開(kāi)學(xué)典禮觀后感作文
篇一：開(kāi)學(xué)典禮觀后感
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，天氣舒適宜人，但太陽(yáng)還是火辣辣的。早上，我們金鐘路幼兒園中大班的小朋友聚集在一起舉行簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮。操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，“新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮”的主題背景鮮艷奪目。九點(diǎn)十五分，在小柳老師和張彥培小朋友的主持下開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了序幕。
在這個(gè)具有紀(jì)念意義的日子里，主持人帶著大家回憶著去年、前年我們?cè)诟绺缃憬銕ьI(lǐng)下游戲?qū)W習(xí)的情景，而今天我們成為了哥哥姐姐，使小朋友們真切地感受到自己真的長(zhǎng)大了，并愉快地接受了來(lái)自老師們的祝賀。
“新學(xué)期開(kāi)始了，我們會(huì)認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，用美妙的歌聲唱出我們的心聲，用優(yōu)美的畫(huà)面表達(dá)我們的愿望，用靈敏的雙眼發(fā)現(xiàn)周圍世界的變化，用友愛(ài)的雙手架起同伴間友誼的橋梁�！贝笠话鄿\(yùn)佳小朋友的發(fā)言說(shuō)出了中大班所有小朋友的心里話
孩子們的長(zhǎng)大使老師感到欣慰，其實(shí)，他們的成長(zhǎng)，爸爸媽媽比他們還高興，今天，大二班施一凡小朋友的媽媽特意請(qǐng)假來(lái)參加我們的開(kāi)學(xué)典禮，簡(jiǎn)短的祝賀，殷切的希望說(shuō)出了所有家長(zhǎng)的心聲。
最后的環(huán)節(jié)是國(guó)旗交接儀式。當(dāng)園長(zhǎng)老師帶著鼓勵(lì)和希望，把神圣的國(guó)旗交給大班第一任旗手，當(dāng)五星紅旗緩緩升上天空時(shí)，孩子們終于盼到了自己長(zhǎng)大的一天，盼到了自己成為升旗手的一刻，他們是那樣的專注，那樣的興奮，好像在說(shuō)：“園長(zhǎng)老師，請(qǐng)相信，我們一定行!”
今天的開(kāi)學(xué)典禮雖然是第一次，也只有短短的半個(gè)小時(shí)，但在老師們的配合下順利結(jié)束了。我想這次的活動(dòng)，如果設(shè)備更好些，準(zhǔn)備工作再充分些，環(huán)境布置更熱鬧些，那么效果一定會(huì)更好。
篇二：開(kāi)學(xué)典禮觀后感
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到三十五中這個(gè)大家庭中，已有一個(gè)多月了。今天，我們聚集在月壇體育場(chǎng)，舉行了開(kāi)學(xué)典禮。這中間的兩個(gè)環(huán)節(jié)令我十分震驚。一個(gè)是新高一學(xué)生的軍訓(xùn)表演，另一個(gè)是獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”的兩名同學(xué)的事跡。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)表演吧，新高一的同學(xué)們身穿迷彩服，戴著軍帽，像士兵一樣挺拔。表演開(kāi)始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號(hào)聲跑上場(chǎng)，腳步聲在地板上顯得格外整齊。當(dāng)聽(tīng)到教官的口令“向右看齊”時(shí)，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學(xué)看齊。緊湊的聲音格外好聽(tīng)。這時(shí)，我想到了我們軍訓(xùn)時(shí)的不足。在“向右看齊”時(shí)，有的同學(xué)低頭向下看，給人一種不自信的感覺(jué);有的同學(xué)腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺(jué);還有的同學(xué)只顧著做動(dòng)作，卻并未關(guān)注自己這排的排面到底齊不齊�，F(xiàn)在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動(dòng)作快而齊。真是人外有人，山外有山啊。他們還表演了武術(shù)，喊的口號(hào)聲也特別齊。這時(shí)，我才注意到，高一同學(xué)們穿的衣服都是長(zhǎng)袖，他們難道不熱嗎?當(dāng)然熱啦，同學(xué)們臉上的汗珠替我做了回答。這讓我更對(duì)他們刮目相看了。其實(shí)，他們訓(xùn)練的時(shí)間也不算太長(zhǎng)，只有八天。能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到高一軍訓(xùn)時(shí)，我一定要做得比他們更好。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”同學(xué)的事跡吧。他們?cè)诿绹?guó)貼在墻上的世界地圖上發(fā)現(xiàn)中國(guó)那一部分有錯(cuò)誤。于是徑直找到了校長(zhǎng)，將地圖改正過(guò)來(lái)。愛(ài)國(guó)心每人都有，但這兩位同學(xué)的勇氣實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。
從今天的開(kāi)學(xué)典禮上，我學(xué)到了許多東西。我也對(duì)今后在三十五中的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
篇三：開(kāi)學(xué)典禮觀后感
看完上海紐約大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上美方校長(zhǎng)的講話，我有很多感觸，或許美國(guó)人的思想和教育理念真的與我們中國(guó)有很多不同吧，他們的獨(dú)立、創(chuàng)新、靈活的思維方式正是我們所需要借鑒和學(xué)習(xí)的。下面就其中的內(nèi)容具體談?wù)劇?/p>
美方校長(zhǎng)杰弗里·雷蒙則用了近半個(gè)小時(shí)致辭，其核心內(nèi)容就是這些來(lái)自五湖四海的學(xué)生將在上海紐約大學(xué)接受什么樣的教育�！拔覀兊哪康牟皇且o你們我們的'智慧，不是要給你們我們的知識(shí)，也不是要告訴你們某個(gè)正確答案�！崩酌刹挥勺灾鞯�?fù)]著手臂，“創(chuàng)造者、發(fā)明者和領(lǐng)導(dǎo)者不可能靠背誦和記憶別人的答案來(lái)創(chuàng)造、發(fā)明和領(lǐng)導(dǎo)。他們必須掌握為舊問(wèn)題給出新的、更好的答案的能力，必須掌握能及時(shí)發(fā)現(xiàn)舊答案已經(jīng)不合時(shí)宜的能力，因?yàn)槭澜缡窃诓煌Ｗ兓��！崩酌捎糜哪鷦?dòng)的話舉了個(gè)關(guān)于怎樣稱呼他的例子，還有上海紐約大學(xué)的第一屆學(xué)生到底是2013級(jí)還是2017級(jí)，淺顯易懂的例子無(wú)非告訴我們現(xiàn)在很多學(xué)生都在學(xué)習(xí)怎么掌握標(biāo)準(zhǔn)答案，而在上海紐約大學(xué)，老師則要教學(xué)生以一種完全不同的方法來(lái)處理問(wèn)題。
是啊，在中國(guó)傳統(tǒng)的填壓式應(yīng)試教育的模式下，學(xué)生大多拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，也漸漸失去獨(dú)立創(chuàng)新思考的能力，因?yàn)樗麄兣洛e(cuò)誤，所以寧愿循規(guī)蹈矩的去學(xué)習(xí)，同時(shí)也把這種墨守陳規(guī)的思維方式運(yùn)用到生活中去。可是正如雷蒙所說(shuō)，世界是在不停變化的，如果只刻意困在陳舊的模板里，那么如何適應(yīng)變化萬(wàn)千的新社會(huì)呢?我們可以在謹(jǐn)慎和明是非的前提下，任思緒放飛，不管它是怎樣的天馬行空，要使自己成為“出色的學(xué)習(xí)者，對(duì)事物充滿好奇，并且懂得如何去加深自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”，培養(yǎng)成“有創(chuàng)造力的世界公民，能在不同文化不同背景的人群中游刃有余”。我們不是工廠機(jī)器里生產(chǎn)的零件，大小、質(zhì)量、規(guī)格都一模一樣，我們必須從標(biāo)準(zhǔn)化的牢籠里解放出來(lái)，尋找一片獨(dú)立創(chuàng)新，包容的新天地。
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