人觀后感1
他們的故事告訴我們:職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要我們勤奮勞動、誠實(shí)勞動、熱愛勞動，就能在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績甚至?xí)衅孥E的發(fā)生。這些勞動者，之所以成為大國工匠，就是因?yàn)樗麄冏鹬貏趧�、�?jiān)守勞動、視勞動為生命。他們以辛勤的勞動積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造奇跡與力量，以不懈的追求唱響了勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代強(qiáng)音。
明年的我們即將離開校園步入社會，成為一名勞動者。我們都應(yīng)該像大國工匠一樣，勇于在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡與奇跡，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為時(shí)代的最強(qiáng)音。讓我們共同點(diǎn)贊大國工匠，讓我們共同弘揚(yáng)勞動精神。
大學(xué)工匠資助育人觀后感2
看了今日的直播，我感慨良多。作為高職高專院校的一份子，我們應(yīng)當(dāng)傳承大國工匠精神，學(xué)習(xí)專業(yè)的技能知識，以便日后能更好地服務(wù)社會，貢獻(xiàn)自己的一份力量！除了要學(xué)好專業(yè)知識外，我們也要培養(yǎng)高尚的職業(yè)素養(yǎng)。我們的態(tài)度很關(guān)鍵，只有我們的態(tài)度擺端正了，我們做一件事情才能精益求精，無可挑剔。一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德決定了他能在他的這條職業(yè)道路上能有多遠(yuǎn)，多么長久。人品，是始終要放在首位的。
“資助育人·大國工匠進(jìn)校園”這個(gè)項(xiàng)目我覺得很有意義。它讓我感受到了來自學(xué)校和社會的關(guān)愛，也更愿意貢獻(xiàn)出自己的力量；我們學(xué)生可以更好地全身心地投入專業(yè)技能和知識的培養(yǎng)和提高。
大學(xué)工匠資助育人觀后感3
精于工，匠于心，品于心。直播里兩位大國工匠無私地把自己的知識技能分享給我們這些后輩，心里唯有觸動。從鉗工到中國北車唐山軌道高級技師，張雪松先生的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
“只有永無止盡地追求極致，對自己的產(chǎn)品永遠(yuǎn)不滿意，永遠(yuǎn)覺得我還能干得更好，這樣才能促進(jìn)我們的產(chǎn)品，甚至我們整體的工作�！彼^匠心，就是不懼枯燥，為接近極致，敢于創(chuàng)新，傾注一生。中國青年的我們，要用行動詮釋匠心精神會一直傳承下去。
大學(xué)工匠資助育人觀后感4
看完《資助育人·大國工匠進(jìn)校園》活動的直播，讓我對所就讀的職業(yè)學(xué)院有了更堅(jiān)定的信心，有了國家的支持，未來職業(yè)學(xué)院的前途一片光明，我們可以更加努力地去學(xué)習(xí)掌握一門技術(shù)。
身為職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，要像鄭久強(qiáng)高級技師學(xué)習(xí)，他有著煉鋼人百煉成鋼、不撓不屈的精神。就像鄭技師所說的那樣，不管是什么行業(yè)，堅(jiān)守五年就會成為行家。這句話告訴我們，不管從事哪個(gè)行業(yè)，只要認(rèn)認(rèn)真真做事，堅(jiān)持不懈，終有一天你會掌握這門技能，成為這個(gè)行業(yè)的行家。學(xué)習(xí)也是一樣的，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力地去掌握專業(yè)知識，不能說可以成為行家，但在大學(xué)期間，你可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
大學(xué)工匠資助育人觀后感5
現(xiàn)今浮躁的社會，讓很多人忽略了工匠精神的'存在。工匠事跡讓人驚嘆，也生動的向我們表明，只有熱愛本職工作，精益求精的人，才能有所成就，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正如鄭久強(qiáng)所說：“工匠精神最大的特點(diǎn)就是專注、持久、精益求精”。
在大學(xué)生多如牛毛的今天，不僅僅需要高素質(zhì)高文化的科學(xué)家，更需要有不畏艱苦，勇于創(chuàng)新奮戰(zhàn)在國家科技一線的技術(shù)工人！正如大專護(hù)理專業(yè)的我們，雖沒有出色的學(xué)歷，但只要我們學(xué)好專業(yè)技術(shù)，融入工匠精神，同樣能夠?yàn)樽约汉退藙?chuàng)造價(jià)值！
大學(xué)工匠資助育人觀后感6
大國工匠，匠心筑夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國史上的一個(gè)個(gè)奇跡，但他們都有一個(gè)特點(diǎn)：對專業(yè)執(zhí)著，甚至是癡迷。
寶劍鋒從磨礪出，我在收看該系列節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。
大學(xué)工匠資助育人觀后感7
本次大國工匠進(jìn)校園活動可謂意義非凡。從鄭久強(qiáng)、張雪松兩位“大國工匠”的經(jīng)歷中我們可以總結(jié)出什么是“工匠精神”。工匠精神首先是個(gè)“敬”字，尊敬師傅，尊重比自己手藝高的人。其次是個(gè)“�！弊郑ㄟ^對一件事的專注、專一才能夠?qū)W到更多的知識，學(xué)到更高的技能。再次是個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)肅認(rèn)真地要求自己干好每一件事。最后是個(gè)“精”字，也就是工匠精神的精華——沒有最好，只有更好。還有兩個(gè)詞：傳承、感恩。
作為一名高校資助工作者，我們要深入學(xué)習(xí)這種工匠精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做好、做實(shí)資助育人工作，為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航。同時(shí)更要組織好學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立職業(yè)自信，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，激勵(lì)學(xué)生未來向大國工匠邁進(jìn)。
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