《少年派》觀后感3篇
高中畢業(yè)季，一部關(guān)于高中生活的電視劇《少年派》正在熱播，就沖著是張嘉譯和閆妮的合作出演就必須要看。以下是小編整理的電視劇少年派觀后感，一起來看看吧~
少年派觀后感一
最近有部電視劇《少年派》很火，回憶我之前的高中生活，覺得有點嘛不切實際。看這部電視劇主要還是為了張嘉譯＆閆妮，真的很喜歡這2個人的表演，很自然，很真實，而且很搞笑。
閆妮飾演的媽媽叫王勝男，永遠(yuǎn)那么爭強好勝，骨子里也有一股狹義情腸，關(guān)心女兒學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，在女兒身上也能看到其母的豪氣云天。
張嘉譯飾演的爸爸叫林大為，這名字一看就家里特別重視他的個人發(fā)展。對，劇情也是這么發(fā)展的。哪怕林大為事業(yè)遭遇滑鐵盧，開辦葬禮，照樣辦的風(fēng)聲水起，各家媒體爭相報道。
這劇主要是講高中生活以及家長之間的事情，考上重點學(xué)校，父母除了事業(yè)的重心之外，孩子的學(xué)業(yè)便成了父母心頭的頭等大事，也偏偏在這個節(jié)骨眼上，不同的孩子發(fā)生了家庭的重大變故。這幫孩子在這樣的變故中成長、成熟。
故事的劇情合乎情理，又在合乎情理之外，故事情節(jié)層層推進(jìn)，隨著家庭矛盾的不停升級，少年們步入高三的關(guān)鍵時期。每個家庭都在狀況百出，你不能理解的能理解的，在你身上發(fā)生的你曾經(jīng)渴望發(fā)生的，在各個少年身上一一發(fā)生了。
林妙妙在高三最關(guān)鍵的一年，發(fā)現(xiàn)當(dāng)主播很賺錢，并且能施展在課堂上不能施展的才華，這是多么重要的奇妙的體驗。并且越發(fā)深陷于此，感覺人生得到了升華，與此同時，林大為夫婦又懷上了二胎，一股被拋棄的感覺油然而生，叛逆到達(dá)了人生巔峰。逃課，撒謊，不寫作業(yè)，能干的都干了。成績排名直線下降，班主任頭都大了。也就是這樣一個問題少女，在高考倒計時的幾個月里面，痛改前非，重新做人。雖然最后的成績不理想吧，也考上了二本，算對得起自己奮斗的成績了�？上Я烁灰坏母星�，如此青澀，深深埋在心底。不免有一絲的嘆息，不知道你們的高中是否有這樣的經(jīng)歷。來不及的表白，想牽你的手終究還是由于各奔前程止于開始。
少年派觀后感二
《少年派》是由劉惠寧、李少飛執(zhí)導(dǎo)，張嘉譯、閆妮、趙今麥、郭俊辰、王玉雯、姜冠南領(lǐng)銜主演的都市家庭劇 。
該劇圍繞四個家庭，講述了家庭成員迎著陽光風(fēng)雨努力奮斗，最終收獲成長的故事。精靈活潑的少女林妙妙中考超常發(fā)揮，意外考入重點高中，媽媽王勝男揚眉吐氣。高一住校，掙脫媽媽掌控的林妙妙如魚得水，結(jié)交了三個好友，校花鄧小琪、學(xué)霸錢三一和江天昊，成為校園廣播站主播，儼然“人生贏家”。學(xué)神如云，林妙妙成績慘遭碾壓，面對來自“我兒子成績?nèi)械谝弧钡呐嵋舻恼姹⿹�，王勝男的斗志被全面點燃，開啟陪讀生活。
冤家路窄，竟和裴音家成了鄰居。王裴二人沖突不斷升級，卻因婚姻問題惺惺相惜，成了閨蜜。高三來臨，林妙妙經(jīng)歷了父母感情的震蕩，錢三一隱忍著父母的貌合神離，江天昊突遭家庭破產(chǎn)，鄧小琪因為媽媽的秘密被曝光跌入谷底。少年們桀驁不馴，迎著陽光、風(fēng)雨，如春草般蓬勃生長。高考結(jié)束，少年各奔前程，內(nèi)心充滿傷感及對未來的期待。四個家庭經(jīng)歷波折，找到了各自的方向，收獲著動人的成長 。
“高考”一直是牽動大眾敏感神經(jīng)的熱門話題，但《少年派》并未局限于呈現(xiàn)這一話題的緊繃與掙扎，而通過揭開當(dāng)代父母和00后兩代人的日常生活和精神世界，去探討更深層次的“社會焦慮”，極具深意。王勝男對女兒教育問題的暴躁霸道，是困于中年婚姻里生活瑣碎的煩悶體現(xiàn)；林妙妙事事都與母親“對著干”，是當(dāng)下年輕一代渴望掙脫家庭束縛，獲得青春話語權(quán)與認(rèn)可的社會縮影，《少年派》通過呈現(xiàn)兩個群體在“陪讀”與“備考”路上的沖突磨合，映射一系列社會問題，探討兩代人的局限性與新可能，展現(xiàn)出了鮮明的現(xiàn)實主義底色。
此外，《少年派》還深度揭示出當(dāng)代家庭中面臨的新問題。00后作為出生于在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的網(wǎng)生一代，從小接觸的生活語境決定了這代人天生自帶更加張揚與獨立的鮮明特質(zhì)，傳統(tǒng)單向輸出的教育理念早已無法適用當(dāng)下新時代。該劇通過展現(xiàn)四個“00”后的少年們與家長的沖突與矛盾，一路牽引著當(dāng)下年輕家長進(jìn)行教育方式的反思，為觀眾傳遞了教育是一道“雙向成長”命題的新理念，只有建立在平等和自我反思基礎(chǔ)上的對話式代際交流，才是打破代際溝通困境的根本方法，不少年輕家長表示通過劇集愈加了解孩子，改變了自身的教育觀。
《少年派》深入現(xiàn)實肌理，通過犀利呈現(xiàn)備考家庭生活幕后，探討代際關(guān)系，促進(jìn)新時代下的家庭教育理念的迭新與重塑，具有現(xiàn)實主義的關(guān)懷。
少年派觀后感三
比夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家庭教育理念等《少年派》的主打社會話題，張嘉譯和閆妮的組合才是這部劇能被湖南衛(wèi)視放到黃金檔播出、優(yōu)愛騰芒四網(wǎng)聯(lián)播的關(guān)鍵。簡單來說，沒有張嘉譯和閆妮，《少年派》很難有現(xiàn)在的關(guān)注度。這個道理放到孫紅雷和《帶著爸爸去留學(xué)》、姚晨和《都挺好》以及海清、黃磊與《小歡喜》上，也是一樣的。
但演員和劇集應(yīng)該是雙向賦值的�！渡倌昱伞非笆募适轮匦脑诤⒆觽兊母咧猩�，張嘉譯和閆妮的戲份并不多。只可惜，著重展現(xiàn)的高中校園青春過于魔幻現(xiàn)實主義。
四人間的學(xué)生宿舍個個裝修豪華，充斥著濃濃VIP尊享樣板間的味道。而編劇六六為了從觀眾口中贏得一句“好真實，這就是我的高中”，硬生生砍掉了這樣一個頂配版宿的獨立衛(wèi)生間開支，讓兩個主角林妙妙、江天昊在公共洗漱室和衛(wèi)生間里分別上演晨起搶水、搶廁的戲碼。
精英中學(xué)號稱全江州最好的高中，林妙妙所在的高一（1）班更是群英薈萃，全校最棒的師資也都集中在這個班，如果沒有小姨夫“走后門”林妙妙根本進(jìn)不去。那么這個班里的`精英們每天都做什么？
宿舍里，女生要么忙著護(hù)膚卷劉海，要么吃著零食聊八卦，男生除了瘋鬧還是瘋鬧；教室里，隨便玩鬧隨便吃，開學(xué)十幾天了學(xué)生的課桌上還是只有一兩本書，沒人為了哪道題不會做犯愁，都忙著苦惱那個校社團(tuán)更適合自己或者更有趣。而身為學(xué)霸的錢三一開學(xué)第一天背個癟書包上學(xué)，老師講話一直帶耳機(jī)，直到問被點名才拿下了一邊耳機(jī)。即便如此，老師不僅一句批評都沒有，還為了保護(hù)他特許他用不參加大掃除。
編劇六六貴族視角俯視下的高中校園，勸退了不少觀眾�！耙恍侵唤o閆妮和張嘉譯的演技。實在受不了這種校園劇”、“能不能只看張嘉譯和閆妮的戲份”、“一星給張嘉譯，一星給閆妮，奔著他兩看的，發(fā)現(xiàn)被騙了”……前十四集播出期間，豆瓣上諸如這樣的評論屢見不鮮。
從15集開始，《少年派》的焦點開始轉(zhuǎn)向王勝男（閆妮飾）與林大為（張嘉譯飾）間的夫妻情感�？释Z妮和張嘉譯戲份的觀眾得到滿足，《少年派》的收視率被順勢激活。
雖然演員不同，也往往容易制造戲劇效果，但“虎媽貓爸”的父母形象確實給不了觀眾新鮮感。不僅如此，這種以子女為唯一驅(qū)動的家庭結(jié)構(gòu)設(shè)置，也很難使子女教育以外的其他問題得到深刻探討，諸如夫妻關(guān)系、工作波折、人際相處等都只能做到類型化地呈現(xiàn)。截至目前，《少年派》有大眾記憶點的正向話題依舊只有“閆妮是親媽本媽”一個。
回到教育，《少年派》共情制造和教育理念輸出上也都是老梗。和主張“一步趕不上，步步趕不上”的畢勝男一樣，同為母親的王勝男也必須要給孩子最好的。盡管林妙妙能力不足，王勝男還是讓妙妙的小姨夫“走后門”把她塞進(jìn)了精英中學(xué)的重點班；為了更好的監(jiān)管林妙妙的學(xué)習(xí)和杜絕早戀苗頭，瞞著林妙妙把陪讀火速提上了日程。
父親林大為也還是那一套“順其自然”、“健康成長”的教育理念理，和林妙妙一起在陽臺畫畫，跟林妙妙在飯桌上學(xué)說唱，給她買渴望的自行車。
母親永遠(yuǎn)是施加壓力的一方，父親一直承擔(dān)著給予快樂成長氛圍的功能，這種父母教育功能設(shè)置模版雖有現(xiàn)實依據(jù)，但過于片面且缺乏公正性。畢竟，現(xiàn)實生活中不是所有母親都是“虎媽”。
在父母形象和教育理念輸出上淺嘗輒止，滿足于現(xiàn)實復(fù)寫。在故事時空和細(xì)節(jié)展現(xiàn)上不看現(xiàn)實，情感矛盾制造一味的想當(dāng)然。林妙妙因考試成績倒數(shù)第一而備受打擊，打電話向父親林大為哭訴自己的人格和尊嚴(yán)都被踐踏了，生不如死。林大為慌忙買了一包好吃的，趕到學(xué)校安慰女兒。
可她接受不了的原因并不是自己拿了倒數(shù)第一，而是同學(xué)錢小琪上課不學(xué)習(xí)卻能排在自己前面。但實際上，林妙妙上課期間也基本是在吃東西、傳紙條、發(fā)呆走神。這樣的情節(jié)設(shè)置無法讓與林妙妙同齡的觀眾感同身受，更難以感動其他年齡段的觀眾。不付出就想獲得收獲，這樣的價值觀本身就是一個悖論。
誠然，《少年派》中確實有部分事情是現(xiàn)實高中生活具備的，諸如孤男寡女不能同桌吃飯、上學(xué)期間不能帶手機(jī)。但這些真實的外殼都是被簡化且孤立呈現(xiàn)的，不融于劇情，對劇情發(fā)展也無關(guān)痛癢。
編劇六六的偷懶，讓《少年派》患上了嚴(yán)重的“演員依賴綜合癥”。而對《小歡喜》等其他待播的影視教育題材而言，想擺脫這種病癥，切實扎根現(xiàn)實，放下對極致戲劇性的追求是關(guān)鍵。不要把問題的負(fù)面無限放大，卻把問題的來源和解決方式輕描淡寫。不要把主角的智商清零，也把觀眾當(dāng)作一群可以隨便糊弄的小孩。
當(dāng)影視劇中的“教育”不止于“虎媽貓爸”，不止于“一切為了孩子”和“隨其自然”兩種觀念，有了更多中國父母的原型和觀念碰撞以及更深的焦灼刻畫時，才能放下演員依賴，用“教育”不斷為自己賦值。
【《少年派》觀后感3篇】相關(guān)文章：
《少年派的奇幻漂流》觀后感范文01-13
少年派的愛情現(xiàn)代詩歌03-10
《最美孝心少年》觀后感05-03
《少年黃大年》觀后感01-21
電影《恰同學(xué)少年》的觀后感04-01
《最美孝心少年》觀后感_750字01-22
少年的你觀后感15篇01-20
尋找最美孝心少年觀后感(15篇)01-24
《青春派》經(jīng)典名臺詞12-27
派大星簡筆畫步驟11-08