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電影《一個(gè)人的課堂》觀后感
《一個(gè)人的課堂》電影是國(guó)內(nèi)第一部倡導(dǎo)全民互動(dòng)公益，呼吁全社會(huì)關(guān)愛留守兒童、關(guān)注鄉(xiāng)村教師的愛心之作。電影講述的是一所山區(qū)小學(xué)只剩下一個(gè)學(xué)生和一個(gè)代課教師的故事，影片將落寞寂寥的鄉(xiāng)村中二人喜怒哀樂的生活場(chǎng)景表現(xiàn)得淋漓盡致。語文迷小編在此跟大家分享關(guān)于這部影片的觀后感，希望同學(xué)們喜歡!
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感1
《一個(gè)人的課堂》給了我很大啟示，直到現(xiàn)在，我仍然記憶猶新。這篇文章講的是作者以“為培訓(xùn)中心代課，只來了四個(gè)學(xué)生”這件事，回憶了在上大學(xué)二年級(jí)時(shí)，使他刻骨銘心的一堂課：一個(gè)有堂選修輔導(dǎo)課的周末下午，學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都不愿意去上課，“我”也不例外，正準(zhǔn)備去參加一場(chǎng)年紀(jì)足球賽，但一著急，忘了拿球鞋，只好又回到教室。教室里只有一位白發(fā)老者，他看我走到座位上去，以為我是來上課的，便一字一句地對(duì)“我”說：“一個(gè)人，這課我也要上，不能辜負(fù)你。”我被他這話釘在了板凳上。這位教師一絲不茍地講著課、聲音洪亮，每一言、每一語都是那樣懇切、虔誠。講完課，望著他那蒼蒼的背影，“我”被他的誠懇，對(duì)別人的尊重所深深地感動(dòng)了……
這是一位如此優(yōu)秀的教師呀!就算是一個(gè)人在上課，他的課講得仍然那么認(rèn)真。他的虔誠同樣使我感動(dòng)不已。是呀，不論遇到什么困難和不滿，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任，真誠地對(duì)待生活，才能贏得別人的尊重。就拿我來說吧，我一直是班上的好學(xué)生，老師經(jīng)常讓我去幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，一開始，我很不樂意，覺得那樣做耽誤了我的時(shí)間和精力。于是，我心不在焉，他們有不會(huì)的題，我只管把我的'作業(yè)拿去讓他抄抄，為什么這樣做，我也不講。后來，我看了這個(gè)故事，才明白要真誠地對(duì)待一切，這不但是尊重別人，也是尊重自己，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)呀。想到這里，我的心里總是有抹不掉的愧疚。
直到今天，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，時(shí)時(shí)刻刻提醒我：做事不能辜負(fù)別人的信任，誠懇地對(duì)待一切，真心為別人做好每一件事!尊重他人也就等于尊重自己，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感2
周四一二節(jié)課是古老師的語文課例研究與分析，在這個(gè)課堂上，我們接觸到很多著名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄，接觸了很多新型的教學(xué)方法，古老師也盡力將我們帶離“年輕的老教師”這個(gè)窠臼，古老師告訴我們，新型的課堂不能再一言堂，應(yīng)該把時(shí)間交給學(xué)生，教師要從一個(gè)知識(shí)的傳遞者與灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)課堂的組織者與引導(dǎo)者。古老師還說試教與實(shí)習(xí)階段是我們最自由的階段，沒有社會(huì)功利，沒有上級(jí)壓力，我們可以自由地按照自己的設(shè)想來上課，上自己最理想的課。這些，都是理論上的.，現(xiàn)實(shí)呢，總是要與理論有所沖突，而且這種沖突是馬上就顯露出來了的。
三四節(jié)課就是我們的微格教學(xué)課，我們的微格教學(xué)是七八個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)人上去講課，其他人在下面充當(dāng)學(xué)生聽課，理論上來說，這是很好的，可以上我們最想上的課，也可以鍛煉我們的教師技能，可是，微格教學(xué)是一種模擬教學(xué)，模擬貴在相似，老師這個(gè)身份是個(gè)人可以自己掌控的，但學(xué)生就不一樣了，這需要?jiǎng)e人的合作，要?jiǎng)e人的自覺。在我們的課堂里，不論什么老師上什么課，總是很少學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽老師講，大學(xué)生們都太有主見、太有個(gè)性了。真正的教師在上課都要玩手機(jī)的學(xué)生，在自己的同學(xué)模擬老師的課堂上，能把學(xué)生這一角色扮演到多逼真的地步?因此，不管是誰在講課，幾乎都是一個(gè)人的課堂，一言堂成為一個(gè)必然的選擇，因?yàn)闆]有學(xué)生可以呼應(yīng)他，一個(gè)老師，六七個(gè)學(xué)生，一個(gè)低頭刷微信，一個(gè)埋頭打游戲，一個(gè)睡覺，兩個(gè)聊天，另一個(gè)做自己的事，還有一個(gè)在發(fā)呆，在這種情況下，“老師”除了自己講自己的以外，還能怎樣?也許，課不吸引人是一回事，但是，現(xiàn)在的大學(xué)生興趣是很缺乏的，不管對(duì)什么都顯得興趣缺乏(除了對(duì)八卦)，因此，在小學(xué)生、中學(xué)生的模擬課堂里，要吸引大學(xué)生的注意與興趣是相當(dāng)難的一件事情。但是，如果每個(gè)人都可以相互合作一下的話，情況就會(huì)有很大的改觀，就可以出現(xiàn)古老師說的那種理想狀態(tài)了，問題在于，這個(gè)關(guān)鍵的就是我們?nèi)狈Φ模缫粋�(gè)老師時(shí)常在感嘆的“現(xiàn)在的年輕人太有主見，太沒協(xié)調(diào)性了”，這個(gè)協(xié)調(diào)性就是我們很缺乏的。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感3
感覺自己最近淚點(diǎn)真是有些低，明明只是剛開始，也就交代下背景，是一個(gè)貧瘠的農(nóng)村，然后有個(gè)很窮的小孩子的父親因?yàn)橐粓?chǎng)意外而離開人世，小孩子很難受地哭了下，我都要有些忍不住，所以恰恰也就是這種片子，最讓我受不了。這個(gè)小孩子名為明明。和他一起拍小學(xué)畢業(yè)照的是宋文化宋老師，沒錯(cuò)，這一屆，只有明明一個(gè)畢業(yè)生�？梢钥吹贸鰜�，明明很乖，很孝順，而且，他很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)全村最后一個(gè)老師都要離開時(shí)，他都多么渴望那個(gè)老師能不走，他多么渴望他能繼續(xù)教他。
對(duì)啊，出生在這樣一個(gè)農(nóng)村的他，受到教育，是多難。就在這貧瘠的農(nóng)村里，有一個(gè)很可愛的老師，我是說可愛，不是可愛，不過，他也挺可愛的。他只是一個(gè)初中畢業(yè)的老師，教書三十六年，可以說，他的`整個(gè)青春年華都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但這樣的一個(gè)底層老師，他也很無助，但他負(fù)責(zé)很負(fù)責(zé)非常負(fù)責(zé)太負(fù)責(zé)了，為他的學(xué)生負(fù)責(zé)，為他的事業(yè)負(fù)責(zé)，為國(guó)家教育負(fù)責(zé)，他真的盡了責(zé)。所以，他才能完成一個(gè)人的課堂，才能完成一個(gè)不在教室里的課堂。他值得被稱為那個(gè)“最可愛的人”。
值得慶幸的是，一個(gè)盡責(zé)的老師教了一個(gè)珍惜學(xué)習(xí)的學(xué)生。其它的不多說了吧，就記在小本子上好了。結(jié)束時(shí)，她問“這部電影的主旨是什么”或許是因?yàn)檫@部電影的原因，給我的感覺就是，高潮來了，也就結(jié)束了。然后眼角那滾帶著濃烈情緒的、閃閃發(fā)亮的液體止也止不住地溢出，臉上稀里嘩啦滿臉糊的、情緒沒穩(wěn)定神也沒回地一句“……不知道”現(xiàn)在好了。我想，大概要把握好、珍惜好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧，至少從中我獲得了。所以我也值得慶幸，讓還在讀書的我能看到這部片子。善待他們，善待留守兒童，能遇到這樣的老師，真好。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感4
這課我也要上。教室里只有一位白發(fā)老蘸“一個(gè)人。就拿我來說吧它給了我很大啟示，他的課講得仍然那么認(rèn)真，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)呀，使他刻骨銘心的一堂課�！蔽冶凰@話釘在了板凳上，真心為別人做好每一件事。想到這里，不論遇到什么困難和不滿，我仍然記憶猶新。后來，只好又回到教室，我也不講，學(xué)校組織活動(dòng)！就算是一個(gè)人在上課，正準(zhǔn)備去參加一場(chǎng)年紀(jì)足球賽。他的虔誠同樣使我感動(dòng)不已、虔誠。于是，我一直是班上的好學(xué)生，只來了四個(gè)學(xué)生”這件事，以為我是來上課的，才明白要真誠地對(duì)待一切，我只管把我的作業(yè)拿去讓他抄抄。是呀，“我”被他的誠懇，“我〔不例外，也是尊重自己，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任。
直到今天，覺得那樣做耽誤了我的時(shí)間和精力，他們有不會(huì)的題，一開始，真誠地對(duì)待生活，我心不在焉，才能贏得別人的尊重，我看了這個(gè)故事。這篇文章講的是作者以“為培訓(xùn)中心代課，每一言，忘了拿球鞋，不能辜負(fù)你，我的心里總是有抹不掉的愧疚：一個(gè)有堂選修輔導(dǎo)課的周末下午。講完課、每一語都是那樣懇切，誠懇地對(duì)待一切，老師經(jīng)常讓我去幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，為什么這樣做。這位教師一絲不茍地講著課，回憶了在上大學(xué)二年級(jí)時(shí)，但一著急，同學(xué)們都不愿意去上課，對(duì)別人的.尊重所深深地感動(dòng)了……
這是一位如此優(yōu)秀的教師呀，我很不樂意！尊重他人也就等于尊重自己，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，便一字一句地對(duì)“我”說，他看我走到座位上去、聲音洪亮，做一個(gè)有責(zé)任心的人，這不但是尊重別人，望著他那蒼蒼的背影：做事不能辜負(fù)別人的信任，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，直到現(xiàn)在。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感5
3月26日，公益電影《一個(gè)人的課堂》在寧都四中開機(jī)拍攝。團(tuán)省委宣傳部部長(zhǎng)劉小玲，團(tuán)市委副書記李志堅(jiān)，縣委副書記謝文才，縣領(lǐng)導(dǎo)張愛榮，著名演員孫海英、韓三明及劇組人員，新浪網(wǎng)、中國(guó)江西網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)海外版、江南都市報(bào)、江西晨報(bào)等新聞媒體的記者和留守兒童代表參加了開機(jī)活動(dòng)。
寧都縣委副書記謝文才對(duì)公益電影《一個(gè)人的課堂》在寧都開機(jī)拍攝表示熱烈祝賀！他說，近年來，文學(xué)采風(fēng)、人文攝影、美術(shù)寫生、影視攝制等藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，紛紛青睞寧都，名家大腕紛至沓來，為宣傳寧都作出了積極的貢獻(xiàn)。在影視攝制方面，從《翠崗紅旗》、《贛水蒼茫》到《寧都兵暴》、《靜靜的雞籠山》，再到近兩年的《紅色行動(dòng)隊(duì)》、《少共國(guó)際師》，都取材于寧都、取景于寧都、拍攝于寧都，把寧都搬上了銀屏，傳播了寧都的`美名。今天，又有一部公益之作——電影《一個(gè)人的課堂》在寧都開機(jī)拍攝，對(duì)于宣傳寧都人文、展示寧都風(fēng)光，又是一次難得的機(jī)會(huì)，我們將盡力協(xié)助劇組做好拍攝工作。最后，劇組還向?qū)幎伎h留守兒童捐贈(zèng)了4000冊(cè)書籍。
《一個(gè)人的課堂》講述了偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)代課教師宋文化，在家人的反對(duì)和親友的質(zhì)疑中，毅然放棄了優(yōu)越的工作，始終堅(jiān)守教學(xué)崗位，幫助留守兒童完成學(xué)業(yè)的真實(shí)故事。
本影片由著名表演藝術(shù)家孫海英老師和韓三民先生主演，共青團(tuán)江西省委、江西世界風(fēng)文化傳媒有限公司、北京時(shí)光動(dòng)力影視公司共同出品。本影片的拍攝得到了江西康輝國(guó)際旅行社有限公司的大力支持和贊助。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感6
11月30日，第9屆未來影像·亞洲國(guó)際青少年電影節(jié)在福州舉行頒獎(jiǎng)典禮，中國(guó)青年新銳導(dǎo)演林憑借其處女作、江西電影《一個(gè)人的課堂》中對(duì)留守兒童和代課教師這些弱勢(shì)群體的溫情關(guān)注和精彩演繹，毫無懸念地征服了評(píng)委和觀眾，榮獲年度亞洲最具影響力最佳新人導(dǎo)演獎(jiǎng)。
這部長(zhǎng)片電影由青年導(dǎo)演林執(zhí)導(dǎo)，孫海英、韓三明、王乃訓(xùn)等演員聯(lián)合主演，是中國(guó)首部關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村代課教師的公益電影，由共青團(tuán)江西省委、北京時(shí)光動(dòng)力國(guó)際影視傳媒有限公司和江西聚星影視傳媒有限公司聯(lián)合制作發(fā)行。電影《一個(gè)人的課堂》2013年3月在江西寧都開機(jī)拍攝，電影取材于江西本土。它關(guān)注現(xiàn)代人的真實(shí)命運(yùn)，再現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的原初狀態(tài)，帶領(lǐng)觀眾找尋人物精神層面的追求。林導(dǎo)演表示，自己試圖以溫情脈脈的方式來敘述一個(gè)簡(jiǎn)單極致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指觀眾思考的內(nèi)心深處。一位名叫吳盈秋的觀影人這樣評(píng)價(jià)說，留守兒童和鄉(xiāng)村教師都是生命的'一種狀態(tài)，當(dāng)人們靜靜地看著這個(gè)故事時(shí)，看到的也不會(huì)只是這個(gè)故事，而是對(duì)這些生活窘迫的群體的關(guān)注。據(jù)了解，《一個(gè)人的課堂》近來捷報(bào)頻傳，陸續(xù)應(yīng)邀參加了第23屆金雞百花電影節(jié)、第18屆“北京放映”活動(dòng)和第2屆浙江青年電影節(jié)，并成功入圍第10屆中美國(guó)際電影節(jié)，斬獲了一批國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，很多學(xué)者和評(píng)委、制片人在看了《一個(gè)人的課堂》后，無論從題材上和藝術(shù)上都給予了很高的評(píng)價(jià)，是一部非常接地氣的作品。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感7
電影以寧都四中曾慶平老師為主人公原型，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村老師貧困不移、獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，以期引起全社會(huì)對(duì)廣大農(nóng)村留守兒童教育問題的關(guān)注。
電影講述了一位普通鄉(xiāng)村教師宋文化(片中人物名)，在山區(qū)小學(xué)代課逾20年，艱苦的'教學(xué)環(huán)境沒有讓他放棄，即便是沒有編制的工作，他依舊“樂此不�！钡刈鲋�。可是，落后的教學(xué)環(huán)境，家長(zhǎng)的質(zhì)疑，讓生源逐步流失，最后課堂里只剩下一個(gè)學(xué)生――唐明明(片中人物名)。唐明明自幼命運(yùn)多舛，被親生母親拋棄，父親又不慎從13樓摔下，面對(duì)著一系列的家庭變故，年邁的奶奶無錢治病，父親工資無從討要，熱愛學(xué)習(xí)的唐明明與老師宋文化(片中人物名)之間發(fā)生了感人至深的故事。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感8
電影《一個(gè)人的課堂》是一部呼吁全社會(huì)關(guān)注鄉(xiāng)村教師、關(guān)愛留守兒童的愛心之作。
電影講述的是一所山區(qū)小學(xué)只剩下一個(gè)學(xué)生和一個(gè)代課教師的故事，影片將落寞寂寥的鄉(xiāng)村中二人喜怒哀樂的.生活場(chǎng)景表現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，也能看到一個(gè)中國(guó)底層知識(shí)分子的吶喊和無助，這種冷靜的敘事風(fēng)格更充滿著掙扎與哀傷一個(gè)人的課堂。
在采訪中，林誠懇地說到，只愿這部電影能引起更多的人去關(guān)注和幫助他們。
《一個(gè)人的課堂》是一部公益電影，于2013年3月26日在寧都開機(jī)拍攝，該縣安福鄉(xiāng)西甲村是主要拍攝場(chǎng)地。影片歷經(jīng)4年的籌備，3個(gè)月的拍攝，6個(gè)月的后期制作。
電影《一個(gè)人的課堂》觀后感9
中國(guó)首部關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村代課老師的公益電影《一個(gè)人的課堂》發(fā)布會(huì)在北京天健賓館舉行。這部影片由北京時(shí)光動(dòng)力國(guó)際影視傳媒有限公司、江西世紀(jì)風(fēng)文化傳媒聯(lián)合出品。近日，片方將發(fā)起免費(fèi)請(qǐng)百萬師生看電影活動(dòng)，呼吁全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的受教育問題。
孫海英在影片里飾演一位普通鄉(xiāng)村代課教師宋文化，面對(duì)著艱苦的教學(xué)環(huán)境，不斷流失的生源，以及高薪工作的誘惑，仍堅(jiān)持了這個(gè)代課教師身份。而童星王乃訓(xùn)飾演了一個(gè)父母外出務(wù)工，由奶奶照顧的留守兒童，他也是電影里西甲小學(xué)最后一名學(xué)生。據(jù)導(dǎo)演林介紹電影《一個(gè)人的課堂》是他的長(zhǎng)片電影處女作，能夠邀請(qǐng)到孫海英老師出演宋文化是他這部影片的'第一個(gè)驚喜。導(dǎo)演介紹，他是通過微博發(fā)私信邀請(qǐng)孫海英老師參與演出，孫老師看罷劇本，當(dāng)即答應(yīng)自降片酬出演。拍攝時(shí)，孫海英對(duì)影片傾注了極大熱情，片中背著幾十斤的黑板在山路上行走，連續(xù)幾天的拍攝，沒有用替身，都是孫海英老師自己背著黑板，盡其所能將執(zhí)拗但又可敬的鄉(xiāng)村代課老師形象展現(xiàn)得感人至深。主演韓三明憑借電影《三峽好人》榮獲十四屆智利電影節(jié)影帝，他的加盟也為影片增色不少。
此次電影發(fā)布會(huì)上，片方將發(fā)起的“免費(fèi)請(qǐng)百萬師生看電影活動(dòng)”，中國(guó)現(xiàn)有6000多萬留守兒童，這些孩子的受教育問題仍面臨諸多困難，需要社會(huì)各界的關(guān)注和支持。導(dǎo)演林希望通過這部影片能讓更多的人了解中國(guó)留守兒童現(xiàn)狀，關(guān)注留守兒童的受教育問題。在發(fā)布會(huì)上，林導(dǎo)演說：“我們社會(huì)應(yīng)該多多關(guān)注留守孩子、留守老人、代課老師，他們不是社會(huì)的陰暗面，如果遺忘和拋棄他們，我們的內(nèi)心才是社會(huì)的陰暗面，我們必須面對(duì)這個(gè)社會(huì)問題，做自己力所能及的事情�！�
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